Инфоурок Иностранные языки СтатьиМетодические рекомендации "Формирование и развитие мотивационной компетенции"

Методические рекомендации "Формирование и развитие мотивационной компетенции"

Скачать материал

Управление образования администрации  города Горловка

Горловский лицей №85 «Гармония»

 

 

 

 

 

       

Формирование и развитие

мотивационной компетенции

 

 

 

 

 

 

Подготовила учитель

английского языка

Горловского лицея № 85

«Гармония»

Пилипенко Людмила Алексеевна

Категория: высшая

Звание: «Старший учитель»

 

Формирование и развитие мотивационной                               

                               компетенции

      Ученик, приходя в школу владеет достаточной информацией об окружающем его мире и, как правило, чувствует себя достаточно приспособленным к нему. В каком бы окружении не рос ребёнок, он с оптимизмом смотрит в будущее и идёт в школу с желанием учиться. И если ученика лишить ожидаемого завтрашнего успеха, если лишить веры в себя, тяжело будет надеяться на его светлое будущее.

     Ожидание радости должно пронизывать всю жизнь ребёнка. Учитель на уроках создает ситуацию успеха. Успех в обучении- единственный источник внутренних сил ребёнка, который рождает энергию для преодоления трудностей.

      Для  формирования интеллекта каждый ученик объективно имеет потребность в условиях, которые способствуют его интеллектуальному росту за счёт максимально возможного обогащения ею ментального опыта. А для этого он должен быть заинтересован в самостоятельной работе над собой. Современная молодёжь должна быть мобильной, информированной, критически и творчески мыслить, а значит и больше мотивированной к самообучению и саморазвитию.

       Формирование мотивации в учебной деятельности- один из важных вопросов. Эта проблема актуальна не только для учителей, психологов, родителей, но также она отражается на развитии самого ребёнка, его обучении и поведении. С какими же трудностями мы сталкиваемся? Низкая успеваемость, нежелание учиться, низкий уровень культуры, неумение общаться. Почему одни ученики охотно идут в школу, а другие отказываются учиться и прогуливают уроки?

       Условием успешного обучения есть мотивация , которая побуждает ученика           к определенной деятельности с целью расширения и углубления знаний, повышения уверенности и независимости от внешних факторах . 

     Что же такое мотивация ?

     Мотив – (от латинского слова движение ) – материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности. Мотив представлен в виде специфических переживаний, характеризуется ли положительными эмоциями от ожидания успеха достижения данного предмета, либо отрицательными, связанными с неполнотой настоящего положения.

Формирование мотивации обучения у детей

Мотивационный

этап

Подход к учащимся, у которых доминирует правое полушарие

«ЛЕВШИ»

Подход к учащимся, у которых доминирует левое полушарие

«Правши»

Пространственная

организация

Рабочее полушарие - левое

Рабочее полушарие - правое

Цветовая организация

Светлая доска- тёмный мел

Тёмная доска и светлый мел

Условия, необходимые для успешной учебной деятельности

Необходима опора на образы, на контекст; связь информации с реальностью, практикой. Необходимы творческие задания, эксперименты. Хорошо стимулирует работу лёгкий музыкальный фон, речевой и музыкальный ритм.

Необходима опора на схемы, придаётся большое значение технологии, деталям. Тяга к абстрагированию, линейному изложению информации, необходимо неоднократное повторение материала. Для работы нужна тишина.

Формирование мотивации

Необходимо поддержать стремление к лидерству, повышению престижности в коллективе. Хорошо работают в условиях интенсивных контактов, социально- значимой деятельности.

Дать возможности самостоятельной деятельности. Стремление к глубине в знаниях. Высокая потребность в умственной деятельности, получении новой информации, тяга всё время учиться.

                                      

 

 

 

МОТИВАЦИЯ

 


 


Мотивация – динамический процесс физиологического и психологического управления поведением человека, определяющего его направленность,  организованность,  активность и устойчивость.

Мотивация достижения – стремление человека к успехам в различных видах деятельности.  В его основе лежат эмоциональные переживания, связанные с социальным принятием тех успехов, которые достигаются индивидом . Мы должны развивать интерес и познавательную мотивацию ребёнка.

     Учеба во многих её составляющих привлекательна для ребёнка. В ней есть возможность для познания нового, проявления таланта, социального одобрения, установления эмоциональных отношений с другими. Мотивация – ключ к успеху в обучении.

         Виды мотивации : позитивная мотивация, негативная мотивация и антимотивация.                            

       Позитивная мотивация накапливает позитивные эмоции, и когда интенсивность становится значимой, то необходимо переходить к действию. Негативная мотивация заключается в том, что человек начинает создавать негативные картины будущих событий. Антимотивация – это ситуация, когда человек вообще отказывается от выполнения каких-либо действий.

      Роль учителя – помочь ученику разработать алгоритм обучения, разделить его на этапы и систематически подчеркивать успехи ученика. Все это будет увеличивать веру ученика в свои силы. 

      

       Хотелось бы остановиться именно на определении «позитивной мотивации».

Ученик должен хорошо понимать цели и задачи урока, он должен захотеть изучать материал , т.е. иметь положительную или позитивную мотивацию к учению; поняв какими способами он действует для достижения поставленных целей; уметь проконтролировать правильность своих достижений. Внутренняя мотивация есть важным условием устного обучения.

Основные способы мотивации:

-показ практического значения знаний;

-иллюстрация интересных примеров;

-создание ситуаций успеха;

-сообщение теоретической значимости материала;

-поставка далёких и близких перспектив.

   На уроках пытаюсь создать дружескую,  доверительную атмосферу. Каждый может высказать своё мнение. Дети очень чувствуют настроение учителя, его доброжелательность, искренность и тогда платят тем же. Если учитель и ученик нашли взаимопонимание и на уроке «одно целое», то это уже положительная мотивация.

  Как правило хороший урок насыщен многообразным различных ситуаций.

Нужно поддержать интерес уч-ся на протяжении всего урока.

  Качество обучения зависит от внутренней мотивации, которую создаёт сам ученик, но которая в огромной мере зависит от учителя, об качества нашей работы.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методические рекомендации "Формирование и развитие мотивационной компетенции""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по коллекторской деятельности

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 891 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.03.2016 517
    • DOCX 21 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пилипенко Людмила Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пилипенко Людмила Алексеевна
    Пилипенко Людмила Алексеевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3421
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (немецкий язык)

Учитель немецкого языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Немецкий язык: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель немецкого языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 286 человек из 61 региона

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов