Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области

«Краснозаводский колледж»

 

Рассмотрено                                                                      УТВЕРЖДАЮ

На заседании ПЦК                                                                      Заместитель директора по УВР          

ГБПОУ МО «Краснозаводский колледж»                                    _____________С.В. Тринитатова

Протокол №____от «____» ________2017г

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

 

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

по дисциплине «Пакеты прикладных программ»

для специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

 

 

 

 

 

 

 

 

Краснозаводск, 2017 год

Методические указания для студентов составлены в соответствии с рабочей программой по учебной дисциплине «Пакеты прикладных программ» по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 2017 г., 20 стр.

 

 

 

 

Составитель: В.В. Шавелкова, преподаватель ГБПОУ МО «Краснозаводский колледж»

 

 

 

 

 

 

Аннотация

Методические рекомендации составлены в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Пакеты прикладных программ» на 180 часов, где 60 часов занимает внеаудиторная самостоятельная работа, которая предполагает самостоятельное изучение студентами теоретического материала и выполнение различных видов самостоятельной работы.

Выполнение самостоятельной внеаудиторной работа является обязательной для каждого студента. В данных рекомендациях предусмотрены задания по формированию умений и навыков работы с Красной книгой и составления глоссариев, изучения материала по учебнику, ответов на контрольные вопросы учебника,  подготовки презентации по теме, выполнения творческих заданий - написания эссе на заданную тему.

Данные методические рекомендации предназначены для обучающихся при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Пакеты прикладных программ».

В методических рекомендациях разработаны различные виды самостоятельной внеаудиторной работы, даны указания по их выполнению.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Пояснительная записка. 4

Перечень видов самостоятельной работы по дисциплине «Пакеты прикладных программ». 6

Перечень внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине. 7

«Пакеты прикладных программ». 7

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.. 9

Приложение 1. 17

Приложение 2. 20

Список литературы.. 28

 

 

Пояснительная записка

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов является обязательным элементом в соответствии с ФГОС, утвержденным Приказом Минобрнауки России № 3 83 от 22 апреля 2014 года по специальности СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, рабочим учебным планом

Цель методических рекомендаций: оказание помощи обучающимся в выполнении самостоятельной работы по дисциплине «Пакеты прикладных программ».

Дисциплина относится к вариативным учебным дисциплинам

Освоение содержания учебной дисциплины «Пакеты прикладных программ» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные понятия автоматизированной обработки информации;

базовые системы, программные продукты и пакеты прикладных программ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать изученные прикладные программные средства;

Воспитательные цели дисциплины:

Формирование ориентации студентов на высокий уровень общеобразовательной подготовки специалистов среднего звена, на культуру труда;

Воспитание стремления к рациональному сочетанию труда и отдыха, организованности и дисциплинированности труда и отдыха;

Ориентация студентов на уважение к старшим;

Расширение общеобразовательного кругозора студентов;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими общими и профессиональными компетенции:

Общие компетенции:

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессиональ-ного и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.

ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.

ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

В настоящее время необходима творческая личность, умеющая самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести поиск необходимой информации. Ориентация учебного процесса на саморазвивающуюся личность делает невозможным процесс обучения без учета индивидуально-личностных особенностей обучаемых, предоставления им права выбора путей и способов обучения.

Решение таких  задач требует повышения роли самостоятельной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.

Цели самостоятельной работы:

• систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений;
• углубление и расширение теоретических знаний;
• формирование умений использовать справочную и учебную литературу;
• формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
• развитие исследовательских умений.

Методические рекомендации для организации самостоятельной работы по дисциплине «Пакеты прикладных программ» предназначены для студентов, обучающихся по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. Всего на внеурочную самостоятельную работу по учебному плану предусмотрено 60 часов.

Целью методических рекомендаций является повышение эффективности учебного процесса, через вовлечение в него студента, который из пассивного объекта обучения становится активным субъектом учебного процесса. Из этого следует:

·    способность занимать в обучении активную позицию;

·    готовность мобилизовать интеллектуальные и волевые усилия для достижения учебных целей;

·    умение проектировать, планировать и прогнозировать учебную деятельность;

·    привычку инициировать свою познавательную деятельность на основе внутренней положительной мотивации.

В результате выполнения самостоятельной работы студенты должны расширить свои знания по основным разделам дисциплины путем поиска, овладеть навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации.

Перед выполнением внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж (консультацию) с определением цели задания, его содержания, сроков выполнения, основных требований к результатам работы, критериев оценки.

 

Перечень видов самостоятельной работы по дисциплине «Пакеты прикладных программ»

Кол–во часов	Вид самостоятельной работы	Форма контроля
10	Выполнение практических заданий репродуктивного типа	Проверка знаний путём тестирования и устных опросов
5,5	Проработка лекций. Ответы на вопросы	Проверка конспектов
31	Составление отчетов по практическим работам	Проверка письменных работ
10	Подготовка докладов, сообщений	Проверка знаний путём устных опросов

 

Перечень внеаудиторных самостоятельных работ по дисциплине

«Пакеты прикладных программ»

Самостоятельная работа
Название темы	Самостоятельная работа	Количество часов
Раздел 1. Профессиональная работа с пакетом прикладных программ MS Office
Тема 1.1. Программное обеспечение	Самостоятельная работа № 1 Подготовить доклад. Тема на выбор: Программное обеспечение (ПО) и его классификация. Системное и прикладное ПО История развития прикладного программного обеспечения. Проработать лекции. Ответить на вопросы Составить конспекты по темам: Системное и прикладное ПО Режимы работы и функции операционной системы. Прикладные программы и пакеты прикладных программ. Составить отчеты по практическим работам	5
Тема 1.2. Теоретические основы проектирования ППП	Самостоятельная работа № 2 Подготовить доклад. Тема на выбор: Классификация ППП. Функции отдельных модулей пакета. Внешнее управление пакетом. Проработать лекции. Ответить на вопросы Составить конспекты по темам: Определение пакетов прикладных программ (ППП). Классификация ППП. Составные части ППП. Статическая и динамическая модели предметной области. Составить отчеты по практическим работам	5
Тема 1.3. Графические ППП	Самостоятельная работа № 3 Подготовить доклад. Тема на выбор: ППП предназначенные для работы с графическими объектами. Общие принципы работы. Особенности работы с Photoshop. Работа с чёрно-белыми изображениями. Наложение фильтров на изображения Составить конспекты по темам: Особенности работы с Photoshop. Обработка растровой графики с помощью программы Adobe Photoshop CS Создание рамки изображения. Поворот изображения. Составить отчеты по практическим работам Проработать лекции. Ответить на вопросы	8
Тема 1.4. Создание деловых документов в текстовом редакторе MS Word	Самостоятельная работа № 4 Выполнение практических заданий репродуктивного типа ([1] – 1.6, 1.7, 2.4, 4.2, 2.5, 5.4, 7.3) Составление отчетов по практическим работам	7,5
Тема 1.5. Работа с электронными таблицами MS Excel	Самостоятельная работа № 5 Выполнение практических заданий репродуктивного типа ([1] – 8.1, 8.2, 8.3, 9.1, 12.1) Составление отчетов по практическим работам Проработать лекции. Ответить на вопросы	8,5
Тема 1.6. Создание презентаций с помощью  MS PowerPoint	Самостоятельная работа № 6 Выполнение практических заданий репродуктивного типа (Создать презентацию. Тема – Год экологии) Составление отчетов по практическим работам Подготовить доклад на тему «Создание презентации»	4
Тема 1.7. Электронные публикации MS Publisher	Самостоятельная работа № 7 Составление отчетов по практическим работам Проработать лекции	2
Тема 1.8. Система управления базами данных MS Access	Самостоятельная работа № 8 Выполнение практических заданий репродуктивного типа ([1] – 20.1-20.3, 18.1-18.3) Составление отчетов по практическим работам Проработать лекции. Ответить на вопросы	6,5
Тема 1.9. Outlook- универсальная система управления персональной информацией. Общие сведения. Электронная почта.	Самостоятельная работа № 9 Подготовить доклад на тему «Возможности Outlook» Составление отчетов по практическим работам	2,5
Раздел 2. Глобальная сеть Интернет
Тема 2.1 Работа в сети Интернет	Самостоятельная работа № 10 Подготовка сообщений на темы «История сети Интернет», «Работа в сети Интернет», «Электронная почта», «Онлайн-сервисы в сети Интернет» Составление отчетов по практическим работам	4
Тема 2.2. Основы web-дизайна	Самостоятельная работа № 11 Подготовка докладов на темы «Web-дизайн», «Разработка web-сайтов» Составление отчетов по практическим работам	7

 

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Самостоятельная работа № 1

Тема 1.1. Программное обеспечение

Цель работы: Научиться самостоятельно искать, отбирать, систематизировать и оформлять информацию по заданной теме; получить опыт публичной защиты выполненной работы

Задание 1: Подготовить доклад. Темы на выбор:

Программное обеспечение (ПО) и его классификация.

Системное и прикладное ПО

История развития прикладного программного обеспечения.

Методические рекомендации по написанию информационного сообщения (доклада). Критерии оценки сообщения (доклада) (Приложение 2)

Задание 2: Работа с литературой, поиск информации в сети Интернет на темы:

Системное и прикладное ПО

Режимы работы и функции операционной системы.

Прикладные программы и пакеты прикладных программ.

Методические рекомендации по подготовке конспекта. Критерии оценки конспекта (Приложение 1)

Задание 3: Проработать лекции. Ответить на вопросы:

Что такое программа?

Что такое программное обеспечение?

Дайте определение задачи и приложения.

Что такое предметная область?

Какие вы знаете основные этапы процесса создания программ?

Задание 4: Составить отчеты по практическим работам

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам (Приложение 3)

 

Самостоятельная работа № 2

Тема 1.2. Теоретические основы проектирования ППП

Цель работы: Научиться самостоятельно искать, отбирать, систематизировать и оформлять информацию по заданной теме; расширить знания по возможностям  MS Excel

Задание 1: Подготовить доклад. Темы на выбор:

Классификация ППП.

Функции отдельных модулей пакета.

Внешнее управление пакетом.

Методические рекомендации по написанию информационного сообщения (доклада). Критерии оценки сообщения (доклада) (Приложение 2)

Задание 2: Работа с литературой, поиск информации в сети Интернет на темы:

Определение пакетов прикладных программ (ППП).

Классификация ППП. Составные части ППП.

Статическая и динамическая модели предметной области.

Методические рекомендации по подготовке конспекта. Критерии оценки конспекта (Приложение 1)

Задание 3: Проработать лекции. Ответить на вопросы:

1.  Какими свойствами должен обладать ППП?

2.  Как можно классифицировать ППП?

1.  Дайте определение методо-ориентированным ППП.

2.  Перечислите функции текстовых процессоров.

3.  Перечислите функции систем управления базами данных.

4.  Перечислите функции табличных процессоров.

5.  Что такое интегрированные ППП?

6. Какие возможности табличных процессоров используют при проведении экономических расчетов?

7.  Какие ППП можно использовать при проведении экономических расчетов?

3.  Какие ППП относятся к классу универсальных?

4.  Какие ППП относятся к классу проблемно-ориентированных?

5.  Какие ППП относятся к классу методо-ориентированных?

6.  Из каких основных частей состоит ППП?

7.  Перечислите основные функции управляющих модулей пакета.

8.  Перечислите основные функции обслуживающих модулей пакета.

9.  Перечислите основные функции обрабатывающих модулей пакета.

10.  Что такое модель предметной области пакета?

Задание 4: Составить отчеты по практическим работам

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам (Приложение 3)

 

Самостоятельная работа № 3

Тема 1.3. Графические ППП

Цель работы: Систематизировать знания в области векторной и растровой графики

Задание 1: Подготовить доклад. Темы на выбор:

ППП предназначенные для работы с графическими объектами.

Общие принципы работы.

Особенности работы с Photoshop.

Работа с чёрно-белыми изображениями.

Наложение фильтров на изображения

Методические рекомендации по написанию информационного сообщения (доклада). Критерии оценки сообщения (доклада) (Приложение 2)

Задание 2: Работа с литературой, поиск информации в сети Интернет на темы:

Особенности работы с Photoshop.

Обработка растровой графики с помощью программы Adobe Photoshop CS

Создание рамки изображения. Поворот изображения.

Методические рекомендации по подготовке конспекта. Критерии оценки конспекта (Приложение 1)

Задание 3: Проработать лекции. Ответить на вопросы:

1. Что такое графический редактор?

2. Какие виды графических редакторов Вы знаете?

3. Что собой представляет растровый графический редактор, его предназначение?

4. Что собой представляет векторный графический редактор, его предназначение?

5. Приведите примеры графических редакторов, которые относятся к растровым, а какие к векторным?

6. Перечислите форматы файлов для хранения графических изображений?

7. Для чего предназначена Панель инструментов в графическом редакторе?

8. С помощью чего осуществляется выделение объекта?

9. Какие операции можно производить над выделенным объектом?

10. Какие инструменты графического редактора Вы знаете?

11. Перечислите режимы работы графического редактора?

12. Какие команды входят в систему команд графических редакторов?

13. Перечислите основные функции графического редактора?

Задание 4: Составить отчеты по практическим работам

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам (Приложение 3)

 

Самостоятельная работа № 4

Тема 1.4. Создание деловых документов в текстовом редакторе MS Word

Цель работы: Научиться самостоятельно искать, отбирать, систематизировать и оформлять информацию по заданной теме; получить опыт работы с информационно-поисковыми системами.

Задание 1: Выполнить практические задания по учебнику Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. 12-е издание – М. Академия, 2013(1.6, 1.7, 2.4, 4.2, 2.5, 5.4, 7.3)

Задание 2: Составить отчеты по практическим работам

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам (Приложение 3)

 

Самостоятельная работа № 5

Тема 1.5. Работа с электронными таблицами MS Excel

Цель работы: Научиться самостоятельно искать, отбирать, систематизировать и оформлять информацию по заданной теме; расширить знания по возможностям  MS Excel

Задание 1: Выполнить практические задания по учебнику Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. 12-е издание – М. Академия, 2013(8.1, 8.2, 8.3, 9.1, 12.1)

Задание 2: Составить отчеты по практическим работам

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам (Приложение 3)

Самостоятельная работа № 6

Тема 1.6. Создание презентаций с помощью MS Power Point

Цель работы: совершенствование навыка оформления практических работ

Задание 1: Создать презентацию на тему Год Экологии

Методические рекомендации по созданию презентации. Критерии оценки презентации (Приложение 4)

Задание 2: Составить отчеты по практическим работам

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам (Приложение 3)

Самостоятельная работа № 7

Тема 1.7. Электронные публикации MS Publisher

Цель работы: Систематизировать знания по работе в MS Publisher

Задание 1: Проработать лекции:

Создание публикации. Макеты. Заполнение материалом. Настройка печати

Задание 2: Составить отчеты по практическим работам

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам (Приложение 3)

 

Самостоятельная работа № 8

Тема 1.8. Система управления базами данных MS Access

Цель работы: Совершенствовать навыки создания базы данных, создания межтабличных связей, сортировки и фильтрации данных; совершенствовать навыки по оформлению практических работ

Задание 1: Выполнить практические задания по учебнику Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. 12-е издание – М. Академия, 2013(20.1-20.3, 18.1-18.3)

Задание 2: Составить отчеты по практическим работам

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам (Приложение 3)

Задание 3: Проработать лекции. Ответить на вопросы:

1. Из каких объектов может состоять БД MS Access?

2. В каком виде хранятся все данные в БД MS Access?

3. Из чего состоит таблица БД?

4. Из каких основных этапов состоит создание таблицы БД? Для каких целей служит каждый из них?

5. Какую роль выполняет ключевое поле в таблице?

6. Каким образом можно добавить поле (столбец) в таблицу?

7. В каком режиме осуществляется ввод записей?

8. Для каких целей используются формы?

9. Можно ли изменить порядок следования записей, например, по алфавиту?

10. Для каких целей используется фильтрация данных?

11. В каких случаях может быть применена команда Скрыть столбцы?

12. В каких случаях может быть применена фиксация столбцов?

13. Для каких целей используются отчеты?

 

Самостоятельная работа № 9

Тема 1.9. Outlook- универсальная система управления персональной информацией. Общие сведения.

Цель работы: Систематизировать знания применения Outlook

Задание 1: Подготовить доклад на тему

Возможности Outlook

Методические рекомендации по написанию информационного сообщения (доклада). Критерии оценки сообщения (доклада) (Приложение 2)

Задание 2: Составить отчеты по практическим работам

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам (Приложение 3)

 

Самостоятельная работа № 10

Тема 2.1 Работа в сети Интернет

Цель работы: Научиться самостоятельно искать, отбирать, систематизировать и оформлять информацию по заданной теме; научиться создавать и отправлять электронные письма.

Задание 1: Подготовить доклад на тему

«История сети Интернет»

«Работа в сети Интернет»

«Электронная почта»

«Онлайн-сервисы в сети Интернет»

Методические рекомендации по написанию информационного сообщения (доклада). Критерии оценки сообщения (доклада) (Приложение 2)

Задание 2: Составить отчеты по практическим работам

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам (Приложение 3)

 

Самостоятельная работа № 11

Тема 2.2 Основы web-дизайна

Цель работы: Научиться самостоятельно искать, отбирать, систематизировать и оформлять информацию по заданной теме; научиться создавать web-страницы

Задание 1: Подготовить доклад на тему

«Web-дизайн»

«Разработка web-сайтов»

Методические рекомендации по написанию информационного сообщения (доклада). Критерии оценки сообщения (доклада) (Приложение 2)

Задание 2: Составить отчеты по практическим работам

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам (Приложение 3)

 

 

 

Приложение 1

Методические рекомендации по написанию конспекта

Написание конспекта – представляет собой вид внеаудиторной самостоятельной работы студента по созданию обзора информации, содержащейся в объекте конспектирования, в более краткой форме. В конспекте должны быть отражены основные принципиальные положения источника, то новое, что внес его автор, основные методологические положения работы, аргументы, этапы доказательства и выводы. Ценность конспекта значительно повышается, если студент излагает мысли своими словами, в лаконичной форме.

Различаются конспекты: простые (краткие) и сложные (подробные, развернутые).

Существует несколько разновидностей конспектов:

1.        Плановый конспект – каждому пункту плана соответствует определенная часть конспекта. 2. Текстуальный конспект – представляет собой почти дослов­ные выписки текста, которые должны быть связаны между собой логическими переходами. Этот вид конспекта удобно использовать для сравнительного анализа определенного положения, высказываемого несколькими авторами, для критической оценки сходных мнений и т.п. 3. Тематический конспект. При его составлении изучаются несколько источников по одной теме. Выбирается только та информация, которая необходима, без раскрытия содержания источника в целом. 4. Сводный конспект также составляется по нескольким источникам, каждый из которых обязательно находит отражение, так как в каждом из них есть новая информация по теме. 5. Свободный конспект содержит размышления читателя о книге (статье).

Конспект должен начинаться с указания реквизитов источника (фамилии автора, полного наименования работы, места и года издания). Особо значимые места, примеры выделяются цветным подчеркиванием, взятием в рамку, пометками на полях, чтобы акцентировать на них внимание и прочнее запомнить.

Работа выполняется письменно. Озвучиванию подлежат главные положения и выводы работы в виде краткого устного сообщения (3-4 мин) в рамках теоретических и практических занятий. Контроль может проводиться и в виде проверки конспектов преподавателем.

Затраты времени при составлении конспектов зависят от сложности материала по теме, индивидуальных особенностей студента и определяются преподавателем.

В конспекте указываются основные мысли, формулировки, записываются доводы, факты, примеры, доказывающие и разъясняющие эти основные мысли.

При цитировании не забудьте указать страницу, чтобы не искать повторно.

Ориентировочное время на подготовку конспекта статьи – 0,5-1 ч.

Критерии оценивания конспекта

• содержательность конспекта, соответствие плану, 3 балла;

• отражение основных положений, результатов работы автора, выводов, 5 баллов;

• ясность, лаконичность изложения мыслей студента, 3 балла;

• наличие схем, графическое выделение особо значимой информации, 1 балл;

• соответствие оформления требованиям, 1 балл;

• грамотность изложения, 1 балл;

• конспект сдан в срок, 1 балл.

Максимальное количество баллов: 15.

14-15 баллов соответствует оценке «5»

11-13 баллов – «4»

8-10 баллов – «3»

менее 8 баллов – «2»

Приложение 2

Методические рекомендации по написанию информационного сообщения (доклада)

 

Информационное сообщение (доклад) – это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современный взгляд по определенным проблемам.

Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию)

.

План работы над сообщением (докладом)

– собрать и изучить информационные источники по теме сообщения;

– составить план и структуру сообщения;

– выделить основные понятия;

– дополнить в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения;

– оформить текст письменно;

– рассказать сообщение в установленный срок.

 

Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин.

Ориентировочное время выполнения – 1-2 часа.

 

Критерии оценивания информационного сообщения

При оценивании информационного сообщения учитывается:

·         соответствие содержания теме сообщения;

·         глубина проработки материала;

·         грамотность и полнота изложения;

·         культура выступления;

·         соблюдение временного регламента;

·         ответы на дополнительные вопросы.

 

Оценка «отлично» ставится, если содержание сообщения соответствует теме; сообщение последовательное, логичное, структурированное; выступающий излагает тему без обращения к тексту; соблюден временной регламент (не более 5 минут); даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» ставится, если содержание сообщения соответствует теме, но при этом выступлении допущены недочѐты. В частности, имеются неточности в изложении материала; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы. Выступающий излагает тему обращаясь к тексту и соблюден временной регламент.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если содержание сообщения соответствует теме, но допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод. Выступающий читает текст с листа или не соблюден временной регламент.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание изучаемой темы.

Приложение 3

 

Методические рекомендации по составлению отчетов по практическим работам

 

Отчет оформляется рукописно в ученической тетради или на листах бумаги формата А4 в соответствии со стандартными требованиями. Обязательно необходимо указать на обложке тетради название изучаемой дисциплины (если титульный лист – номер и тему практической работы), номер группы и фамилию студента, фамилию преподавателя, проверяющего работу.

Отчет должен содержать:

– цель работы;

– оборудование;

– метод измерения;

– описание экспериментальной установки (нужно схематически нарисовать экспериментальную установку) с перечислением используемых в опыте приборов;

– таблицы для записи результатов измерений;

– формулы, необходимые для вычислений, а также сами вычисления искомых величин;

– ответы на контрольные вопросы со списком использованных литературных или других источников;

– выводы.

Цель работы, оборудование, метод измерения, описание экспериментальной установки и ее схема, таблицы для записи результатов измерений, формулы, необходимые для вычислений, а также контрольные вопросы приведены в методических указаниях по выполнению соответствующей лабораторной работы.

В случае отсутствия метода измерений он формулируется самостоятельно.

Плановое аудиторное выполнение лабораторной работы начинается с проверки теоретических знаний в форме опроса по контрольным вопросам, по итогам которого преподаватель проставляет отметку о допуске к выполнению практической работы.

Студенты, не прошедшие опрос, к дальнейшему выполнению экспериментальной части работы не допускаются.

Теоретические сведения, необходимые для ответов на контрольные вопросы, содержатся в методических указаниях по выполнению практических работ, а также в литературных источниках, приведенных в списке рекомендуемой литературы в данных методических указаниях.

В выводах по лабораторной работе указывается оценка полученного результата, перечисляются установленные закономерности и даются их объяснения.

 

 

Приложение 4

 

Методические рекомендации по созданию презентации

 

Мультимедийные презентации используются для того, чтобы выступающий смог на большом экране или мониторе наглядно продемонстрировать дополнительные материалы к своему сообщению, докладу. Общие требования к презентации:

·                     Презентация не должна быть меньше 6 - 10 слайдов и не более -15. Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название темы; название организации; фамилия, имя, отчество автора.

·                     Следующим слайдом может быть содержание (не обязательно), где представлены основные этапы (моменты) презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке или кнопке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание.

·                     Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста.

·                     В презентации необходимы импортированные объекты из существующих цифровых образовательных ресурсов.

·                     Последними слайдами презентации может быть глоссарий и список литературы.

Практические рекомендации по созданию презентаций

Создание презентации состоит из трех этапов:

I.      Планирование презентации включает в себя:

1.      Определение целей.

2.      Сбор информации.

3.      Определение основной идеи презентации.

4.      Подбор дополнительной информации.

5.      Планирование выступления.

6.      Создание структуры презентации.

7.      Проверка логики подачи материала.

8.      Подготовка заключения.

II.      Разработка презентации – методологические особенности подготовки слайдов презентации, содержание соотношение текстовой и графической информации.

III.      Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.

Требования к оформлению презентаций

Содержание информации	Используйте короткие слова и предложения. Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных. Заголовки должны привлекать внимание аудитории.
Расположение информации на странице	Предпочтительно горизонтальное расположение информации. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.
Шрифты	Для заголовков – не менее 24. Для информации не менее 18. Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния. Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание. Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).
Способы выделения информации	Следует использовать: ·      рамки; границы, заливку; ·      штриховку, стрелки; ·      рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
Объем информации	Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений. Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
Виды слайдов	Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: · с текстом; · с таблицами; · с диаграммами.

В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.

Оформление слайдов:

Стиль	Соблюдайте единый стиль оформления Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).
Фон	Для фона предпочтительны холодные тона
Использование цвета	На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста. Для фона и текста используйте контрастные цвета.
Анимационные эффекты	Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

 

Критерии оценки презентации:

Критерии оценки	Содержание оценки
1. Содержательный критерий	правильный выбор темы, знание предмета и свободное владение текстом, грамотное использование научной терминологии, импровизация, речевой этикет
2. Логический критерий	стройное логико-композиционное построение речи, доказательность, аргументированность
3. Речевой критерий	использование языковых (метафоры, фразеологизмы, пословицы, поговорки и т.д.) и неязыковых (поза, манеры и пр.) средств выразительности; фонетическая организация речи, правильность ударения, четкая дикция, логические ударения и пр.
4. Психологический критерий	взаимодействие с аудиторией (прямая и обратная связь), знание и учет законов восприятия речи, использование различных приемов привлечения и активизации внимания
5. Критерий соблюдения дизайн-эргономических требований к компьютерной презентации	соблюдены требования к первому и последним слайдам, прослеживается обоснованная последовательность слайдов и информации на слайдах, необходимое и достаточное количество фото- и видеоматериалов, учет особенностей восприятия графической (иллюстративной) информации, корректное сочетание фона и графики, дизайн презентации не противоречит ее содержанию, грамотное соотнесение устного выступления и компьютерного сопровождения, общее впечатление от мультимедийной презентации