Методические рекомендации к оформлению и содержанию дополнительной общеобразовательной программы

• 1 слайд

  2018 год
  
  
  
  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  ПО РАЗРАБОТКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ
  ПРОГРАММ
  Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования
  «Дом детского творчества» городского округа «город Кизляр»
  

• 2 слайд

  Раздел 1.
  Пояснительная записка
  (характеристика программы)
  Раздел 2.
  Содержание программы:
  учебный (тематический) план,
  содержание учебного (тематического) плана
  
  
  Раздел 3.
  Формы аттестации и оценочные материалы.
  
  Раздел 4.
  Организационно-педагогические условия реализации программы.
  
  Структура программы
  2
  Титульный лист
  

• 3 слайд

  
  
  ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
  
  • Наименование образовательной организации.
  • Гриф утверждения программы (с указанием ФИО руководителя,
  даты и номера приказа).
  • Рекомендация педагогического/методического совета (с
  указанием № протокола, даты).
  • Направленность программы.
  • Название программы.
  • Уровень программы.
  • Возраст обучающихся.
  • Срок реализации программы.
  • ФИО, должность разработчика /составителя программы.
  • Город и год разработки программы.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  
  
  [
  Раздел 1. «Пояснительная записка» содержит основные характеристики программы :
  
  направленность[1] и уровень программы;
  актуальность (современность, востребованность, целесообразность,
  отличительные особенности программы и т.п.);
  цель и задачи программы;
  группа/категория учащихся, для которой программа актуальна;
  формы (групповые, индивидуальные и др.) и режим (периодичность
  и продолжительность) занятий;
  срок реализации программы (общее количество учебных часов,
  запланированных на весь период обучения);
  планируемые результаты (совокупность знаний, умений, навыков,
  личностных качеств и компетенций, которые учащийся сможет
  продемонстрировать по завершении обучения по программе).
  
  Направленности: техническая, естественнонаучная, физкультурно-спортивная, художественная, туристско-краеведческая, социально-педагогическая
  (Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 , пункт 9).
  

• 6 слайд

  
  
  [
  «Учебный (тематический) план» содержит перечень разделов (модулей) и тем, определяет их последовательность, количество часов по каждому разделу (модулю) и теме с указанием теоретических (лекция, семинар, консультация, лабораторная работа и др.) и интерактивных/практических занятий (мастерская, самостоятельная работа, концерт, выставка, соревнование, игра, дискуссия, круглый стол, экскурсия и др.), а также форм аттестации/контроля (зачет, контрольная работа, творческая работа, выставка, конкурс, фестиваль художественно-прикладного творчества, отчетные выставки, отчетные концерты, открытые уроки, вернисажи и т.д.); оформляется в виде таблицы; составляется на каждый год обучения; количество часов указывается из расчета на одну группу).
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  [
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  [
  
  
  
  «Содержание учебного (тематического) плана» - реферативное (краткое) описание разделов (модулей) и тем программы в соответствии с последовательностью, заданной учебным (тематическим) планом, с указанием теоретических и интерактивных (практических) видов занятий. Содержание программы направлено на достижение целей программы и планируемых результатов ее освоения.
   
  Оформление содержания учебного (тематического) плана
  Раздел 1. «_____________________________________».
  Тема 1.1. Материалы и оборудование для занятий фитодизайном (4 часа)
  Теория (2 ч.). Способы крепления растительного материала внутри сосуда с помощью флористической губки, наколки, тейп-листов, петельной проволоки. Инструменты - ножницы, кусачки, секатор, нож, держатели, проволока, лейка, лаки и краски. Сосуды: вазы, кувшины различной формы, подносы, корзины и др. Аксессуары - свечи, ленты, фигурки и др. Растительный материал: линейный, основной, наполнитель. Виды растений.
  Практика (2 ч.). Сбор и заготовка растительного материала для занятий фитодизайном: срезка, окрашивание, высушивание, покупка сухих растений.
  
  

• 9 слайд

  
  
  [
  
  
  
  Раздел 3. «Формы аттестации и оценочные материалы» содержат описание форм подведения итогов реализации программы - текущего, промежуточного и итогового контроля (при наличии), которые перечисляются согласно учебному (тематическому) плану (проекты, творческие задания, конкурсы, выставки, выступления и т.д.) и описание средств контроля (тесты, творческие задания, контрольные работы, вопросы и т.д.), которые позволяют определить достижение учащимися планируемых результатов.
  
  Итоговая аттестация по дополнительной общеразвивающей программе не является обязательной: ФЗ № 273 ее не предусматривает (ст.75), но и не запрещает (ст.59) ее проведения с целью установления:
  соответствия результатов освоения программы заявленным целям и планируемым результатам обучения;
  соответствия процесса организации и осуществления программы установленным требованиям к порядку и условиям ее реализации.
  
  

• 10 слайд

  
  
  [
  
  
  
  
  Раздел 4. «Организационно-педагогические условия реализации программы» содержат:
  
  материально-технические условия реализации программы
  (перечень помещений, оборудования, приборов и необходимых технических средств обучения, используемых в образовательном процессе);
  
  учебно-методическое и информационное обеспечение программы (обеспеченность программы методическими материалами, перечень современных источников, поддерживающих процесс обучения: нормативно-правовые акты и документы; основная и дополнительная литература; Интернет-ресурсы (все списки оформляются в соответствии с требованиями действующих ГОСТ).
  

• 11 слайд

  
  
  [
  
  
  
  «Приложения к программе» – календарный учебный график, календарно-тематический план, планы (сценарии) занятий, примеры заданий для учащихся и другие материалы, предусмотренные локальным актом образовательной организации или разработанные по усмотрению автора программы.
   
  «Календарный учебный график» - комплекс основных организационно-педагогических характеристик образовательного процесса, определяющий: даты начала и окончания учебных периодов/этапов, количество учебных недель или дней, продолжительность каникул, сроки контрольных процедур, организованных выездов, экспедиций и т.п. Календарный учебный график является приложением к дополнительной общеразвивающей программе и составляется на учебный год или период (месяц, четверть, полугодие и т.д.) для каждой учебной группы.
  См. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2015 г. № 09-3242 «О направлении информации», включая Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ.
  
  

• 12 слайд

  
  
  [
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  
  
  [
  
  
  
  
  Уровневая дифференциация
  дополнительных общеразвивающих программ
  
  Дополнительные общеразвивающие программы разрабатываются и реализуются по направленностям дополнительного образования (технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической), которые определяют их предметно-тематическое содержание, преобладающие виды деятельности учащихся и требования к результатам освоения программы.
  
  Дополнительные общеразвивающие программы в соответствии с уровнем сложности содержания могут быть отнесены к вводному, ознакомительному, базовому и углубленному уровням.
  Каждый учащийся должен иметь доступ к любому из уровней, соответствующему его возрастным и индивидуальным особенностям, определяющим его готовность к освоению содержания дополнительной общеразвивающей программы.
  Вопросы уровневой дифференциации могут быть освещены в отдельных методических рекомендациях к дифференциации содержания дополнительных общеразвивающих программ.
  

г. Кизляр 02.02.2018

МКУ ДО «ДДТ»

Оформление и содержание структурных элементов программы ДО

[методист Попова Е.А.]

Оформление и содержание структурных элементов дополнительной общеразвивающей программы

Структура дополнительной общеразвивающей программы включает в себя, в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», основные характеристики программы, организационно-педагогические условия ее реализации и формы аттестации, а именно:

·                 Титульный лист.

·                 Раздел 1. Пояснительная записка (характеристика  

    программы).

·                 Раздел 2. Содержание программы:

    учебный (тематический) план,

   содержание учебного (тематического) плана.

·                 Раздел 3. Формы аттестации и оценочные

    материалы.

·                 Раздел 4. Организационно-педагогические условия реализации программы.

«Титульный лист программы» – первая страница, предваряющая текст программы и служащая источником библиографической информации, необходимой для идентификации документа (наименование образовательной организации, гриф утверждения программы (с указанием ФИО руководителя, даты и номера приказа), направленность и название программы, возраст учащихся, срок ее реализации, ФИО, должность автора(ов) программы, город и год ее разработки).

Оформление титульного листа программы

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования города Москвы «Центр детского и юношеского творчества Принята на заседании методического (педагогического) совета Протокол № ____ от «____» ________ 20___ года Утверждаю: Руководитель ГБОУ ДО города Москв __________________________ Ф.И.О. печать                        Приказ № ____          от «____» ________ 20___ года ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Начальное техническое моделирование» Направленность: техническая Уровень программы: ознакомительный Возраст учащихся: 7-8 лет Срок реализации: 1 год (144 часа) Автор-составитель: Иванова Мария Николаевна, педагог дополнительного образования Москва 2016

Раздел 1. «Пояснительная записка» содержит основные характеристики программы:

·        Направленность1и уровень программы;

·        актуальность (современность, востребованность, целесообразность, отличительные особенности программы и т.п.);

·        цель и задачи программы;

·        группа/категория учащихся для которой программа актуальна;

·        формы (групповые, индивидуальные и др.) и режим (периодичность и продолжительность) занятий;

·        срок реализации программы (общее количество учебных часов, запланированных на весь период обучения);

·        планируемые результаты (совокупность знаний, умений, навыков, личностных качеств и компетенций, которые учащийся сможет продемонстрировать по завершении обучения по программе).

Направленность (профиль) программы – ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы (№ 273 - ФЗ, гл.1, ст.2, п.25).

Направленности: техническая, естественнонаучная, физкультурно-спортивная, художественная, туристско-краеведческая, социально-педагогическая (Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 , пункт 9).

Раздел 2. Содержание программы включает учебный (тематический) план и содержание учебного (тематического) плана.

«Учебный (тематический) план» содержит перечень разделов (модулей) и тем, определяет их последовательность, количество часов по каждому разделу (модулю) и теме с указанием теоретических (лекция, семинар, консультация, лабораторная работа и др.) и интерактивных/практических занятий (мастерская, самостоятельная работа, концерт, выставка, соревнование, игра, дискуссия, круглый стол, экскурсия и др.), а также форм аттестации/контроля (зачет, контрольная работа, творческая работа, выставка, конкурс, фестиваль художественно-прикладного творчества, отчетные выставки, отчетные концерты, открытые уроки, вернисажи и т.д.); оформляется в виде таблицы; составляется на каждый год обучения; количество часов указывается из расчета на одну группу).

Оформление учебного (тематического) плана

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации (контроля)
		Всего	Теория	Практика (интерактивные занятия)

«Содержание учебного (тематического) плана» - реферативное (краткое) описание разделов (модулей) и тем программы в соответствии с последовательностью, заданной учебным (тематическим) планом, с указанием теоретических и интерактивных (практических) видов занятий. Содержание программы направлено на достижение целей программы и планируемых результатов ее освоения.

Оформление содержания учебного (тематического) плана

Раздел 1. «_____________________________________».

Тема 1.1. Материалы и оборудование для занятий фитодизайном (4 часа)

Теория (2 ч.). Способы крепления растительного материала внутри сосуда с помощью флористической губки, наколки, тейп-листов, петельной проволоки. Инструменты - ножницы, кусачки, секатор, нож, держатели, проволока, лейка, лаки и краски. Сосуды: вазы, кувшины различной формы, подносы, корзины и др. Аксессуары - свечи, ленты, фигурки и др. Растительный материал: линейный, основной, наполнитель. Виды растений.

Практика (2 ч.). Сбор и заготовка растительного материала для занятий фитодизайном: срезка, окрашивание, высушивание, покупка сухих растений.

Раздел 3. «Формы аттестации и оценочные материалы» содержат описание форм подведения итогов реализации программы - текущего, промежуточного и итогового контроля (при наличии)[i], которые перечисляются согласно учебному (тематическому) плану (проекты, творческие задания, конкурсы, выставки, выступления и т.д.) и описание средств контроля (тесты, творческие задания, контрольные работы, вопросы и т.д.), которые позволяют определить достижение учащимися планируемых результатов.

Раздел 4. «Организационно-педагогические условия реализации программы» содержат:

·        материально-технические условия реализации программы (перечень помещений, оборудования, приборов и необходимых технических средств обучения, используемых в образовательном процессе);

·        учебно-методическое и информационное обеспечение программы (обеспеченность программы методическими материалами, перечень современных источников, поддерживающих процесс обучения: нормативно-правовые акты и документы; основная и дополнительная литература; Интернет-ресурсы (все списки оформляются в соответствии с требованиями действующих ГОСТ).

«Приложения к программе» – календарный учебный график, календарно-тематический план, планы (сценарии) занятий, примеры заданий для учащихся и другие материалы, предусмотренные локальным актом образовательной организации или разработанные по усмотрению автора программы.

«Календарный учебный график» - комплекс основных организационно-педагогических характеристик образовательного процесса, определяющий: даты начала и окончания учебных периодов/этапов, количество учебных недель или дней, продолжительность каникул, сроки контрольных процедур, организованных выездов, экспедиций и т.п. Календарный учебный график является приложением к дополнительной общеразвивающей программе и составляется на учебный год или период (месяц, четверть, полугодие и т.д.) для каждой учебной группы.

Оформление календарного учебного графика

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Количество часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля

---