Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические рекомендации для самостоятельных работ по метрологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методические рекомендации для самостоятельных работ по метрологии

библиотека
материалов



ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СТАРООСКОЛЬСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»


Рассмотрено на заседании предметной цикловой комиссии

Протокол от «___»________2014г №____

Председатель П(Ц)К___________Л.Л.Антипова


Утверждено и рекомендовано

к использованию

методическим советом от

«___»_____________2014г протокол №____

Зам.директора по УМР ________В.В.Стадниченко















МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


для самостоятельных работ

по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация»

для студентов по специальности 151901 Технология машиностроения








Составила:

преподаватель

Бурцева Л.Н.














Старый Оскол

2014


СОДЕРЖАНИЕ



Пояснительная записка 3

1.Общие рекомендации по организации самостоятельной работы 4

1.1. Рекомендации по написанию реферата 4

1.2. Рекомендации по работе с литературными источниками 7

1.3. Рекомендации по работе с конспектом лекций 8

1.4. Рекомендации по подготовке компьютерной презентации 8

ядовито-зелёный цвет заливки, на кото­ром написаны формулы, отвлекает от самих формул 8

плохо смотрится на слайдах презентации тёмный фон и фон, содержащий активный рисунок 8

звуковое сопровождение компьютерной презентации совершенно излишне. 8

Самостоятельная работа студентов (учащихся) по дисциплине « Технологическая оснастка» 14

Система допусков и посадок для гладких соединений 38

На шпонке 45

На валу 45













































Пояснительная записка

В требованиях к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения по специальностям среднего профессионального образования указано, что обучающийся должен обладать следующими общими компетенциями:

- умение осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности заниматься самообразованием.

Обозначенные требования делают студентов конкурентоспособными на современном рынке труда.

Фор­мирование ключевых компетенций осущест­вляется как на уроке, так и во внеурочной деятельности. В этой связи,  всё большее значение приобретает самостоятельная работа, создающая условия для формирования готовности и умения использовать различные средства информации с целью поиска необходимых знаний. Самостоятельная работа студента в среднем профессиональном образовании играет особую роль, так как данная форма работы способствует формированию личностных и профессиональных качеств, необходимых для реализации профессиональной деятельности, углублению знаний, умений и навыков, адаптации в трудовом коллективе при прохождении производственной практики на предприятии.

Основой самостоятельной работы являются продуманные и систематизированные, логически и целенаправленно разработанные задания, решая которые можно осознанно и активно усвоить знания, и научиться творчески применять их в новых условиях.

Для успешного выполнения самостоятельной работы необходимо владеть целым рядом умений и навыков. Овладение ими поможет рационально организовать работу, эффективно и качественно усвоить полученные знания.































1.Общие рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий.

­Для выполнения любого вида самостоятельной работы необходимо пройти следующие этапы:

  • определение цели самостоятельной работы

  • конкретизация познавательной задачи

  • самооценка готовности к самостоятельной работе

  • выбор адекватного способа действия, ведущего к решению задачи

  • планирование работы (самостоятельной или с помощью преподавателя) над заданием

  • осуществление в процессе выполнения самостоятельной работы самоконтроля (промежуточного и конечного) результатов работы и корректировка выполнения работы

  • рефлексия

  • презентация работы.

1.1. Рекомендации по написанию реферата

Написание реферата является одной из важных форм самостоятельной учебной деятельности. В «Толковом словаре русского языка» дается следующее определение: «реферат – краткое изложение содержания книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением». В нашем понимании реферат – это самостоятельное произведение, свидетельствующее о знании литературы по предложенной теме, ее основной проблематики, отражающее точку зрения автора на данную проблему, умение осмысливать явления жизни на основе теоретических знаний.

В процессе работы над рефератом можно выделить 4 этапа:

  • вводный – выбор темы, работа над планом и введением

  • основной – работа над содержанием и заключением реферата

  • заключительный – оформление реферата

  • защита реферата (на уроке, на экзамене, студенческой конференции и т.д.)

Выбор темы реферата

Работа над рефератом начинается с выбора темы исследования. Заинтересованность автора в проблеме определяет качество проводимого исследования и соответственно успешность его защиты.

При определении темы реферата нужно учитывать его информационную обеспеченность. С этой целью можно обратиться к библиотечным каталогам, проконсультироваться с преподавателем и библиотекарем.

Если возникнет необходимость ознакомиться не только с литературой, имеющейся в библиотеке, но и вообще с научными публикациями по определенному вопросу, можно воспользоваться библиографическими указателями.

Полезно знать, что ежегодно в последнем номере научного журнала публикуется указатель статей, помещенных в этом журнале за год. Отобрав последние номера журнала за несколько лет, можно разыскать по указателям, а затем найти в соответствующих номерах все статьи по той или иной теме, опубликованные в журнале за эти годы.


Структура реферата включает в себя следующие элементы:

  • Титульный лист

  • Оглавление

  • Введение

  • Основная часть

  • Заключение

  • Библиографический список

  • Приложение


Формулирование цели и задач реферата

Выбрав тему реферата и изучив литературу, необходимо сформулировать цель работы и составить план реферата.

Возможно, формулировка цели в ходе работы будет меняться, но изначально следует ее обозначить, чтобы ориентироваться на нее в ходе исследования. Определяясь с целью дальнейшей работы, параллельно надо думать над составлением плана: необходимо четко соотносить цель и план работы.

Можно предложить два варианта формулирования цели:

1. Формулирование цели при помощи глаголов: исследовать, изучить, проанализировать, систематизировать, осветить, изложить (представления, сведения), создать, рассмотреть, обобщить и т.д.


Обобщить – сделав вывод, выразить основные результаты в общем положении, придать общее значение чему-нибудь.

Изучить

  1. Постичь учением, усвоить в процессе обучения.

  2. Научно исследовать, познать.

  3. Внимательно наблюдая, ознакомиться, понять.

Изложить

  1. Описать, передать устно или письменно.

  2. Кратко пересказать содержание чего-нибудь.

Систематизировать- привести в систему.

Система – определенный порядок в расположении связи действий.



2. Формулирование цели с помощью вопросов.

Цель разбивается на задачи (Задача – то, что требует исполнения, разрешения) – ступеньки в достижении цели.


Работа над планом реферата

Работу над планом реферата необходимо начать еще на этапе изучения литературы. План – это точный и краткий перечень положений в том порядке, как они будут расположены в реферате, этапы раскрытия темы. Черновой набросок плана будет в ходе работы дополняться и изменяться. Существует два основных типа плана: простой и сложный (развернутый). В простом плане содержание реферата делится на параграфы, а в сложном на главы и параграфы. Но как построить грамотно план реферата? Конкретного рецепта здесь не существует, большую роль играет то, как предполагается расставить акценты, как сформулирована тема и цель работы. При описании, например, исторического события можно остановиться на стандартной схеме: причины события, этапы и ход события, итоги и значения исторического события.

При работе над планом реферата необходимо помнить, что формулировка пунктов плана не должна повторять формулировку темы.


Работа над введением реферата

Введение – одна из составных и важных частей реферата. При работе над введением необходимо опираться на навыки, приобретенные при написании изложений и сочинений. В реферате объем введения должен составлять одну десятую от общего объема.

Введение обычно содержит вступление, обоснование актуальности выбранной темы, формулировку цели и задач реферата, краткий обзор литературы и источников по проблеме, историю вопроса и вывод.

Вступление это 1-2 абзаца, необходимые для начала. Желательно, чтобы вступление было ярким, интригующим, проблемным, а, возможно, тема реферата потребует того, чтобы начать, например, с изложения какого-то определения.

Обоснование актуальности выбранной темы - это, прежде всего, ответ на вопрос: «почему я выбрал(а) эту тему реферата, чем она меня заинтересовала?». Можно и нужно связать тему реферата с современностью.

Краткий обзор литературы и источников по проблеме – в этой части работы над введением необходимо охарактеризовать основные источники и литературу, с которой автор работал, оценить ее полезность, доступность, высказать отношение к этим книгам.

История вопроса – это краткое освещение того круга представлений, которые сложились в науке по данной проблеме и стали автору известны.

Выводэто обобщение, которое необходимо делать при завершении работы над введением.



Требования к содержанию реферата

Содержание реферата должно соответствовать теме, полно ее раскрывать. Все рассуждения нужно аргументировать. Реферат показывает личное отношение автора к излагаемому. Следует стремиться к тому, чтобы изложение было ясным, простым, точным и при этом выразительным. При изложении материала необходимо соблюдать общепринятые правила:

  • не рекомендуется вести повествование от первого лица единственного числа (такие утверждения лучше выражать в безличной форме)

  • при упоминании в тексте фамилий обязательно ставить инициалы перед фамилией

  • каждая глава начинается с новой строки

  • при изложении различных точек зрения и научных положений, цитат, выдержек из литературы, необходимо указывать источники, т.е. приводить ссылки.

Правила оформления ссылок

В реферате сведения об использованной литературе приводятся чаще всего в скобках после слов, к которым относятся. В скобках сначала указывается номер книги в списке литературы, а затем через запятую страница. Если ссылка оформляется на цитату из многотомного сочинения, то после номера книги римской цифрой указывается номер тома, а потом номер страницы: (1,145) (4,II,38).

Работа над заключением

Заключение – самостоятельная часть реферата. Оно не должно быть переложением содержания работы. Заключение должно содержать:

  • основные выводы в сжатой форме

  • оценку полноты и глубины решения тех вопросов, которые возникали в процессе изучения темы.

Объем заключения составляет 1-2 листа формата А4.


Оформление приложения

Приложение включает материалы, дополняющие основной текст реферата. Это могут быть таблицы, схемы, фрагменты источников, иллюстрации, фотоматериалы, словарь терминов, афоризмы, изречения, рисунки и т.д.

В тексте реферата необходимо делать примечания: (см. приложение 1, С.21).

Приложение является желательным, но не обязательным элементом реферата.

Правила оформления списка литературы

Список литературы помещается в конце реферата и пронумеровывается. Он должен содержать не менее 5 источников.

Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке. Сведения о книге даются в следующем порядке:

  • автор (фамилия, инициалы)

  • название, подзаголовок

  • выходные данные (место издания, издательство и год издания).

Если речь идет о статье, напечатанной в сборнике, журнале или газете, то после автора и названия публикации указываются:

  • название сборника, журнала, газеты

  • место издания и год издания (если сборник)

  • год, номер журнала или дата выхода газеты, страница.

В библиографическом описании не разрешается сокращать фамилии авторов, а также заглавия книг и статей. Сокращаются только названия городов: Москва (М.), Санкт-Петербург (СПб.). Названия остальных городов пишутся без сокращений.

Требования к оформлению реферата

Работа оформляется на белой бумаге формата А-4, на одной стороне листа.

Используется шрифт – Times New Roman, размер шрифта 14, интервал между строк — 1,0.

Поля страницы: левое - 30 мм., правое – 10 мм., нижнее 20 мм., верхнее - 20 мм. При изменении размеров полей необходимо учитывать, что правое и левое, а также верхнее и нижнее поля должны составлять в сумме 40 мм. Абзац – 1,25см.

Объем реферата должен составлять не менее 8-10 страниц.


Подготовка к защите и порядок защиты реферата

Необходимо заранее подготовить тезисы выступления, т. е. план-конспект.

Порядок защиты реферата:

  1. Краткое сообщение, характеризующее задачи работы, ее актуальность, полученные результаты, вывод и предложения.

  2. Ответы студента на вопросы преподавателя.

  3. Отзыв руководителя-консультанта о ходе выполнения работы.


1.2. Рекомендации по работе с литературными источниками

Основные виды работы с книгой:

  • закрепление и повторение изученного материала

  • самостоятельное изучение учебного материала

  • определение необходимых данных для решения разных задач

  • самоконтроль усвоения учебного материала

  • работа с иллюстрациями, схемами, таблицами, графиками и т.п.

Основные умения самостоятельной работы с книгой:

  • выбор источника - учебника, учебного пособия, справочни­ка, сборника стандартов, специальных журналов, материалов на­учно-технической информации, другой дополнительной литера­туры

  • работа с оглавлением, нахождение в источнике необходимых данных

  • приемы «беглого чтения» текста книги

  • выделение главных, основных ведущих мыслей прочитанного

  • составление плана прочитанного или изученного

  • использование иллюстративного, графического, табличного ма­териала книги

  • составление тезисов и конспекта прочитанного и изученного

  • формулирование выводов и умозаключений на основе анализа прочитанного и изученного.

Основные правила работы с учебником

  1. Прочитайте внимательно материал по конспекту, составлен­ному на уроке при изложении учебного материала преподавате­лем.

  2. Прочитайте этот же материал по учебнику.

  3. Дополните конспект (на полях) материалом учебника.

  4. Постарайтесь разобраться с непонятным. Никогда не стреми­тесь запомнить непонятное.

  5. Отметьте в конспекте главные и вто­ростепенные положения.

  6. Составьте план прочитанного, т. е. объедините главные мысли в единое целое.

  7. Ответьте на вопросы, имеющиеся в учебнике или предложен­ные преподавателем задайте себе два-три вопроса по прочитан­ному материалу.

  8. Кратко перескажите содержание изученного материала «свои­ми словами», проверяя себя по конспекту или учебнику.

  9. Заучите основные понятия, законы, определения.

Рекомендации по составлению конспекта

  1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. Выделите главное, составьте план.

  2. Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора.

  3. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

  4. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Овладение навыками конспектирования требует целеустремленности и повседневной самостоятельной работы.

1.3. Рекомендации по работе с конспектом лекций

1.Прочитайте конспект лекции по заданной теме. При первом чтении лекции старайтесь получить общее представление по теме, обращая внимание на определения, новые слова и термины, деля материал на смысловые части.

2. Выделите в каждой части конспекта все теоретические положения: главную идею, доказательства и второстепенные положения.

3. Обратите особое внимание запись расчётных формул, сущность расчётов

4. При повторном чтении обратите внимание на неясные места конспекта.

5. Затем прочитайте весь материал, обращая внимания на главное, не пытайтесь запомнить отдельные факты, явления.

6. Воспроизведите материал: пропишите формулы, ответьте на контрольные вопросы При возникновении затруднений следует пометить, что не удалось вспомнить и продолжить воспроизведение конспекта. По окончании обратиться к непонятным местам.

7. Систематизируйте материал: составьте схемы, таблицы, графики, диаграммы.

8. Ответьте на вопросы теста по заданной теме.


1.4. Рекомендации по подготовке компьютерной презентации


При подготовке компьютерной презентации желательно соблюдать следующие рекомендации:

  • презентация может состоять из 7- 10 слайдов

  • неболь­шой эпиграф или изречение хорошо воспри­нимается в презентации

  • 2-3 фотографии или рисунка на слайде, минимальный текст на слайдах, основной текст, но также небольшого объё­ма, — в комментарии

  • запись уравнений ре­акций на слайдах вполне логична

  • анимация не должна быть слишком ак­тивной

  • нежелательны такие эф­фекты, как вылет, вращение, волна, побуквенное появление текста

  • ядовито-зелёный цвет заливки, на кото­ром написаны формулы, отвлекает от самих формул

  • плохо смотрится на слайдах презентации тёмный фон и фон, содержащий активный рисунок

  • звуковое сопровождение компьютерной презентации совершенно излишне.



Общие рекомендации обучающемуся по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ


  1. Внимательно выслушайте или прочитайте тему, цели и задачи самостоятельной работы.

  2. Обсудите текст задания с преподавателем и груп­пой, задавайте вопросы – нельзя оставлять невыясненными или непонятыми ни одного слова или вопроса.

  3. Внимательно прослушайте рекомендации преподавателя по выполнению самостоятельной работы.

  4. Внимательно изучите письменные методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы («методичку»).

  5. Ознакомьтесь со списком литературы и источников по заданной теме самостоятельной работы.

  6. Повторите весь теоретический материал по конспектам и другим источникам, предшествовавший самостоятельной работе, ответьте на вопросы самоконтроля по изученному материалу.

  7. Подготовьте все необходимое для выполнения задания, рационально (удобно и правильно) расположите на рабочем месте. Не следует браться за работу, пока не подготовлено рабочее место.

  8. Продумайте ход выполнения работы, составьте план, если это необходимо.

  9. Если вы делаете сообщение или доклад, то обязательно прочтите текст медленно вслух, обращая особое внимание на произношение новых терминов и стараясь запомнить информацию.

  10. Если ваша работа связана с использованием ИКТ, проверьте наличие и работоспособность программного обеспечения, необходимого для выполнения задания.

  11. Если при выполнении самостоятельной работы применяется групповое или коллективное выполнение задания, старайтесь поддерживать в коллективе нормальный психологический климат, грамотно распределить роли и обязанности. Вместе проводите анализ и самоконтроль организации самостоятельной работы микрогруппы.

  12. Не отвлекайтесь во время выполнения задания на посторонние, не относящиеся к работе, дела.

  13. При выполнении самостоятельного практического задания соблюдайте правила техники безопасности и охраны труда.

  14. В процессе выполнения самостоятельной работы обращайтесь за консультациями к преподавателю, чтобы вовре­мя скорректировать свою деятельность, проверить правильность выполнения задания.

  15. По окончании выполнения самостоятельной работы составьте письменный или устный отчет в соответствии с теми методическими указаниями по оформлению отчета, которые вы получили от преподавателя или в методических указаниях.

  16. Сдайте готовую работу преподавателю для проверки точно в срок.

  17. Участвуйте в обсуждении и оценке полученных результатов самостоятельной работы (общегруппо­вом или в микрогруппах).

  18. Участвуйте в обсуждении полученных результатов работы.

Памятка обучающемуся «Алгоритмы выполнения различных видов самостоятельной работы»


п/п

Вид самостоятельной работы

Методические указания

1

Проработка конспектов занятий


  • Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.

  • Прочитайте лекционный материал по своему конспекту, стараясь выделить основные понятия, важные определения чернилами другого цвета, формулы обведите рамкой, связи укажите стрелками.

  • Найдите ответы на контрольные вопросы в своем конспекте и в рекомендованной литературе.

  • Найдите в словаре значение незнакомых слов и терминов.

  • Оформите ответы на вопросы по материалу конспекта.

  • Проводите самоконтроль.

2

Подготовка сообщений

  • Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.

  • Изучите материал, касающийся темы сообщения не менее чем по двум рекомендованным источникам.

  • Составьте план сообщения, запишите его.

  • Проработайте найденный материал, выбирая только то, что раскрывает пункты плана.

  • Составьте список ключевых слов из текста так, чтобы он отражал суть содержания.

  • Составьте окончательный текст сообщения.

  • Оформите материал сообщения.

  • Прочтите текст сообщения вслух, обращая особое внимание на произношение новых терминов и стараясь запомнить информацию.

  • Ответьте после чтения на вопросы и задания к текстам источников.

  • Перескажите сообщение еще раз.

  • Проводите анализ и самоконтроль работы над сообщением.

3

Составление кроссвордов

  • Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.

  • Повторите теоретический материал, соответствующий теме кроссворда, воспользовавшись материалом учебника, справочной литературой, конспектом лекции.

  • Продумайте вопросы по вертикали и горизонтали, соблюдая правила составления кроссвордов.

  • Составьте сетку-эталон кроссворда, сразу вписывая в сетку слова-ответы составление кроссворда начинают с самых длинных слов слова должны быть в именительном падеже и единственном числе, кроме слов, которые не имеют единственного числа.

  • Запишите определения к словам по горизонтали и вертикали.

  • Проведите анализ и самоконтроль составленного кроссворда, проверьте орфографию.

  • Оформите второй вариант кроссворда с пустой сеткой.

4

Работа с таблицами

  • Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.

  • Повторите лекционный материал и учебный материал, касающийся выбранной темы.

  • Внимательно изучите разделы таблицы, названия строк и столбцов.

  • Продумайте ход заполнения таблицы.

  • Заполните ячейки таблицы.

  • Оформите таблицу в соответствии с требованиями к оформлению таблиц.

  • Проведите анализ и самоконтроль таблицы.

5

Составление схем

  • Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников и изучите рекомендации.

  • Повторение лекционный и учебный материал по выбранной теме.

  • Изучите разделы текста основного источника, установите логические связи между ними.

  • Подберите факты для составления схемы внутри каждого раздела, выделите среди них основные понятия и определите ключевые слова, фразы, помогающие раскрыть суть каждого основного понятия.

  • Сгруппируйте основные понятия  в логической последовательности и дайте название выделенным группам.

  • Начертите схему, используя плоскостные геометрические фигуры (многоугольники, прямоугольники, круги) с надписями и линиями связи.

  • Заполните схему данными.

  • Оформите схему в соответствии с требованиями к оформлению схем.

  • Проводите анализ и самоконтроль подготовленной схемы.

6

Расчет типовых технологических задач

  • Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.

  • Повторите теоретический материал, соответствующий данной теме.

  • Воспользуйтесь материалом учебника, справочной литературой.

  • Выполните расчет технологической задачи по алгоритму, предложенному преподавателем.

  • Проведите анализ и самоконтроль выполненной работы.

  • Оформите ответ.

7

Расшифровка условных обозначений на чертежах, марок сплавов

  • Ознакомьтесь со списком рекомендуемой литературы и источников.

  • Повторите теоретический материал, соответствующий данной теме.

  • Воспользуйтесь материалом учебника, справочной литературой, конспектом лекции.

  • Произведите расшифровку условных обозначений на чертежах (марок сплавов) по алгоритму, предложенному преподавателем.

  • Проведите анализ и самоконтроль выполненной работы.

8

Подготовка к практическим работам

  • Ознакомьтесь с темой практического занятия, его целями и задачами.

  • Изучите перечень знаний и умений, которыми должен овладеть обучающийся в ходе практического занятия.

  • Ознакомьтесь со списком литературы и источников.

  • Изучите рекомендации к практической работе.

  • Прочитайте лекционный материал по теме занятия в конспекте.

  • Прочитайте материал по теме практической работы в рекомендованных источниках.

  • Ответьте на контрольные вопросы.

  • Выпишите формулы, необходимую информацию в справочной литературе.

  • Сделайте заготовку отчета.

  • Повторите правила организации и охраны труда при выполнении данной практической работы.

9

Поиск информации в Интернете

  • Внимательно изучите тему и формулировку задания

  • Выпишите ключевые слова, чтобы определить объект поиска, сформулировать, какую информацию необходимо найти. Правильно будет дать в запрос одно или два ключевых слова, связанных с искомой темой

  • Откройте браузер и воспользуйтесь наиболее распространенными поисковыми машинами (Яндекс, Google, Rambler, Mail или Nigma)

  • Введите запрос и проверьте орфографию запроса

  • Выберите в результатах поиска тот документ, содержание которого ближе к искомой теме, чем остальные, и нажмите на ссылку «найти похожие документы»

  • Изучите несколько (до 10-ти) документов, соответствующих запросу, критически осмысливая, сравнивая и анализируя найденную информацию

  • Заполните форму отчета (можно копировать фрагменты информации с сайтов)

  • Обязательно скопируйте адреса сайтов, информацией которых воспользовались, чтобы дать ссылку на авторство в своем отчете.






















Самостоятельная работа студентов (учащихся) по дисциплине « Технологическая оснастка»

Для специальности (профессии) Технология машиностроения




п/п

Тема самостоятельной работы

Формы самостоятельной работы

Оценочные средства

Литература и дидактический материал для выполнения с/р

Кол-во часов

Тема 1.1

Введение.

  1. Основные сведения о взаимозаменяемости.

Подготовка опорных конспектов по темам:

«Новейшие достижения и перспективы развития метрологии, стандартизации и сертификации в России» и

«Стандартизация единства измерений».

Подготовка опорных конспектов по темам:

«Виды взаимозаменяемости» «Значение взаимозаменяемости при современной организации производства».


зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


1

Тема 1.2

  1. Допуски и посадки гладких цилиндрических соединений

Подготовка опорного конспекта по теме:

«Допуски и посадки гладких цилиндрических соединений

-оформление отчета и подготовка к защите практической работы

решение задач «допуски и посадки гладких цилиндрических соединений»,

- графически изобразить поля допусков гладких цилиндрических соединений;

- указать на чертеже параметр шероховатости;

- указать на чертеже условное обозначение отклонения формы или отклонение расположения и величину допуска;

- назначить посадки на соединение подшипника с валом и отверстием;

- назначить посадки на соединение шпонки с валом и отверстием;




зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf

http://doc.wood.ru/ru/glebov/glebov_cutting_21.pdf

2

Тема 1.3

  1. Точность геометрической формы и взаимного расположения поверхностей. Шероховатость поверхностей

Подготовка опорных конспектов по темам:

«Допуски формы и взаимного расположения поверхностей»

-оформление отчета и подготовка к защите практической работы




зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf

http://doc.wood.ru/ru/glebov/glebov_cutting_21.pdf

2

Тема 1.4

  1. Допуски и посадки подшипников качения

Подготовка опорного конспекта по теме:

«Допуски и посадки подшипников качения»

-оформление отчета и подготовка к защите практической работы

-решение задач



зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf

http://izlov.ru/docs/100/index-7851.html

1

Тема 1.5

  1. Допуски и посадки шлицевых и шпоночных соединений

Подготовка опорного конспекта по теме:

«Допуски и посадки шлицевых и шпоночных соединений»

-оформление отчета и подготовка к защите практической работы

-решение задач

назначить посадки на соединение шпонки с валом и отверстием;



зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf

http://doc.wood.ru/ru/glebov/glebov_cutting_21.pdf

1

Тема 1.6

  1. Допуски на угловые размеры и конические соединения

Подготовка опорного конспекта по теме:

«Допуски на угловые размеры и конические соединения»

-решение задач

рассчитать допуски конических соединений




зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf

http://doc.wood.ru/ru/glebov/glebov_cutting_21.pdf

1

Тема 1.7

  1. Допуски и посадки резьбовых соединений

Подготовка опорного конспекта по теме:

«Допуски и посадки резьбовых соединений»



зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf

http://doc.wood.ru/ru/glebov/glebov_cutting_21.pdf

1

Тема 1.8

Допуски на зубчатые и червячные передачи


Подготовка опорного конспекта по теме:

«Допуски на зубчатые и червячные передачи»



зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


1

Тема 2.1

Размерные цепи: основные термины и определения

Подготовка опорных конспектов по темам: «Размерные цепи», «Замыкающие и составляющие звенья».

- повторная работа над учебным материалом учебника;

- ответы на контрольные вопросы;

- решение вариативных задач,



зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения


http://foatk.ru/documents/book16.pdf

2

Тема 2.2

Методы расчета размерных цепей

Подготовка опорного конспекта по теме:

«Методы расчета размерных цепей»

-оформление отчета и подготовка к защите практической работы




зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


2

Тема 3.1

Сущность стандартизации, ее цели и задачи

Подготовка опорных конспектов по темам: «Сущность стандартизации, ее цели и задачи»,

«Роль стандартизации в обеспечении качества продукции».



зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


3

Тема 3.2

Методы и основные принципы стандартизации.

Международная и региональная системы стандартизации

Подготовка опорных конспектов по темам: «Методы и основные принципы стандартизации»,

«Международная и региональная системы стандартизации».


зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


3

Тема 3.3

Государственная система стандартизации


Подготовка опорных конспектов по темам: «Общетехнические и организационно-методические стандарты»,

«Организация и методика разработки национальных стандартов

-оформление отчета и подготовка к защите практической работы



зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


4

Тема 3.4

Система общетехнических стандартов

Проработка конспекта

-оформление отчета и подготовка к защите практической работы




зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


2

Тема 4.1

Основные понятия и определения в области метрологии

повторная работа над учебным материалом учебника,

- ответы на контрольные вопросы;

-оформление практических и самостоятельных работ.



зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


2

Тема 4.2

Виды, методы и погрешности измерений

повторная работа над учебным материалом учебника,

- ответы на контрольные вопросы;

-оформление практических и самостоятельных работ.

- ответы на контрольные вопросы;

- изучение устройства мерительных инструментов,



зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


2

Тема 4.3

Основы технических измерений

- ответы на контрольные вопросы;

- изучение устройства мерительных инструментов,

-оформление отчета и подготовка к защите практической работы




зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


2

Тема 5.1

Основные термины и определения в области сертификации.


- ответы на контрольные вопросы;

- расчёт исполнительного размера гладкого калибра

- перевод физических величин в системе СИ;

- определение погрешностей измерений;

- определение метрологических характеристик


зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


4

Тема 5.2

Система сертификации.

Порядок и правила сертификации

- ознакомление с документацией по сертификации качества;

- повторная работа над учебным материалом учебника;

- ответы на контрольные вопросы,

- подготовка сообщений и докладов


зачёт


1. Ганевский Г.М., Гольдин И.И. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении

2.Никифоров А.Д., Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация

3. Никифоров А.Д. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения

http://foatk.ru/documents/book16.pdf


4

ВСЕГО





40

















Задачи для самостоятельной работы по теме: « Допуски и посадки различных соединений» «Основы технических измерений»



Задача 1. Рассчитать предельные размеры деталей, допуски размеров, величины зазоров (натягов), допуски посадки в сопряжении при изготовлении механизма и ремонта механизма. Выполнить графическое построение расположения полей допусков сопряженных деталей относительно нулевой линии с указанием номинального размера, отклонений, допусков предельных зазоров (натягов).

Методические указания к решению задачи 1.

    Для решения задачи 1 необходимо проработать материал по литературным источникам, указанным к темам 1-2, твердо усвоить определения и обозначения отклонений, допусков и посадок в системе ОСТ и ЕСДП СЭВ. Варианты задачи 1 приведены в табл. 1, исходные данные – в табл. 2.

    Для выполнения задачи 1 необходимо пользоваться таблицами допусков и посадок по стандартам: ГОСТ 25347-82 (СТ СЭВ 144-75), ГОСТ 25346-82 (СТ СЭВ 144-75) [2].

    Необходимо усвоить основные обозначения и термины, принятые в стандартах.

    Классы точности (степени) В ЕСДП СЭВ названы квалитетами, всего в ЕСДП СЭВ предусмотрено 19 квалитетов, обозначаемых порядковым номером, возрастающим с увеличением допуска: 0,1; 0; 1; 2; …; 17. Характерной особенностью расположения поля допуска по ЕСДП СЭВ является знак и числовое значение основного отклонения (верхнего или нижнего), которое находится ближе к нулевой линии. Каждому из основных отклонений соответствует определенный уровень относительно нулевой линии, от которого начинается поле допуска. Каждое расположение основного отклонения обозначается буквой латинского алфавита – малой для валов (a, b, c, d) и большой для отверстий (A, B, C, D).

    Поля допусков в ЕСДП СЭВ образуются сочетанием основного отклонения и квалитета. Соответственно условное обозначение поля допуска состоит из буквы основного отклонения и числа – номера квалитета. Например, поля до-пусков валов: h6, d10, n7, s7; поля допусков отверстий: H6, D10, N7, S7.

    Посадки в ЕСДП СЭВ образуются сочетанием поля допуска отверстия и поля допуска вала. Условное обозначение посадки дается в виде дроби: в чис-лителе указывают поле допуска отверстия, в знаменателе – поле допуска вала. Посадки можно применять либо в системе отверстия (основное отверстие H), либо в системе вала (основной вал – h). В обозначении посадки входит номинальный размер, за которым следует обозначение посадки.

    Например: обозначения посадки в системе отверстия

hello_html_m10983b45.png

обозначение аналогичной посадки в системе вала

hello_html_6fe796b1.png

    Произведя расчеты и определив величины наибольших зазоров (натягов), допуск посадки (точность сопряжения) [1, с. 10-11], приступают к вычислению размеров одной из деталей сопряжения.

    Для восстановления сопряженной (трущейся) пары одну из деталей подвергают механической обработке для придания соответствующей формы и размера, называемого ремонтным. Другую, основную деталь сопряжения, предварительно наращивают, затем подвергают механической обработке. За основную деталь принимают наиболее сложную и дорогую. В паре коленчатый вал – подшипник такой деталью будет вал, в паре цилиндровая втулка – поршень – цилиндровая втулка.

    Детали обрабатывают на металлорежущих станках, обеспечивая требуемую степень точности и тип посадки.

    Пример. При изготовлении механизма тип соединения характеризуется посадкой hello_html_265634e4.png(рис. 1). Тогда наибольший зазор Smax=0,100 мм, наименьший зазор Smin=0,050 мм.

    При ремонте отверстие расточено до Dр = 40,8+0.025.
    Определить ремонтные размеры вала при сохранении первоначальных значений зазора и требуемой степени точности сопряжения.
 

    Решение: Отверстие: Dpmax = 40, 825 мм, Dp min = 40, 800 мм,
                                        Smax = Dp max – dp min = 0,100,
                        откуда
                                        dp min = Dp max – Smax = 40,825 – 0,100 = 40,725 мм.
                                        Smin = Dp min - dp max = 0,050 мм,
                                        dp max = Dp min - Smin = 40,800 – 0,050 = 40,750 мм.
                                        Вал: dp max = 40,750 мм, dp min = 40,725 мм.
                                        hello_html_m74474c85.png

Таблица 2









Исходные данные к задаче 1

hello_html_6b80cdd0.png

hello_html_m34e4ca6e.png

hello_html_m5df88d08.png

    Задача 2. выбрать измерительное средство для контроля изделия, имеющего заданный диаметр и поле допуска.

Методические указания к решению задачи 2

    Для решения задачи 2 необходимо проработать материал по литературным источникам, указанным к темам 1, усвоить метрологические характеристики средств измерения, допустимые погрешности измерения и предельные погрешности измерения, основы технических измерений.

    Исходные данные к задаче 2 приведены в табл. 3. для решения задачи не-обходимо пользоваться табл. 4 данных методических указаний и табл. 1.8, 1.60 (по СТ СЭВ 303-76) [2].

Таблица 3

Исходные данные к задаче 2

hello_html_m4cf3c224.png

Таблица 4

Предельные погрешности средств измерения

hello_html_624350d8.png

    Точность измерительных средств должна соответствовать точности изделий и быть несколько выше. Литые, кованные и штампованные изделия контролируют кронциркулем, нутромером, линейкой. Для контроля деталей после грубой обработки (отливание, черновая обточка и т.п.) можно использовать штангенциркуль с ценой деления 0,1 мм. Грубо обработанные поверхности не следует контролировать точными инструментами, т.к. измерительные поверхности инструментов будут быстро изнашиваться.

    Технология контроля определяется также характером производства. В массовом и крупносерийном производствах следует пользоваться калибрами, контрольными приспособлениями автоматическими средствами контроля. В условиях единичного и мелкосерийного производства целесообразно применять универсальные средства (штангенциркули, микрометры, индикаторы и т.п.).

    Точные измерительные инструменты и приборы применяются во всех видах производств, если требуется определить численные величины отклонений, отклонения от правильной геометрической формы и взаимного расположения поверхностей (при отсутствии специальных приспособлений), при наладке станков, а также особо ответственных измерениях.

    Погрешности средств для контроля наружных, внутренних линейных размеров и отклонений от геометрической формы приведены в табл. 4.

    Пример. Выбрать измерительное средство для контроля отверстия Ø60H11.

    Решение. Находим допуски отверстия Ø60 по табл. 1.8 [2]:

TD = 1T11=190 мкм

    По табл. 1.60 [2] в интервале размеров 50…80 мм для 11-го квалитета находим погрешность измерений δизм=40 мкм. Затем по заданному диаметру и найденной погрешности в табл. 4 находим средство измерения - штангенциркуль с ценой деления 0,02 мм.

Методические указания к решению задачи 3

    Для решения задачи 3 необходимо проработать материал по литературным источникам: [1, с. 231-240] [3, с. 272-296]. Исходные данные к задаче 3 приведены в табл. 5 к рис. 2 (для всех технических специальностей) или табл. 6 к рис.3 «спец. 180404(240600)».

    Для решения задачи 3 необходимо пользоваться таблицами допусков и посадок по ГОСТ 520-71 [3], ГОСТ 25347-82 (СТ СЭВ 144-75), ГОСТ 25346-82 (СТ СЭВ 144-75) [2].

    Для выбора посадок подшипника качения необходимо:

  • найти габаритные размеры заданного подшипника, пользуясь [7];

  • по данным условиям работы определить вид нагружения внутреннего и наружного колец подшипника (местное, циркуляционное, колебательное) по ГОСТ 3325-55 (СТ СЭВ 773-77);

  • для циркуляционно нагруженного кольца подсчитать интенсивность нагрузки, выбрать соответствующую посадку из таблиц, приведенных в [1], [2], [3];

  • для местно нагруженного кольца выбрать посадку из соответствующих таблиц, приведенных в [1], [2], [3], принимая корпус за неразъемный.

hello_html_190c9af1.png

Таблица 5

Данные для решения 3-8 (к рис. 2, для всех технических специальн.)

hello_html_m520b48a2.png

hello_html_m7d31e8c1.png

Таблица 6

Данные для решения 3-8 «к рис. 3 спец.180404(240600)»

hello_html_m31350344.png
Пример формулировки и решения задачи 3 приводится в [1, с. 239-240], а также [3].

Методические указания к решению задачи 4

    Для решения задачи 4 необходимо проработать материал по литературным источникам: [1,с. 222-228] или [2, с. 331-339]. Исходные данные к задаче 4 приведены в табл. 5 к рис.2 (для всех технических специальностей) или табл. 6 к рис.3 «спец. 180404(240600)».

    При расчете посадки с натягом необходимо пользоваться примером, приведенным в [1, с. 227-228] или [2, с. 337-338], считая что запрессовка механическая при нормальной температуре.

    Задача 5. Для заданного неподвижного разъемного соединения по d3 (см. рис. 2, 3) назначить переходную посадку, построить схему расположения полей допусков переходной посадки, определить вероятность получения соединения с зазором и натягом. Для дополнительного крепления, примененного в переходной посадке, выбрать шпонку (ГОСТ 23360 -78), назначить допуски и выбрать посадки на все элементы шпоночного соединения, построить поля допуска по ширине шпонки b.

Методические указание к решению задачи 5

    Для решения задачи 5 необходимо проработать материал по литературным источникам: [1, с. 220-222, 334], [2, с. 318-325], [3, с. 232-249].

    Исходные данные к задаче 5 приведены в табл. 5 к рис 2 (для всех технических специальностей) или табл. 6 к рис.3 «спец. 180404(240600)».

    При выборе переходных посадок необходимо пользоваться рекомендация-ми, приведенными в [2], пример расчета переходных посадок на вероятности получения натягов и зазоров приведен в [2, с. 320]. Размеры, допуски шпоночного соединения выбрать по ГОСТ 23360-78 [3, с. 232-249].

    Задача 6. Для шлицевого соединения по d4 (см. рис. 1) определить и обосновать метод центрирования, точность и характер сопряжения, привести условное обозначение посадки, втулки и вала. Построить схему полей допуска шлицевого соединения.

Методические указания к решению задачи 6

    Для решения задачи 6 необходимо проработать материал по литературным источникам: [1, с. 334-339], [3, с. 249-272]. Исходные данные к задаче 6 приведены в табл. 5 к рис. 2 (для всех технических специальностей) или табл. 6 к рис.3 «спец. 180404(240600)».

    Размеры, способ центрирования, допуски и посадки следует выбрать по ГОСТ 1139-80 для шлицевого соединения с прямобочным профилем или по ГОСТ 6033-80 для шлицевого эвольвентного соединения [3].

    Задача 7. Выбрать посадку для сопряжения распорной втулки по d5 (см. рис. 2, 3).
    Задача 8. Выбрать посадку для сопряжения крышки с корпусом по d5 (см. рис. 2, 3).

Методические указания к решению задач 7-8

    Для выполнения задач необходимо пользоваться таблицами допусков и посадок [2]. При этом следует учитывать, что для удобства монтажа в этих соединениях должен быть гарантированный зазор и что поля допусков для вала и отверстия в стакане уже выбраны.

    Задание. Выполнение рабочего чертежа вала. Выполнить рабочий чертеж вала (рис. 4) с нанесением размеров и их предельных отклонений, указанием на чертеже допусков формы и расположением поверхностей, шероховатости поверхности и вынесением сечений шпоночного паза или зубчатого вала шлицевого соединения.

Методические указания к выполнению рабочего чертежа вала

    Для выполнения рабочего чертежа вала необходимо проработать материал по литературным источникам, указным к темам 1.3 - 1.4, твердо усвоить условные обозначения размеров с отклонениями на чертежах, правилами выбора отклонения формы и расположения поверхностей, параметров шероховатости и обозначения их на чертежах.

    Выполнять рабочий чертеж вала необходимо на формате А4 по ГОСТ 2.301-68. Примеры нанесения предельных отклонений (полей допусков) линейных и угловых размеров на чертежах деталей (по ГОСТ 2. 109-73 и ГОСТ 2.307-68) приведены в табл. 1.90 [2].

hello_html_5019e5f7.png

    Поля допусков поверхностей валов принимают в соответствии с посадками подшипников качения, зубчатых и червяных колес, шлицов, втулок и колец, муфт, шкивов, звездочек (рис. 2 или 3). На рис. 4 приведен эскиз вала с указанием баз, допусков формы и расположения поверхностей, шероховатости поверхности

    Кольца подшипников качения очень податливы. Они облегчают посадочные поверхности валов и приобретают форму этих поверхностей. Поэтому для того чтобы в минимальной степени исказить дорожку качения внутренних колец, задают допуски круглости и цилиндричности посадочных поверхностей валов для подшипников (1 на рис. 4):

T≈0,3 Td,

 где Td - допуск посадочной поверхности вала.

    Зубчатые и червячные колеса, муфты, шкивы, звездочки сажают на валы по посадкам с натягом (переходным). Чтобы ограничить концентрацию давле-ний, на посадочные поверхности валов также задают цилиндричности (2 на рис. 4).

    Чтобы ограничить перекос колец подшипников, задают допуски соосности посадочных поверхностей для подшипников относительно их общей оси (3 на рис. 4). Допуск соосности задают в диаметральном выражении для диаметра посадочной поверхности (знак Ø в рамке), принимают для шарикоподшипников степень точности 7 (квалитет 7).

    Для обеспечения норм кинематической точности и норм контакта зубчатых и червячных передач задают допуски соосности посадочных поверхностей валов для деталей этого типа относительно общей оси посадочных поверхностей для подшипников (4 на рис. 3). Допуски соосности задают в диаметральном выражении на диаметре посадочной поверхности. Степень точности (квалитет) для зубчатых передач 6-7, для червячных передач 7-8.

    Чтобы ограничить возможный дисбаланс вала и деталей, посаженных на вал, задают допуск соосности в диаметральном выражении посадочных поверхностей вала муфт, шкивов, звездочек относительно общей оси посадочных поверхностей для подшипников (5 на рис. 4) при частоте вращения вала n>1000 мин-1.

    Чтобы ограничить концентрацию контактных давлений, шпоночные пазы на валах должны быть параллельны и симметричны оси посадочной поверхности валов. Допуски параллельности и симметричности (6 на рис. 4) принимают такими:

Т||=0,6 TD шп;
Т÷=0,6 TD шп;

где TD – допуск размера ширины паза на валу.

    Допуски отклонений формы и расположения поверхностей можно назначать также по табл. 2.18. (по ГОСТ 24643-81), 2.40 (по ГОСТ 24643-81) и др. [2].

    Числовые значения параметров шероховатости и базовой длины (по ГОСТ 2789-73) выбираются по табл. 2.59 [1].

    Шероховатость поверхности посадочных мест под подшипники качения назначается в зависимости от класса точности подшипника по табл. 4.95 [3].

    Примеры нормирования шероховатости поверхности деталей приведены в табл. 2.68, примеры нанесения обозначений в табл. 2.70 (по ГОСТ 2.309-73 и ГОСТ 2.109-73) [2].





Задача № 9 Дать анализ стандартных посадок в системе вала и в системе отверстия. Построить схемы полей допусков соединения.

Содержание задачи:

А) Дать анализ всех стандартных посадок в системе вала и в системе отверстия по данным своего варианта. Данные для выполнения задачи № 1 следует принимать по таблице 1.

Б) Построить схемы полей допусков в системе вала и в системе отверстия по данным своего варианта.

В) Проставить допуски и посадки (по выбору) на эскизах сопряжений и сопрягаемых деталей.


Таблица 1

Вал

Отв.

Номинальный диаметр

Вал

Отверстие

h4

H7

40

270


Задача № 10 Посадки зубчатых колес на валы.

Содержание задачи:

1. Проставить посадки зубчатых колес. По выбранным посадкам проставить допускаемые отклонения диаметров валов (в месте посадки колес) и диаметров отверстий зубчатых колес. Заполнить таблицу 3.

2. Определить наибольшие и наименьшие значения натягов и зазоров.

3. Выписать все посадочные и непосадочные размеры шпоночного соединения (b, h, t1 ,t2) для заданного вала [б – 1, б – 2, б – 3].

4. Определить предельные отклонения ширины шпонки, паза вала, паза втулки в зависимости от заданного характера шпоночного соединения [б – 1, б – 2, б – 3] или приложение 3.

5. Определить предельные отклонения несопрягаемых размеров шпоночного соединения (t1 ,t2). На чертеже проставляются размеры: на валу – (d - t1), на втулке – (d - t2) [б – 1, б – 2, б – 3] или приложение 3.

6. Нарисовать эскизы деталей шпоночного соединения: паз вала, паз втулки, шпонку (рисунок 1).

Данные для выполнения задачи № 2, следует принимать по таблице 2.

Таблица 2

Номинальный диаметр, мм

110

Тип шпонки

Призматическая

Вид соединения

Свободное








Таблица 3

п/п

Условия работы

Посадка

Допуск отклоне-ния отвер-стия

Допуск отклоне-ния вала

Натяг, мкм

Зазор, мкм

наиб.

наим.

наиб.

наим.

1

Конические шестерни и колеса при спокойной работе.








2

Зубчатые колеса тяжело нагруженные, при ударных нагрузках.








3

Сменные колеса при легкой установке.








4

Шестерни и колеса прямозубых (малые нагрузки, дополнительное крепление).








5

Зубчатые колеса при умеренных радиальных и осевых нагрузках.








6

Зубчатые колеса сменные, необходима хорошая соосность.










hello_html_29bcf079.png

Паз вала Паз втулки Шпонка



Рисунок 1 – Эскиз шпоночного соединения



Примечания. Допуск размера h шпонки берется как для основного вала по размеру h11 квалитета (h11).

Допуск размеров t1 и t2 по справочнику [б – 1, б – 2, б – 3] в зависимости от высоты шпонки и подставляется к размеру (d+t2) со знаком “+”, а к размеру (d+t2) со знаком “-”.








Система допусков и посадок для гладких соединений

Задача № 11

Дать анализ всех стандартных посадок в системе вала с валом h5 номинального размера 420 мм.

Посадка

Отклонение, мкм

Размер на чертежах деталей, мм

Натяги, мкм

Зазоры, мкм

Допуск, посадки, мкм

отверстия

вала

условно

с числовыми

отклонениями

Наиб.

Наим.

Наиб.

Наим.

ES

EJ

es

ej

отверстия

вала

отверстия

вала

hello_html_7418f69.gif

-103

-166

0

-27

420R7

420h5

hello_html_m26da80c8.gif

420-0,027

166

76

-

-

90

hello_html_22836bed.gif

-219

-259

420S6

hello_html_3245da4d.gif

259

192

-

-

67

hello_html_m683ff704.gif

+2

-25

420K5

hello_html_m261e1c64.gif

25

-

29

-

54

hello_html_m38c57dd3.gif

-10

-50

420M6

hello_html_17655dc9.gif

50

-

17

-

67

hello_html_m48f93ee6.gif

+63

0

420H7

hello_html_m4f1bd583.gif

-

-

90

-

90

Схема полей допусков для размера 420 мм h5 квалитета в системе вала

hello_html_78e1b8be.png

Эскизы сопряжения и сопрягаемых деталей для посадки 420 K5/h5

hello_html_m1815c5a3.png


Дать анализ всех стандартных посадок в системе отверстия с отверстием Н8 номинального размера 420 мм.

Посадка

Отклонение, мкм

Размер на чертежах деталей, мм

Натяги, мкм

Зазоры, мкм

Допуск, посадки, мкм

отверстия

вала

условно

с числовыми

отклонениями

Наиб.

Наим.

Наиб.

Наим.

ES

EJ

es

ej

отверстия

вала

отверстия

вала

hello_html_5196225f.gif

+97

0

-20

-60

420Н8

420g6

420+0,097

hello_html_3acd5cca.gif

-

-

157

20

137

hello_html_m7a8075d8.gif

-135

-198

420е7

hello_html_466d7301.gif

-

-

295

135

160

hello_html_acbc5d0.gif

+45

+ 5

420k6

hello_html_m2be08b3f.gif

45

-

92

-

137

hello_html_54dfe40a.gif

+189

+126

420r7

hello_html_39bd7c7c.gif

189

29

-

-

160


Схема полей допусков для размера 420 мм h8 квалитета в системе отверстия

hello_html_24930e97.png

Эскизы сопряжения и сопрягаемых деталей для посадки 420 H8/g6

hello_html_m4e6dc846.png



Посадки зубчатых колес на валы

Задача 12.

1. Исходные данные.

Номинальный размер вала,

мм

Тип шпонки

Вид шпоночного

соединения

25

Призматическая

Свободное



2. Поставить посадки зубчатых колес по заданным условиям работы и заполнить все графы таблицы.

п/п

Условия работы

Посадка

Допуск отклонения отверстия

Допуск отклонения вала

Натяг, мкм

Зазор, мкм

Наиб.

Наим.

Наиб.

Наим.

1

Зубчатые колеса, воспринимающие осевые нагрузки, требуется дополнительное крепление

hello_html_m194f11.gif

+21

0

+21

+ 8

21

-

13

-

2.

………








3.

………










3. Шпоночное соединение.

3.1. Размеры соединения: d = 25 мм; b = 8 мм; h = 7 мм; t1 = 4 мм; t2 = 3,3 мм.

hello_html_7cb00a49.png



Справочные данные

Таблица 1

Поля допусков и виды шпоночных соединений по СТСЭВ 57-73

Вид соединения

Обозначение полей допусков

ширина шпонки

паз вала

паз втулки

Свободное

h 9

Н 9

D 10

Нормальное

N 9

Js 9

Плотное

P 9

P 9

Таблица 2

Предельные отклонения глубины пазов и размеров, связанных с глубиной паза

по СТ 13-57 (призматические шпонки).

Высота шпонки, h

Предельные отклонения размеров

t1

d-t2

t2 или d + t2

От 2 до 6

+ 0,1

0

0

- 0,1

+ 0,1

0

Св.6 до 18

+ 0,2

0

0

- 0,2

+ 0,2

0

Св. 18 до 50

+ 0,3

0

0

- 0,3

+ 0,3

0

Таблица 3

Предельные отклонения глубины пазов и размеров, связанных с глубиной паза

по СТСЭВ 647-77 (сегментные шпонки)

Высота шпонки, h

Предельные отклонения размеров

t1

d-t2

t2 или d + t2

От 1,4 до 3,7

+ 0,1

0

0

- 0,1

+ 0,1

0

Св. 3,7 до 7,5

+ 0,2

0

0

- 0,2

+ 0,1

0

Св.7,5 до 10

+ 0,3

0

0

- 0,3

+ 0,1

0

Св. 10 до 13

+ 0,3

0

0

- 0,3

+ 0,2

0

Таблица 4

Предельные отклонения размеров шпонок и пазов по ширине “b” шпоночных соединений по СТСЭВ 57-73

Номинальная ширина шпонки и паза, мм

На шпонке

На валу

На втулке

На валу и втулке

h9

H9

N9

D10

Js 9

P9

Предельные отклонения размеров, мкм

От 1 до 3

-25

+25

-4

+60

+20

+12

-12

-6

-31

Св. 3 до 6

-30

+30

-29

-30

+78

+30

+15

-15

-12

-42

Св. 6 до 10

-36

+36

-36

+98

+40

+18

-18

-15

-51

Св. 10 до 18

-43

+43

-43

+120

+50

+21

-21

-18

-61

Св. 18 до 30

-52

+52

-59

+149

+65

+26

-26

-22

-74

Св. 30 до 50

-62

+62

-62

+180

+80

+31

-31

-26

-88

Св. 50 до 80

-74

+74

-74

+220

+100

+37

-37

-32

-106

Св. 80 до 120

-87

+87

-87

+260

+120

+43

-43

-37

-124




Задача 13. Определить допуск вала (отверстия) 18-го квалитета с номинальным размером 100 мм.

Решение. По ГОСТ 6449.1-82 уточняем, что номинальный размер 100 расположен в интервале 80-120 мм. Находим среднее геометрическое граничных значений интервала номинальных размеров 12080=сD= 97,98 мм.

Единица допуска

98,97001,098,9745,0001,045,033+=+=ссDDi= 2,1725 мкм.

Допуск вала аiIT== 25602,1725/1000 = 5,4 мм.











Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров680
Номер материала ДВ-202021
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

11 месяцев назад
Спасибо Любовь Николаевна за огромную интересную работу, необходимую для нашей дисциплины
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх