МБОУ «Сухосолотинская ООШ» структурное подразделение
Детский сад Ивнянского района, Белгородской области.
Организация физкультурно-оздоровительной
работы с детьми дошкольного возраста.
Подготовила:
Гутенева Ирина
Викторовна
воспитатель
Сухосолотино, 2016
Задачи
физического воспитания дошкольников.
1. Охрана и укрепление здоровья
дошкольников, совершенствование их физического развития, повышение сопротивляемости
организма, улучшение умственной и физической работоспособности.
2. Формирование у детей жизненно
необходимых двигательных умений и навыков, достижение определенного уровня
физической подготовки.
3. Воспитание у детей личной
физической культуры. Формирование потребностей в физическом совершенствовании,
вооружение знаниями, умениями и навыками, воспитание привычки к здоровому
образу жизни.
Средства
укрепления физического здоровья детей дошкольного возраста.
1. Полноценное питание детей.
2. Закаливающие мероприятия.
3. Развитие движений.
4. Гигиена режима.
1. Принципы организации
питания:
- выполнение
режима питания;
-калорийность питания, ежедневное
соблюдения норм потребления продуктов;
-гигиена приема пищи;
-индивидуальный подход к детям во
время питания;
-правильность расстановки мебели;
2. Закаливающие мероприятия.
Закаливание обеспечивает тренировку
защитных сил организма, повышение его устойчивости воздействию постоянно
меняющихся факторов окружающей среды и является необходимым условием
оптимального развития организма ребенка.
Основные принципы закаливания:
-закаливающие воздействия органично
вписываются в каждый элемент режима дня;
-закаливающие процедуры различаются
как по виду, так и по интенсивности;
-закаливание проводится на
положительном фоне и при тепловом комфорте организма ребенка.
Комплекс закаливающих
мероприятий:
-облегченная одежда для детей;
-соблюдение сезонной одежды на прогулке,
учитывая их индивидуальное состояние здоровья;
-соблюдение температурного режима в
течение дня;
-дыхательная гимнастика после сна;
-обширное умывание.
3. Развитие движений.
Физическое воспитание оказывает
существенное влияние на совершенствование защитных сил организма ребенка, ход
его физического развития, содействует овладению необходимыми движениями.
Укрепление здоровья средствами
физического воспитания:
-повышение устойчивости организма к
воздействию патогенных микроорганизмов и неблагоприятных факторов окружающей
среды;
-совершенствование реакций
терморегуляции и закаливание организма, обеспечивающих его устойчивость к
простудным заболеваниям;
-повышение физической
работоспособности;
-повышение тонуса коры головного
мозга и создание положительных эмоций, способствующих охране и укреплению
психического здоровья.
Основные
принципы организации физического воспитания детей дошкольного возраста.
1. Физическая нагрузка должна быть
адекватной возрасту, полу ребенка, уровню его физического развития,
биологической зрелости и здоровья.
2. Сочетание двигательной активности
с общедоступными закаливающими процедурами.
3. Обязательное включение в комплекс
физического воспитания элементов дыхательной гимнастики, упражнений для
повышения выносливости.
4. Медицинский контроль за физическим
воспитанием и оперативная
медицинская коррекция выявленных
нарушений в состоянии здоровья.
Формы организации
физического воспитания:
-Физкультурные занятия в зале и на
спортивной площадке;
-физкультминутки;
-спортивные игры;
-утренняя гимнастика;
-индивидуальная работа с детьми;
4. Гигиена режима.
1. Выполнение санитарных требований к
помещению, участку, оборудованию.
2. Рациональное построение режима
дня.
3. Охрана жизни и деятельности детей.
4. Санитарно-просветительная работа
(с сотрудниками и родителями).
5. Физкультурно-оздоровительные
мероприятия в режиме дня.
6. Воспитание у дошкольников
потребности в здоровом образе жизни осуществляется по следующим направлениям:
-привитие стойких
культурно-гигиенических навыков;
-обучение уходу за своим телом,
навыкам оказания элементарной помощи;
-формирование элементарных
представлений об окружающей среде;
-формирование привычки к
ежедневным физкультурным упражнениям.
Формы и методы оздоровления детей дошкольного
возраста.
|
№
|
Формы и методы.
|
Содержание.
|
|
1.
|
Обеспечение здорового ритма жизни.
|
Щадящий режим (адаптационный период),
гибкий режим, организация микроклимата и стиля жизни группы.
|
|
2.
|
Физические упражнения.
|
Утренняя гимнастика,
физкультурно-оздоровительные занятия, подвижные и динамичные игры, профилактическая
гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, профилактика плоскостопия и т.д.),
спортивные игры.
|
|
3.
|
Гигиенические и водные процедуры.
|
Умывание, мытье рук по локоть, игры с водой и песком, обеспечение
чистоты среды.
|
|
4.
|
Свето-воздушные ванны.
|
Сквозное проветривание помещений, сон при открытых фрамугах, прогулки
на свежем воздухе 2 раза в день, обеспечение температурного режима и чистоты
воздуха.
|
|
5.
|
Активный отдых.
|
Развлечения и праздники, игры и забавы, дни здоровья.
|
|
6.
|
Диетотерапия.
|
Рациональное
питание.
|
|
7.
|
Светотерапия.
|
Обеспечение
светового режима, цветовое и световое сопровождение среды и учебного процесса.
|
|
8.
|
Музыкотерапия.
|
Музыкальное сопровождение режимных моментов, музыкальное
сопровождение занятий, музыкальная и театрализованная деятельность.
|
|
9.
|
Аутотренинг и психогимнастика.
|
Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, игры-тренинги на подавление
отрицательных эмоций, коррекция поведения, психогимнастика.
|
|
10.
|
Закаливающие мероприятия.
|
Босоногохождение, игровой массаж, дыхательная гимнастика.
|
|
11.
|
Стимулирующая
терапия.
|
Чесночные медальоны,
витаминизация третьего блюда.
|
|
12.
|
Пропаганда ЗОЖ.
|
Организация консультаций, бесед, специальных
занятий.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.