Методические рекомендации для преподавателей по УД Иностранный язык в профессиональной деятельности(английский) для специальности 09.02.07 Контрольно-оценочные средства.Дифференцированный зачет.

МЕТОДИЧЕСКАЯ   РАЗРАБОТКА   ДЛЯ   ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ	ОГАПОУ  «Ульяновский авиационный колледж - Межрегиональный центр компетенций»
	Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
	ОГСЭ 04 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (английский)    КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА. для проведения промежуточной аттестации               для специальности СПО 09.02.07 «Информационные системы и программирование»                                  Квалификация «Программист».           Квалификация  «Разработчик веб- и мультимедийных  приложений»     Форма проведения оценочной процедуры –ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ                                        2 курс                                         Ульяновск                                    2019

	СОСТАВЛЕНЫ  в соответствии с ФГОС СПО специальности  09.02.07
ОДОБРЕНЫ на заседании ЦМК общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин Протокол № 1 от «29 августа »   2019 г. Председатель ЦМК:     _________________ Борисова М.А.	УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УМР _______________ Л.Н. Подкладкина     «_29 августа»_  2019 __ г.
РАЗРАБ:  РАЗРАБОТЧИК: Левченкова Н.В.,   преподаватель иностранного языка высшей категории ОГАПОУ «УАвиаК-МЦК»

.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
Ø  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА……………………………………	4
Ø  СПЕЦИФИКАЦИЯ УЧЕБНЫХ  ЭЛЕМЕНТОВ,  ВЫНОСИМЫХ  НА КОНТРОЛЬ ………………………………………………………	5
Ø  СТРУКТУРА, ОЦЕНИВАНИЕ  И  УСЛОВИЯ  ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ……………………………………………………………	6
Ø  ЗАДАНИЯ  ПО  ВАРИАНТАМ………………………………………	7
Ø  ЭТАЛОНЫ  ОТВЕТОВ ………………………………………………	16
Ø  ИСПОЛЬЗОВАННАЯ  ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………	20

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная цель создания контрольно - измерительных материалов заключается в определении качества знаний и умений студентов, их соответствие требованиям  ФГОС СПО.

Контрольно оценочные материалы по УД «Иностранный язык в профессиональной деятельности (английский)» разработаны для студентов специальности 09.02.07 (квалификация Программист, квалификация Разработчик веб и мультимедийных приложений) .

Согласно требованиям к результатам освоения учебной дисциплины ««Иностранный язык в профессиональной деятельности (английский)» обучающийся        

ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

У1 понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые),

У2 понимать тексты на базовые профессиональные темы,

У3 участвовать в диалогах на знакомые и профессиональные темы,

У4 строить простые высказывания о себе и своей профессиональной деятельности,

У5 кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые),

У6 писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы, правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы.

ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

З1 правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

З2 основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);

З3 лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

З4 особенности произношения;

З5 правила чтения текстов профессиональной направленности

ОБУЧАЮЩИЙСЯ ДОЛЖЕН ОВЛАДЕТЬ ОБЩИМИ КОМПЕТЕНЦИЯМИ:

ОК1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

Ø  Структура заданий индивидуального варианта содержит основные и наиболее значимые учебные элементы по теме, разделу и в целом по учебной дисциплине;

Ø  Время на выполнение заданий варианта составляет 40 минут;

Ø  Соблюдение единых требований к критериям выставления отметок по результатам правильных ответов студентов: отметка «5» ставится за 91% и более правильных ответов, отметка «4» - 80 –90% правильных ответов, отметка «3» - 60 –79 % правильных ответов и отметка «2» - менее 60 % правильных ответов.

СПЕЦИФИКАЦИЯ УЧЕБНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ,

ВЫНОСИМЫХ НА КОНТРОЛЬ

№ раздела	Наименование тем	Проверяемые знания и умения	Кол-во заданий	№№ заданий в варианте
1	2	3	4	5
1	Страноведение 1.1. Великобритания. 1.2. Соединенные Штаты. 1.3. Страны изучаемого языка	У1,У2,У3,З1	4	1А,2А,3А,4В
2	Системы образования 2.1 Системы образования в России. 2.2 Системы образования в Великобритании  2.3 Системы образования в Соединенных Штатах.	У1,У2,У3, З1	4	5A, 6A, 7B, 8B
3	Деловая поездка за рубеж 3.1. Путешествие самолетом  3.2. В аэропорту	У1,У2,У3, З1,	3	9A, 10A, 11B
1-3	2.1-2.3	У1,У2,У3, З1	1	12C
4	История создания компьютеров 4.1    Развитие микроэлектроники. 4. 2   Четыре поколения компьютеров.	У2,У4,У6, З1,З3	5	13А, 14А, 15A,16B, 17B
5	Обработка информации и системы обработки. 5.1 Понятие обработки данных.  5.2 Защита информации	У2,У4,У6, З1,З3, З5	4	18А, 19А, 20В,21B
6	Архитектура компьютера.  6.1Компьютерные системы.  6.2 Функциональные блоки цифровых компьютеров.	У2,У4,У6, З1,З3, З5	4	22A,23A, 24B, 25B
4-6	4.1-4.2,     5.1- 5.2,     6.1- 6.2	У2,У4,У6, З1,З3, З5	1	26 С

СТРУКТУРА, ОЦЕНИВАНИЕ И УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ.

Ø ЦЕЛЬ: оценка качества подготовки и определение знаний и умений студентов.

Ø СТРУКТУРА ЗАДАНИЙ

№ раздела	Уровень и № заданий	Дидактические единицы	Оцени-вание в баллах
1	1 А	Артикль с географическими названиями	1
	2 А	Страноведческие реалии	2
	3 В	Согласование времен	3
	4 В	Тематическая лексика	3
2	5А	Словообразование	1
	6 А		1
	7 А	Структура предложения	2
	8В	Видовременные формы глагола.	3
3		Тематическая лексика	1
	10А	Герундий	2
	11 В		3
1-3	12С	Творческое задание – перевод  страноведческого текста.	5
4	13А	Профессиональная лексика.	2
	14А	Страдательный залог.	2
	15А	Причастие I в функции обстоятельства.	2
	16В	Видовременные формы глагола.	3
	17В	Инфинитив в функции обстоятельства.	3
5	18А	Неличные формы.	2
	19А	Профессиональная лексика.	1
	20А	Модальные глаголы	2
	21В	Определение профессиональных терминов.	3
6	22А	Степени сравнения прилагательных и наречий.	1
	23А	Профессиональная лексика.	1
	24В	Неличные формы глагола.	3
	25В	Перфектные причастия.	3
4-6	26В	Творческое задание – перевод профессионально - направленного текста.	5
ВСЕГО			59 баллов

Ø  ОБОРУДОВАНИЕ И ИСХОДНЫЕ МАТЕРИАЛЫ:

двойной лист, ручка.

Ø  ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ:  40 мин.

Ø  ОТМЕТКА        из 52 баллов

I. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.1.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Результаты обучения	Критерии оценки	Формы и методы оценки
Знания: З1 правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; З2 основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); З3 лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; З4 особенности произношения; З5 правила чтения текстов профессиональной направленности	Полнота ответов, точность формулировок, не менее 70% правильных ответов. Не менее 75% правильных ответов. Актуальность темы, адекватность результатов поставленным целям, полнота ответов, точность формулировок, адекватность применения профессиональной терминологии Полнота ответов, точность формулировок, не менее 70% правильных ответов. Не менее 75% правильных ответов	Текущий контроль при проведении: -письменного/устного опроса; -тестирования; -оценки результатов самостоятельной работы (сообщений  теоретической части проектов, и т.д. Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета по учебной дисциплине
Умения: У1 понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), У2 понимать тексты на базовые профессиональные темы, У3 участвовать в диалогах на знакомые и профессиональные темы, У4 строить простые высказывания о себе и своей профессиональной деятельности, У5 кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые), У6 писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы, правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы.	Правильность, полнота выполнения заданий, точность формулировок, точность расчетов, соответствие требованиям Адекватность, оптимальность выбора способов действий, методов, техник, последовательностей действий и т.д. Точность оценки Соответствие требованиям инструкций, регламентов Рациональность действий и т.д. Адекватность, оптимальность выбора способов действий, методов, техник, последовательностей действий и т.д. Точность оценки Соответствие требованиям инструкций, регламентов Рациональность действий и т.д. Правильное выполнение заданий в полном объеме	Текущий контроль: - защита отчетов по практическим занятиям; - оценка заданий для самостоятельной работы - экспертная оценка демонстрируемых умений, выполняемых действий в процессе практических занятий Промежуточная аттестация - экспертная оценка выполнения практических занятий на дифференцированном зачете

1.2. Предмет и объект оценивания

Предмет оценивания	Объект оценивания
З1,З2,З3	Вопрос 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ
У2, У6, З1,З2, З6, ОК1	Вопрос 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ                  ЗАДАНИЯ
У2,У6,  З2, З3,З5,ОК1	Вопрос 3. ПЕРЕВОД ТЕКСТА

1.3.Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)»

№	Форма итогового контроля	Критерии положительной аттестации
4, 6, 7 семестры	Дифференцированный зачет	Проводится с учетом результатов текущего контроля (набранных баллов). Образовательные результаты контролируемых показателей составляют не менее 39% по каждому разделу семестра. Отметка зависит от набранных баллов за семестр.

II. КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

2.1.Структура билета

2.1  ЦЕЛЬ: проверить уровень сформированности  компетенций обучающихся по учебной дисциплине

2.2  ПРОВЕРЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: У1-У6, З1-З6

2.3  СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО БИЛЕТА

Вопрос	Раздел	Дидактические единицы	К-во зада ний	Вопросы формируются из №№ заданий
1.		ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ : вопросы по грамматике
	1	Страноведение. Страноведческие реалии. Употребление артиклей с географическими названиями. Согласование времен. Тематическая лексика.	1	1.1      1.11
	2	Образование. Страноведческие реалии. Словообразование. Структура повествовательных, вопросительных и отрицательных предложений	1	1.12- 1.18
	3	Деловая поездка за рубеж. Герундий. ПричастиеI. Отглагольное существительное.	1	1.19- 1.26
	4	История создания компьютеров.  Профессиональная терминология. Причастия I,II..	1	1.27-1.36
	5	Понятие обработки данных. Инфинитив. Неличные формы глагола.	1	1.37- 1.43.
	6	Архитектура компьютера. Степени сравнения наречий и прилагательных. Неличные формы. Профессиональные термины. Перфектные причастия.	1	1.44- 1-51
2		ПРАКТИЧЕСКИЕ  ЗАДАНИЯ:
	1	Страноведение	1	2.1-2.4
	2	Системы образования	1	2.5-2.9
	3	Деловая поездка за рубеж	1	2.10-2.12
	5	Обработка данных и системы обработки.		2.18-2.21
	6	Архитектура компьютера.		2.22-2.25
3		ПЕРЕВОД ТЕКСТА:
	2	Образовательный стандарт в США.	1	3.1
	2	Высшее образование в США.	1	3.2
	2	Высшее образование в России.	1	3.3
	2	Высшее образование в Британии.	1	3.4
	4	Транзисторы.	1	3.5
	5	Запоминающее устройство.	1	3.6
	6	Память.	1	3.7
	6	Персональный компьютер.	1	3.8

2.2 Задания  для подготовки  студентов к дифференцированному зачету

Вопрос 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:

                                                 СТРАНОВЕДЕНИЕ.

1.1       Каковы правила употребления определенного артикля с географическими
      названиями?

1.2           Каковы правила употребления определенного артикля с названиями улиц, площадей, аэропортов?

1.3           В каком случае действует правило согласования времен?

1.4           Если сказуемое главного предложения стоит в Past Indefinite Tense, в каких временах может стоять сказуемое дополнительного придаточного предложения?

1.5           Если сказуемое дополнительного придаточного предложения стоит в Past Indefinite Tense или в Past Continuous Tense, в каком времени оно переводится на русский язык?

1.6           Если сказуемое дополнительного придаточного предложения стоит в Past Prefect Tense, в каком времени оно переводится на русский язык?

1.7           Если сказуемое дополнительного придаточного предложения стоит в Future-in-the-Past, в каком времени оно переводится на русский язык?

1.8           Что такое should?

1.9           Что такое would?

   1.10. Дайте формулу образования Future-in-the-Past.

    1.11 Какие изменения происходят при трансформации повествовательных,  вопросительных, повелительных предложений из прямой речи в косвенную?

                      СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

1.12        Какие способы словообразования вы знаете?

1.13        Что такое аффиксация?

1.14        Что такое словосложение?

1.15        Что такое конверсия?

1.16        Каков порядок слов в английском повествовательном предложении?

1.17   Каков порядок слов в общем вопросе?

    1.18   Каков порядок слов в специальном вопросе?

                                  ПУТЕШЕСТВИЕ ЗА РУБЕЖ

       1.19 Что такое герундий

     1.20. Дайте формулу образования герундия

  1.21.  Какие формы имеет герундий?

     1.22. Каким членом предложения может быть герундий?

     1.23.После каких глаголов герундий является предложным дополнением?

      1.24.В каких случаях герундий является определением?

      1.25.С какими предлогами герундий употребляется в функции обстоятельства?

        1.26.  Какими способами герундий переводится на русский язык?

                                    ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ КОМПЬЮТЕРОВ

1.27.Как  образуется Past Simple английских глаголов?

1.28.Назовите видовременные формы образования страдательного залога.

1.29.Как образуются причастия 1?

1.30.Как образуются причастия 2?

1.31.Как переводятся причастия 1 и 2 в функции определения?

 1.32.Как переводятся причастия 1 и 2 в функции обстоятельства?

1.33.Дайте общую формулу образования Passive Voice.

1.34.Что обозначает глагол в Passive Voice.

1.35.Как переводятся предложения в Passive Voice?

                          ОБРАБОТКА ДАННЫХ И СИСТЕМЫ ОБРАБОТКИ.

1.36.Каков принцип перевода терминологических словосочетаний?

1.37.Совпадает ли функция команды с общеупотребительным значением слова?

1.38.Что является отличительным признаком инфинитива?

1.39.Сколько форм имеет инфинитив?

1.40.Каким членом предложения может быть инфинитив?

1.41.Как переводится инфинитив в функции определения?

1.42.Как переводится инфинитив в функции обстоятельства?

1.43.Назовите неличные формы глагола.

                                АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРА.

1.44.Назовите 4 группы времен в английском языке.

   1.45.Назовите формулу образования Indefinite Active/Passive.

   1.46.Назовите формулу образования Continuous Active/Passive.

   1.47.Назовите формулу образования Perfect Active/Passive.

   1.48.Назовите формулу образования  Perfect Continuous.

   1.49.Назовите формы Perfect Participles Active/Passive.

   1.50.Как переводятся Perfect Participles на русский язык?

   1.51.Как образуются степени сравнения прилагательных и наречий?

КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

УД «Иностранный язык в профессиональной деятельности (английский)»

для 2 курса специальностей 09.02.07

Раздел 1	1А   1балл	Вставьте артикль, где необходимо
		… United Kingdom occupies the territory of … British Isles.
		… City is the oldest part of … London.
		… City is the oldest part of … London.
		… Thames and … Severn are the main rivers of … Great Britain.
	2А 2 балла	Установите соответствие:
		1.The City                                        a) consists of two chambers 2.The island of  Great                   b) is the aristocratic official part of London  Britain                                          3.The Parliament                           c) the aristocratic and business centre of London  4.Westminster                                d) is subdivided into main regions
		1.The Commonwealth of Australia is                 a) Washington    2.The capital of the country is                              b) a federation of six states 3. The capital of the Olympic games was            c) Alaska 4.The largest state in the USA is                           d) Sydney
		1.Canada is located in                    a) the Indian Ocean and the Pacific  Ocean 2.The continent of Australia is situated between                                                   b) both in Asia and in Europe 3. New Zealand is a country in              c) North America 4.The Russian Federation is situated     d) the Pacific Ocean
		1.The City                                        a) consists of two chambers 2 The Russian Federation  is situated                                     b) is the aristocratic official part of London                                           3.The Parliament                           c) the aristocratic and business centre of London  4.Westminster                                d) both in Asia and in Europe
	3В 3 балла	Трансформируйте предложения из прямой речи в косвенную:
		He asked me, “Where do you live?”
		Mary said, “I’m going to be a bit late.”
		The teacher said to me, “You have not done your homework well”.
		The programmer said to me, “Follow the instructions”.
	4B 3 баллa	Закончите предложение:
		The United Kingdom is a constitutional (or parliamentary)  …
		The biggest  and the most famous clock in London is called_______ ___
		The climate of the British Isles is generally……………………..
		The island of Great Britain is  …  into two main regions.
Раздел 2	5А 1 балл	Дайте русские эквиваленты следующих слов:
		1.barman;  2. finalist;  3. milkman;  4.development
		1. chairman; 2. pianist; 3.ex-champion; 4. homeless
		1.sunglasses; 2.raincoat; 3.icecream;4.carpark.
		1. chairman; 2. milkman; 3.ex-champion; 4. raincoat
	6A 1 балл	Переведите следующие сложные прилагательные:
		1. a hand-written note; 2.snow-covered streets;   3. a man-made satellite;               4. computer-aided technologies.
		1. a hand-painted wall; 2. home-grown vegetables; 3. a man-made satellite;               4. computer-aided technologies.
		1. a hand-written note; 2.snow-covered streets;   3. a man-made satellite;               4. computer-aided technologies.
		1.a hand-written note; 2. a dog-bitten boy; 3. snow-covered streets;                              4.university-trained specialist
	7А 2баллa	Составьте предложения, соблюдая правильный порядок слов.
		1.have, discussed, the, problem, they. 2.in our, student, group, studies, the
		1.examinations, June, will, take, students, the, next.  2.now, am, at, I, the, lesson, English.
		1. English , We, our , on , classes , have , Mondays. 2. in our, student, group, studies, the
		1.have, discussed, the, problem, they. 2.examinations, June, will, take, students, the, next.
	8B 3 балла	Употребите правильную форму глагола:
		Secondary education institutions (include) elementary schools and high schools.
		They (calculate; are calculate) the trajectories of spaceships.
		In Russia at primary schools all lessons (to conduct) by one teacher.
		Colleges (to differ) a lot from each other in scale and level of education as well as in the “quality” of diploma given.
Раздел      3	9A 1балл	Составьте словосочетания из данных слов:
		boarding                     a)   number 2.      check-in                      b)   luggage            3.    flight                          c)   pass           4.    hand                           d)   desk
		1.    excess                             a) locker        2.    overhead                       b) lounge           3.    departure                      c) control            4.    passport                         d) baggage
		1.   boarding                      a)   number        2.   check-in                           b)   luggage         3.  flight                             c)   pass            4.  hand                              d)   desk
		boarding                        a)   number 2.      check-in                         b)   luggage            3.    flight                             c)   pass           4.    hand                              d) desk
	10A 2 балла	Вставьте правильный предлог:
		There are a lot of ways______ learning English.
		You are supposed going _____ the customs.
		The next formality is filling in the immigration form and going _____ passport control.
		You can improve your pronunciation________reading English books aloud every day.
	11B    3балла	Заполните пропуск  в предложении нужной формой глагола:
		After (to fulfill) all these formalities you go to the departure lounge.
		The customs officer kept on (to ask) her about the details.
		On (to board) the plane they took their seats .
		They thanked me for (to buy) the tickets.
Раздел 4	13А 2 балла	Закончите предложение, вставив необходимое слово
		Vacuum tubes could control and ________ electric signals.
		Transistors……. electronic tubes due to their numerous advantages.
		To make computers more………… transistors were used.
		Vacuum tubes could control and ________ electric signals.
	14А 2балла	Употребите правильную форму глагола:
		Electronic devices ( to control) the work of power stations.
		Scientists (to  look) for new ways for the improvement of integrated circuits technology.
		They (to calculate) the trajectories of spaceships.
		Scientists (to  look) for new ways for the improvement of integrated circuits technology.
	15A 2 балла	Вставьте причастие в нужной форме
		(to enter)  the Internet, I always find a lot of interesting information.
		Though never (to build) Babbage’s analytical engine was the basis for designing today’s computers.
		(to write) in a symbolic language programs require the translation into the machine language.
		(to contrast) with the analyst, the computer system architect designs computers for many different applications.
	16B 3 баллa	Вставьте глагол в нужной видо-временной форме:
		Electronic device (to help) people discover new phenomena of nature.
		A variety of tubes for specialized functions (to design) by scientists.
		New phenomena of nature (to discover) by people due to electronic devices.
		Before the invention of the transistor its function ( to  perform) by vacuum tubes.
	17B 3 баллa	Переведите предложения, содержащие инфинитив.
		Facilities are required to house the computer equipment.
		Information to be put into the computer for processing should be coded into ones and zeroes
		The first machines designed to manipulate punched card data were widely used for business  data processing.
		Electronic devices (to help) people discover new phenomena of nature
Раздел 5	18A 2баллa	Закончите предложение, вставив необходимое слово:
		Computing is a concept……. not only arithmetics, but also computer literacy.
		We can make the computer do what we want………. signals without turning  switches on and off.
		Computers …………. for automatic piloting and automated navigation.
		The programs………… to help people in the use of computer system.
	19А 1балл	Установите соответствие:
		1.Inputting                     a) meaningful collections of related characters; 2.Character                    b) directing the sequence of operations performed; 3.Database                     c) a written language symbol; 4.Data elements             d) the process of entering collected facts into a                                              data processing system 5.Controlling                 e) a set of related facts.
		1.computer              a) electronic and mechanical equipment in a computer                                       system 2.analog computer  b) a system which processes and stores great amount of                                       data solving problems of numerical computation 3. digital computer  c) a device that has input and output represented in the                                       form of physical quantities 4. hardware              d)  a device which can carry out routine mental tasks by                                        performing simple operations at high speed
		1.Inputting                     a) meaningful collections of related characters; 2.Character                    b) directing the sequence of operations performed; 3.Database                     c) a written language symbol; 4.Data elements             d) the process of entering collected facts into a                                              data processing system 5.Controlling                 e) a set of related facts.
		1. hardware               a) a set of programs, procedures and associated                                        documentation            2. software                b) electronic and mechanical equipment in a computer                                       system  3.digital computer   c) the process of preparation a set of coded instructions                                          for a computer 4.  programming      d)  a system which processes and stores great amount of                                       data solving problems of numerical computation
	20A 2 балла	Преобразуйте предложения, содержащие модальные глаголы в а) прошедшее время; б) будущее время
		1. Computers can replace people in dull routine work. 2. The program is a set of instructions that may also include data to be processed.
		1. Computer-controlled robots must increase the productivity of industry. 2. They can help in making different decisions.
		1. In order to solve scientific problems researchers must deal with the language of science—mathematics. 2. You may use this application program.
		1. Computers can replace people in dull routine work. 2. The program is a set of instructions that may also include data to be processed.
	21B 3 балла	Закончите предложение:
		Processing is a ………………………………………………
		Inputting is…………………………………………
		Storing is………………….
		Outputting is………………………………………………...
Раздел 6	22A 1балл	Образуйте степени сравнения прилагательных и наречий:
		1. small; bulky; reliable; good
		late; broad; dependent; bad
		broad; significant; little; wide.
		new; easy; dependent; little
	23А 1 балл	Установите соответствие:
		1.computer              a) electronic and mechanical equipment in a computer                                       system 2.analog computer  b) a system which processes and stores great amount of                                       data solving problems of numerical computation 3. digital computer  c) a device that has input and output represented in the                                       form of physical quantities 4. hardware              d)  a device which can carry out routine mental tasks by                                        performing simple operations at high speed
		1. functional organization   a) circuits used in large-scale digital system     of a computer 2.  memory                        b) performs addition, subtraction, multiplication.     3. arithmetic unit             c) stores original data as well as partial results 4. logic gates                     d) method of interrelation of the main units of a                                                computer
		1. logic gates                     a) performs addition, subtraction, multiplication  2.  memory                        b) circuits used in large-scale digital system     3. arithmetic unit             c) stores original data as well as partial results  4.functional organization of a computer                         d) method of interrelation  of the main units of a                                                computer
		1. primary          a) part of memory having lower speed but greater capacity  2.  secondary     b) the most expensive part of memory having the least                                  capacity and the fastest access time     3. magnetic disc c) one of the performance characteristics of storage                               measured in binary digits 4. capacity             d) the main method of secondary storage performing  both                                sequential and random storage
	24 В 3 балла	Употребите нужную неличную форму глагола:
		When keyed the data are held in a small memory (to call) buffer.
		Data keyed into the memory of a computer by (to type) on a keyboard are readable by humans.
		The  control unit operates by (to read) one instruction at a time.
		The problem (to solve) is of great importance to the development of this branch of industry.
	25B 3 баллa	Переведите на русский язык предложения, содержащиеPerfect Participle Active /Perfect Participle Passive :
		1. Having been coded the instruction was transmitted to the central processing unit.2.Having finished the research the scientists made the analysis of the data obtained
		1. Having translated the program into machine language the computer architect   put the program into the machine. 2.Having been transmitted to the central processing unit the instruction made arithmetic-logical unit perform some computations
		1. Having been regulated by the operator the equipment operated well. 2. Having limited the information capacity of a single bit to two alternatives the computer designers ex­pressed data by a combination of bits.
		1. Having been coded the instruction was transmitted to the central processing unit  put the program into the machine. 2.Having been transmitted to the central processing unit the instruction made arithmetic-logical unit perform some computations
		1. Having been regulated by the operator the equipment operated well. 2. Having limited the information capacity of a single bit to two alternatives the computer designers ex­pressed data by a combination of bits.
Раздел 1-3	12C     5 баллов	Переведите на русский язык
		1.There is no federal educational standard in the USA. Schooling and educational programs are the responsibility of each state; this why one can find great differences in education from state to state. No uniform demands exist on education in schools or universities throughout the nation. In most states attending school is obligatory for children between six and seventeen. Secondary education institutions include elementary schools and high schools. Higher education is the USA is not nation-wide. Colleges differ a lot from each other in scale and level of education as well as in the “quality” of diploma given.
		2.A typical American university has two levels of education: two years of undergraduate classes and two more years of graduate classes. The undergraduate years are called the freshman and sophomore year. During the first and the second year the students take subjects of general education. Science, Humanities , Arts. The specialization  begins at the third and the fourth years, named the junior and the senior year respectively. After the fourth year at college, students get Bachelor’s degree. Graduates may specialize further and do research. Theу get a Master’s Degree.
		3.In Russia the admission to higher school is competitive and based on the system of entrance examinations, usually three or four. During the examinations the school leavers must show their abilities in the chosen field. Young people also have an option to get specialized secondary education in vocational schools after the eleventh form. Among higher educational establishments and institutes (colleges), academies and universities. The term of studying in higher school is from four to six years.
		4.Oxford and Cambridge are the two oldest and most prestigious universities in Britain. They are often called collectively Oxbridge to denote elitarian education. Many Oxbridge students come from public schools and Oxbridge graduates often go on to become influential and powerful in British society. The tutorial system is one of the ways in which Oxford and Cambridge differ from all the other English universities. Every student has a tutor.
Раздел     4-6	26C     5 баллов	5.It is well-known that the quick development of electronics began with the invention of transistors. They replaced electronic tubes due to their numerous advantages. One of the main advantages of the transistors in comparison with the vacuum tube is absence of filament power loss. One of the principal causes of damages in electronic circuitry is high temperature. The heat causes breakdown of tubes and other circuit elements that are very sensitive to this influence. The transistor, on the other hand, does not heat its surroundings
		6.It is interesting to note that memory, one of the basic com­ponents of the computer, is often called storage. It stores cal­culation program, the calculation formulae, initial data, inter­mediate and final results. Therefore, the functions of the computer memory may be classified in the following way. Firstly, the computer memory must store the information transmitted from the input and other devices. Secondly, memory should produce the information needed for the computation process to all other devices of the computer.
		7.Generally, memory consists of two main parts called the main, primary or internal, memory and the secondary or ex­ternal memory. The advantage of the primary memory is an extremely high speed. The secondary memory has a compara­tively low speed, but it is capable of storing far greater amount of information than the main memory. The primary storage takes a direct part in the computational process. The second­ary storage provides the information necessary for a single step in the sequence of computation steps.
		8.A personal computer is a small computer based on a microprocessor; it is a is a microcomputer. Not all computers, however, are personal computers. A  A microcomputer can  be dedicated to a single task such as controlling a machine tool tool or metering the injection of fuel into an automobile engine ; it can be a word word processor, a video game or a “pocket computer” that is not quite a ter.  computer. A personal computer is something different: a standalone computer that  that puts a wide array of capabilities at the disposal of an individual.

                                                              ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ:

11.Смирнова И.Б., Голубев А.П., Жук А.Д. Английский язык для всех специальностей (СПО)/ Смирнова И.Б., Голубев А.П., Жук А.Д -М.: ООО «КноРус», 2015.

2. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учеб.  пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова-3-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия»,2006.-336 с.

3.Голубев А.П.Английский язык для технических специальностей =English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений среднего профессионального образования/ А.П.Голубев, А.П.Коржавый, И.Б.Смирнова-9-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2018.-208с.

4.Левченкова Н.В. Лексико-грамматический практикум  для специалистов по вычислительной технике и автоматизированным системам :учебное пособие/Н.В.Левченкова-Ульяновск.:УАвиаК,2014,-90с.

                                           ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

: 5.Багаев А. Операционные системы и среды/ Багаев А., Налютин Н., Синицын С.- М: Академия,2014-272стр.

 6.Бжиская Ю.В. Английский язык. Информационные системы и технологии/ Бжиская   Ю.В., Краснова Е.В.- Ростов н/Д: Феникс,2013-320стр.

7.Биркенмайер М. Английский язык. Программа повторения перед контрольной работой и экзаменами./ Биркенмайер М. /М.: Астрель: АСТ,2009-287стр

8.Левченкова Н.В.Грамматический справочник. Английский язык.:Учебное пособие/Н.В.Левченкова-Ульяновск.:УАвиаК,2013,-47с.

9.Мартинес М.Н.Методическое пособие для студентов 4 курса отделения “Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем”./М.Н.Мартинес: Санкт-Петербургский колледж информационных технологий: Санкт-П, 2011

                                                         ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ:

 9.http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

10.http://tululu.ru/computer/2/ -Большая бесплатная библиотека

11.#www.englishbiblioneka.ru-radovel’

.