Практическое занятие по истории № 1
Ф.И.
__________________________________________________
т.: «Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации».
Цели
урока:
–
получить знания о социально-экономических особенностях периода, об основных
формах государственной власти, о социальных конфликтах в Средние века;
Задание
1. Заполнить таблицу. Три сословия феодального общества.
сословия
|
права
|
обязанности
|
Крестьяне
|
|
|
Феодалы
|
|
|
рыцарство
|
|
|
Задание
2. Заполнить таблицу. «Социальные конфликты в Средние века».
Социальный
конфликт. Дата
|
Характер
конфликта
|
участники
|
цели
|
результаты
|
Крестовые походы
|
|
|
|
|
Ереси
|
|
|
|
|
Столетняя война
|
|
|
|
|
Реконкиста
|
|
|
|
|
Гуситские войны
|
|
|
|
|
Начало османских завоеваний
|
|
|
|
|
Жакерия
|
|
|
|
|
Война Алой и Белой розы
|
|
|
|
|
Выводы:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практическое занятие по истории № 2
Ф.И., гр.
_____________________________________________________________________
Т.: «Русская культура в XIII - XVII вв.»
Цель: Ознакомить
учащихся с русской культурой XIV – XV вв.;
Показать, как важные события русской истории XIV – XV вв. повлияли на
развитие культуры данной исторической эпохи.
Задание 1. Заполнить таблицу.
|
Исторические
личности
|
Выдающиеся
произведения искусства, культурные ценности
|
Предшествующие
события
|
особенности
|
XIV –
XV века
|
Фольклор
|
|
|
Раздробленность
Ордынское иго
|
|
Историческая
мысль, литература
|
Софоний Рязанец
|
|
Героическая и «житийная»,
биографическая тема, жития святых
|
Зодчество,
живопись, архитектура
|
Андрей Рублёв
|
Церковь Николы на Липне (Новгород)
|
Начало строительства
каменных сооружений,
фрески
|
Быт
Образование
|
|
|
|
наука
|
|
|
|
XV – XVI века
|
Фольклор
|
|
|
|
|
Историческая
мысль, литература
|
|
|
|
Зодчество,
живопись, архитектура
|
|
|
|
Быт
|
|
|
|
Образование
|
Максим Грек
|
«Начало грамоты
греческой и русской»
|
Центры грамоты -
монастыри
|
наука
|
|
|
|
XVII
век
|
Фольклор
|
|
|
|
|
Историческая
мысль, литература
|
|
|
|
Зодчество,
живопись, архитектура
|
|
|
|
Быт
|
|
|
Смена одежды на
более скромную и удобную, на западный манер
|
Образование
|
|
|
|
наука
|
Николай Коперник
|
|
Расширение
географических знаний, исторические произведения
|
Практическое занятие по истории № 3
Ф.И., гр. _____________________________________________________________________
Т.: «Технический прогресс и Великий промышленный
переворот».
Цель: рассмотреть
понятие технический прогресс, промышленный переворот, основные направления в
науке, выдающиеся исторические личности.
Задание1. Дать определение.
Промышленный
переворот-
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Модернизация-______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание
2. Заполнить таблицу.
признаки
|
Традиционное общество
|
Индустриальное общество
|
Используется труд:
|
|
|
Вид хозяйственных отношений
|
|
|
Социальные группы (классы
|
|
|
Социальные отношения
|
|
|
Религиозные взгляды
|
|
|
Задание
3. Заполнить таблицу.
признаки
|
Ремесленная мастерская
|
мануфактура
|
фабрика
|
Труд
|
|
|
|
Рабочая
сила
|
|
|
|
Разделение
труда
|
|
|
|
предпосылки
|
|
|
|
Задание
4. Перечислить новые изобретения.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание
5. Развитие науки.
Рационализм-
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Историческая личность
|
Их взгляды
|
Бенедикт Спиноза
|
|
Готфрид Лейбниц
|
|
Рене Декарт
|
|
Адам Смит
|
|
Вывод. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практическое занятие по истории № 4
Ф.И., гр.
_____________________________________________________________________
Т.: «Революции XVIII века и их
значение для утверждения индустриального общества».
Цель:
рассмотреть какие революции
проходили в данный период, каковы были итоги, как они повлияли на развитие
индустриального общества.
Задание
1. Заполнить таблицу.
Конфликт, воюющие стороны
|
дата
|
причины
|
итоги
|
Тридцатилетняя
война
|
|
|
|
Война
за испанское наследство
|
|
|
|
Северная
война
|
|
|
|
Семилетняя
война
|
|
|
|
Война за независимость в США
|
|
|
|
Великая французская революция
|
|
|
|
Задание 2. Заполнить таблицу. Предпосылки
промышленного переворота в Англии.
Условия промышленного переворота
|
Наличие условий
|
|
|
|
|
|
|
Задание
3. Заполнить схему. Из каких сословий и слоёв общества формировалась
буржуазия?
Задание 4. Ответить на вопросы.
1. Почему
буржуазные отношения сложились именно в Европе?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Почему
город стал двигателем экономического
развития?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какие
факторы способствовали формированию духовной жизни
горожан?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Почему
кальвинизм оказал большое воздействие на развитие буржуазных отношений?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Перечислите
признаки индустриального
общества____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практическое занятие по истории № 5
Ф.И.
__________________________________________________
т.: «Культура России в середине и во второй половине XVIII».
Цель: Ознакомить
учащихся с русской культурой XVIII в;
Показать, как важные события русской истории XVIIIв. повлияли
на развитие культуры данной исторической эпохи.
Задание 1. Заполнить таблицу.
|
Исторические
личности
|
Выдающиеся
произведения искусства, культурные ценности
|
Предшествующие
события
|
особенности
|
XVIII век
|
Фольклор
|
|
|
|
|
Общественно-политическая
мысль,
|
|
|
|
Литература
|
|
|
|
Живопись
|
|
|
|
Архитектура
|
|
|
|
Быт
|
|
|
|
Образование
|
|
|
|
Наука
|
|
|
|
Театр
|
|
|
|
Вывод: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРАКТИЧЕСКИЕ
РАБОТЫ
1
ТЭО
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.