МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ПОСОБИЮ ЛЭПБУК «БЕРЕГИ ПРИРОДУ»

Предпросмотр материала:

Воспитатель Муниципального общеобразовательного учреждения «Начальная общеобразовательная школа №232» Ленинского района

города Саратова

Германова Наталия Викторовна

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ПОСОБИЮ

ЛЭПБУК «БЕРЕГИ ПРИРОДУ»

Лэпбук «Береги природу»

отвечает требованиям ФГОС ДО: информативен, полифункционален (способствует развитию и формированию экологической культуры: правильного отношения ребенка к природе, к окружающему миру).

Лэпбук можно использовать одновременно группой детей (с участием взрослого, как играющего партнера) и индивидуально.

Лэпбук - как форма организации образовательной деятельности помогает лучше понять и запомнить материал по заданной теме, отличный способ повторения пройденного материала, ребенок учится самостоятельно собирать и организовывать информацию, развивает мышление, внимательность, речь, мелкую моторику. Таким образом, в игровой форме, воспитанники ненавязчиво узнают и закрепляют информацию.

Ожидаемые результаты:

Дети получат экологические знания по природоохранной и природосберегающей деятельности человека. Получат представления о взаимосвязях объектов живой природы, живой с неживой природой, об использовании природных ресурсов человеком и его воздействии на природу.

Дети научатся видеть красоту окружающего мира, бережному отношению к объектам окружающего мира.

Значение лэпбука для дошкольников:

-способствует пониманию и запоминанию информации по теме,

-способствует приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по теме,

-способствует повторению и закреплению материала по теме.

Цель данного пособия: закрепление и формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребенка к природе, к окружающему миру, к себе, к людям как часть природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми они пользуются; развитие познавательной активности дошкольников.

Задачи: развивать знания детей о природоохранной и природосберегающей деятельности; уточнять и систематизировать знания о природных ресурсах; растениях, птицах, животных, их мест обитания; с «пищевыми цепочками»;

Разделы.

«Правила поведения на природе» - Знакомить с правилами поведения на природе и возможными опасностями, которые могут подстерегать, если не соблюдать эти правила

«Тест по экологии» - определяем степень своей экологической сознательности. Систематизировать знания детей о природе.

«Стихи о природе»- формировать интерес к заучиванию стихов, развивать связную речь.

«Логические раскраски про природу» - развивать воображение, логическое мышление, зрительную память, мелкую моторику рук.

«Красная книга» - дать понятие о Красной Книге: изучение редких видов, которые занесены в Красную Книгу России. Познакомить с растениями и животными, встречающимися в местности, в которой мы живем, прививать экологическую культуру, бережное отношение к природе;

Игра «Сортировка мусора» Ребенку предлагается экологическая ситуация: «Люди приехали на пикник в лес и оставили после себя мусор. Помоги разобрать его по контейнерам «Бумага», «Пластик», «Стекло», «Металл» «Опасные отходы»; «Пищевые отходы». Этот элемент в виде интерактивного изображения с прорезями и кармашками.

«Экологическая памятка»- Дошкольники объясняют, что нельзя рубить деревья, так как дерево – дом для лесных животных, птиц, насекомых. Дети вспоминают и объясняют правила поведения в природе.

«Экологические игры»: упражнять детей в соответствии простейших цепей питания животных в природе;

закрепить знания детей о правилах поведения человека в лесу; распознавании предупреждающих экологических знаков.

«Экологические потешки»: формирование экологических представлений у детей дошкольного возраста поэтическими средствами (потешки)

«Экологические пословицы» – мудрость, доходящая до нас через века в виде устных сказаний, является хранилищем памяти предков. Народный фольклор призван учить детей и наставлять взрослых. Особое место в культуре России. Они, подобно сказкам, шутливы, но при этом наполнены глубочайшим смыслом.

Пособие многофункциональное, трансформируемое, мобильное, удобное как для детей, так и для педагога.

Материал подобран с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей.

Выводы: Заключение. Пособие направлено на решение задач экологической направленности. Содержание папки способствует расширению экологических представлений и закрепление понятий по теме «Экология. Природа». В ходе работы с тематическим материалом ребенок проводит наблюдения, выполняет задания, изучает и закрепляет информацию. Впоследствии, имея под рукой готовую тематическую папку, ребенок может освежить свои знания по той или иной теме. Кармашки предназначены для пополнения информации, предложенной как педагогом, так и детьми и родителями.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ПОСОБИЮ ЛЭПБУК «БЕРЕГИ ПРИРОДУ»

DOCX

07.02.2026

115

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Германова Наталия Викторовна

Воспитатель

На сайте: 1 год и 9 месяцев
Всего просмотров: 176
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

176
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Германова Наталия Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.