Министерство образования и науки Ульяновской области
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение
Ульяновский педагогический колледж
Методические
рекомендации
по
внеаудиторной
самостоятельной
работе
по
учебной дисциплине
ОП03.Возрастная
анатомия, физиология и гигиена
44.02.01.
Дошкольное образование
44.02.02.
Преподавание в начальных классах
Преподаватель
: Буздина Светлана Александровна
Ульяновск, 2015год
Пояснительная записка
Внеаудиторная самостоятельная
работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – планируемая учебная
работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при
методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
Целью самостоятельной работы
студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными
умениями и навыками, опытом творческой и исследовательской деятельности.
Самостоятельная работа студентов
является важнейшей составной частью процесса обучения и направлена на решение
следующих задач:
·
закрепление, расширение и углубление знаний, полученных
студентами на аудиторных занятиях с преподавателями;
·
приобретение новых знаний познания;
·
приобретение устойчивых профессиональных умений и
навыков;
·
развитие у студентов творческого мышления;
·
воспитание у студентов стремления к познанию, поиску,
интереса к специальности;
·
воспитание умения организовать свою самостоятельную
работу.
Самостоятельная работа студентов
является обязательной для каждого студента, а её объём определяется учебным
планом в количестве 34 часов.
В качестве контроля самостоятельной работы могут использоваться следующие формы:
·
индивидуальные беседы и консультации с преподавателем;
·
проверка рефератов и письменных докладов;
·
семинары;
·
проверка письменных отчетов;
·
тестирование;
·
проверка знаний на промежуточном этапе;
·
проведение групповых письменных контрольных работ с их
проверкой;
·
проверка конспектов;
·
выборочная проверка заданий;
·
терминологический диктант.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
|
№
|
Раздел, тема УД
|
Тема самостоятельной работы
|
Форма выполнения
|
Форма проверки
|
Количество часов
|
|
1
|
Раздел 1 Тема :Уровни организации
организма и его регуляция
|
Особенности и функции органоидов клетки
|
Таблица
|
Терминологический диктант
|
2ч
|
|
2
|
Раздел 2 Тема : Влияние
факторов внешней среды
|
Влияние экологических факторов на развитие организма
|
Тезисы доклада
|
Доклад на занятии
|
6ч
|
|
3
|
Раздел 3 Тема:
Физиология нервной системы и ВНД
|
Возможности человеческого мозга
|
Конспектирование
|
Семинарское занятие
|
8ч
|
|
4
|
Тема : Влияние
процессов физио. созревания и развития ребенка на поведение и работ-ность
|
Стадии полового развития
|
Сравнительная таблица
|
Терминологический диктант
|
3ч
|
|
5
|
Тема: Возрастные особенности
физиологических систем
|
Сенсорные системы
|
Систематизация учебного материала: схемы, план ответа
|
Контрольная работа
|
2ч 2сем
|
|
6
|
Тема: Возрастные особенности
физиологических систем
|
Процесс дыхания
|
Составление тестов
|
Тестирование
|
4ч
|
|
7
|
Раздел4 Тема: Инфекционные
заболевания
|
Распространенные болезни современности
|
Реферат
|
Проверка реферата
|
7ч
|
|
8
|
Раздел5 Тема :
Гигиена учебно-восп. процесса
|
Нормативные документы
|
Конспектирование
|
Проверка конспекта
|
2ч
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
19+15 =34часа
|
Тема: Особенности и функции органоидов клетки
Цель: обобщение,
расширение и углубление знаний, полученных студентами на аудиторных занятиях с
преподавателями;
воспитание умения организовать свою самостоятельную
работу.
Форма выполнения: Таблица
Форма проверки: Терминологический диктант
Повторить лекционный материал, уточнить с помощью учебных пособий и
заполнить таблицу.
|
Органоиды
|
Строение
|
Функции, значение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема: Влияние экологических факторов на развитие
организма Цель: приобретение новых знаний;
развитие собственных приемов и методов познания.
Форма выполнения: Тезисы доклада
Форма проверки: Доклад на занятии
Изучить содержание темы с использованием Интернет- ресурсов.
Вопросы подготовки.
Классификация экологических факторов.
Лимитирующие факторы.
Законы Шелфорда и Либиха.
Периодичность действия экологических факторов.
Комплексное воздействие факторов среды на организм.
Влияние природно- экологических факторов.
Влияние социально- экологических факторов на здоровье человека.
Тема: Возможности человеческого мозга
Цель: приобретение новых знаний;
развитие у студентов творческого мышления.
Форма выполнения: Конспектирование
Форма проверки: Семинарское занятие
Изучить содержание темы с использованием Интернет- ресурсов.
Вопросы подготовки.
Тайны человеческого мозга.
Сверхвозможности человеческого мозга.
Тема: Стадии полового развития
Цель: воспитание умения организовать свою самостоятельную
работу
Форма выполнения: сравнительная таблица
Форма проверки: Терминологический диктант.
Повторить лекционный материал, уточнить с помощью учебных пособий и
заполнить таблицы.
Стадии полового созревания у девочек
|
Стадия. Развитие грудных желез, признаки
|
Стадия. Рост волос на лобке, признаки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Стадии полового созревания у мальчиков
|
Стадия. Развитие половых органов, признаки
|
Стадия. Рост волос на лобке, признаки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема: Сенсорные
системы
Цель: закрепление, расширение
и углубление знаний, полученных студентами на аудиторных занятиях с
преподавателями;
развитие собственных приемов и методов познания.
Форма выполнения: Систематизация учебного материала: схемы, план и тезисы
ответа
Форма проверки: Контрольная работа
На основе лекционного материала, учебных пособий составить свой план и
тезисы ответа.
Тема: Процесс дыхания
Цель: обобщение,
расширение и углубление знаний, полученных студентами на аудиторных занятиях с
преподавателями;
развитие
навыков точного формулирования вопросов и адекватных ответов.
Форма выполнения: Составление тестов
Форма проверки: Тестирование
Составить тест из 15 вопросов с 3 предполагаемыми ответами.
Тема: Распространенные болезни современности
Цель: приобретение новых знаний;
воспитание умения организовать свою самостоятельную работу.
Форма выполнения: Реферат
Форма проверки: Проверка реферата
Изучить содержание темы с использованием Интернет- ресурсов.
Тема: Нормативные документы
Цель: приобретение новых знаний ;
развитие собственных приемов и методов познания;
учиться переосмысливать текст;
формулировать определения, выделять основные мысли текста.
Форма
выполнения: Конспектирование
Форма проверки: Проверка
конспекта
Изучить нормативные документы (
поиск в Интернете). Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных учреждений СанПиН2.4.1.1249-03 ( для 050144); Гигиенические
требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СП
2.4.2.1178-02 ( для 050146).
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Основные
источники
1.Сапин М.Р., Сивоглазов В.И.
Анатомия и физиология человека ( с возрастными особенностями детского
организма). – М.: Академия, 2009. - 408с.
2. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология: физиология
развития ребенка. – М.:Академия, 2009. – 396с.
|
3. Лысова Н.Ф.,Ширшова В.М. Возрастная анатомия,
физиология и гигиена. – М.:Академия, 2009. – 296с.
Дополнительные источники
|
1.М. Р. Сапин, Г. Л. Билич.Анатомия
человека. В 2 книгах. – М.:Академия, 2007. –
386с ( 403с.)
2. Обреимова
Н.И., Петрухин
А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков.
– М.:Академия, 2009. – 372с
Интернет - ресурсы
http://anatomy.ucoz.ru http://anatom-samsmu.narod.ru
http://apen-edu.sfedu.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.