ВВЕДЕНИЕ
Цель данного пособия: содействие
формированию специальной профессиональной компетенции в области освоения химии,
обеспечивающей базовый уровень профессиональной квалификации и развитие навыков
самостоятельной практической работы с применением химических и физико-химических
методов анализа сырья и технологической продукции.
Задачи самостоятельной работы студента:
• развитие
навыков самостоятельной учебной работы;
• освоение
содержания дисциплины;
• углубление
содержания и осознание основных понятий дисциплины;
• использование
материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий для
эффективной подготовки к дифференцированному зачету и экзамену.
Изучение
дисциплины осуществляется по выполнению самостоятельных работ, в которых
последовательно закрепляются знания, умения и навыки:
·
развитие познавательных интересов и
интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения
химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе
компьютерных;
·
воспитание убежденности позитивной роли
химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного
отношения к собственному здоровью и окружающей среде;
·
применение полученных знаний и умений для
безопасного использования веществ и материалов в быту, на производстве и в
сельском хозяйстве, для решения практических задач в повседневной жизни, для
предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Реализация дедуктивного подхода к
изучению химии способствует развитию таких логических операций мышления, как
анализ и синтез, обобщение и конкретизация, сравнение и аналогия,
систематизация и классификация и др.
Профильные
и профессионально значимые элементы содержания реализуется при индивидуальной
самостоятельной работе обучающихся (написание рефератов, подготовка сообщений,
защита проектов, участие в научно-практических конференциях и олимпиадах), в
процессе учебной деятельности под руководством преподавателя (выполнение
химического эксперимента – лабораторных опытов и практических работ,
решение практико-ориентированных расчетных задач и т.д.).
Программа содержит тематику
рефератов, сообщений и творческих работ для организации самостоятельной
деятельности обучающихся, овладевающих профессиями технического и
естественнонаучного профилей в учреждениях НПО и СПО.
В процессе изучения химии важно
формировать информационную компетентность обучающихся. Поэтому при организации
самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске
информации в средствах масс-медиа, Интернете, в учебной и специальной
литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов.
Виды внеаудиторной самостоятельной
работы:
•
самостоятельное изучение отдельных тем
дисциплины;
•
подготовка к лекционным занятиям;
•
подготовка к лабораторно-практическим
работам, семинарам, деловым играм;
•
выполнение домашних заданий по закреплению
тем;
•
выполнение домашних заданий по решению
типичных задач и упражнений;
•
составление и оформление докладов и
рефератов по отдельным темам программы;
•
научно-исследовательская работа студентов;
•
участие в тематических дискуссиях,
олимпиадах по химии.
Формы организации внеаудиторной
самостоятельной работы:
•
индивидуальная;
•
групповая (по 3-4 человека);
•
фронтальная (всей подгруппой).
Данная
методическая разработка содержит методические указания студенту по выполнению
самостоятельных работ и оформлению отчета и список основной и дополнительной
литературы. Работы должны быть выполнены студентами самостоятельно.
Основной целью данного учебного
пособия является содействие формированию основных общих компетенций студентов:
-
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
-
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
-
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
-
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
-
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
-
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием.
ПЛАН
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Профессии:
08.01.08 Мастер отделочных строительных работ
15.01.21
Электромонтер охранно-пожарной
сигнализации
08.01.18
Электромонтажник электрических сетей и
электрооборудования
|
№ тем п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Вид самостоятельной работы
|
Кол-во ч.
|
|
|
I раздел.
Общая и неорганическая химия
|
|
|
|
|
Тема 1.
Основные понятия и законы. (2)
|
|
|
|
1.1.
|
Основные
понятия химии.
|
Выучить
понятия: Вещество. Атом. Молекула. Химический элемент. Аллотропия.
|
0,5
|
|
1.2.
|
Законы
химии
|
Выучить
законы: Стехиометрия. Закон сохранения массы веществ. Закон постоянства
состава веществ молекулярной структуры. Закон Авогадро и следствия их него.
|
0,5
|
|
1.3.
|
Самостоятельная
работа №1 по теме «Основные понятия и законы химии»
|
Решить
задачи
|
1
|
|
|
Тема 2.
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.
Менделеева и строение атома.(1)
|
|
|
|
2.1
|
Самостоятельная
работа №2 по теме «Периодическая система химических элементов»
|
Завершить
построение периодической таблицы химических элементов
|
1
|
|
|
Тема 3.
Строение вещества. (3)
|
|
|
|
3.1
|
Ионная
химическая связь.
|
Разложить
на ионы химические соединения
|
0,5
|
|
3.2
|
Ковалентная
химическая связь.
|
Выявить
полярность ковалентных связей в химических соединениях
|
0.5
|
|
3.3
|
Дисперсные
системы
|
Подготовиться
к контрольной работе
|
2
|
|
Тема 4.
Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация. (1)
|
|
|
|
4.1
|
Практическая
работа №1 по теме «Приготовление растворов заданной концентрации»
|
Построить
графики зависимости «Концентрация – плотность раствора» и «Масса соли –
Концентрация»
|
1
|
|
Тема 5.
Классификация неорганических соединений и их свойства. (3)
|
|
|
|
5.1
|
Кислоты
в свете в теории электролитической диссоциации
|
Выучить
названия и формулы кислот и ионов кислотных остатков
Выучить
названия оснований и катионов
|
1
|
|
5.2
|
Гидролиз
солей.
|
Разложить
на ионы, определить растворимость солей в воде. Составить уравнения реакций
гидролиза солей и определить рН среды.
|
1
|
|
5.3
|
Систематизация
и обобщение знаний «Классификация неорганических соединений и их свойства»
|
Подготовиться
к контрольной работе
|
1
|
|
|
Тема 6. Химические
реакции. (3)
|
|
|
|
6.1
|
Классификация
химических реакций.
|
Определить
виды химических реакций и расставить коэффициенты в уравнениях химических
реакций
|
0,5
|
|
6.2
|
Степень
окисления. Окислительно-восстановительные реакции.
|
Определить
степени окисления атомов химических элементов в соединениях. Составить
ионно-электронные схемы к уравнениям окислительно-восстановительных реакций.
Определить восстановитель и окислитель. Расставить коэффициенты в уравнении
реакции
|
1
|
|
6.3
|
Систематизация
и обобщение знаний «Химические реакции»
|
Подготовиться
к контрольной работе
|
1,5
|
|
|
Тема 7.
Металлы и неметаллы. (4)
|
|
|
|
7.1
.
|
Металлы.
Свойства металлов. Способы получения металлов. Коррозия
|
Подготовить
сообщения: Электролитическое получение алюминия. Практическое применение
электролиза. Гальванопластика. Гальваностегия. Рафинирование цветных
металлов.
Понятие
о металлургии. Пирометаллургия, гидрометаллургия и электрометаллургия.
Сплавы
черные и цветные.
Зависимость
скорости коррозии от условий окружающей среды. Классификация коррозии
металлов по различным признакам.
Способы
защиты металлов от коррозии.
Производство
чугуна и стали.
|
2
|
|
|
7.2
|
Неметаллы.
Химические свойства.
|
Подготовить
сообщения: Производство аммиака: сырье, аппаратура, научные принципы.
Получение
неметаллов фракционной перегонкой жидкого воздуха и электролизом растворов
или расплавов электролитов.
Силикатная
промышленность. Производство серной кислоты
|
1
|
|
7.3
|
Практическая
работа №3 «Решение экспериментальных задач»
|
Подготовиться
к контрольной работе
|
1
|
|
|
II раздел.
Органическая химия.
|
|
|
|
|
Тема
1. Основные понятия органической химии и теория строение органических
соединений. (2)
|
|
|
|
1.1
|
Теория
строения органических соединений А. М. Бутлерова. Изомерия в органической
химии. и ее виды.
|
Выучить
основные положения теории строения органических соединений А. М. Бутлерова
|
0,5
|
|
1.2
|
Классификация
реакций в органической химии.
|
Выучить
порядок составления названий органических соединений .Подготовиться к
контрольной работе
|
1,5
|
|
|
Тема
2. Углеводороды и их природные источники. (3)
|
|
|
|
2.1
|
Общая
характеристика алканов. Физические и химические свойства алканов.
|
Выучить
названия первых десяти представителей алканов
|
1
|
|
2.2
|
Взаимосвязь
предельных, непредельных и ароматических углеводородов.
|
Составить
таблицу взаимосвязи предельных, непредельных и ароматических углеводородов
|
1
|
|
2.3
|
Природный
и попутный нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты.
|
Подготовить
сообщения: Классификация и назначение каучуков. Классификация и назначение
резин. Вулканизация каучука.
Получение
ацетилена пиролизом метана и карбидным способом.
Реакция
полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение.
Тримеризация
ацетилена в бензол.
Понятие
об экстракции. Восстановление нитробензола в анилин.
Основные направления промышленной переработки
природного газа.
Попутный
нефтяной газ, его переработка.
Процессы
промышленной переработки нефти: крекинг, риформинг.
Октановое
число бензинов и цетановое число дизельного топлива.
Коксохимическое
производство и его продукция.
|
1
|
|
|
Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения.
(8)
|
|
|
|
3.1
|
Общая
характеристика спиртов. Химические свойства, способы получения и применение
спиртов.
|
Подготовить
сообщения: Применение этанола на основе свойств.
Алкоголизм,
его последствия и предупреждение.
Глицерин
как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные
спирты. Применение глицерина.
|
1
|
|
3.2
|
Фенолы.
Строение и способы получения. Химические свойства и применение фенолов.
|
Подготовить
сообщения: Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов.
Применение
формальдегида на основе его свойств.
|
1
|
|
3.3
|
Карбоновые
кислоты. Химические свойства карбоновых кислот. Получение и применение.
|
Подготовить
сообщения: Применение уксусной кислоты на основе свойств. Высшие жирные
кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой кислот.
|
1
|
|
3.4
|
Эфиры.
Химические свойства эфиров. Получение и применение. Жиры.
|
Подготовить
сообщения:
Сложные
эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств.
Жиры как
сложные эфиры. Классификация жиров. Химические свойства жиров:
гидролиз и гидрирование жидких жиров.
Применение
жиров на основе свойств. Мыла.
|
1
|
|
3.5
|
Моносахариды.
Дисахариды. Полисахариды.
|
Подготовить
сообщения: Применение глюкозы на основе свойств.
Значение
углеводов в живой природе и жизни человека.
:
Поликонденсация и гидролиз на примере взаимопревращений:
глюкоза ¾® полисахарид.
|
2
|
|
3.6
|
Зачет по
теме «Кислородосодержащие органические соединения».
|
Подготовить
рефераты по кислородсодержащим органическим соединениям: Токсичность метанола
и правила техники безопасности при работе с ним. Этиленгликоль и его
применение. Токсичность этиленгликоля и правила техники безопасности при
работе с ним.
Получение
фенола из продуктов коксохимического производства и из бензола.
Поликонденсация
формальдегида с фенолом в фенолоформальдегидную смолу.
Ацетальдегид.
Применение
ацетона в технике и промышленности.
Многообразие
карбоновых кислот (щавелевая кислота как двухосновная, акриловая кислота как
непредельная, бензойная кислота как ароматическая).
Пленкообразующие
масла. Замена жиров в технике непищевым сырьем. Синтетические моющие
средства.
Молочнокислое
брожение глюкозы.
Кисломолочные
продукты. Силосование кормов. Нитрование целлюлозы. Пироксилин.
|
2
|
|
|
Тема 4. Азотсодержащие органические соединения.
(6)
|
|
|
|
4.1
|
Белки и
полисахариды как биополимеры
|
Подготовить
сообщения: Биологические функции белков.
Подготовить
сообщения: Белки и полисахариды как биополимеры.
Роль
белков в живой природе.
|
2
|
|
4.2
|
Синтетические
полимеры. Пластмассы и волокна.
|
Подготовить
сообщения: Термопластичные и термореактивные пластмассы. Представители
пластмасс.
Волокна,
их классификация. Получение волокон. Отдельные представители химических
волокон.
Капрон
как представитель полиамидных волокон. Использование гидролиза белков в
промышленности. Поливинилхлорид, политетрафторэтилен (тефлон).
Фенолоформальдегидные пластмассы. Целлулоид. Промышленное производство
химических волокон. Составить опорный конспект
«Химия и
здоровье.
Химия и
пища. Химия в повседневной жизни»
|
4
|
|
5.
|
Зачет
по теме «Амины»
|
Подготовиться
к дифференцированному зачету. Ответить на вопросы к зачету, решить задачи
|
4
|
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1
Тема:
Основные понятия химии
Количество часов:
0,5
Цель работы:
усвоить основные понятия химии.
Общие указания к
выполнению работы:
выучите понятия:
вещество, атом, молекула, химический элемент, аллотропия.
Форма отчетности и
контроля: письменный опрос.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2
Тема: Законы
химии
Количество часов:
0,5
Цель работы: усвоить основные
законы химии.
Общие указания к выполнению работы:
выучите
законы: Стехиометрия. Закон сохранения массы веществ. Закон постоянства
состава веществ молекулярной структуры. Закон Авогадро и следствия их него.
Форма отчетности и контроля:
письменный опрос.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3
Тема:
Самостоятельная работа №1 по теме «Основные понятия и
законы химии»
Количество
часов: 1
Цель
работы: закрепить навык решения расчетных задач
по основным понятиям и законам.
Общие
указания к выполнению работы:
решите
следующие задачи:
Задача
1. Каков объем 128 г сернистого газа при нормальных
условиях? Сколько молекул содержится в 128 г этого газа?
Задача
2. Найдите массу кислорода, содержащегося в баллоне
объемом 50 л при температуре 25ᵒ С и давлении 790 кПа.
Задача
3. Рассчитайте относительную плотность по водороду
следующих газов: сероводорода, хлора, аммиака, озона, углекислого газа.
Задача
4. Найдите массу: 0,75 моль азота; 3 кмоль серной
кислоты; 9·1023 молекул глюкозы
Форма
отчетности: сдача решенных задач в письменном виде.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4
Тема:
Самостоятельная
работа №2 по теме «Периодическая система химических элементов»
Количество
часов: 1
Цель
работы: изучение s, p,d, f элементов на
основании их положения в Периодической системе, моделирование Периодической
системы.
Общие указания к выполнению работы:
1)
Напишите электронную формулу атома кислорода, магния и фосфора.
2)
К каким элементам они относятся и где располагаются в Периодической таблице
Д.И. Менделеева?
3)
Какое максимальное количество электронов может находиться в IV
периоде таблицы Д.И. Менделеева?
4)
Сделайте вывод.
Форма отчетности: сдача отчета в письменном виде
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5
Тема: Ионная химическая связь
Количество часов:
0,5
Цель работы: закрепление
навыка записи веществ в виде ионов, отработка умения пользоваться таблицей
растворимости.
Общие указания к выполнению работы:
1)
Запишите в виде ионов следующие соединения
и определите растворимость этих веществ: K2SO4
, HNO3,
Al2
(SO4)3,
H2SO4,
NaOH,
LiNO3,
AgCl,
NaCl,
BaSO4,
Fe(OH)3,
Cu(NO3)2,
KOH
2)
Запишите 3 возможных уравнения реакции
между любыми из этих веществ.
Форма отчетности: сдача
результатов работы в письменном виде
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6
Тема: Ковалентная химическая
связь.
Количество часов:
0,5
Цель: закрепление навыка
записи схемы образования ковалентной химической связи и отработка умения
пользоваться рядом электроотрицательности неметаллов.
Общие указания к выполнению работы:
Выявите
полярность ковалентных связей в следующих химических соединениях и зарисуйте
схемы их образования: NO, CO2,
HF,
Br2O,
N2O.
Форма отчетности: сдача
результатов работы в письменном виде.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА №7
Тема:
Дисперсные системы
Количество
часов: 2
Цель:
закрепить и обобщить знания по дисперсным системам.
Общие
указания к выполнению работы:
Ответьте
на вопросы для самоконтроля:
1.
В каких веществах образуется ионная
химическая связь?
2.
Какими свойствами обладают вещества с
ионным типом связи?
3.
Что такое кристаллическая решетка?
4.
Какие типы кристаллических решеток вы
знаете? Какими свойствами обладают эти вещества?
5.
Приведите схемы образования различных
типов химических связей на 2-3 примерах (по выбору).
6.
Что такое ковалентная связь?
7.
Что такое металлическая связь?
8.
Какими свойствами обладают вещества с
металлической и ковалентной связью?
9.
Что такое водородная связь? В чем ее
особенности?
10. Какие
агрегатные состояния вещества вам известны? Каковы особенности свойств веществ
в этих состояниях?
11. В
чем отличие смесей от чистых веществ?
12. Какие
способы разделения смесей вам известны?
13. Что
такое дисперсные системы?
14. Как
классифицируют дисперсные системы?
Форма
отчетности: письменный опрос.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №8
Тема: Практическая работа №2 по
теме «Приготовление растворов заданной концентрации»
Количество часов:
1
Цель: формирование умения
построения графиков и выявления причинно-следственных связей
Общие
указания к выполнению работы:
На основании данных, полученных в
ходе работы, постройте графики «Концентрация – плотность раствора», «Масса
соли - концентрация» и ответьте на вопросы: как концентрация раствора связана с
его плотностью? Как масса соли в растворе влияет на концентрацию?
Форма отчетности:
отчет в письменном виде.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№9
Тема:
Кислоты в свете ТЭД. Основания в свете ТЭД.
Количество
часов: 1
Цель:
формирование знаний основной химической номенклатуры.
Общие указания к выполнению работы:
Выучите названия и формулы следующих кислот и
кислотных остатков
|
Название
и формула кислоты
|
Формула
иона кислотного остатка
|
Название
соли
|
|
Азотистая
HNO2
|
NO2-
|
Нитриты
|
|
Азотная HNO3
|
NO3-
|
Нитраты
|
|
Хлороводородная
(соляная)
HCl
|
Cl-
|
Хлориды
|
|
Сернистая H2SO3
|
SO3
2-
|
Сульфиты
|
|
Серная H2SO4
|
SO4
2-
|
Сульфаты
|
|
Сероводородная H2S
|
S2-
|
Сульфиды
|
|
Фосфорная H3PO4
|
PO43-
|
Фосфаты
|
|
Угольная H2CO3
|
CO32-
|
Карбонаты
|
|
Кремниевая
H2SiO3
|
SiO32-
|
Силикаты
|
Выучите названия оснований и их катионов
|
название и формула основания
|
ионы в составе
|
|
гидроксид калия КОН
|
катион калия К+ и анион гидроксогруппы
ОН-
|
|
гидроксид натрия NaOH
|
катион натрия Na+ и анион
гидроксогруппы ОН-
|
|
гидроксид меди Cu(OH)2
|
катион меди Cu2+ и анион
гидроксогруппы ОН-
|
|
гидроксид железа (II) Fe(OH)2
|
катион железа Fe2+ и анион
гидроксогруппы ОН-
|
|
гидроксид железа (III) Fe(OH)3
|
катион железа Fe3+ и анион
гидроксогруппы ОН-
|
|
гидроксид кальция Ca(OH)2
|
катион кальция Ca2+ и анион
гидроксогруппы ОН-
|
|
гидроксид бария Ba(OH)2
|
катион Ba2+ и анион
гидроксогруппы ОН-
|
Форма
отчетности: письменный опрос.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №10
Тема: Гидролиз
солей
Количество часов:
1
Цель: закрепить умение
записывать уравнения реакции в ионном виде и реакции гидролиза.
Общие указания к выполнению работы:
1.
Разложите на ионы и определите
растворимость в воде следующих солей: NaCl,
KCl2,
Ca(NO3)2,
Li3PO4,
BaSO4
2.
Составьте уравнение реакции гидролиза для
следующих солей и определите рН среды: Сu(NO3)2,
FeSO4,
ZnCl2,
K2S
Форма отчетности:
письменный опрос.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №11
Тема: Систематизация и
обобщение знаний «Классификация неорганических соединений и их свойства»
Количество часов:
1
Цель: систематизировать и
обобщить знания о классах неорганических веществ и их типичных свойствах.
Общие указания к выполнению работы:
Ответьте на вопросы для самоконтроля:
1.
Что такое кислоты? Запишите типичные
реакции кислот на примере HCl
2.
Что такое основания? Запишите типичные
реакции оснований на примере NaOH
3.
Что такое соли? Запишите типичные реакции
солей на примере LiCl2
4.
Что такое оксиды? Запишите типичные
реакции кислотных оксидов на примере SO2.
Запишите типичные реакции основных оксидов на примере CaO.
Форма отчетности: письменный
опрос.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №12
Тема:
Классификация химических реакций
Количество
часов: 0,5
Цель:
закрепить умение расставлять коэффициенты в уравнениях
химических реакций и определять вид реакции.
Общие указания к выполнению работы:
Допишите продукты реакции, определите вид реакции и
расставьте коэффициенты:
1.
KOH
+H2SO4=
2.
CaO
+ HNO3=
3.
FeO
+ SO3=
Форма
отчетности: сдача результатов работы в письменном
виде.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №13
Тема:
Степень окисления. Окислительно-восстановительные реакции.
Количество
часов: 1
Цель:
закрепить навык определения степеней окисления и составления ОВР.
Общие указания к выполнению работы:
1.
Определите степени окисления атомов
химических элементов в соединениях: CaO,
NO,
N2O,
NO2,
N2O3,
N2O5
2.
Составить схемы ОВР, определить
окислитель, восстановитель, расставить коэффициенты:
NH3+O2
-›NO +H2O
Al+I2
-› AlI3
HNO3+P+H2O-›
H3PO4 +NO
HCl+KMnO4-›
Cl2+KCl+MnCl2+H2O
Форма
отчетности: сдача результатов работы в письменном
виде.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №14
Тема:
систематизация и обобщение знаний по теме «Химические реакции
Количество
часов: 1,5
Цель:
закрепить умение составлять уравнения реакций и определять виды химических
реакций.
Общие указания к выполнению работы:
1.
Приведите примеры уравнений реакций,
характеризующих окислительные и восстановительные свойства оксида углерода (II).
2.
Напишите уравнение реакции гидролиза
хлорэтана. Какие условия используют для усиления и ослабления гидролиза этого
соединения? Дайте объяснение.
3.
Приведите 3 примера химических реакций
разных типов: разложения, соединения, замещения, обмена. Реакции замещения и
обмена запишите в ионном виде.
Форма
контроля: письменный опрос.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №15
Тема:
Металлы. Свойства металлов. Способы получения
металлов. Коррозия.
Количество
часов: 2
Цель:
научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное,
систематизировать имеющийся материал, развитие навыка публичного сообщения.
Общие указания к выполнению работы:
Подготовьте
сообщение на одну из тем по выбору:
Электролитическое
получение алюминия.
Практическое
применение электролиза.
Гальванопластика.
Гальваностегия.
Рафинирование
цветных металлов.
Понятие о
металлургии. Пирометаллургия, гидрометаллургия и электрометаллургия.
Сплавы черные и
цветные.
Зависимость
скорости коррозии от условий окружающей среды. Классификация коррозии металлов
по различным признакам.
Способы защиты
металлов от коррозии.
Производство
чугуна и стали.
Форма
контроля: устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №16
Тема:
Неметаллы. Химические свойства
Количество
часов: 1
Цель:
научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное,
систематизировать имеющийся материал, развитие навыка публичного сообщения.
Общие указания к выполнению работы:
Подготовьте
сообщение на одну из тем по выбору:
Производство аммиака:
сырье, аппаратура, научные принципы.
Получение
неметаллов фракционной перегонкой жидкого воздуха и электролизом растворов или
расплавов электролитов.
Силикатная
промышленность. Производство серной кислоты
Форма
контроля: устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №17
Тема:
Практическая работа №5 «Получение комплексных
соединений»
Количество
часов: 1
Цель:
обобщение и систематизация знаний о металлах и
неметаллах.
Общие указания к выполнению работы:
Ответьте на вопросы для самоконтроля:
1.
Дайте характеристику металлам и неметаллам
по плану:
А)
положение в ПСХЭ
Б)
особенности строения атома
В)
Физические свойства и их причины
Г)
Химические свойства и их причины (записать уравнения реакций к каждому
свойству)
Д)
получение
Е)
применение
Форма
контроля: письменный опрос.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №18
Тема:
Теория строения органических соединений А. М.
Бутлерова. Изомерия в органической химии и ее виды.
Количество
часов: 0,5
Цель:
выучить основные понятия органической химии
Общие указания к выполнению работы:
Выучить
основные положения теории строения органических соединений А. М. Бутлерова
Форма
контроля: письменный опрос.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №19
Тема:
Классификация реакций в органической химии.
Количество
часов: 1,5
Цель:
освоение основ номенклатуры органических соединений и подготовка к контрольной
работе.
Общие указания к выполнению работы:
1.
Выучить порядок составления названий
органических соединений
2.
Ответить на вопросы для самоконтроля:
А) В чем
особенности органических соединений?
Б) Как
классифицируют органические вещества?
В) Сформулируйте
положения теории строения органических соединений
и объясните
их?
Г) В чем
сходство и различие гомологов и изомеров?
Форма контроля:
письменный опрос.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №20
Тема: Общая
характеристика алканов. Физические и химические свойства алканов.
Количество
часов:
1
Цели: выучить
гомологический ряд алканов.
Общие указания к выполнению работы:
1. Выучить
таблицу
|
Состав алкана
|
Название
|
Состав радикала
|
Название
радикала
|
|
СН4
|
Метан
|
СН3
|
Метил
|
|
С2Н6
|
Этан
|
С2Н5
|
Этил
|
|
С3Н8
|
Пропан
|
С3Н7
|
Пропил
|
|
С4Н10
|
Бутан
|
С4Н9
|
Бутил
|
|
С5Н12
|
Пентан
|
С5Н11
|
Амил
|
|
С6Н14
|
Гексан
|
С6Н13
|
Гексил
|
|
С7Н16
|
Гептан
|
С7Н15
|
Гептил
|
|
С8Н18
|
Октан
|
С8Н17
|
Октил
|
|
С9Н20
|
Нонан
|
С9Н19
|
Нонил
|
|
С10Н22
|
Декан
|
С10Н21
|
Децил
|
Форма
контроля: письменный опрос.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №21
Тема: Взаимосвязь
предельных, непредельных и ароматических углеводородов.
Количество
часов:
1
Цель: обобщить
знания об углеводородах
Общие указания к выполнению работы:
Составить таблицу
взаимосвязи предельных, непредельных и ароматических углеводородов
|
Признак
|
алканы
|
Алкины
|
алкены
|
алкадиены
|
арены
|
|
Общая
формула
|
|
|
|
|
|
|
Состав
и строение
|
|
|
|
|
|
|
Физические
свойства
|
|
|
|
|
|
|
Химические
свойства
|
|
|
|
|
|
|
Получение
|
|
|
|
|
|
|
Применение
|
|
|
|
|
|
Вывод:
сходства и различие УВ. Генетическая связь между классами УВ
Форма
контроля: сдача работы в письменном виде.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №22
Тема: Природный
и попутный нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты.
Количество часов:
1
Цель:
научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное,
систематизировать имеющийся материал, развитие навыка публичного сообщения.
Общие указания к выполнению работы:
Подготовьте
сообщение на одну из тем по выбору:
Классификация и
назначение каучуков. Классификация и назначение резин. Вулканизация каучука.
Получение
ацетилена пиролизом метана и карбидным способом.
Реакция
полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение.
Тримеризация
ацетилена в бензол.
Понятие об экстракции.
Восстановление нитробензола в анилин.
Основные
направления промышленной переработки природного газа.
Попутный нефтяной
газ, его переработка.
Процессы
промышленной переработки нефти: крекинг, риформинг.
Октановое число
бензинов и цетановое число дизельного топлива.
Коксохимическое
производство и его продукция.
Форма
контроля: устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №23
Тема:
Общая характеристика спиртов. Химические свойства,
способы получения и применение спиртов.
Количество
часов: 1
Цель:
научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное,
систематизировать имеющийся материал, развитие навыка публичного сообщения.
Общие указания к выполнению работы:
Подготовьте
сообщение на одну из тем по выбору:
Применение этанола
на основе свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение.
Глицерин как
представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные
спирты. Применение глицерина.
Форма
контроля: устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №24
Тема: Фенолы.
Строение и способы получения. Химические свойства и применение фенолов.
Количество
часов: 1
Цель:
научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное,
систематизировать имеющийся материал, развитие навыка публичного сообщения.
Общие указания к выполнению работы:
Подготовьте
сообщение на одну из тем по выбору:
Получение
альдегидов окислением соответствующих спиртов.
Применение
формальдегида на основе его свойств.
Форма
контроля: устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №25
Тема:
Карбоновые кислоты. Химические свойства карбоновых
кислот. Получение и применение.
Количество часов:
1
Цель:
научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное,
систематизировать имеющийся материал, развитие навыка публичного сообщения.
Общие указания к выполнению работы:
Подготовьте
сообщение на одну из тем по выбору:
Применение
уксусной кислоты на основе свойств.
Высшие жирные
кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой кислот.
Форма
контроля: устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №26
Тема:
Эфиры.
Химические свойства эфиров. Получение и применение. Жиры.
Количество часов:
1
Цель:
научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное,
систематизировать имеющийся материал, развитие навыка публичного сообщения.
Общие указания к выполнению работы:
Подготовьте
сообщение на одну из тем по выбору:
Сложные
эфиры в природе, их значение.
Применение
сложных эфиров на основе свойств.
Жиры
как сложные эфиры.
Классификация
жиров. Химические свойства жиров: гидролиз и гидрирование жидких жиров.
Применение жиров на основе свойств. Мыла.
Форма
контроля: устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №27
Тема: Моносахариды.
Дисахариды. Полисахариды.
Количество часов:
2
Цель:
научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное,
систематизировать имеющийся материал, развитие навыка публичного сообщения.
Общие указания к выполнению работы:
Подготовьте
сообщение на одну из тем по выбору:
Применение глюкозы
на основе свойств.
Значение углеводов
в живой природе и жизни человека.
Поликонденсация и
гидролиз на примере взаимопревращений:
глюкоза ¾®
полисахарид.
Форма
контроля: устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №28
Тема:
Зачет
по теме «Кислородосодержащие органические соединения».
Количество часов:
2
Цель:
научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное,
систематизировать имеющийся материал, развитие навыка публичного сообщения.
Общие указания к выполнению работы:
Подготовьте
сообщение на одну из тем по выбору:
Токсичность
метанола и правила техники безопасности при работе с ним. Этиленгликоль и его
применение. Токсичность этиленгликоля и правила техники безопасности при работе
с ним.
Получение
фенола из продуктов коксохимического производства и из бензола.
Поликонденсация
формальдегида с фенолом в фенолоформальдегидную смолу.
Ацетальдегид.
Применение
ацетона в технике и промышленности.
Многообразие
карбоновых кислот (щавелевая кислота как двухосновная, акриловая кислота как
непредельная, бензойная кислота как ароматическая).
Пленкообразующие
масла. Замена жиров в технике непищевым сырьем. Синтетические моющие средства.
Молочнокислое
брожение глюкозы.
Кисломолочные
продукты. Силосование кормов. Нитрование целлюлозы. Пироксилин.
Форма
контроля: устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №29
Тема: Белки и
полисахариды как биополимеры
Количество часов:
2
Цель:
научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное,
систематизировать имеющийся материал, развитие навыка публичного сообщения.
Общие указания к выполнению работы:
Подготовьте
сообщение на одну из тем по выбору:
Биологические
функции белков.
Подготовить
сообщения: Белки и полисахариды как биополимеры.
Роль белков в
живой природе.
Форма
контроля: устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №30
Тема: Синтетические
полимеры. Пластмассы и волокна.
Количество часов:
4
Цель:
научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное,
систематизировать имеющийся материал, развитие навыка публичного сообщения.
Общие указания к выполнению работы:
1. Подготовьте
реферат на одну из тем по выбору:
Термопластичные
и термореактивные пластмассы. Представители пластмасс.
Волокна,
их классификация. Получение волокон. Отдельные представители химических
волокон.
Капрон
как представитель полиамидных волокон. Использование гидролиза белков в промышленности.
Поливинилхлорид, политетрафторэтилен (тефлон). Фенолоформальдегидные
пластмассы. Целлулоид. Промышленное производство химических волокон.
2. Составить
опорный конспект «Химия и здоровье.
Химия
и пища. Химия в повседневной жизни.»
Форма
контроля: сдача работы в письменном виде.
ВНЕАУДИТОРНАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №31
Тема:
Дифференцированный зачет
Количество
часов: 4
Цель:
обобщение и систематизация знаний за курс химии
Общие указания к выполнению работы:
Ответьте
на вопросы для самоконтроля:
.
Основные понятия и законы химии.
2.
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.
Менделеева и строение атома.
3.
Строение вещества.
4.
Вода. Растворы.
5.
Вычисление массовой доли химического элемента в соединении и компонента в
смеси.
6.
Расчеты по уравнениям химических реакций.
7.
Вычисление массы, количества вещества, объема и числа молекул.
8.
Электролитическая диссоциация.
9.
Классификация неорганических соединений и их свойства.
10.
Химические реакции.
11.
Металлы
12.
Неметаллы.
13.
Амфотерные соединения.
14.
Окислительно- восстановительные реакции.
15.
Теория строение органических соединений.
16.Углеводороды
и их природные источники.
17.
Кислородсодержащие органические соединения.
18.Азотсодержащие
органические соединения.
19.
Пластмассы и волокна.
20.
Химия и жизнь.
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
Подготовка
информационного сообщения – это
внеаудиторная самостоятельная работа по подготовке небольшого по объему устного
сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая
информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает
современный взгляд по определенным проблемам.
Сообщение отличается от
докладов и рефератов не только объемом информации, но и ее характером –
сообщения дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими
материалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы
наглядности (иллюстрации, демонстрацию).
Критерии оценки:
•
соответствие содержания теме;
•
глубина проработки материала;
•
грамотность и полнота
использования источников;
•
наличие элементов наглядности.
2. Написание
реферата– это более объемный, чем сообщение, вид самостоятельной работы
студента, содержащий информацию, дополняющую и развивающую основную тему,
изучаемую на аудиторных занятиях. Ведущее место занимают темы, представляющие
профессиональный интерес, несущие элемент новизны.
Критерии оценки:
•
соответствие содержания теме;
•
глубина проработки материала;
•
грамотность и полнота
использования источников;
•
соответствие оформления
реферата требованиям.
Требования к содержанию и оформлению учебного реферата
студентов ГБОУ СПО «НТСТиСО»
1.
Содержание учебного реферата должно включать в себя три части: введение,
изложение, заключение по рассматриваемой теме, а также список использованной
при написании реферата литературы и лист оглавления. Реферату по усмотрению его
автора может быть предпослан эпиграф.
2. Во
введении должна быть изложена цель написания реферата по данной теме, место
этой темы в изучаемом разделе учебной дисциплины, основные направления
(задачи) изложения темы.
3. Во втором
разделе должно быть раскрыто основное содержание темы реферата по намеченным во
вступлении направлениям (задачам) и приведены доводы, обосновывающие точку
зрения автора реферата по излагаемым вопросам. В этом разделе допускается
использование цитат известных ученых и писателей, подтверждающих доводы автора
реферата.
4. В
заключении приводятся краткие выводы по излагаемой теме. Эти выводы не должны
быть простым перечислением изложенных ранее вопросов, а должны
свидетельствовать о степени новизны и полезности для автора реферата от
изучения изложенной темы и о том, что цель, поставленная во введении,
достигнута.
5. В конце
реферата должен быть приведен список литературы, использованной при его
написании, а в тексте самого реферата должны быть указаны ссылки на
соответствующие литературные источники.
6. Лист
оглавления должен содержать перечень частей (рубрик) реферата и номера
начальных страниц этих частей (рубрик) по тексту реферата.
7. Эпиграф
(в случае его наличия в реферате) должен отражать основную идею реферата.
8. Реферат
должен представляться в напечатанном виде на белой бумаге формата А-4.
размещение текста на листе должно осуществляться с отступом 25мм. по каждой
стороне листа. Шрифт 12. Межстрочный интервал 1,5. При наборе на персональном
компьютере рекомендуемый тип шрифта «Times New Roman».
9. Страницы
реферата должны быть пронумерованы. Счет страниц должен вестись от титульного
листа, которому присваивается номер 1 (печатать номер страницы на титульном
листе не требуется).
10.Объем
реферата должен быть достаточным для изложения темы и, в общем случае, не
должен превышать 15 страниц.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
“НОВОКУЗНЕЦКИЙ ТЕХНИКУМ СТРОИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ”
РЕФЕРАТ
по учебной дисциплине « ХИМИЯ»
на тему « »
Выполнил:
Студент(ка) 1 курса
группы
Проверила:
__________________
2014 г.
3.
Составление сводной (обобщающей) таблицы по теме – это вид самостоятельной работы студента по систематизации
объемной информации, которая сводится (обобщается) в рамки таблицы.
Формирование структуры таблицы отражает склонность студента к систематизации
материала и развивает его умения по структурированию информации. Краткость
изложения информации характеризует способность к ее свертыванию. В рамках
таблицы наглядно отображаются как разделы одной темы (одноплановый материал),
так и разделы разных тем (многоплановый материал). Такие таблицы создаются как
помощь в изучении большого объема информации, желая придать ему оптимальную
форму для запоминания. Задание чаще всего носит обязательный характер, а его
качество оценивается по качеству знаний в процессе контроля.
Критерии
оценки:
- соответствие
содержания теме;
- логичность
структуры таблицы;
- правильный
отбор информации;
- наличие
обобщающего (систематизирующего, структурирующего, сравнительного) характера
изложения информации;
- работа
сдана в срок.
СИСТЕМА
ОЦЕНИВАНИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Оценка
сообщения
Оценка «отлично»
ставится, если сообщение отвечает следующим основным требованиям:
ü
соответствие
содержания теме;
ü
содержание
работы полностью раскрывает утвержденную тему;
ü
выполненная
работа свидетельствует о знании учебного материала;
ü
в
работе использованы современные источники;
ü
работа
выполнена в установленный срок.
Оценка «хорошо»ставится, если
сообщение отвечает следующим основным требованиям:
ü
соответствие
содержания теме;
ü
содержание
работы не полностью раскрывает утвержденную тему;
ü
выполненная
работа свидетельствует о знании учебного материала;
ü
в
работе использованы современные источники;
ü
работа
выполнена в установленный срок.
Оценка «удовлетворительно»ставится,
если сообщение отвечает следующим основным требованиям:
ü
соответствие
содержания теме;
ü
содержание
работы раскрывает утвержденную тему, допущены незначительные ошибки;
ü
выполненная
работа свидетельствует о недостаточном знании учебного материала;
ü
в
работе использованы современные источники;
ü
работа
выполнена не в установленный срок.
Оценка «неудовлетворительно»
выставляется при наличии следующих недостатков:
ü
содержание
не соответствует теме;
ü
содержание
работы не раскрывает утвержденную тему;
ü
выполненная
работа свидетельствует о незнании учебного материала;
ü
работа
выполнена не в установленный срок.
Оценка
реферата
Оценка «отлично»
ставится, если сообщение отвечает следующим основным требованиям:
ü
соответствие
содержания теме;
ü
содержание
работы полностью раскрывает утвержденную тему;
ü
выполненная
работа свидетельствует о знании учебного материала;
ü
в
работе использованы современные источники;
ü
соответствие оформления предъявляемым требованиям;
ü
работа
выполнена в установленный срок.
Оценка «хорошо»ставится, если
сообщение отвечает следующим основным требованиям:
ü
соответствие
содержания теме;
ü
содержание
работы не полностью раскрывает утвержденную тему;
ü
выполненная
работа свидетельствует о знании учебного материала;
ü
в
работе использованы современные источники;
ü
соответствие оформления предъявляемым требованиям
ü
работа
выполнена в установленный срок.
Оценка «удовлетворительно»ставится,
если сообщение отвечает следующим основным требованиям:
ü
соответствие
содержания теме;
ü
содержание
работы раскрывает утвержденную тему, допущены незначительные ошибки;
ü
выполненная
работа свидетельствует о недостаточном знании учебного материала;
ü
в
работе не использованы современные источники;
ü
соответствие оформления предъявляемым требованиям;
ü
работа
выполнена не в установленный срок.
Оценка «неудовлетворительно»
выставляется при наличии следующих недостатков:
ü
содержание
не соответствует теме;
ü
содержание
работы не раскрывает утвержденную тему;
ü
выполненная
работа свидетельствует о незнании учебного материала;
ü
оформление не соответствует предъявляемым требованиям;
ü
работа
выполнена не в установленный срок.
Оценка сводной
(обобщающей) таблицы по теме
Оценка «отлично»
ставится, если заполнение таблицы отвечает следующим основным требованиям:
ü
правильность
выбора информации;
ü
краткость
изложения информации;
ü
выполненная
работа свидетельствует о знании учебного материала;
ü
работа
выполнена в установленный срок.
Оценка «хорошо» ставится, если
заполнение таблицы отвечает следующим основным требованиям:
ü
правильность
выбора информации, но имеются незначительные ошибки;
ü
краткость
изложения информации;
ü
выполненная
работа свидетельствует о знании учебного материала;
ü
работа
выполнена в установленный срок.
Оценка «удовлетворительно» ставится,
если заполнение таблицы отвечает следующим основным требованиям:
ü
правильность
выбора информации, но имеются незначительные ошибки;
ü
большой
объем, много лишней информации;
ü
выполненная
работа свидетельствует о недостаточном знании учебного материала;
ü
работа
выполнена не в установленный срок.
Оценка «неудовлетворительно»
выставляется при наличии следующих недостатков:
ü
неправильность
выбора информации, имеются значительные ошибки;
ü
большой
объем, много лишней информации;
ü
выполненная
работа свидетельствует о незнании учебного материала;
ü
работа
выполнена не в установленный срок.
ЛИТЕРАТУРА
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
1. Ерохин,
Ю.М., Фролов, Ю.И. Сборник задач и упражнений по химии (с дидактическим
материалом). [Текст] : учеб.пособие для студ.учреждений СПО / Ю.М.Ерохин,
В.И.Фролов. – 7-е изд., стер. – М.: - Изд. центр «Академия», 2010. – 304 с.
2. Зайцев,
О.С. Химия : учебник для студ.высш.учеб.заведений / О.С.Зайцев [Текст]. – М.: -
Изд. центр «Академия», 2008. – 554 с.
3. Габриелян,
О.С.Химия в тестах, задачах и упражнениях. .[Текст] - М.: ОИЦ «Академия»,
2010
4. Габриелян,
О.С. Химия: учеб. для профессий и специальностей технического профиля / О.С.
Габриелян, И.Г. Остроумова. – М., 2012.
5. Тупикин,
Е.И. Химия]: учебное пособие для ссузов. [Текст] – М.: ДРОФА, 2009 – 576 с. :
ил.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.