Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические рекомендации "Как провести мастер-класс"

Методические рекомендации "Как провести мастер-класс"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дворец детского (юношеского) творчества»

городского округа город Салават Республики Башкортостан





Методические рекомендации

«Как провести мастер-класс»



hello_html_25281ccd.jpg



















Автор-составитель: Трунова Валентина Михайловна,

заведующий отделом по работе с ДОО,

педагог дополнительного образования,

руководитель объединения «Школа

пионерского инструктора»







2015 год

Что такое мастер-класс?

Мастер-класс (от английского masterclass: master – лучший в какой-либо области + class – занятие, урок) – это дело, во время которого человек, умеющий делать что-то лучше других, учит этому всех желающих. Особенность мастер-класса в том, что поводит его мастер в каком-либо виде деятельности, и его задача – показать участникам, как справляется с этой работой именно он, своими собственными методами.

Мастер работает под девизами: «Знаешь сам — научи другого» и «Я знаю, как это делать. Я научу вас!». Мастер умеет владеть вниманием аудитории. Мастер работает творчески.

Мастер-класс может проводиться с группой 7-15 человек. Количество встреч-занятий не ограничено от одной и более.



Алгоритм подготовки мастер-класса:

  • Подумай, чему ты можешь научить других, какие грани своего таланта дучше представить на мастер-классе.

  • Реши для себя каким способом это лучше сделать. Запиши мысли на бумаге: я могу научить..., свой мастер-класс я назову...., для кого я его проведу …, план проведения мастер-класса …, в организации мне помогут...

  • Найди единомышленников. Обязательно заручись поддержкой взрослого. Они помогут тебе в организации.

  • Собери и подготовь необходимую информацию к своему мастер-классу (интересные факты, историю, занимательные цифры и т. п.). Изучи дополнительную литературу.

  • Напиши план-сценарий:

  1. четко представь себе результат(конкретно, что именно должны знать или уметь по итогам участники мастер-класса, чему ты их хочешь научить), придумай название своему мастер-классу;

  2. продумай для кого проведешь свой мастер-класс;

  3. продумай и запиши логику занятия, обязательно продумай свою речь.

  • Подумай о помещении и его оформлении (расстановке мебели, информационных стендах), аппаратуре, музыкальном сопровождении, материалах для каждого участника. При необходимости подготовь слайд-презентацию, видео сопровождение.

  • Подготовься к тому, что могут прийти больше или меньше участников, чем ты рассчитываешь, также они могут быть разного уровня подготовки по этой теме. Выясни это в начале мастер-класса и самых знающих ребят возьми в помощники.

  • Отрепетируй, при необходимости, отдельные моменты проведения мастер-класса.

  • Сделай рекламу мастер-классу.



Возможная модель проведения мастер-класса



Этапы

Содержание

Деятельность Мастера

Деятельность

участников

1. Подготовительный этап — 5 минут

Цель мастер-класса, т.е чему могут научиться участники, с чем конкретно каждый выйдет, где сможет это применить, где можно развить приобретенные знания и умения.


Необычное начало занятия. Мини-игра на активизацию участников.

Приветствие участников, объявление темы мастер-класса.

Вопрос участникам: чему они хотят научиться?

Встраиваются в диалог, проявляют активную позицию.

2. Основная часть — 15-20 минут

Передача опыта


Рассказывает и показывает свои «изюминки», комментирует свои действия.

Участники запоминают, записывают, повторяют

за мастером. Выполняют задания под руководством мастера.

3.Практическая деятельность — 15-20 минут

Самостоятельное творчество учащихся

Отвечает на вопросы участников, консультирует, организует самостоятельную работу участников и управляет ею.


Индивидуальное создание задуманного.

4.Заключительная часть — 5-10 минут

Подведение итогов, где каждый говорит, что нового он узнал, где может применить полученные знания.


Организует обмен мнениями и обсуждение авторских работ, дает оценку им, задает наводящие вопросы, проводить творческое завершение мастер-класса.

Участвуют в диалоге по самооценки и самоанализу.



Советы по проведению:

  1. Будь консультантом и советником, не стремись просто передать знания.

  2. Придумывай творческие задания, используй не только свой опыт, но и опыт других.

  3. Твори, создавай атмосферу доброжелательности.

  4. Не оценивай работу участников мастер-класс официально, найди слова поощрения индивидуально каждому.

  5. Овладевай дикцией. Это важно для будущего лидера! (дополнительная информация на сайте: http://studysphere.ru/work.)

  6. Учись искусству общения. (дополнительная информация на сайте: http://www.job-today.ru/issue)

  7. Учитывай возрастные особенности группы, в которой будешь проводить мастер-класс. (см. рекомендации «Как провести игровой час»)

  8. Проанализируй свою работу и сделай выводы. (см. рекомендации «Как провести игровой час»)

hello_html_7fe80a55.jpg




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Данные методические рекомендации адресованы лидерам детских общественных объединений среднего и страшего школьного возраста.

Используя определённый алгортм, достаточно легко и просто подготовить и провести собственный мастер-класс.

Данный материал также будет полезен педагогам-организаторами старшим вожатым образовательных учреждений.

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров392
Номер материала ДВ-330518
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх