Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Методические рекомендации к поведениям занятий по изотерапии во внеурочной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Методические рекомендации к поведениям занятий по изотерапии во внеурочной деятельности

библиотека
материалов


Широнина Елена Леонидовна,

учитель изобразительного искусства

МБОУ Школа № 29 г.о. Самара



Методические рекомендации к проведениям внеурочных занятий по изотерапии с применением нетрадиционных техник рисования

Данная методическая разработка составлена на основе разработок В.Л. Стрелкиной «Нетрадиционная техника изодеятельности в школе» и М. С. Вальдес Одрисолла «Арттерапия в работе с подростками» и апробировани в собственной практике.

Использование различных техник изотерапии на уроке и внеурочной

деятельности даёт положительный эффект. Занятия по изотерапии проводяться во внеурочное время, можно проводить в школе на уроках искусства, на занятиях дополнительного образования, дома.

Цели изотерапии:

1. Выпустить накопившуюся агрессию.

2. Настроиться на позитивный лад, проанализировать свои чувства, эмоции.

3. Развитие самоконтроля и рефлексии.

4. Налаживание отношений между детьми.

5. Изотерапия естественным и первоначальным образом развивает художественно-эстетический вкус и способности. Если у ребенка получается работа он будет удовлетворен, это вызовет положительные эмоции.

Основные особенности изотерапии.

1. Чтобы обеспечить свободное течение творчества, руководитель (учитель) должен как можно меньше всего в него вмешиваться.

2. Детям надо сказать, чтобы они открыто выражали свои чувства и не беспокоились о художественных достоинствах своего произведения.

3. Если при этом у кого-то из участников обнаружится скрытая художественная одарённость – прекрасно, но для изотерапевтического процесса это не имеет значения.

4. Руководитель группы не обязательно должен быть художником. Здесь гораздо важнее чувствовать интерес к художественному творчеству.

Каждое занятие рассчитано на 45 минут и состоит из следующих этапов.

Основные этапы занятия.

1.Приветствие  (1-3 мин.)

Создать атмосферу доверия и принятия. Коллективные упражнения, направленные на сплочение группы определяются учителем или придумываются, импровизируются самими детьми.
2.Разминка ( 5 мин.)

Настройка на продуктивную групповую деятельность активизирует детей и снимает чрезмерное эмоциональное возбуждение. Изобразительные упражнения направлены на установление эмоционального контакта между всеми участниками.

Например, такое упражнение как: «Моё эмоциональное состояние», целью которого является в выражении, выплеске эмоции с помощью красок или других художественных материалов.
3. Основной этап (20-25 мин.)

Собственная творческая деятельность детей с использованием различных техник как традиционного так и нетрадиционного рисования, различных художественных материалов. В терапевтических целях во время рисования необходимо акцентировать внимание детей на их ощущениях, чувствах, настроении. Рисунки выполняются быстро, эмоционально, экспрессивно.

4.Заключение (10-12 мин.)
Оценка занятия, обсуждение, подведение итогов, закрепление нового опыта и положительных эмоций от занятия, повышение самооценки, собственной значимости уверенности в себе у детей. Анализ каждого рисунка (рисунок переходит из рук в руки, дети высказываются о том, что им нравится в рисунке, а что можно изменить, дополнить).
Выставка рисунков.

Обсуждение (детям задаются вопросы такого типа):1. Какие чувства испытывал каждый участник? 2. Какие были трудности, а что было легко? 3. Какие чувства, настроение испытывает каждый участник в конце занятия? (Как изменилось внутреннее состояние?).

Следует отметить, что этот этап является не менее важным, чем основной, т.к. наибольший эффект оказывает именно процесс проговаривания своих чувств и отражение в сознании ребенка положительных эмоций и нового позитивного опыта.

Представляю некоторые методики изотерапии, которые применяются в данной экспериментальной работе.

На занятиях я использую следующие методики изотерапии .

  • Спонтанное рисование.

  • Индивидуальное рисование.

  • Парное рисование.

  • Групповое рисование.

  • Пальцевая живопись.

Литература и Интернет источники

1. Вальдес Одрисола М.С. Арттерапия в работе с подростками. Психотерапевтические виды художественной деятельности.М.: ВЛАДОС, 2007.

2. Вегнер А.Л. Психологические и рисуночные тесты: иллюстрированное пособие. М.: АЛАДОС-ПРЕСС, 2007.

4. Копытин А.И. Основы арт-терапии. СПб.: Лань, 1999.

5. Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. СПб.: Питер, 2002.

6. Копытин А.И. Арт-терапия в общеобразовательной школе. СПб. 2005.

7. Кузьмина Е.Р. Нарисуй мне о себе: практическая психология для взрослых и детей. М.: Когелет, 2001.

8. Лебедева Л.Д Арт-терапия в педагогике //педагогика, - 2000, -№9.

9. Люшер М. Какого цвета ваша жизнь. Закон гармонии в нас. Практическое руководство. М.: Гиппо. 2003.

10. Массанова М. В. Изотерапия как фактор формирования личности дошкольника / М. В. Массанова // Актуальные задачи педагогики: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Чита, январь 2015 г.).  — Чита: Издательство Молодой ученый, 2015.

11. Медведева Е.А, Левченко И.Ю., Комиссаров Л.Н., Добровольская Т.А. Артпедагогика и арт-терапия в специальном образовании. М.: Академия, 2001 .

12. Стрелкина В.Л. Нетрадиционная техника изодеятельности в школе. 2013.

13.http://www.bestlogoped.com/izo/168-artterapiya-i-ee-rol-v-korrektsii-narushenij-razvitiya-u-detej

14.http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/146/6972/

15.http://rusata.ru/mezhdunarodnyy_zhurnal_art-terapii_






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров262
Номер материала ДВ-540317
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх