Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Статьи / Методические рекомендации "Формирование гражданско-патриотического сознания средствами краеведения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Методические рекомендации "Формирование гражданско-патриотического сознания средствами краеведения"

Выбранный для просмотра документ Формирование гражданско-патриотического сознания одаренных учащи.doc

библиотека
материалов

МКОУ ПОДГОРЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

РОССОШАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА








«Формирование гражданско-патриотического сознания одаренных учащихся во внеурочной деятельности посредством использования краеведческого материала»


(из опыта работы)


Для учащихся 5-11 классов


Овчаренко Михаил Викторович

учитель истории, I КК.


Номинация:

«Развитие детской одаренности в системе

общего образования»


в районном конкурсе программно-методических разработок

по работе с одаренными детьми


Контактный телефон школы: (47396)-2-31-73

Факс: (47396)-2-31-73

E- mail: micha.rossosh.84@mail.ru








Россошь

2013 г.

РАЗДЕЛ I.

ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОПЫТЕ


Актуальность опыта.

Проблема гражданско-патриотического, духовно-нравственного воспитания является значимой в современной жизни человека и всего общества. Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» все чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодежной политике. В Воронежской области гражданско-патриотическому, духовно-нравственному воспитанию отводиться первостепенная роль, о чем говорится в областной программе «Патриотическое воспитание граждан Воронежской области» утвержденной постановлением правительства Воронежской области.

Одним из надежных способов воспитания исторической памяти, патриотизма, гражданственности у одаренных учащихся является деятельность по вовлечению их во внеурочную работу.

Ведущая педагогическая идея опыта заключается в создании условий для формирования гражданско-патриотического сознания одаренных учащихся через вовлечение их во внеурочную деятельность, которая позволит создать условия для саморазвития, самореализации, творческой активности школьников.

Диапазон опыта охватывает систему внеурочной деятельности учащихся по истории и краеведению в классах основной школы (5-9 классы) и старшей (10-11 классы), направленную на повышение эффективности гражданско – патриотического сознания одаренных учащихся.

Теоретическая база опыта.

Вопросы патриотического воспитания подрастающего поколения поднимались выдающимися педагогами и общественными деятелями прошлого. Такими как В.Г. Белинским, Н.Г. Чернышевским, А.Н. Радищевым, А.С. Макаренко и другими. Они говорили о том, как важно воспитатель сознательных граждан, способных отстаивать интересы государства, любящих свое Отечество. Их идеи нашли свое отражение в современных концепциях патриотического воспитания подрастающего поколения. В настоящее время в этой области ведутся исследования по многим направлениям. Анализ научной литературы по теме опыта показывает, что вопросы патриотического воспитания школьников исследованы довольно широко. Вместе с тем недостаточно исследована внеурочная деятельность с внедрением в нее краеведческой и исследовательской работы с одаренными учащимися.

Внеурочная деятельность - составная часть учебно - воспитательного процесса в школе, одна из форм организации свободного времени учащихся.

Одаренные дети - значительно опережающие своих сверстников в умственном развитии либо демонстрирующие выдающиеся специфические способности (музыкальные, художественные и другие).

Патриотизм - был и остаётся нравственным и политическим принципом, социальным чувством, содержание которого выражается в любви к своему Отечеству, преданностью ему, гордости за его прошлое и настоящее, стремлении и готовности его защищать.  

Патриотизм- одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками борьбы за свободу и независимость Родины.

Патриотизм  - это духовное явление, которое имеет большую устойчивость, долго сохраняется в народе при его уничтожении, а в  3 -4 поколении умирает. Истинный, духовный в своей основе патриотизм предполагает бескорыстное, беззаветное служение Отечеству.

Патриотическое воспитание - представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти и общественных организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Идеология патриотизма как система ведущих идей, актуализирующих представления человека об окружающем мире и себе самом в этом мире в масштабе коллектива, общества, государства, положена в основу патриотически - ориентированного подхода А.Н. Вырщикова и М.Б. Кусмарцева.

Использование местного, краеведческого материала во внеурочной работе позволяет наиболее наглядно и убедительно рассказать о многих исторических фактах и событиях. Ученые А.С. Заводе и Н.П. Милонов считают, что целью краеведческой работы является развитие у школьников мышления и мотивации самостоятельного изучения местного материала, определения его сущности и закономерностей.

Сегодня краеведение является необходимой составной частью регионального компонента, раскрывая школьникам специфические черты природной среды, истории и культуры региона, что имеет большое значение для становления мировоззрения, воспитания патриотизма и других нравственных качеств личности, а также для социализации школьников.

В образовательных стандартах второго поколения определена важность духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания школьников.

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

В настоящий момент интерес к данной теме обусловлен активизацией в последнее время в России работы по патриотическому и гражданскому воспитанию молодежи, а также новыми требованиями к работе педагогов.

Новизна опыта.

Новизна опыта заключается в создании системы методов и приемов, форм внеурочной работы, способствующей патриотическому и гражданскому воспитанию одаренных школьников: Уроки Мужества, виртуальные экскурсии, исторические вечера, работа с музейными источниками и экспонатами, написание научно-исследовательских работ.

Реализация концепции краеведческого образования в педагогической практике автора предполагает наличие следующих механизмов:

  • системное проведение внеурочных и внешкольных мероприятий;

  • участие одаренных учащихся в городских, областных викторинах, конкурсах, олимпиадах, конференциях;

  • формирование банка методических материалов.

















РАЗДЕЛ II.

ТЕХНОЛОГИЯ ОПИСАНИЯ ОПЫТА.

Цель опыта: создание условий для формирования гражданско-патриотического сознания одаренных учащихся во внеурочной деятельности посредством использования краеведческого материала.

Для достижения данной цели были определены следующие задачи:

  1. Изучение литературы по данной проблеме;

  2. Подбор системы методов и приемов, форм внеурочной работы, способствующей патриотическому и гражданскому воспитанию одаренных школьников;

  3. Использование разнообразных форм работы, методов, приемов во внеурочной деятельности с целью развития творческих способностей, самостоятельности, инициативности одаренных школьников;

Таким образом, результатом внеурочной деятельности одаренных школьников будет повышение гражданско-патриотического сознания учащихся.

Описание содержания образования и средств достижения цели.

В методической литературе и в практике школы традиционно различают три формы внеурочной работы: индивидуальные, групповые и массовые.

Индивидуальная работа проводится с отдельными учениками, которые участвуют в заочный, очных олимпиадах, конкурсах, выступают на конференциях, оформляют стенгазеты, альбомы, выступают с докладами, сообщениями. Индивидуальная работа может проводиться постоянно или эпизодически.

Групповая форма внеурочной работы имеет четкую организационную структуру и относительно постоянный состав участников, объединенных общими интересами. К этой форме принадлежат разнообразные кружки, клубы, объединения. Занятия проводятся регулярно.

Массовые формы внеурочной работы не имеют четкой организационной структуры. К ним относят такие мероприятия как вечера, конкурсы, встречи. Эти мероприятия проводятся эпизодически.


Алгоритм осуществления педагогических действий с описанием особенностей технологии.

К индивидуальным формам внеурочной работы можно отнести подготовку отдельных учащихся к очным и заочным олимпиадам историко-краеведческой, гражданкой направленности, конкурсам, смотрам, вовлечение их в исследовательскую деятельность.

Ежегодно воспитанники автора опыта участвуют и занимают призовые места в очных олимпиадах по истории, обществознанию, школьному краеведению, праву, избирательному законодательству. Выступают на городских и областных конференциях научно-исследовательских работ учащихся.

Автор уделяет большое внимание исследовательской деятельности обучающихся считая его важнейшим фактором гражданско - патриотического воспитания.

Научно-исследовательская деятельность в образовательных учреждениях организуется не только как удовлетворение познавательной потребности, но и целого ряда потребностей развития личности ученика: самоутверждение, самовыражение, самоопределение. Научно-исследовательская деятельность учащихся рождает интересные формы взаимодействия педагогов и учащихся, становится необходимой, органически вписывается в общий педагогический процесс, становится мощным фактором, влияющим на результативность труда школьного коллектива, развитие педагога и ребенка.

К массовым формам внеклассной работы можно отнести исторические вечера, конкурсы, встречи, предметная неделя по истории и обществознанию.

Автор в своей работе практикует проведение общешкольных мероприятий, вечеров истории. Отличительная особенность вечеров состоит в сочетании научности содержания с занимательностью, яркостью и эмоциональностью.

Задача историко-краеведческого вечера состоит в том, чтобы разнообразными средствами искусства (художественным чтением, музыкой, пением, инсценировкой) в дополнение к докладу, лекции помочь учащимся эмоционально воспринять значение, смысл и содержание исторического события, факта, явления.

К организации и содержанию вечера предъявляются педагогические требования:

1.Вечер рассматривается не как самоцель, а как средство воспитания, поэтому он должен иметь идейную направленность, т.е. должен вызывать такие переживания детей, которые ведут к воспитанию у них основ нравственности, патриотизма, внимательного и заботливого отношения к людям.

2.Одно из важнейших педагогических требований к вечеру –привлечение к нему самого широкого круга учащихся, чтобы каждый школьник мог проявить свои дарования и свое желание быть активным. Это требование в свою очередь вызывает необходимость дифференцированного подхода к каждому подростку, внимательного учета его индивидуальных особенностей, интересов и способностей.

3.Вечер должен быть интересным, занимательным. Одно из условий –разнообразие форм подачи материала: доклад, чтение стихов, встречи с участниками исторических событий, и обязательно элементы искусства – пение, музыка, инсценировка, хореография и игра, викторины, конкурсы.

Тематика историко-краеведческих вечеров разнообразна. Особенность вечера состоит в том, что, наряду с разнообразием жанра, наблюдается тематическая целенаправленность, как сообщений, так и художественной части.

Автор в своей практике использует такие формы работы как: внеклассное мероприятие, викторины, конкурсы, оформление исторических стенных газет и другие.






























РАЗДЕЛ III.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА.

Внеурочная, краеведческо-исследовательская деятельность в школе способствует воспитанию творческой инициативы учащихся, их самостоятельности и положительно отражается на результатах участия школьников в олимпиадах, конкурсах различного уровня.

В январе 2013 года автором был разработан и проведен комплекс мероприятий, посвященных празднованию 70-й годовщины освобождения города Россошь и Россошанского района от немецко-фашистских захватчиков под общим названием «Героям-освободителям посвящается». (Приложение 1).

Данный комплекс мероприятий позволил продолжить создание условий для формирования гражданско-патриотического сознания одаренных учащихся во внеурочной деятельности посредством использования краеведческого материала, а также послужил основой для разработки и реализации социального проекта, существенно расширив тем самым свои образовательные и воспитательные возможности. (Приложение 2)

Вывод: таким образом, внеурочная работа по истории позволяет углублять знания учащихся по предмету, прививает интерес к краеведению и стремление больше узнать о своём крае и его людях, что, в конечном итоге, формирует чувство гордости и любви к Отечеству, поскольку невозможно гордиться тем, чего не знаешь.

Библиографический список:

  1. Аронов А.А. Воспитывать патриотов.- М.: Просвещение,1989.- 167 с.

  2. Белинский В.Г. Полное собрание сочинений в 13 т./ Ред. Коллегия: Н.Ф. Бельчиков и др. – М.: АН СССР, 1954.- т.4. – 676 с.

  3. Богоявленский Б.Д., Власова Е.В., Исследовательские работы школьников: возможности, тенденции, результаты //Преподавание истории в школе.-2000, №1.-с.12-17

  4. Борисова Н.С. Методика историко-краеведческой работы в школе.- М.: Просвещение, 1982.- 112 с.

  5. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б., Патриотизм на службе России//Воспитание школьников.-2006, №3.-с.7

  6. Вырщиков А.Н. Патриотическое воспитание: методологический аспект/ А.Н. Вырщиков. Волгоград, 2001

  7. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы», М.:2006

  8. Заводе А.С., Распространение краеведческих знаний: опыт, проблемы, результаты. –М.: Известия, 1984.-300с.

  9. Зеленская Г.Н. Организация деятельности школьного музея: особенности экспозиционной и фондовой работы. Методические рекомендации. – Белгород: Управление образования администрации города Белгорода.- Научно-методический информационный центр, 2009. – 23 с.

  10. Макаренко А.С. Доклад в Педагогическом училище // Соч. – М.: АПН РСФСР, 1951.- т.5 – с. 407-419.

  11. Милонов Н.П., Формирование национального самосознания методами народной педагогики //Преподавание истории в школе.-2000, №2.-с.37

  12. Педагогический словарь, enc-dic.com/pedagogics/Vneurochnaja-Rabota-279.html

  13. Прохорова О., Кузнецова Л., Обобщение и распространение опыта реализации проектов гражданского становления и патриотического воспитания молодежи // Воспитание школьников.-2006, №3.-с.2

  14. Радищев А.Н. Избранные педагогические сочинения – М.: АПН РСФСР, 1952 – 711 с.

  15. Степанов П.В., Григорьев Д.В., Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе / Под ред. Н.Л. Селивановой, В.М. Лизинского.- М.: АПК и ПРО, 2003.-83с.

  16. Тонков Е.В., Тамбовцев Г.А., Сердюкова Н.С., Организация исследовательско-творческой деятельности учителя.- Белгород, 2001
















Приложение 1

План

мероприятий МКОУ  Подгоренская СОШ,

посвященных празднованию 70-летия освобождения Россошанского района от немецко-фашистских захватчиков.



Мероприятие

Дата

проведения

Участники, классы

Ответственный

1

Устный журнал «Люди особого мужества»

15.01.2013

1-2

3 а, 3 б

4

Коструб Л.

Рудых М.

2

Виртуальная экскурсия «Памятные места воинской славы г. Россошь»

15.01.2013

5

6-7

8-9

Власенко Е.

Шеина Я.

3

Литературно-музыкальная композиция «Россошь в солдатской шинели»

16.01.2013

5-11

Овчаренко М.В.

Шеина Я..

4

Викторина «Есть дата в снежном январе»

10-14.01.2013

5-11

Овчаренко М.В.

Фролова А.

5

Конкурс чтецов «Войны священные страницы»

14.01.2013

1-11

Коструб Л.

Тютюнникова Т.И.

Санина Н.В.

6

Конкурс рисунков «А пули ещё прилетают оттуда…»

10-14.01.2013

1-11

Рудых М.

Балаянц И.А.

Санина Н.В.

7

Экскурсии учащихся 5-11 классов в районный краеведческий музей

10-14.01.2013

5-11

Овчаренко М.В.

Кл. руководители









ПОЛОЖЕНИЕ
школьного конкурса рисунков
«А пули еще прилетают оттуда»,

посвященного 70-летию освобождения Россошанского района от немецко-фашистских захватчиков



Цели и задачи конкурса:

  1. Расширение представление детей о Великой Отечественной войне;

  2. Воспитание уважения к героическому прошлому страны;

  3. Формирование положительной оценки нравственных качеств, как самопожертвование, героизм, патриотизм;

  4. Воспитание нравственно-эстетического отношения к миру и любви к искусству;

  5. Развитие творческих способностей и познавательной активности детей.

Номинации конкурса:

  1. Плакат (по одному плакату от класса);

  2. Тематический рисунок (Исторические события ВОВ на территории города Россошь и района).

Участники конкурса:

В конкурсе принимают участие учащиеся 1-11 классов по 3 возрастным группам:

  1. 1-4 классы;

  2. 5-8 классы;

  3. 9-11 классы.

Условия участия:

  1. Работы должны соответствовать тематике конкурса и иметь своё оригинальное название;

  2. Работы, участвующие в конкурсе в номинации «Плакат», должны отличаться оригинальностью;

  3. Рекомендуемый формат работ - А3, А4;

  4. Работы должны содержать информацию об авторе: Имя, Фамилия (без сокращения), класс.

Сроки проведения конкурса: 10-14.01.2013. Оформленные работы сдаются учителю ИЗО Балаянц И.А. до 15 января

Члены жюри конкурса:

  1. Балаянц И.А. – учитель ИЗО,

  2. Плякина Т.В. – учитель русского языка и литературы,

  3. Санина Н.В. - библиотекарь

Подведение итогов конкурса:

Победители награждаются дипломами (1-3 места во всех возрастных группах: 1-2, 3-4, 5-6, 7-8, 9-11 кл.).





















ПОЛОЖЕНИЕ
о конкурсе чтецов
«Войны священные страницы»,
посвящённого
70-летию освобождения Россошанского района

от немецко-фашистских захватчиков



Цели и задачи конкурса:

  1. воспитание у учащихся гражданственности и патриотизма, ответственности живущих сейчас за судьбы страны, уважения к бессмертному воинскому подвигу;

  2. расширение и углубление знаний по биографии и творчеству писателей;

  3. выявление и поощрение талантливых детей и подростков;

  4. обучение выразительному чтению, актёрскому мастерству.

Участники конкурса:

В конкурсе принимают участие учащиеся 3-х возрастных групп:

  1. 1-4 классы (младшая)

  2. 5-8 классы (средняя)

  3. 9-11 классы (старшая)

Условия проведения конкурса:

На конкурс предлагаются к исполнению тексты произведений поэтов, посвящённых Великой Отечественной войне, в том числе:

  1. Поэты-фронтовики.

  2. Поэзия 50-90 гг. ХХ века.

  3. Тема Великой Отечественной войны и Победы в произведениях поэтов Россошанского района.

  4. Стихи собственного сочинения.

Сроки подготовки и проведения конкурса: 10-14.01.2013

Состав жюри конкурса:

  1. Плякина Т.В.– учитель русского языка и литературы,

  2. Тютюнникова Т.И. – учитель русского языка и литературы,

  3. Санина Н.В. - библиотекарь

Критерии оценки выступлений участников конкурса:

  1. Знание текста.

  2. Выразительность и чёткость речи.

  3. Эмоциональность.

  4. Актёрское мастерство.

  5. Внешний вид.

Подведение итогов конкурса:

Победители награждаются дипломами (1-3 места во всех возрастных группах: 1-2, 3-4, 5-6, 7-8, 9-11 кл.).

























ПОЛОЖЕНИЕ

о викторине «Есть дата в снежном январе…»,

посвященной 70-летию освобождения Россошанского района

от немецко-фашистских захватчиков



1. Общие положения

1.1. Викторина «Есть дата в снежном январе…» проводится среди обучающихся МКОУ Подгоренская СОШ.

1.2. Цели викторины:

привлечение учащихся к изучению истории своей «малой Родины», развитие мотивации к непрерывному образованию;

духовное, патриотическое и нравственное воспитание через приобщение их к научной деятельности и организация интеллектуального общения учащихся, занимающихся исследовательской и проектной работой;

приобщение учащихся к самостоятельной интеллектуальной деятельности;

1.3. Участниками Конкурса могут быть обучающиеся 5–11 классов МКОУ Подгоренская СОШ.

1.4. Сроки проведения: с 10 по 14 января 2013 года.



2. Условия и порядок проведения викторины

2.1. Отвечать на вопросы необходимо по порядку номеров, при не знании ответа на вопрос его необходимо пропустить и перейти к следующему вопросу. При этом номера вопросов должны сохраняться. Ответы необходимо заполнять на бланке ответов.

2.2. Жюри оценивает выполнение конкурсных заданий по балльной системе - каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

2.3. Ответы сдаются 14 января 2013 года учителю истории и обществознания Овчаренко М.В.

2.4. Конкурс проводится по двум группам участников:

первая группа — обучающиеся 5 — 8 классов;

вторая группа — обучающиеся 9 — 11 классов;

2.5. Итоги подводятся до 15 января 2013 года.

2.6. По итогам конкурса участники, занявшие 1-3 место в своих группах, награждаются грамотами, остальные участники награждаются благодарственными письмами.

Желаем успеха!




















Приложение 2

Викторина «Есть дата в снежном январе…»,

посвященная 70-й годовщине освобождения г. Россошь и Россошанского района от немецко-фашистских захватчиков


Блок А: «Военная история»

А1. Когда первые бомбы упали на город Россошь:

1) Июнь 1941 г.

2) Сентябрь 1941 г.+

3) Июль 1942 г.

4) Январь 1943 г.


А2. Назовите номер госпиталя, который был развернут в нашем городе в первые дни войны:

1) № 921

2) № 869

3) № 3583

4) № 1921+


А3. Какого числа в нашем городе появились немецкие войска:

1) 22 июня 1941 г

2) 7 июля 1942 г +

3) 16 января 1943 г

4) 18 ноября 1942 г


А4. Сколько человек было убито в Россошанском концлагере:

1) 100

2) 500

3) более 1500 +

4) 1000


А5. Назовите итальянские дивизии, которые располагались на территории нашего района с сентября 1942 г. по январь 1943 г.:

1) «Кунеэнсе», «Юлия», «Вичинца», «Тридентина» +

2) «Коссерия», «Юлия», «Вичинца», «Тридентина»

3) «Кунеэнсе», «Равенна», «Торино», «Тридентина»

4) «Кунеэнсе», «Равенна», «Торино», «Сфорцеска»


А6. Укажите кодовое название операции 6-й армии Воронежского и армий Юго-западного фронта в декабре 1942 г. на среднем Дону:

1) «Уран»

2) «Малый Сатурн»+

3) «Кольцо»

4) «Освобождение»


А7. Назовите имя сержанта 1180-го стрелкового полка, Героя Советского Союза, который закрыл своим телом амбразуру пулеметного дзота возле Дерезовки:

1) В. Прокатов +

2) А. Матросов

3) Ч. Тулабердиев

4) М. Абызов


А8. Укажите кодовое название операции, в ходе которой была освобождена территория Россошанского района:

1) «Воронежско-Касторненская»

2) «Малый Сатурн»

3) «Россошанско-Острогожская»+

4) «Уран»


А9. Какому воинскому подразделению по замыслу Генерального штаба предстояло освобождать наш район:

1) 13 мотострелковой бригаде подполковника И.И. Фесина +

2) 106 танковой бригаде полковника И.Е. Алексеева

3) 97 танковой бригаде полковника И.Т. Потапова

4) 88 танковой бригаде подполковника Сергеева


А10. Сколько танков было в 106-й танковой бригаде перед началом наступления:

1) 40

2) 10

3) 25

4) 32+


А11. Сколько военнопленных освободили танкисты и десантники 106 танковой бригады в совхозе им. Копёнкина:

1) 57+

2) 30

3) 45

4) 50


А12. Как называется улица с. Подгорное, через которую шли танкисты 106 танковой бригады И. Е. Алексеева на Россошь:

1) Пролетарская

2) Набережная

3) Ульянищева+

4) Калинина



А13. Сколько танков было у полковника Алексеева перед боем за город Россошь:

1) 20

2) 16 +

3) 10

4) 13


А14. Когда танкисты И.Е. Алексеева начали бой за город Россошь:

1) 14 января 1943 г

2) 15 января 1943 г +

3) 16 января 1943 г

4) 17 января 1943 г


А15. Когда был окончательно освобожден г. Россошь:

1) 14 января 1943 г

2) 15 января 1943 г

3) 16 января 1943 г +

4) 17 января 1943 г


А16. Какие воинские подразделения окончательно освободили г. Россошь от немецко-фашистских захватчиков:

1) 13 МСБр, 30 ТБр

2) 180 стр. дивизия

3) 97 ТБр, 173 оТБр

4) все вышеперечисленное +


А17. Когда вышел первый выпуск (после оккупации) номера газеты «Заря Коммуны»:

1) 15 января 1943 г

2) 16 января 1943 г

3) 17 января 1943 г

4) 23 января 1943 г +


А18. Сколько дней территория города и района находилась в оккупации:

1) 1418

2) 193+

3) 200

4) 150


Блок В: «Они освобождали наш город»


В1. Назовите героев СССР похороненных в центральной братской могиле:

1) И. Е. Алексеев, В. Л. Исаков +

2) И. Е. Алексеев, И.Г. Алейников

3) П.С.Рыбалко, Б.И. Рябцев

4) И.Ф. Лубянецкий, И.И. Фесин


В2. Назовите имена освободителей города Россошь, которым в 1968 году было присвоено звание «Почетный гражданин города Россоши»:


Кисляков Алексей Константинович

Павлов-Разин Ефим Николаевич

Беляев Петр Михайлович


Кожевников Гавриил Семенович

Фесин Иван Иванович

Дагилис Иван Матвеевич


Митрофанов Василий Андреевич

Цыганок Василий Никифорович

Щеников Михаил Васильевич



В3. Кто командовал 3-й танковой армией, войска которой освобождали город Россошь:

1) Алексеев И.Е.

2) Рыбалко П.С. +

3) Жуков Г.К.

4) Фесин И.И.

В4. Как звали разведчицу, которая в период оккупации, работая в земельном управлении, собирала данные для советского командования:

1) Н. Латышева +

2) В. Волошина

3) З. Космодемьянская

4) Н. Девятых


В5. Как звали проводника, который согласился показать дорогу из с. Копенкино на Россошь танкистам И.Е. Алексеева:

1) И.Ф. Лубянецкий

2) В.Н. Цыганок

3) К. Черногузова

4) С. И. Давиденко+


В6.Назовите имя почетного гражданина г. Россошь, который был первым военным комендантом после освобождения города:

1) И.И. Фесин

2) Е. П. Павлов-Разин +

3) Цыганок В.Н.

4) А.К. Кисляков

В7.Назовите фамилию санинструктора 305-го батальона 106 танковой бригады, которая находилась с ранеными во время переправы танкистами в одном из домов в селе Подгорное, была пленена итальянцами и освобождена воинами бригады 16 января 1943 года:

1) Н. Латышева

2) В. Волошина

3) З. Космодемьянская

4) Н. Девятых +


Блок С: «Памятники и монументы»


С1. Сколько братских могил расположено в нашем городе:

1) 10

2) 11+

3) 12


С2. Назовите автора проекта центральной братской могилы (№ 277):

1) А. Я. Морозов

2) Ю.С. Малинин

3) Б. А. Гончаров+

4) В.Ф. Буримов


С3. Назовите скульптора-автора бюстов россошанцев – героев СССР, которые расположены на территории центральной братской могилы:

1) А. Я. Морозов

2) Ю.С. Малинин +

3) Б. А. Гончаров

4) В.Ф. Буримов


С4. Перечислите имена россошанцев – героев СССР и полных кавалеров Ордена Славы, бюсты которых установлены на территории центральной братской могилы:


ФИО

ФИО


Герои СССР

Полные кавалеры Ордена Славы

1




С5. Каким событиям посвящен монумент Боевой славы, расположенный на площади Ленина:

1) Воронежско-Касторненской операции

2) Победе в Великой Отечественной войне

3) Острогожско – Россошанской операции +


С6. Перечислите участников освобождения Россоши, именами которых названы улицы нашего города:


ФИО

ФИО

1




2





С7. Как до 1965 года называлась нынешняя улица Алексеева:

1) Кооперативная +

2) Пугачева

3) Промышленная


С8. Сколько имен содержат памятные доски, установленные на Мемориальном комплексе погибшим односельчанам в селе Подгорное:

1) 150

2) 171 +

3) 165


С9. В честь какого события установлен памятный знак на площади Танкистов:

1) 50-летия освобождения города Россошь

2) 65-летия Победы в Великой Отечественной войне

3) 60-летия освобождения города Россошь+

























Бланк ответов на вопросы викторины «Есть дата в снежном январе…»,

посвященной 70-й годовщине освобождения г. Россошь и Россошанского района от немецко-фашистских захватчиков


Класс

ФИО участников:




ответ

ответ

ответ

А 1

2

А 14

2

В 4

1

А 2

4

А 15

3

В 5

4

А 3

2

А 16

4

В 6

2

А 4

3

А 17

4

В 7

4

А 5

1

А 18

2

С 1

2

А 6

2

В 1

1

С 2

3

А 7

1

В 2

Кисляков А. К.

Павлов-Разин Е.Н.

Беляев П. М.

Кожевников Г. С.

Фесин И. И.

Дагилис И. М.

Митрофанов В. А.

Цыганок В. Н.

Щеников М. В.

С 3

2

А 8

3

С 4

Алексеев И.Е.

Алейников И.Г.

Арсеньев И.Н.

Горбанев Н.К.

Домнич Е.П.

Дьячков Ф.В.

Моховой С.П.

Чехов И.М.

Кузьменко М.А.

Пальцев П.Н.

Рябошлык А.С.

Скарга

Скоробогатько В.С.

Юрченко П.С.

А 9

1

С 5

3

А 10

4

С 6

Шахватов П.А.

Фаломеев Д.С.

Малашенко К.М.

Алексеев И.Е.

А 11

1

С 7

1

А 12

3

С 8

2

А 13

2

В 3

2

С 9

3


Список литературы:

  1. Морозов А.Я. «Россошь. Земли родной начало…» - ТО «Альбом», 2004, с. 252-307.

  2. Морозов А.Я. «На южном фланге Воронежского фронта» - Россошь, 2009










Виртуальная экскурсия:

«Памятные места воинской славы города Россошь».

Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война.

Много лет прошло с того дня, когда наша страна была освобождена от немецко-фашистских захватчиков. Совсем мало осталось участников и очевидцев того трагического времени. Но во многих городах и селах нашей страны есть воинские захоронения и памятники погибшим, которые будут стоять вечно, напоминая новым поколениям о славном прошлом нашей Родины.

И сегодня, в канун 70-й годовщины освобождения нашего края от немецко-фашистских захватчиков, мы с вами совершим виртуальную экскурсию по «Памятным местам воинской славы города Россошь».

Итак, мы начинаем наше путешествие - Первая станция - «На братских могилах не ставят крестов». Здесь мы познакомимся с братскими могилами — местами захоронения советских солдат, погибших за освобождение города Россошь в 1943 году или умерших от ран.

Центральная братская могила №277, расположена на улице Пролетарской. Здесь покоится прах командира 106-й танковой бригады Алексеева Ивана Епифановича.

Братская могила №278, расположена на территории средней школы №25.

Братская могила №552, расположена на улице Пятидесятилетия СССР. Здесь покоятся останки воинов и гражданского населения, погибших в концлагере.

Братская могила №279, расположена на городском кладбище по улице Максима Горького.

Братская могила на площади Пески. Количество и имена похороненных неизвестны.

Мы продолжаем наше путешествие - Вторая станция - «Вечная слава героям». Мужественно сражались наши земляки на фронтах Великой Отечественной войны. За проявленные ими доблесть и героизм многие из них награждены орденами и медалями Советского Союза.

На территории Центральной братской могилы установлены 8 бюстов - Героев СССР.

Бюст №1 командира 106-й танковой бригады Героя Советского Союза Алексеева Ивана Епифановича, звание Героя он получил посмертно за освобождение города Россоши.

Еще семь бюстов – россошанцев героев СССР. Вспомним их поименно:

Алейников Иван Григорьевич, Арсеньев Иван Николаевич, Горбанев Николай Кузьмич, Домнич Егор Петрович, Дьяков Федор Васильевич, Моховой Сергей Петрович, Чехов Иван Митрофанович.

В селе Стеценково Россошанского района установлен бюст Герою Советского Союза Каленику Дмитрию Митрофановичу. Одному из 28 героев-панфиловцев, защищавших Москву.

В нашем городе 6 полных кавалера орденов Славы, это - Кузьменко Михаил Андреевич, Рябошлык Алексей Семенович, Пальцев Павел Николаевич, Скарга Василий Петрович, Скоробогатько Василий Сергеевич, Юрченко Петр Стефанович.

Мы продолжаем наше путешествие - Третья станция - «Навечно в памяти народной», которая посвящена памятным знакам и мемориалам, в честь событий Великой Отечественной войны.

9 мая 1975 года на площади Ленина был открыт монумент Боевой славы, посвященный Острогожско-Россошанской освободительной операции 1943 года.

На улице Пролетарской находится памятный знак Танк ИС-3, который посвящен танкистам-освободителям Россоши.

В 2003 году на площади Танкистов был открыт памятный знак в честь 60-летия освобождения города Россошь.

Два памятных знака установлены на территории локомотивного депо. Один в виде шпиля, устремленного ввысь, с надписью «И помнит мир спасенный ...». И памятный знак Паровоз в честь россошанцев-железнодорожников, погибших на фронтах Великой Отечественной войны.

Меловая Миронова гора является визитной карточкой Новой Калитвы. Она величественно возвышается над селом, с его западной стороны. В годы Великой Отечественной войны она была превращена немцами в неприступный узел обороны, где в декабре 1942 года шли ожесточенные бои, следы которых до сих пор хранит калитвянская земля. К 45-летию Победы на Мироновой горе установили мемориал. Каждый год в День Победы к мемориалу возлагают венки, молодожены приходят сюда с цветами, рассвет здесь встречают выпускники калитвянской школы.

В центре села Подгорное возвышается обелиск «Погибшим односельчанам в годы Великой Отечественной Войны». 9 мая 1980 года состоялось открытие этого мемориального комплекса, в него входят мемориальные доски с 171 фамилией подгоренцев не вернувшихся с войны, обелиск с изображением солдата, а так же стелы с надписями. Каждый год в канун 9 мая ученики школы и односельчане приходят к памятнику, чтобы почтить память погибших и не пришедших с фронта.

Наше путешествие продолжается - Четвертая станция - «Их именами названы улицы нашего города».

В 60-х годах XX века после того, как россошанцы торжественно отметили 20-летие освобождения города от немецко-фашистских захватчиков, несколько улиц были названы в часть этого незабываемого события. Бывшая Кооперативная улица переименована в улицу Алексеева. На доме №1 установлена мемориальная доска с надписью: «Улица Алексеева названа именем Героя Советского Союза, гвардии полковника Алексеева Ивана Епифановича, погибшего при освобождении города Россоши от немецко-фашистских оккупантов в 1943 году».

Одна из улиц старой части города носит имя Малашенко Константина Михайловича. Капитан Малашенко пал смертью храбрых 15 января 1943 года при освобождении города Россошь. На доме №3 по этой улице установлена мемориальная доска.

Одна из улиц города носит имя Петра Алексеевича Шахватова. Механик-водитель Шахватов за мужество и отвагу, проявленные при освобождении Россоши, был награжден орденом Красного Знамени. На доме №1 установлена мемориальная доска.

Одна из улиц города Россошь названа в честь Дмитрия Сергеевича Фаламеева. Лейтенант Фаламеев в первом бою за Россошь не участвовал. Он отличился на дальних подступах к нашему городу, нанеся большой урон противнику в селе Михайловке. После завершения Острогожско-Россошанской операции Дмитрию Сергеевичу Фаламееву присвоено звание Героя Советского Союза. На доме №1 установлена мемориальная доска.

Много лет прошло с того дня, когда наша страна была освобождена от немецко-фашистских захватчиков. Совсем мало осталось участников и очевидцев тех трагических событий, но во многих городах и селах нашей страны есть воинские захоронения и памятники погибшим. И святая обязанность каждого из нас - заботиться об этих местах. Это все, что мы можем сделать, оставаясь в неоплатном долгу перед павшими, а в заключение мне бы хотелось бы сказать следующие слова:

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки.

Пускай всегда годину ту

На память нам приводит

И первый снег, и рожь в цвету,

Когда под ветром ходит.

И каждый дом, и каждый сад

В ряду – большой и малый.

И дня восход и дня закат

Над темным лесом – алый.

Пускай во всем, чем жизнь полна,

Во всем, что сердцу мило,

Нам будет памятка дана

О том, что в мире было.

Затем, чтоб этого забыть

Не смели поколенья.

Затем, чтоб нам счастливей быть,

А счастье – не в забвенье!


На этом наша экскурсия по «Памятным местам воинской славы г. Россошь» окончена. Спасибо за внимание!































































Устный журнал «Люди особого мужества»

Цель:

- познакомить учащихся с историей освобождения города Россошь от немецко-фашистских захватчиков в январе 1943 года;

- воспитать чувство гордости и уважения к прошлому своего Отечества.

Место проведения: классные комнаты

Время проведения: 30 минут

Средства: мультимедийная презентация, фильм «Бой на рассвете»

Междисциплинарная связь: история, литература, краеведение, обществознание.

Ход мероприятия:

В 1: Здравствуйте, дорогие друзья. Быстротечно наше время, с годами, многое забывается. Но есть в истории события, которые не могут бесследно исчезнуть из памяти народа. Для нашей страны таким событием является Великая Отечественная война.

В 2: 70 лет тому назад, в январе 1943 года, наш город был освобожден от немецко-фашистских захватчиков. Именно об этих событиях мы с вами и поговорим сегодня, листая страницы устного журнала «Люди особого мужества».

Итак, 1-я страница «Есть дата в снежном январе…»

В 1: С самого начала Великой Отечественной войны Россошанский район ощутил на себе всю тяжесть военного времени, но самое страшное для россошанцев началось 7 июля 1942 года, когда фашисты оккупировали город и район. Захватчики вели себя нагло и жестоко, чувствуя свою безнаказанность. Шесть месяцев и девять дней хозяйничали они на россошанской земле, пока 16 января 1943 года город Россошь не освободили советские войска.

В 2. Вашему вниманию мы предлагаем документальный фильм "Бой на рассвете", который расскажет о тех героических событиях. Просмотр фильма

2-я страница - «Герои-освободители…»

В1. В результате Острогожско-Россошанской операции была освобождена территория района. Навеки остались лежать в россошанской земле более 3000 тысяч солдат и офицеров, и среди них - 37-летний полковник, отважный и смелый Иван Епифанович Алексеев, так и не узнавший, что стал Героем Советского Союза за освобождение города Россошь. В его честь бывшая Кооперативная улица была переименована в улицу Алексеева, где ему установлены мемориальная доска и памятник.

В2. Капитан Константин Михайлович Малашенко пал смертью храбрых 15 января 1943 года. Одна из улиц старой части города носит его имя.

В1. Механик-водитель Петр Алексеевич Шахватов за мужество и отвагу, проявленные при освобождении Россоши, был награжден орденом Красного Знамени. Также одна из улиц города носит его имя.

В2. Лейтенант Фаламеев в первом бою за Россошь не участвовал. Он отличился на дальних подступах к нашему городу, нанеся большой урон противнику в селе Михайловке. После завершения Острогожско-Россошанской операции Дмитрию Сергеевичу Фаламееву присвоено звание Героя Советского Союза. Одна из улиц города Россошь названа в его честь.

В1.Многие из освободителей продолжили свой боевой путь и завоевали Победу для нашей страны в 1945 году. Но россошанцы не забыли их подвиг и в благодарность присвоили звание «Почетный гражданин города Россошь» участникам освобождения города от немецко-фашистских захватчиков:

В2: Беляеву Петру Михайловичу, Дагилис Ивану Матвеевичу,

Кислякову Алексею Константиновичу, Кожевникову Гавриилу Семеновичу,
Митрофанову Василию Андреевичу, Павлову-Разину Ефиму Николаевичу

Фесину Ивану Ивановичу, Цыганку Василию Никифоровичу

Щеникову Михаилу Васильевичу

3-я страница - «Навечно в памяти народной…»

В 1: Минуют годы. Проходят десятилетия. Все дальше уходят события Великой Отечественной войны. Но по всем городам и селам нашей страны есть воинские захоронения и памятники погибшим, которые стоят вечно, напоминая новым поколениям о славном прошлом нашей страны. Неугасимый огонь воинской доблести и славы зовет современников на новые свершения во имя Родины. Есть такие памятники воинской славы и в нашем городе, это -

- Центральная братская могила на улице Пролетарской;

- Монумент боевой славы на площади Ленина, посвященный Острогожско-Россошанской операции;

- Памятный знак – «Танк ИС-3» - танкистам-освободителям;

- Памятный знак на площади Танкистов, в честь 60-й годовщины освобождения города Россошь;

- Памятник Герою СССР полковнику И.Е. Алексееву;

В 2: Проходят годы, десятилетия… А события войны не забываются.

Пусть все замрет в минуту эту,
Пусть даже время помолчит,
Мы помним вас, отцы и деды,
Россия, Родина вас чтит!!

В 1: Почтим память не вернувшихся с войны минутой молчания.
Прошу Всех встать. (звучит метроном). Прошу садиться.

В 2: Год за годом, из поколения в поколение, вновь и вновь оживая в памяти народной, творцы Победы постоянно будут рядом с потомками своими, и слава их деяний и подвигов будет вечно осенять Россию ореолом гордого величия. Священное пламя вечного огня славы полыхает незаживающей болью в народной памяти. Память о чудо-богатырях, шагнувших в бессмертие, будет жить из рода в род, из века в век. Она вечна, как сама жизнь…

В 1: Завершить наш устный журнал мы хотели бы клипом на песню россошанского поэта и исполнителя Алексея Дубровина "Россошанские парни - солдаты»

В 2: Спасибо за внимание!








































Литературно-музыкальная композиция

«Россошь в солдатской шинели…»



Цель:

- познакомить учащихся с историей освобождения города Россошь от немецко-фашистских захватчиков в январе 1943 года;

- воспитать чувство гордости и уважения к прошлому своего Отечества;

- вызвать чувство сопереживания танкистам - освободителям земли Россошанской.

Место проведения: актовый зал

Время проведения: 50 минут

Оснащение: историческая, художественная литература, посвященная ВОВ

Средства: мультимедийная презентация, песни, посвященные ВОВ, фильм «Освобождение»

Междисциплинарная связь: история, литература, краеведение, обществознание.



Ход мероприятия:

Фоно: И. Кобзон «Поклонимся великим тем годам»

В 1: Здравствуйте, дорогие друзья. 70 лет тому назад, в январе 1943 года, Россошанский район был освобожден от немецко-фашистских захватчиков. Именно об этих событиях мы с вами и поговорим сегодня.

В 2: Есть события, над которыми не властно время. Они навсегда остаются в народной памяти. К таким относится Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Небывалая по своему трагизму, бедам и лишениям, она в то же время отмечена массовым героизмом советских людей на полях сражений, самоотверженным всенародным подвигом гражданского населения СССР на трудовом фронте.

В 1: События, охватившие нашу страну в июне 1941 года коснулись всех и каждого, наложив кровавый отпечаток на жизнь каждого города, села, деревни. Не стал исключением и наш район.

В 2: Вероломно нарушив Договор о ненападении, фашистская Германия на рассвете 22 июня 1941 года начала войну против СССР

В 1: Мог ли кто из жителей города Россошь и района, мирно отдыхавших воскресным утром, предположить тогда, что впереди 1418 дней страданий, жертв, героизма, отваги и мужества на фронтах и в тылу.

Песня: «Священная война». (Звучит песня - 1 куплет и припев)

В 2: На улицах города стихли веселые песни. Строгие лица, скупая речь. С этого момента горе вошло в каждую семью. Практически с самого начала Великой Отечественной войны Россошанский район ощутил на себе всю тяжесть военного времени: призыв значительной части мужского населения в армию, бомбардировки города, размещение госпиталя и эшелоны с беженцами, проходящие через ж/д. станцию. Первые вражеские самолёты кружили над Россошью уже в сентябре 1941 года.

В 1: Но самое страшное для россошанцев началось 7 июля 1942 года, когда фашисты оккупировали город и район. Захватчики вели себя нагло и жестоко по отношению к местному населению, чувствуя свою безнаказанность.

Чтец 1: Виктор Будаков «Нашествие» - Шайна Даниил

Летний месяц сорок второго.

Пыль и гарь над речною водой.

На прибрежье, издревле суровом,

Немец - радостный, молодой…

Что же радость такая короткая?

Он разглядывал даль и мрачнел.

Облаками, что белыми лодками,

Горизонт, отдаляясь белел.

Ширь полей молчаливых, спаленных.

Молчаливый, неласковый Дон…

И не разу не побежденный,

Он почувствовал, что побежден.

И за пылью нашествий восточных,

И за гарью нашествий иных

Разглядел он последнюю точку,

Он увидел последний свой миг.

Ни далекого дома, ни славы:

Одиночный под вечер снаряд

Туго кинет на красные травы…

И уже ни вперед, ни назад.

В 2. 193 дня - их назвали "чёрными"- жители города жили в страхе, холоде, голоде. Нелёгкая доля выпала мирным жителям и военнопленным. Жители города, находясь в фашистской неволе, не пали на колени, не покорились врагам, а в силу своих возможностей и умения, постоянно вели непримиримую борьбу за честь, свободу и независимость: многие уходили в партизаны, в подполье; другие - рискуя жизнью, дома укрывали оставшихся в живых раненых красноармейцев и партизан, всячески вредили врагам.

В 1. Страшную известность получил построенный немцами "Лагерь смерти". В него они поместили пленных красноармейцев, несколько эвакуированных семей. Ежедневно в лагере производились расстрелы военнопленных и других узников. Всего на месте расстрела было обнаружено 5 ям с убитыми и замученными. В них не менее 1500 казнённых красноармейцев, мирных жителей, в том числе женщин и детей. Теперь на этом месте расположена братская могила №552, в которой покоятся останки воинов и гражданского населения Россоши, погибших в концлагере, организованного оккупантами на окраине города в 1942 году.

В 2: Ситуация смягчилась осенью 1942 года с приходом на смену немецким итальянских войск, солдаты которых относились более лояльно к местному населению. С наступлением холодов дезорганизация итальянских войск начала усиливаться, в основном из-за недостатка теплой одежды. В это время советские войска начали проводить разведывательные бои, готовясь к большому наступлению.

Чтец 2: Раиса Дерикот «Небогатая доля досталась в наследство…» Бутко В.

Небогатая доля досталась в наследство:

Безотцовщины званье, да звезды с росой.

Я пришла из бездонья военного детства,

Где меняли последние вещи на соль.

Были желудь и жмых, лебеда и мякина,

И ботинки с шипами одни на семью.

Были бомбы, рвались итальянские мины.

Гильзы цацкой бросали в кроватку мою.

Шли и немец, и финн, итальянец с мадьяром.

Рос недетский испуг за моей спиной.

Были двери хатенки, стоявшей над яром,

Перекрестком войны и самою войной.

В 1. В историю Великой Отечественной войны 1941-1945 годов Россошанская земля вошла значительной строкой: здесь осуществлялась разработанная Верховной ставкой Главного командования Красной Армии стратегическая наступательная операция под кодовым названием "Малый Сатурн". В декабре 1942 года на штабных картах советского командования уже лежали стрелки направления 3 танковой армии под командованием генерала П. С. Рыбалко.

Чтец 3: Миронова гора - _____________

По косогорам островками

Ютиться горькая полынь.

А за зелеными холмами-

Вдаль убегающая пыль.

Соединились в этой сини-

Одна судьба, одна семья!-

Генеалогия России

И родословная твоя.

Вот здесь под орудийным стоном,

Штурмуя вражеский редут,

Зимой крутобережье Дона

Заполонял военный люд.

Шли волны юной русской силы

И никли тут к земле сырой-

За Малиевою могилой

И под Мироновой горой.

В 2. Вашему вниманию мы предлагаем документальный фильм "Бой на рассвете" россошанского краеведа Алима Яковлевича Морозова.

Чтец 4: _________________________________________________

Не затянуло ни песком, ни илом

Дорогу ту, что в сердце пролегла.

Все - как вчера. Окопы, как могилы.

Морозная предутренняя мгла.

Вот тут вдоль поймы, камышом заросшей,

«Тридцатьчетверки» ринулись в прорыв.

И солнышко вступило в бой за Россошь,

За речкой цели ярко осветив.

В бой введены последние резервы.

Вот тут он ранен, возле белых хат.

А шел ему в ту пору двадцать первый,

А было это семьдесят лет назад.

Все - как вчера. Потери и победы.

Бросок вперед, в пороховую гарь…

Идет танкист по танковому следу

В год 43-й, в памятный январь.

В 1. В итоге Острогожско-Россошанской операции в январе 1943 года была освобождена территория района. Навеки остались лежать в россошанской земле более 3000 тысяч солдат и офицеров, и среди них - 37-летний полковник, отважный и смелый Иван Епифанович Алексеев, так и не узнавший, что стал Героем Советского Союза за освобождение города Россошь.

Чтец 4: Михаил Шевченко «Освобожденье» - Калиниченко Ксения

Не забуду я памятной даты,

Когда к нашему полустанку

Через фронт родные солдаты

Прорывались под прикрытием танков.

Степь дрожала в раскатах залпов,

Дым окутал донские станицы,

Сибиряк по пути на запад

В хату к нам забежал напиться

С автоматом, усатый дядя,

Говорящий простуженным басом,

Угощался, устало глядя,

Молодым, сладковатым квасом.

Я не знал, что от радости делать,

И потрагивал диск автомата.

К полушубку прижавшись несмело,

Улыбался сквозь слезы солдату.

А солдат выпил кружку с лишком,

Помолчал и спросил: - Как зовут-то?

- Как зовут меня?.. Мишей… Мишкой… -

Я сказал, покраснев почему-то.

- Мишка?! Сын у меня был Мишка.

С Дона шли в одном отделенье…

Пал он в первом бою, мой Мишка…

И ушел солдат в наступленье.

И над степью летел громыхающих танков ветер.

И вставала над Доном свободного утра заря.

Это было давно, в девятьсот сорок третьем,

Шестнадцатого января.


В 1: Минуют годы. Пройдут десятилетия. Не останется в живых ветеранов войны. А памятники Великой войны будут стоять вечно, напоминая новым поколениям о славном прошлом нашего края. Неугасимый огонь воинской доблести и славы будет звать современников на новые свершения во имя Родины.

Раиса Дерикот - «Реквием» - Плякина Елена

На перекрестке двух больших дорог,

Пока еще не распустились листья,

Бывает четко виден обелиск

И ели, что растут у обелиска.

Те ели привезли издалека,

Они на новом месте так болели

И в холм из россошанского песка

Корнями уходили, как умели.

Когда окрасит золотой закат

На рыжем склоне выросшие елки,

В них вижу невернувшихся солдат ,

В защитные одетых гимнастерки.

Тот, кто упал в победном феврале,

Не видел этих россошанских елок.

Это потом солдат из всех госпиталей

Свезли вот в этот выросший пригорок.

Это потом их, сгинувших в боях,

Свезли сюда и сообщили близким.

Сравняли звания песчаная земля

И общая звезда над обелиском.

И «Реквием» звучит, и прошлое так близко,

Приспущены знамена, и легли цветы

К подножью елей тех у обелиска

Последней, занятой посмертно, высоты.

В 1: Проходят годы, десятилетия… А события войны не забываются.

Пусть все замрет в минуту эту,
Пусть даже время помолчит,
Мы помним вас, отцы и деды,
Россия, Родина вас чтит!!

В 2: Почтим память не вернувшихся с войны минутой молчания.
Прошу Всех встать. (звучит метроном). Прошу садиться.

В 1: В исполнении учителя музыки Толкачева Ю.П. звучит песня "Россошанские парни - солдаты»

В 2: Год за годом, из поколения в поколение, вновь и вновь оживая в памяти народной, творцы Победы постоянно будут рядом с потомками своими, и слава их деяний и подвигов будет вечно осенять Россию ореолом гордого величия. Священное пламя вечного огня славы полыхает незаживающей болью в народной памяти. Память о чудо-богатырях, шагнувших в бессмертие, будет жить из рода в род, из века в век. Она вечна, как сама жизнь…

В 1 и В 2: Спасибо за внимание!






Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров121
Номер материала ДБ-339563
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх