Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

библиотека
материалов

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Сахалинский строительный техникум»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГБПОУ «СахСТ»

____________ Л.М. Роботень

«___» ___________20___ г.








МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

по дисциплине



ОП.06. ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА



для специальностей

среднего профессионального образования



«общепрофессиональный цикл»

основной профессиональной образовательной программы СПО

программы подготовки специалистов среднего звена








2014

В пособии излагаются методические рекомендации к выполнению практических работ по дисциплине «Инженерная графика».









Методические рекомендации составил преподаватель общепрофессиональных дисциплин : Е. Н. Авдеева

Введение

«Инженерная графика» - учебная дисциплина, изучающая вопросы изображения на чертежах различных изделий в проекционной связи друг с другом. Техник должен уметь читать чертежи. С помощью чертежей и другой технической документации можно понять конструкцию изделий, их работу. Разрабатывая чертежи можно воплощать творческую техническую мысль по созданию новых модификаций. Это особенно важно для будущих конструкторов.

Одна из основных задач данных методических указаний - научить изображать несложные изделия на комплексном чертеже, развить пространственное воображение. Данное же учебное пособие, помимо основных задач, несёт информацию о трёх весьма важных моментах:

  • о наблюдателе и виде, без чего не выработать пространственного представления;

  • о целесообразном и активном конструировании, без чего не подготовить себя к творческому решению задач графическими методами;

  • о единстве метрической и позиционной полноты изображения, представляющего собой единство, в первую очередь, графической, размерной и текстовой информации, без чего не вырабатывается подход к чертежу как к графической модели объекта.





























Пояснительная записка

Одним из важнейших условий успешного освоения, быстрого внедрения и рационального использования новой техники является умение технического и производственного персонала выполнять и читать чертежи, эскизы, схемы и другую техническую документацию.

Чертеж, как средство выражения и передачи технической мысли, непосредственно связан с конструкторскими разработками и производством, на котором эти разработки реализуются в законченные изделия. На чертежах различного вида и назначения не только изображаются конструкция и составные части сложных изделий и сооружений, взаимное расположение и способы соединения этих частей в единое целое, но приводятся все технические данные, необходимые для изготовления и контроля, как отдельных деталей, так и сложных изделий и сооружений. Поэтому чертеж является основным техническим документом, по которому производятся все инженерные и экономические расчеты, разрабатываются и проводятся технологические процессы изготовления изделий и возведения сооружений, осуществляется их эксплуатация.

Дисциплина «Инженерная графика» в системе среднетехнического образования входит в ряд базовых общепрофессионнальных дисциплин, на основе которых строятся и развиваются специальные дисциплины. Дисциплина «Инженерная графика» ставит перед студентами следующие задачи:

  1. В процессе изучения всего программного материала выработать технику правильного и достаточно быстрого выполнения графических работ с помощью чертежных инструментов и без них, от руки.

  2. Подробное изучение и прочное усвоение теоретических основ построения проекционных чертежей приобретение и развитие навыков мысленного представления пространственных форм изображаемых объектов по их проекциям.

  3. Общее ознакомление с Гост. Стандартами «Единой системы конструкторской документации» и более подробное с теми из них, в которых устанавливаются требования, условности и упрощения, относящиеся к выполнению и оформлению проекционных чертежей производственного назначения.

  4. Ознакомление с правилами выполнения и оформления схем различного содержания и назначения и более глубокое освоение правил выполнения схем по специальностям техникума.

5.Приобретение навыков и опыта чтения проекционных чертежей и схем.

Основная цель графических работ:

  1. Формирование навыков выполнения конструкторской документации согласно ГОСТ.

  2. Проверить уровень подготовки студентов.

  3. Настоящие указания содержат задания для графических работ по всем темам программы инженерной графики, утвержденных на заседании предметно-цикловой комиссии. В указаниях приведены примеры по выполнению графических работ и задания, что значительно облегчает работу студента. Контролем является сдача и защита графических работ.





Оформление отчёта.

1 .Графические работы выполняются ф. А1-А4, в зависимости от тем, надпись и дополнительные графы к ней по ГОСТ 2.104-64.

2.Все графические работы сдаются на проверку преподавателю.

Отчет по графическим работам является конструкторской документацией и оформляется согласно ГОСТ 2.109-73.

На каждом чертеже помещают основную надпись по ГОСТ 2.104-64.

При выполнение граф. основной надписи указывается обозначение документа (ГР- Графическая работа). Шифр специальности (270103) далее через точку номер поименной книжки студента, номер работы, год выполнения. Например: ГР. 150411.033.02.09.

hello_html_88838ab.jpghello_html_m2b845b99.png

Содержание основной надписи: 1 -наименование чертежа; 2-обозначение номера чертежа; 3-обозначение материала детали (заполняют только на чертежах деталей); 4-литература детали на учебных чертежах не заполняется; 5- масса изделия (в учебных чертежах не заполняется); 6- масштаб; 7-порядковый номер листа (на документе состоящем из одного листа не заполняется);8-число листов(заполняется только на первом листе); 9- наименование предприятия, выпускающего чертежи; 10-характер работы, выполняемым лицом, подписавшим чертежи (на учебных чертежах порядок заполнения строк следующий: «Разработал», «Проверил», «Утвердил»); 11- фамилии лиц, подписавших чертеж; 12- подписи лиц, фамилии которых указаны в графе 11; 13- даты когда были сделаны подписи; 14... 18- отметки об изменениях, вносимых в чертежи после их выпуска (на учебных чертежах не заполняются); 19-формат чертежа.



Практическая работа №1

Тема: Выполнение титульного листа альбома графических работ.

Цель: Научиться выполнять надписи чертёжным шрифтом

Оборудование:

Методическое пособие

Модели деталей

Плакаты

Стенды

Задание:

  1. Выполнить титульный лист альбома графических работ на ф. A3 (см приложение №1)

  2. Ответить на контрольные вопросы

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на формате A3

Контрольные вопросы:

  1. Каково основное назначение следующих линий : сплошной основной , штриховой , штрихпунктирной тонкой , сплошной тонкой , разомкнутой?

  2. 2.Что означает на чертеже запись: М1:2;М1:1;М 2:1?

  3. Сколько форматов А4 в формате А1?

  4. Где на чертеже располагают основную надпись?

  5. Какие основные сведения указывают в основном надпись?


Практическая работа №2

Тема: Геометрическое построение.

Цель: Научиться делить окружность на равные части, выполнять лекальные кривые, уклон и конусность.

Оборудование:

1. Методическое пособие

2. Модели деталей

  1. Плакаты

  2. Стенды

Задание:

  1. На формате A3 выполнить контуры деталей (приложение № 2)

  2. Нанести размеры согласно ГОСТ 2.307-68

  3. Ответить на контрольные вопросы

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на формате A3

Контрольные вопросы:

  1. Для чего проводят анализ графического состава изображения?

  2. Что называется проецированием?

  3. Какими линиями выполняют вспомогательные построения?

  4. Что называют проекцией?

  5. В какой последовательности выполняют чертеж, требующий применения геометрических построений? Что выполняют сначала?




Практическая работа №3

Тема: Вычерчивание контуров технических деталей.

Цель: Научиться выполнять контуры технических деталей.

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание:

  1. На формате A3 выполнить контуры деталей (приложение № 3)

  2. Нанести размеры согласно ГОСТ 2.307-68

  3. Ответить на контрольные вопросы

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на формате A3

Контрольные вопросы:

  1. Что такое сопряжение?

  2. Какова последовательность собой линия центров при сопряжении двух окружностей (дуг)?

  3. Что такое уклон?

  4. Как обозначается и изображается конусность?


Практическая работа №4

Тема: Способы преобразования плоскостей.

Цель: Научиться выполнять комплексные чертеж проекции плоскостей.

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание:

  1. Построить линию пересечения двух треугольников: ABC и DEF.

  2. Построить линию пересечения треугольника ABC и параллелограмма DEFG. За диагональ параллелограмма принята DF.

  3. Ответить на контрольные вопросы

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на формате A3

Контрольные вопросы:

  1. Как располагаются на эпюре проекции горизонтали, фронтали?

  2. Чем отличаются пересекающие прямые от скрещивающих?

  3. Какой порядок построения, линий пересечения двух плоскостей общего положения?


Практическая работа №5

Тема: Поверхности и тела

Цель: Научиться выполнять изображение фигур и геометрических тел в аксонометрических проекциях.

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание

  1. Построить комплексный чертеж геометрических тел и их аксонометрические проекции (см. приложение №5)

  2. Построить принадлежащим поверхностям точки A, B, M, K, на ортогональном чертеже и в изометрической проекции.

  3. Ответить на контрольные вопросы

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на формате A3

Контрольные вопросы:

  1. Как изображаются геометрические тела в аксонометрических проекциях ?

  2. Назовите виды аксонометрических проекций?

Практическая работа №6

Тема: Сечение геометрических тел плоскостями

Цель: Научиться изображать действительную величину фигуры сечения тела и

изображение геометрические тела в аксонометрических проекциях.

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание:

  1. Построить три проекции геометрического тела усечённого плоскостью (см. приложение №6)

  2. Построить:

  1. натуральную величину сечения

  2. развёртку

  3. изометрию

  1. Нанести размеры согласно ГОСТ 2.307-68.

  2. Соблюдать линии чертежа согласно ГОСТ 2.303-68

  3. Ответить на контрольные вопросы

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на формате A3

Контрольные вопросы:

  1. Назовите виды аксонометрических проекций?

  2. Какие тела называют телами вращения?

  3. Чем отличается пирамида от призмы?





Практическая работа №7

Тема: Проекции моделей.

Цель: Научиться выполнять комплексные чертежи модели и их аксонометрические проекции.

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание:

  1. Выполнить комплексные чертежи модели (см. приложение №7)

  2. Построить аксонометрическую проекцию модели.

  3. Поставить размеры согласно ГОСТ 2.307-68

  4. Соблюдать линии чертежа по ГОСТ2.303-68

  5. Ответить на контрольные вопросы

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на формате A3

Контрольные вопросы:

  1. Какова последовательность выполнения чертежа модели?

  2. Как выполнять построение модели с натуры?

Практическая работа №8

Тема: Технический рисунок модели.

Цель: Научиться выполнять технический рисунок геометрических тел, модели.

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание:

  1. Выполнить технический рисунок модели (см. приложение № 8)

  2. Ответить на контрольные вопросы

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на формате A3

Контрольные вопросы:

  1. Каково назначение технического рисунка?

  2. Чем отличается технический рисунок от аксонометрической проекции?


Практическая работа №9

Тема: Изображения: виды, разрезы, сечения.

Цель: Научиться графически, изображать различные материалы в разрезах и сечениях. Располагать и обозначать основные, местные и дополнительные виды. Выполнять и обозначать сечения. Располагать и обозначать выносные элементы. Выполнять и обозначать сложные разрезы.

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание:

  1. По 2-м видам, построить 3-ий вид (см.приложения №9)

  2. Выполнить необходимый разрез.

  3. Построить изометрию детали с одной четвёртой части выреза. Проставить разрезы согласно ГОСТ 2.307-68

  4. Ответить на контрольные вопросы

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на формате A3

Контрольные вопросы:

  1. Нужно ли показывать на половине вида внутренние очертания предмета? И почему?

  2. В случаях рекомендуется соединять половину вида и половину разреза?

  3. Чем отличается разрез от сечения?

  4. В чём особенность нанесения размеров на изображении, состоящем из половины вида и половины разреза?

  5. Что называется местным разрезом?


Практическая работа №10

Тема: Винтовые поверхности и изделия с резьбой

Цель: Научиться изображать и обозначать стандартные и специальные резьбы и

резьбовые соединения.

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание:

  1. Начертить соединения двух деталей болтом. Размеры болта подобрать по ГОСТ

  2. (см. приложения №10)

  3. Начертить соединения 2-х стальных деталей шпилькой. Размеры шпильки подобрать по Гост. Начертить деталь Б, ввёрнутый в него справа трубой (начертить винтовое соединение).

  4. Начертить тройник прямой с ввёрнутой в него справа трубой (начертить соединение труб фитингами)

  5. Ответить на контрольные вопросы.

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на формате A3

Контрольные вопросы:

  1. Какими линиями изображается резьба на стержне (на виде)?

  2. Как изображают резьбу на видах, перпендикулярных оси стержня или отверстия?

  3. Какими линиями изображается резьба в отверстии разреза?

  4. Как изображается в разрезе стержень с резьбой, ввёрнутой в глухое резьбовое отверстие?

  5. Какими линиями показывают резьбу в отверстии, если она изображена без разреза?


Практическая работа №11

Тема: Зубчатые передачи

Цель: Научиться условно, изображать зубчатые колёса, цилиндрическую зубчатую передачу на рабочих чертежах.

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание:

  1. Выполнить расчёт цилиндрической зубчатой передачи (по формулам)

  2. Выполнить чертёж согласно ГОСТ 2.402-68 (см. приложение №11)

  3. Ответить на контрольные вопросы.


Размеры элементов цилиндрической зубчатой передачи:

вариант

m

Z1

Z2

D1

D2

1

5

25

13

32

25

2

5

22

14

26

22

3

5

20

14

24

20

4

6

18

12

25

22

5

6

20

10

28

18

6

6

15

12

24

22

7

4

25

15

22

18

8

4

30

14

26

18

9

4

26

15

24

18

11

5

13

25

25

32

12

5

14

22

22

26

13

5

14

20

20

24

12

6

12

18

22

24

14

6

10

20

18

28

15

6

12

15

22

24

16

4

15

25

18

22

17

4

14

30

18

26

18

4

15

26

18

24

m- модуль задан в таблице вариантов (табл.);

Z - Количество зубьев большого колеса – задано в таблице вариантов (табл.);

d1 и d2 - делительные окружности: d1= Z1 m; d2 = Z 2 m;

D1 - диаметр шейки вала –задано в таблице вариантов (табл.);

f-выступ ступицы зубчатого колеса, f=0.1Lст

А- межцентровое расстояние, А=( d1 + d2 )/2

Дст- наружные диаметры ступиц, зубчатых колес

Дст=1,5 D1 ; Дст= 1,5 D2

В-ширина зубчатого колеса; В=(8…10)m

ha - высота головки зуба; ha=m

hf -высота ножки зуба; hf=1.2m

k- толщина диска зубчатого колеса,k=0,35В

D3 и D4-диаметры валов, D3 =1,2 D1

D4 =1,2 D2

с- размер фаски на валу 1,5…3 мм в зависимости от диаметра вала

Lст- длина ступицы зубчатых колес, Lст-(1,2…1,5) D1 или D2

Контрольные вопросы:

  1. Что такое модуль зубчатого колеса?

  2. Как изображают зубья зубчатого колеса?

  3. Как подсчитать межосевое расстояние зубчатой передачи?


Практическая работа № 12

Тема: Сборочные чертежи.

Цель: Научиться выполнять сборочный чертёж.

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание:

  1. На формате A3 выполнить сборочный чертёж. Согласно ГОСТ 2-108 - 68 (см. приложение №12)

  2. Оформить спецификацию по ГОСТ (формат А4)

  3. Ответить на контрольные вопросы

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на форматах A3, А4

Контрольные вопросы:

  1. Какого назначение спецификации? Какие графы она содержит?

  2. Для чего на сборочных чертежах используют условности и упрощения?

  3. Какая связь между номерами позиций в спецификации и на чертежах?

  4. Какое правило штриховки на сборочном чертеже смежных деталей, когда их больше двух?

  5. Дать определение сборочного чертежа и чертежа общего вида?


Практическая работа № 13

Тема: Деталирование.

Цель: Научиться выполнять деталирования сборочного чертёжа.

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание:

  1. Выполнить рабочие чертежи деталей.

  2. Ответить на контрольные вопросы.

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на форматах A3, А4

Контрольные вопросы:

  1. Какие группы размеров наносят на сборочном чертеже?

  2. Какие сведения содержит паспорт изделия?

  3. Какова последовательность чтения сборочного чертежа?

  4. Что называется деталированием?

  5. Дать определение сборочного чертежа и чертежа общего вида?


Практическая работа № 14

Тема: Чтение и выполнение чертежей по специальности

Цель: Научиться выполнять чертежи по специальности

Оборудование:

  1. Методическое пособие

  2. Модели деталей

  3. Плакаты

  4. Стенды

Задание:

  1. Выполнить сборочный чертёж, рабочий чертёж, схему по выбору, на формате А2-А3 (см. приложение №14)

  2. Ответить на контрольные вопросы.

Оформление отчёта:

Оформить графическую работу на форматах А2-А3.

Контрольные вопросы:

  1. Какие детали изображают на сборочных чертежах нерассечёнными, если секущая плоскость проходит вдоль их оси?

  2. Какие группы размеров наносят на сборочном чертеже?

  3. Какова последовательность чтения сборочного?

  4. Из какого документа можно получить сведения об основных размерах стандартных изделий, изображенных на сборочном чертеже?

  5. Виды и назначения схем.
















Приложение №1


hello_html_m49a7541e.gif





hello_html_5defb2b5.gifСахалинский Строительный техникум


hello_html_541f06d3.gif




hello_html_505c621b.gifhello_html_745265c9.gifАЛЬБОМ РАБОТ



hello_html_m7f1ac59a.gifhello_html_44f63a3c.gifПО ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКЕ


hello_html_541f06d3.gif

180

hello_html_72035bbd.gifhello_html_539cfba6.gif


hello_html_m476a5cf6.gifhello_html_m5bb64465.gifhello_html_m77627340.gif

Шрифт 7

строчный


Разработал Фамилия И.О.

гр

hello_html_m27fae94a.gifПроверил Фамилия И.О.


Шрифт 5



hello_html_55fad2d.gifhello_html_42c45ef8.gif2014 2015

hello_html_m7e7feab4.gif




hello_html_m5fd81c89.jpg


Приложение №2



hello_html_2832a28c.jpg


hello_html_m71f8a331.png



hello_html_57d1f372.png



hello_html_1b6e4e25.png


Приложение №3 (1-я часть)

hello_html_m71681706.jpg



hello_html_786a6c.jpg



hello_html_m7c4adec5.jpg



hello_html_m81eb976.jpg



hello_html_m448d2874.png



hello_html_m52fa842d.png


hello_html_257659c5.jpg




hello_html_m6098beab.png


hello_html_1f41a5a5.jpg









Приложение №3 (2-я часть)

hello_html_m5553e947.jpg


hello_html_m6a726c63.jpg





hello_html_m2d98f76e.jpg






hello_html_m1dc01d71.jpg










hello_html_m7e0afb55.jpg


hello_html_m42af5a3f.jpg





hello_html_m2a8b94b1.jpg


hello_html_3bc50f04.jpg






hello_html_m5d6b5277.jpg







hello_html_22f9209.png


Построить горизонтальную проекцию точки К, принадлежащей плоскости тре­угольника АВС. Через точку М провести прямую МЫ, параллельную плоскости треугольника АВС (рис. 18).

Координаты вершин треугольника взять из табл. 8, координаты точек К и М из табл. 5.


hello_html_m26a602ec.jpg


Построить линию пересечения двух треугольников: АВС и DEF, треугольника АВС и параллело­грамма DEFG. За диагональ параллелограмма принята EF (табл. 8, рис. 21,а, б).'


Приложение №4







Приложение №5


hello_html_m3f7f30bf.jpg


















hello_html_2de870a5.jpg


hello_html_m79839c10.jpg


Приложение №6





hello_html_213e5b3a.jpg




















Приложение №7

hello_html_2821cde1.jpg








hello_html_31295c13.jpg











hello_html_3cbdcd43.jpg












hello_html_m1cd7d5b6.jpg













hello_html_68947aa2.jpg




Приложение № 8

hello_html_328d89d4.jpg



hello_html_m3bcb646.jpg




hello_html_m686b7988.jpg













hello_html_m39f98300.jpg

hello_html_10fdc7d3.jpg









hello_html_m6cdf68db.jpg



hello_html_m50ad3306.jpg



hello_html_78a03dff.jpg




Приложение № 9



hello_html_28b31564.jpg




hello_html_m55b365e8.jpg







hello_html_m45a17499.jpg












hello_html_m53795f8.jpg











hello_html_66e84bab.jpg



hello_html_m78669493.jpg



hello_html_5b1de4d2.jpg


Приложение № 10


hello_html_m1d926514.jpg



hello_html_m7be83feb.jpg




hello_html_m508c4bd7.jpg



hello_html_m57a2259a.jpg




hello_html_m7db4db70.jpg


hello_html_m24a710fc.jpg



hello_html_14077d54.jpg


hello_html_3915a3e5.jpg








hello_html_m7cbae02a.jpg




hello_html_mc950933.jpg






hello_html_16de2768.png


hello_html_m3b405fac.jpg



hello_html_42dbe501.jpg








hello_html_m23d6fd39.jpg


hello_html_m7d89d46b.jpg












hello_html_m5d6f965f.jpg




hello_html_m4fa9a168.jpg







Приложение № 10

hello_html_5a85bef1.jpg












Приложение №11

hello_html_m46087492.jpg








Приложение №12-13

hello_html_m1f7f44c8.jpg











hello_html_2e3f29b9.jpg

hello_html_1b5a57bf.jpg







hello_html_117ea8ae.jpg





Приложение № 14

hello_html_6528e386.jpg


Перечень и краткая характеристика деталей (рис.1),

Корпус 1 изготовлен из стали. Фланец корпуса имеет четыре проходных отверстия для крепления болтами на рабочее место. На верхнем цилиндре корпуса нарезана наружная резьба М72 х 4 для навертывания накидной гайки 4; внутренний цилиндр имеет резьбу М50 для ввертывания втулки 3.

Золотник 2 изготовлен из латуни. Он имеет четыре направляющих, скользящих в проходном отверстии корпуса 1.

Втулка 3 изготовлена из латуни. Имеет четыре отверстия для специального ключа, которым ее ввертывают в корпус 1 (резьба М50), регулируя давление пружины 7 на золотнике 2 и определяя тем самым рабочее давление клапана

Гайка накидная 4 (резьба М72 х 4) изготовлена из стали. Служит для крепления отбортованной трубы (патрубок 5).

Патрубок 5 изготовлен из стали. Служит для присоединения к трубопроводу, по которому рабочая среда идет к аппарату.

hello_html_18591d35.jpg


Перечень и краткая характеристика (рис.2).

Корпус 1 изготовлен из алюминия. В верхнем торце корпуса имеется четыре отверстия под шпильку М10 для крепления крышки 2. Боковые торцы корпуса имеют также по четыре отверстия М10 (шпильки кроме четырех, крепящих крышку, на чертеже не показаны).Крышка 2 изготовлена из алюминия. В фланце имеются четыре отверстия для прохода крепящих шпилек и два отверстия с резьбой М8 для шпилек, с помощью которых производиться подтяжка сальниковой втулки 4.Стакан 3 изготовлен из кислотостойкой стали, обеспечивающие изоляцию рабочей полости корпуса 1 от атмосферы. Втулка сальниковая 4 изготовлена из кислотостойкой стали. Подтяжка сальниковой втулки производиться шпильками 15. Втулка золотниковая 5 изготовлена из кислотостойкой стали, обеспечивает крепление золотника 6 на головке шпинделя 8.Золотник 6 изготовлен из кислостойкой стали, обеспечивает перекрытия походного отверстия корпуса 1, крепятся на головки шпинделя 8 подвижен, что дает возможность самоостановки в отверстие и обеспечивает плотность перекрытия.

hello_html_28932efa.jpg




Перечень и краткая характеристика деталей (рис. 3)

Корпус1 изготовлен из стали. Фланец корпуса имеет четыре отверстия М8 для крепления на установку. В корпус вверты­ваются два штуцера 4 для присоедине­ния к трубопроводу от источника питания (правый) и для вывода в атмосферу (левый). Сверху в корпус ввертывается крышка 3 на резьбе М 42 х 2.

Золотник 2 изготовлен из стали, имеет специальный цилиндрический выступ для установки пружины 6 и канавку для уста­новки прокладки 5.

Крышка 3 изготовлена из стали. Зажим прокладок 8 обеспечивает герметизацию рабочей камеры клапана.

Штуцер 4 (2 шт.) изготовлен из стали.

Прокладка резиновая 5 вкладывается в золотник, обеспечивает плотность пере­крытия рабочего отверстия клапана.

Пружина 6 изготовлена из пружинной проволоки, рассчитана на определенное давление.

Шайба 42 ГОСТ 11371-78 поз. 7 из­готовлена из стали.

Прокладки резиновые 8 и 9 обеспечи­вают герметизацию рабочей камеры кла­пана. Клапан служит для автоматического сброса газа из работающей системы при превышении установленных пределов дав­ления.



hello_html_m41d863bf.jpg


Рисунок 4. Кондуктор для сверления

Перечень и краткая характеристика (рис.4)

Корпус 1 изготовлен из стали, имеет три фрезерованный паза для вывода свер­ла при сверлении отверстий. Верхний цилиндрический поясок служит для уста­новки детали на корпус 1. Контур детали показан тонкой штрихпунктирной линией.

Плита кондукторная 2 изготовлена из стали, служит для установки кондуктор­ных втулок и прижима детали.

Втулки кондукторные 3 (3 шт.) изготовлены из стали и закалены, служат для направления сверла при сверлении

Палец 4 изготовлен из стали, служит для точной установки и зажила кондук­торной плиты.

Шайба специальная 5 изготовлена из стали. Паз на шайбе позволяет снимать ее не отвертывая гайки 6 до конца, а лишь ослабив ее, что ускоряет съем обрабатываемой детали.

Гайки Ml 4 ГОСТ 5915-713 лоз. б (2 шт.) изготовлена из стали, служат для

установки пальца 4 и для зажима обрабатываемой детали между корпусом 1 и кондукторной плитой 2.

Втулка 7 изготовлена из стали и зака­лена, служит для точней установки кондукторной плиты 2 к которую она за­прессована, на палец 4.

Штифт 8 цилиндрический 0 4 х 30 ГОСТ 3128 — 70 изготовлен из стали, служит для фиксирования кондукторной плиты 2, предотвращая ее угловой поворот по отношению к обрабатываемой детали.

Шайба 14 ГОСТ 11371-68 поз. 9 изготовлена из стали.

Кондуктор для сверления позволяет: сверлить отверстие в обрабатываемой детали без предварительной разметки. Большая точность сверления обеспечивается точной взаимной установкой детали и кондукторной плиты. Быстрота съема и установки детали обеспечивает высокую производительность труда при обработке большой партии деталей








hello_html_23be619f.jpg


Рисунок 5. Клапан-ограничитель

Перечень и краткая характеристика (рис.5)

Клапан 1 — узел, состоящий из нескольких деталей (сборочная единица), соединенных между собой неразъемно. На ци­линдрический палец приварена специаль­ная шайба, на которую наклеена резиновая прокладка. Клапан под действием пру­жины обеспечивает перекрытие левого от­верстия корпуса, имеющего для более плотного прилегания прокладки выступ треугольного профиля.

Клапан 2 — узел, состоящий из двух деталей — оси и диска. Диск, приваренный к оси, имеет треугольный выступ по окружности. Выступ обеспечивает плот­ность прилегания диска к прокладке 9. На правом конце оси нарезана резьба М8 для регулирования сжатия пружины 7.

Корпус 3 изготовлен из стали, устанав­ливается на рабочую камеру с помощью цапки, имеющей резьбу М33х1,5, и че­тыре лыски для удобства завертывания.

Крышка 4 изготовлена из стали, имеет резьбу на большом внутреннем цилиндре МбО х 2 для ввертывания корпуса 3 и резьбу М20 на малом цилиндре для ввертывания специальной гайки 5, имеет два отверстия для выхода газа в атмо­сферу. Гайка М20 поз. 5 изготовлена из стали, имеет две лыски для удобства завертыва­ния. С помощью гайки 5 регулируется поджатие пружины 8 на определенное давление.

Тарелка пружины б изготовлена из стали.

Пружины 7 и 8 изготовлены из пру­жинной проволоки. С помощью пружин устанавливают пределы давления в рабо­чей камере.

Шайба резиновая 9 обеспечивает плот­ность прилегания клапана 2 в закрытом положении.

Гайки М8 ГОСТ 5915-70 поз. 10 (2 шт.) изготовлены из стали. Одной гайкой регулируют сжатие пружины на определенное давление, другой контрят первую гайку, предотвращая само­отвинчивание во время работы. Клапан-ограничитель устанавливается на рабочую камеру, в которой в определенных пре­делах поддерживается давление. В случае падения давления ниже установленной нормы правый клапан 2 откроется и воздух через два отверстия в корпусе пойдет в камеру. В случае превышения установленного предела давления, откро­ется клапан 1 и произойдет сброс давления через отверстия крышки 4.











hello_html_631145b6.jpg


Рисунок 6. Кондуктор для сверления



Перечень и краткая характеристика (рис. 6)

Основание 1 изготовлен из стали, имеет три резьбовых отверстия Мб для установки пальца 2

Плита кондукторная 3 изготовлена из стали и закалена, имеет 3 отверстия 0 12 и два отверстия 08 сверление который производится: в детали. Деталь показана на чертеже тонкой штрихпунктирной линией .

Крюк 4 изготовлен из стали, служит опорой в момент зажима детали, свободно вращения на винте б.

Гайка М 10 стадиальная 5 изготовлена из стали, служит для зажима обрабаты­ваемой детали

Винт специальный 6 изготовлен из стали служит осью для крюка.

Гайка М10 ГОСТ5915- 70 поз. 8 изготовлена из стали; контрит шпильку 7 в отверстии пальца 2, не позволяя ей проворачиваться. В момент зажима детали.

Шпилька М10 ГОСТ 22132-76 поз. 7 изготовлена из стали.

Винт Мб х15 ГОСТ 17475-80 изго­товлен из стали; сложит для крепления пальца к корпусу.

Кондуктор дня сверления позволяет сверлить отверстия в детали без, пред­варительной разметки. Деталь устанавливается на верхний цилиндр пальца 2. Крюк, подведенный под гайку 5, позволяет зажать деталь гайкой, прижимая в то же время кондукторную плиту 3 к детали. Быстрый съем детали о6еспечивается ослаблением: гайки, крюк 4 при этом откидывается и кондукторная плита сни­мается, освобождая деталь.




























hello_html_mb4f53a9.jpg




Перечень и краткая характеристика (рис.7)

Ручка I — армированная деталь. Риф­леный цилиндр с проточкой и резьбовым отверстием спрессован пластмассой. В от­верстие М5 ввертывается цилиндрический стержень 3, который служит для поворота эксцентрика 4.

Корпус 2 изготовлен из стали. Фланец корпуса имеет четыре отверстия для крепления клапана к фланцу вакуумной установки с помощью болтов.

Стержень 3 изготовлен из стали. Од­ним концом ввертывается в ручку, а дру­гой конец стержня входит в эксцентрик 4.

Эксцентрик изготовлен из стали. Отверстие для оси 15, на которой вращается эксцентрик, смещено по отношению к цен­тру большого цилиндра, что позволяет осуществлять зажим клапана при повороте ручки вправо и отпускать его при повороте ручки влево.

Колпак 5 изготовлен из стали; кре­пится к корпусу с помощью винта М4. Глубина паза в колпаке определяет гра­ницы поворота ручки 1 и стержня 3.

Клапан 6 изготовлен из стали, имеет цилиндрическое углубление для установки резиновой прокладки 11.

Втулка резьбовая 7 сделана из стали, имеет наружную резьбу M33 для ввинчивания в корпус 2, служит для создания: фильтрующего устройства.

Шайба опорная 8 сделана из стали, имеет одно центральное отверстие и шесть отверстий, расположенных по окруж­ности.

Втулка специальная 9 изготовлена из стали, удерживает уплотнительное кольцо при креплении клапана на вакуумную установку.

Прокладка фетровая (или войлочная) 10 служит для фильтрации проходящего воздуха

Прокладка 11 сделана из вакуумной резины. Прижатая клапаном: к буртику отверстия: корпуса она создает герме­тичность при перекрытии клапана.

Кольцо уплотнительное 12 изготовлено из вакуумной резины, обеспечивает герметичность при установке клапана на фланец установки.

Пружина 13 изготовлена из пружинной проволоки, осуществляет отжатие клапана 6 вверх, что открывает проход воздушной среде.

Винт М4 поз. 14 изготовлен из стали, крепит колпак 5 к корпусу 2.















Заключение.

Есть одно неписанное правило при конструировании, о котором можно не всегда помнить.

Последний этап разработки конструкций на чертеже требует от исполнителя чрезвычайной тщательности и сосредоточенности; в противном случае все результаты, достигнутые на предыдущих этапах, могут легко оказываться сведенными на нет в результате небрежного и поспешного оформления чертежей.

В оформление чертежей нет ничего второстепенного, здесь все важно- от размещения изображений на поле чертежа и выбора масштаба до составления спецификаций, технических условий и пояснительных надписей.

От каждого, кто хочет научиться конструировать, требуется старание и упорство в овладении знаниями и навыками в чтении и выполнении чертежей. И не только по упомянутым выше причинами. Дело в том, что здесь вступает в силу чисто психологический фактор. Если студент слабо разбирается в чертежах и к тому же не умеет красиво чертить, то сам процесс конструирования не приносит ему удовлетворения. Он не любуется своей работой и тогда уже перестает замечать не только дефекты графического исполнения, но и дефекты самой графической работы.

Кроме того, небрежность в оформлении чертежа приводит к накоплению определенного количество мелких ошибок. И вот на какой-то стадии это количество переходит в качество-конструкция перестает соответствовать своему назначению.

К творческой деятельности необходимо готовить себя заранее. Каждый студент должен овладеть не только научными и техническими знаниями, но и основными приемами технического конструирования. Известную роль в этом может сыграть решения тренировочных задач, выполнение графических работ.

В данных методических указаниях даны комплексные графические работы, в которых рассматриваются все темы курса «Инженерной графики». Задания, которые предлагаются студенту, позволяют полностью освоить изучение данной дисциплины.

Успех в техническом творчестве будет сопутствовать те, кто смело берется за решения задач, которых еще никто не решал, критически оценивает свои успехи, не успокаивается на достигнутом.














Литература.


  1. С.К. Боголюбов Инженерная графика: Учебник для средних специальных Учебных заведений.- 3-е изд., испр. Б74 и дополн.- М.: Машиностроение,2013.-с.352:ил.ISBN 5-217-02327-9





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-417643

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"