Методические рекомендации к обучающей и развивающей дидактической игре «Узнай, правильно назови» - “Таны һәм дөрес әйт” по обучению детей двум государственным языкам

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад  общеразвивающего вида № 28 «Сказка»

Бугульминского муниципального района

Республики Татарстан

Методические рекомендации к обучающей и развивающей дидактической игре

«Узнай, правильно назови» -

“Таны һәм дөрес әйт”

по обучению детей двум государственным языкам

Автор :

Алёшина О.Н.

2016 год

Дидактическая игра

«Узнай, правильно назови»

“Таны һәм дөрес әйт”

            Дидактическая игра «Узнай, правильно назови» (с песком)- “Таны һәм дөрес әйт” предназначена для групповой и индивидуальной образовательной деятельности, игр и познавательной деятельности с детьми 3-7 лет.

       Пособие изготовлено в соответствии с требованиями ФГОС и УМК.

Цель игры :

ü формирование и развитие первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме.

Задачи игры:

ü Закреплять изученные слова на татарском языке и активизировать их в речи (әти, әни, малай, кыз, бабай, әби, куян, машина, курчак, туп, эт, песи, аю).

ü Умение отвечать на вопросы «Бу кем?», «Бу нәрсә?».

ü Развивать внимание , память, мелкую моторику рук.

ü Воспитывать интерес к татарскому языку.

 Уен бурычлары:

ü Гаилә, уенчыклар темасына кергән сүзләрне дөрес әйтергә һәм сөйләм телендә кулланырга мавыктыру.

ü «Бу кем?», «Бу нәрсә?» сорауларына дөрес җавап бирүне ныгыту.

ü Вак кул чукларының хәрәкәтен, хәтер, игътибарлыкны ныгыту.

ü Татар теленә кызыксыну уяту.

Пособие используется по обучению детей двум государственным языкам.

Пособие изготовлено из картонной коробки 28 см х 47,5  см, обклеенное самоклеющейся пленкой.

    Выполняя различные задания, дети на практике закрепляют свои знания о членах семьи, игрушках; учатся отвечать на вопросы «Бу кем?», «Бу нәрсә?».

В комплект игры входит:

1.     Картонная коробка, размером 28 см х 47,5  см ;

2.     Ламинированные картинки по темам: семья, игрушки

3.     Песок желтого или светло-коричневого цвета (просеянный и прокварцёванный.

4.     Орг стекло, размером 28 см х 47,5  см

Ход игр - занятий с песком

Игры-занятия желательно проводить с подгруппой детей. Ведущий (воспитатель) в ходе проведения игр обращает внимание детей на изменение тактильных ощущений, побуждая их высказываться, сравнивать. Ведущий должен следить за реакцией детей при манипуляциях с сухим и мокрым песком. Если какой-то ребенок испытывает неприятные ощущения, нельзя настаивать на продолжении занятий в песке. Воспитатель сначала показывает в песке все движения, затем дети их повторяют; старшие при желании предлагают также свои варианты игры, а младшие выполняют вместе с взрослым — «рука в руке».

Перечень вариантов игры:

1. «Зур-кечкенә»- «Большой – маленький»

-закреплять знания о величине;

-развивать умение сравнивать, классифицировать предметы.

2. «Бу кем?» - «Это кто?»

- умение детей отвечать на татарском языке  на вопрос  Это кто? По теме «Семья»

3. «Бу нәрсә?» - «Это что?»

- умение отвечать на татарском языке на вопрос это что? По теме «Игрушки»

4. “Парын тап” - “Найди пару?”

- упражнять в умении находить похожие предметы

5. “Кем күбрәк әйтә?”- «Кто больше назовет?» (игрушки, члены семьи)

- закрепление знаний детей слов на татарском языке по теме «Семья», «Игрушки»

6. « Ничә?»- «Сколько?»

- умение детей отвечать на вопрос «Сколько» на татарском языке

7. “Нәрсә юк?” ,“Кем юк?”- « Кого нет?», « Чего нет?»

- умение находить недостающий предмет

8. «Нәрсә артык?» - «Что лишнее?»

 -закрепить умение находить лишний предмет и объяснить, почему он лишний.

 Использование данных дидактических игр по УМК позволяет повысить качество обучения, способствует лучшему усвоению программного материала, дает возможность усваивать лексику татарского языка, закрепить речевой материал в игровой форме, поддержать интерес к языку.