Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Видеоуроки / Методические рекомендации к уроку Релятивистская динамика

Методические рекомендации к уроку Релятивистская динамика



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

лицей №4 г.Таганрога Ростовской области

















«Релятивистская механика»
с использованием мультимедийного приложения к уроку, выполненного в среде Power Point


УМК Тихомировой С.А

Физика. 11 класс

Базовый уровень



Автор:

учитель физики МАОУ лицея №4

Якунина

Ольга Борисовна




Таганрог, 2016


Методические рекомендации к уроку.


Название презентации:

«Релятивистская механика»

(для демонстрации на экране при помощи мультимедийного проектора).

Автор: Якунина О.Б., МАОУ лицей №4 г.Таганрог, Ростовской области.

Предмет: Физика, УМК С. А. Тихомировой

Класс: 11 (базовый уровень).

Форма проведения:.урок-лекция

Тип урока: урок усвоения нового материала.

Время проведения: 2 академических часа (80 минут).

Данная презентация предназначена для изучения темы: «Релятивистская механика» Пакет содержит информацию в доступном, наглядном виде, знакомит учащихся с основными понятиями данной темы, развивает наглядно-образное мышление, умение анализировать, обсуждать и решать задачи и делать выводы.


Образовательные цели:

1. Вывести зависимость массы от скорости;

2. Показать противоречия между динамикой Ньютона и СТО;

3. Показать взаимосвязь между массой и энергией;

4. Научиться применять полученные знания для решения конкретных задач.


Формировать понятия: масса покоя, энергия покоя.


Развивающие цели:

  1. Развивать и совершенствовать умение применять имеющиеся у учащихся знания в измененной ситуации.

  2. Совершенствовать умения высказывать свою точку зрения и принимать альтернативную информацию по данной проблеме.

  3. Развивать умение анализировать полученные результаты.


Воспитательные цели:

Развивать умение вести дискуссию, самостоятельного поиска решения, конструирования обобщенного способа решения новой задачи.

Применяемые на уроке педагогические технологии: сотрудничество, проблемное обучение, поисковый метод, работа в парах, фронтальная беседа, использование ИКТ.

Материалы и оборудование:

  • экран, мультимедийный проектор (для демонстрации обучающей презентации).

Основополагающие вопросы занятия:

  1. Зависимость массы от скорости

  2. Взаимосвязь массы и энергии в СТО


План проведения занятий.

Подготовительный этап:

Подготовка презентации, компьютера, экрана, раздаточного материала.

Этапы обучения:

1. Слайд №1-4. Вступительное слово учителя. Объявляется тема урока

Переход от слайда к слайду происходит с помощью линейной навигации.

  1. Слайды №№5-18. Введение новых понятий, объяснение нового материала.

hello_html_77ebd177.jpg


hello_html_m5898f6d1.jpg




hello_html_m15d3f764.jpg



hello_html_m7804dd55.jpg


hello_html_m70ecf345.jpg

hello_html_57eaf9e2.jpg



hello_html_16aa1ee.jpg



hello_html_30a07814.jpg



hello_html_661bc673.jpg


hello_html_m496361c.jpg



hello_html_md1ea299.jpg


  1. Далее учитель предлагает учащимся объединиться в группы по 4-5 человек и перейти к практической части урока. Первую задачу надо решить обязательно, а вторую – дополнительно.

Слайд №19

Задачи

  1. Электрон движется со скоростью 0,8 скорости света. Определить: массу электрона, энергию покоя электрона, полную энергию электрона, кинетическую энергию электрона.

  2. С какой скоростью движется тело, если его энергия покоя в три раза больше кинетической энергии?

Далее учащиеся представляют свои решения на доске.

  1. Заключительный этап урока «Давайте улыбнемся!» Слайды №№20-27.

  2. Слайд № 28. Обобщение изученного.

Выводы:

  • При движении тел со скоростями, близкими к скорости света, становится заметным изменение массы. Масса тела, измеренная в системе отсчета, относительно которой данное тело не движется, называется массой покоя;

  • Основной закон релятивистской динамики учитывает не только факт увеличения скорости под действием силы, но и то, что масса тела при этом также увеличивается, а значит, - уменьшается ускорение;

  • Эйнштейн вывел универсальную формулу, называемую сегодня формулой Эйнштейна, отражающую связь между энергией и массой;

  • Всякое тело обладает массой покоя и уже благодаря факту своего существования обладает некоторой энергией. Эту энергию называют энергией покоя

7. Домашнее задание. Слайд 29.

  • § 50,51

(по учебнику С.А. Тихомирова, Б.М. Яворский)

  • Решить задачу Эйнштейна

  • 1113 – 1117, 1130 (Задачник А.П. Рымкевича)


Используемые материалы:

  • Учебник физики для 11 класса авторы: С.А. Тихомирова, Б.М. Яворский

  • Диск «Уроки физики Кирилла и Мефодия» (серия «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия», 2005г. и 2006г.);

  • Диск «Энциклопедия Кирилла и Мефодия»

















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.03.2016
Раздел Физика
Подраздел Видеоуроки
Просмотров95
Номер материала ДВ-510518
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх