Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыМетодические рекомендации для воспитателей по обучению дошкольников решению арифметических задач

Методические рекомендации для воспитателей по обучению дошкольников решению арифметических задач

Скачать материал
библиотека
материалов
Методические рекомендации для воспитателей по обучению дошкольников решению а...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Методические рекомендации для воспитателей по обучению дошкольников решению а
Описание слайда:

Методические рекомендации для воспитателей по обучению дошкольников решению арифметических задач

2 слайд Решение задач вызывает большой интерес у ребенка дошкольного возраста. Они пр
Описание слайда:

Решение задач вызывает большой интерес у ребенка дошкольного возраста. Они привлекают детей своей загадочностью и поиском неизвестного, скрытого. Во время работы с арифметической задачей у малышей совершенствуется умение проводить анализ и синтез, обобщать и конкретизировать, выделять главное и исключать второстепенное.

3 слайд Основой для решения задач должны стать предварительно сформированные у дошкол
Описание слайда:

Основой для решения задач должны стать предварительно сформированные у дошкольника умения: 1. Восприятие различных количеств предметов, явлений, движений, звуков. 2. Различение множеств (большого и малого количества). 3. Определение отношений неравенства (больше, меньше). 4. Понимание образования чисел. 5. Классификация предметов. 6. Осознание отношения «часть-целое» и установление связи между ними.

4 слайд Виды арифметических задач, используемых в работе с дошкольниками. Задачи на н
Описание слайда:

Виды арифметических задач, используемых в работе с дошкольниками. Задачи на нахождение суммы двух чисел и на нахождение остатка (На дереве сидело 2 птички, прилетела еще 1. Сколько птичек стало на дереве?). Задачи на нахождение неизвестных компонентов(«Нина вылепила из пластилина несколько гриб­ков и 1 мишку, а всего она вылепила 6 фигур. Сколько грибков вылепила Нина?»

5 слайд Простые задачи, связанные с понятием разностных отношений: Увеличение числа н
Описание слайда:

Простые задачи, связанные с понятием разностных отношений: Увеличение числа на несколько единиц «Леша вылепил 4 морковок, а Костя на одну больше. Сколько морковок вылепил Костя?» Уменьшение числа на несколько единиц «Маша вымыла 4 чашки, а Таня на одну чашку меньше. Сколько чашек вымыла Таня?»

6 слайд Виды арифметических задач в зависимости от используемого наглядного материала
Описание слайда:

Виды арифметических задач в зависимости от используемого наглядного материала Задачи – драматизации: отражают жизнь самих детей, т. е. то, что они только что делали или обычно делают; дети учатся составлять задачи про самих себя, рассказывать о действиях друг друга, ставить вопрос для решения, поэтому структура задачи на примере задач-драматизаций наиболее доступна детям. Задачи – иллюстрации (по картинкам, по игрушкам): служат развитию самостоятельности и накоплению опыта установления количественных отношений в различных жизненных ситуациях. Основные требования к картинкам: простота сюжета; динамизм содержания; ярко выраженные количественные отношения между объектами. Устные задачи (без опоры на наглядный материал).

7 слайд ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПЕРВЫЙ ЭТАП (подготовительный) Це
Описание слайда:

ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПЕРВЫЙ ЭТАП (подготовительный) Цель - организовать систему упражнений по выполнению операций над множествами (объединение множеств, выделение части множества. С помощью операций над множе­ствами раскрывается отношение «часть - целое», доводится до по­нимания смысл выражений «больше на...», «меньше на...»). ВТОРОЙ ЭТАП Цель - учить детей составлять задачи и подводить к усвоению их структуры. На этом этапе обучения составляются такие задачи, в которых вторым слагаемым или вычитаемым является число 1. Это важно учитывать, чтобы не затруднять детей поиском способов решения задачи. ТРЕТИЙ ЭТАП Цель – учить детей формулировать арифметические действия сложения и вычитания, раскрыть их смысл, научить формулировать их и «записы­вать» с помощью цифр и знаков в виде числового примера.

8 слайд ВАЖНО! Показать отличие задачи от рассказа Отличие задачи от загадки Подчеркн
Описание слайда:

ВАЖНО! Показать отличие задачи от рассказа Отличие задачи от загадки Подчеркнуть значение и характер вопроса Подчеркнуть необходимость числовых данных Убедить в необходимости наличия не менее двух чисел в задаче

9 слайд ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ДЕТЕЙ Вместо задачи составляется рассказ : «На листе сидят дв
Описание слайда:

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ДЕТЕЙ Вместо задачи составляется рассказ : «На листе сидят две гусеницы, а на траве еще одна. Они все поедают». В задаче правильно воспринимается вопрос, но отсутствует фиксация числовых данных: «Шла девочка и уронила флажок. Сколько стало флажков?» Вопрос заменяется ответом-решением: «Девочка держала флажки в руках. В этой два и в этой два. Если сложить, полу­чится четыре». Заменяют в задаче на вычитание в вопросе слово «осталось» на слово «стало» (На полянке гуляли два зайчонка, один убежал. Сколько стало зайчат?)

10 слайд Роль умения решать детьми арифметические задачи: Решение задач формирует у де
Описание слайда:

Роль умения решать детьми арифметические задачи: Решение задач формирует у детей практические умения, необходимые каждому человеку в повседневной жизни. Например, подсчитать стоимость покупки, ремонта квартиры, вычислить, в какое время надо выйти, чтобы не опоздать на поезд, и т. п. Решая задачи, ребенок убеждается, что многие математические понятия (число, арифметические действия и др.) имеют корни в реальной жизни, в практике людей. Через решение задач дети знакомятся с важными в познавательном и воспитательном отношении фактами.

11 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.