Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Методические рекомендации к использованию рассказов-задач в школьном курсе изучения химии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Методические рекомендации к использованию рассказов-задач в школьном курсе изучения химии

библиотека
материалов

Методические рекомендации

к использованию рассказов-задач

в школьном курсе изучения химии Образовательное и воспитательное значение тематических рассказов - задач заключается в следующем:

  1. прежде всего, нацелить учащихся на то, что в жизни они обязательно столкнутся с необходимостью применять приобретённые знания и навыки в ситуациях, которые невозможно заранее предвидеть;

  2. поставить учащихся лицом к лицу перед подобными, хотя бы только воображаемыми ситуациями, чтобы воспитать у них представление, что знания - это сила, и научить пользоваться ею;

  3. организовать учащихся на самостоятельную творческую работу через предложение самим учащимся составлять рассказы-задачи;

  4. сочинение рассказов-задач приучает учащихся к самостоятельной работе с научно-литературными источниками, развивает их творческую инициативу и обогащает новыми сверхпрограммными знаниями;

  5. в определённой мере это помогает и усвоению основного программного материала химии.

Усвоить химию – значит, прежде всего, накопить конкретные представления об определённом круге веществ и важнейших превращениях. Формирование же представления об определённом веществе или элементе можно считать законченным лишь тогда, когда в нужный момент весь комплекс его свойств возникает в сознании учащегося целостно, сразу, а не выуживается из памяти с усилием, одно свойство за другим, сменяя даже вытесняя друг друга.

После знакомства с такими рассказами-задачами (из опыта) учащиеся начинают использовать урок под своеобразным углом зрения: их внимание становится активным, а наблюдательность изощряется.

Пусть намерение составить рассказ-задачу и не будет осуществлено, а дело ограничится лишь созданием мысленного «эскиза» рассказа-задачи: процесс творческого формирования определённых научных представлений совершится.

Жёлчь Вулкана

В давние времена жил на далёком Севере грозный Вулкан. Слыл он грозным потому, что отличался уж больно крутым нравом. Все в округе боялись его, но всю вину приписывали не столько самому Вулкану, сколько Жёлчи, которая, якобы, скопилась в нём в огромных количествах, а сама такая зловредная, что и Вулкану от неё невмоготу. Слушала всё это Жёлчь и всё больше печалилась: не хотелось ей такой славы. День и ночь мечтала она стать доброй и приносить пользу людям.

И вот однажды Жёлчь приняла твёрдое решение покинуть Вулкан, найти себе добрых друзей, чтобы вместе с ними стать полезной и обрести Доброе имя.

Когда Вулкан после очередного взрыва крепко спал, Жёлчь вышла из него и тут же буквально наткнулась на сильного, крепкого и верного, как ей показалось, друга. Правда, он был бесцветный, даже не видимый, но зато по массе они были одинаковые, а самое главное он, оказывается , был так необходим всем, что даже жить без него никто не смог бы на этой планете. Они быстро подружились, но, видно, для Жёлчи испытания только начинались. Союз их в конечном итоге привёл к образованию настолько вредного вещества, что Жёлчь тут же захотела умереть, исчезнуть раз и навсегда. Но ведь это невозможно: исчезнуть бесследно в природе.

Назад пути не было. Образовалось новое вещество: газ – ядовитый и удушливый, а в больших количествах – смертельный для живых существ. Жёлчь не находила себе покоя, винила во всём только себя…

Вдруг она услышала внизу, под склоном не то шёпот, не то шуршание. Быстро спустившись, это было не трудно, так как газ, в составе которого находилась Жёлчь, был тяжёлый и, легко скатившись со склона, тут же вступил в реакцию с удивительно приятным веществом – прозрачным, прохладным, освежающим, дающим жизнь всему вокруг. Но какой ужас! Жёлчь была близка к потере рассудка, так велико было её отчаяние. И было от чего. Там, где продвигалось новое вещество, а она была теперь в его составе, оставалась долина смерти – черная, угольная, безжизненная. Жёлчь не могла успокоиться и была готова на все. Она бросалась из стороны в сторону, увлекая за собой новую маслянистую жидкость. Если хорошие друзья – полезные вещества не смогли помочь ей изменить свою вредную сущность, и что она не образует, всё только зло, пусть её последнее новое детище соединяется с таким же вредным веществом. И пусть будет, что будет. Долго искать не пришлось. Вскоре Жёлчь увидела Его. Он был малинового цвета, но тут же предупредил, что это не его собственный цвет, а приобретает он его специально, чтобы его ни с кем не перепутали, так как он обладает вредными свойствами. Но вредить никому не хочет, вот и окрашивается, чтобы все узнавали его из далека. Но Жёлчи было всё равно: она виновата во всём, она погубила своих замечательных друзей.

Тут же не раздумывая, она повела маслянистую жидкость на взаимодействие с Ним.

В результате обмена получились два новых вещества, одно из которых было удивительно полезно. Жёлчь увидела одного из своих прежних друзей: бесцветная прозрачная жидкость быстро нашла себе дорогу и, образовав ручеёк, потекла, неся Жизнь и Радость

Всему живому. А Жёлчь занялась изучением свойств вещества, в составе которого оказалась на этот раз. Ей хотелось верить, что судьба будет всё – так к ней благосклонна и она, наконец – то, осуществит свою мечту: обретёт Доброе имя. Она узнала, что новое вещество используется при получении стекла, соды, а если в его составе есть вода (строго определённое количество), то применяется даже как лекарство, и лекарство это названо по имени известного врача и химика, который первым получил это вещество. Жёлчь Вулкана добилась своего: она нашла верных друзей, с помощью которых стала полезной людям.

Вопросы

  1. Что такое Жёлчь Вулкана?

  2. Какой вредный газ образовала Жёлчь с бесцветным веществом?

  3. Какая жидкость превратила всё вокруг в долину смерти?

  4. Что за вещество малинового цвета? Какая реакция произошла между ним и маслянистой жидкостью? Как называется вещество, получившееся в результате этой реакции, которое используется в качестве лекарства? Назовите известного доктора и химика, впервые получившего это вещество.

Ответы

  1. Жёлчь Вулкана – это простое вещество сера.

  2. Ядовитый и удушливый газ образовался при взаимодействии простых веществ: серы и кислорода - оксид серы (VI).

  3. Жидкость, превратившая всё в «долину смерти» - это серная кислота.

  4. Вещество малинового цвета – это гидроксид натрия. При его взаимодействии с серной кислотой образовалась глауберова соль, которая используется в медицине, а также в стекольном и содовом производствах. Впервые получена И. Глаубером и названа в его честь.

Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров90
Номер материала ДВ-506059
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх