8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыМетодические рекомендации на тему "Анализ и самоанализ занятия"

Методические рекомендации на тему "Анализ и самоанализ занятия"

библиотека
материалов

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО АНАЛИЗУ И САМОАНАЛИЗУ ЗАНЯТИЯ

Самоанализ занятия - выявление результативности проведенного им занятия (выявление удачных и неудачных моментов). С помощью которого можно улучшить качество своей работы. Ведь только своевременный самоанализ и коррекция своей работы позволяет воспитателю избежать снижения качества воспитания воспитанников.

Проводя анализ и самоанализ, педагог должен ответить на несколько основных вопросов:

v  Готовы ли дети к предстоящему занятию, понимают ли, для чего оно проводится?

v  Соответствует ли содержание занятия возрастным особенностям детей?

v  Какие цели и задачи решает занятие?

v  В какой форме проводится занятие?

v  Воспринимается ли материал, доступен ли он?

v  Не преувеличен ли объем информации?

v  Какие органы чувств ребенка задействованы?

v  Осмысленны ли действия, совершаемые воспитанниками?

v  Какой психологический климат в детском коллективе?

v  Увлечены ли дети тем, что делают? Насколько они заинтересованы происходящим?

v  Каково качество подготовленного материала (наглядность, доступность..)?

v  Способствовало ли занятие творческой активности?

В ходе анализа или самоанализа выявить какие были положительные и отрицательные моменты. При выявлении недостатков необходимо проанализировать, что послужило причиной, и продолжить работу по их устранению.

v  Что в занятии надо было сделать иначе, по-другому?

v  Какие выводы по занятию необходимо сделать на будущее?

 

Примерная схема анализа воспитательного мероприятия

I. Общие сведения (название занятия, дата и место проведения, состав группы)

Вид деятельности: входит ли она в систему или является эпизодическим мероприятием.

- Цель занятия: на решение каких задач и формирование каких качеств личности воспитанников рассчитано данное занятие.

- Психологическое обоснование выбора данного вида и содержания деятельности: соответствие занятия общим воспитательным задачам, уровню развития, возрастным особенностям учащихся.

II. Анализ подготовки занятия

1. Кто был инициатором данного занятия, и как оно готовилось? В чем и как проявлялось активность, самостоятельность и инициатива воспитанников.

2. Методика подготовки мероприятия: · планирование, · разработка, · участие в них детей.

III. Ход мероприятия

1. Насколько убедительно, четко, эмоционально были раскрыты перед воспитанниками цели и задачи предстоящей деятельности?

2. Насколько содержательно, интересно и организовано проходила работа?

3. Какие знания приобрели воспитанники в ходе мероприятия, какие социальные установки формировались у детей, к какой общественно полезной деятельности побуждало их занятие?

4. Какие выводы сделали учащиеся по ходу работы и в заключение? Каких результатов достигли?

5. Как сказалось проведенное занятие на формирование общественного мнения коллектива и отдельных учащихся, на их взаимоотношениях?

6. Каково его воздействие на отдельных учащихся:

- Эмоционально-эстетическая отзывчивость на прекрасное в искусстве;

- Этика труда, художественная деятельность;

- Эстетика поведения.

7.Методика работы, характер отношений, их соответствие воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития детей.

IV. Общая оценка воспитательного мероприятия

1. Насколько удалось достигнуть воспитательных целей и задач? Причины успехов, неудач, ошибок?

2. Общая оценка воспитательной ценности проведенной работы.

3. Психолого-педагогические выводы и предложения в адрес педагога и детей.

V. Анализ деятельности воспитателя

1. Какие черты характера воспитателя способствовали проведению воспитательной работы с воспитанниками, какие наоборот мешали?

2. Проявился ли педагогический такт воспитателя и в чем именно?

 

 

 

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.