Структура, формы и содержание воспитательного мероприятия как
условие эффективности воспитания совместной деятельности педагогов и
обучающихся
Воспитательное
мероприятие — это одна из организационных форм, широко используемых в воспитательной
работе учреждения.
Воспитательная
деятельность позволяет выработать у обучающихся:
·
определенную систему отношений к окружающей действительности;
·
формирует образ самого себя, ценные мотивы, духовные
потребности, ответственность за поступки;
·
влияет на общественное мнение;
·
приобщает к жизни коллектива и формирует его традиции.
Формулировка
и развитие новых подходов к процессам организации и проведения воспитательного
мероприятия должно обеспечить, качественный рывок в повышении эффективности и дальнейшей
его эволюции.
Каждое
новое воспитательное мероприятие представляет собой элемент нового витка
развития воспитательной работы и её постоянной модернизации.
Мероприятия –
это события, занятия, ситуация в коллективе, организуемые педагогами для воспитанников
с целью непосредственного воспитательного воздействия на них.
Воспитательное
мероприятие является процессом, предполагающим в своем развитии несколько
взаимодействующих между собой стадий:
·
Определение актуальности темы мероприятия, понимание педагогической
цели
·
Организация подготовки непосредственного воспитательного
воздействия на обучающихся
·
Определение концепции включая цель, задачи
·
Планирование этапов мероприятия
·
Результативность – анализ состоятельности данного мероприятия
Такая
логическая цепочка постоянна для любого мероприятия, меняется лишь содержание,
усиливается значение того или иного этапа в зависимости от цели проводимого
мероприятия.
В
процессе организации и проведения любого воспитательного мероприятия его
организаторам приходиться решать определенные вопросы:
·
Как же подготовить мероприятие?
·
С чего начать?
·
Что следует учитывать при подготовке и проведении мероприятия?
Постараемся
ответить на вопросы организаторов.
Подготовительная
часть
·
Определить цели и задачи мероприятия
·
Выбрать формы, методы и приемы с учетом возрастных особенностей
воспитанников
·
Продумать об оптимальной занятости воспитанников в подготовке и
проведении мероприятия
·
Предусмотреть все необходимое для успешного его проведения
·
Правильно распределить силы и время на подготовку, добиться
четкости и слаженности в действиях всех участников
·
Определить возможность участия родителей, других педагогов и
специалистов
Организационная
часть
·
Подбор тематического материала – по содержательности и актуальности
·
Использование простых и сложных средств
·
Построение логической последовательности хода и логической
завершенности в соответствии с поставленной целью мероприятия
·
Выравнивание и просчет по продолжительности мероприятия в
соответствии с возрастом воспитанников, местом проведения
Основная
часть
·
В ней должны отражаться современные воспитательные технологии
·
Формироваться на современном этапе принципы воспитания
(индивидуальности, доступности, результативности)
·
Использоваться дифференцированные и интегрированные
воспитательные подходы
·
Выделяться элементы неожиданности, «изюминки» мероприятия
·
Применяться разнообразие и творческий характер мероприятия
·
Учитываться как переизбыток, так и недостаток информации для
восприятия обучающимися содержания мероприятия, которое должно быть доступно
для детей в соответствии с их возрастом
Заключительная
часть
·
Имеет важное организационно-педагогическое значение
·
Позволяет подвести итог не только данного мероприятия, но и
определенного этапа работы с детьми
·
Завершающий этап мероприятия очень важен для дальнейшей работы с
детьми, так как он включает подведение общих итогов и определение перспектив на
будущее
·
На этом этапе мероприятия важно создать ситуацию успеха для
каждого ребенка и психологического климата в детском объединении.
Организуя
с детьми любую форму проведения мероприятий, важно не повторяться, уходить от
шаблонов, никого не копировать, искать свой ключ т.е. «изюминку» мероприятия.
Подробное
планирование (структура мероприятия)
Название
мероприятия
|
Отражается тема
мероприятия, которая должна быть лаконичная, привлекательная и точно отражать
содержание
·
«Вальс цветов»
·
«Эрудит»
·
«Джунгли зовут»
·
«Меткий стрелок»
|
Цель
|
Формулируется как
общее направление мероприятия, это идеальный конечный результат.Должна быть
сформулирована так, чтобы можно было проверить степень достижения и содержать
триединую цель в развитии, обучении, воспитании в виде одного предложения
·
Сохранение и укрепление здоровья детей через…
·
Оказание психологической помощи обучающимся
·
Выявление одаренных, талантливых детей, их интеллектуальное
развитие
·
Углубление знаний, умений воспитанников в области экологии,
через конкурсно-игровую программу
|
Задачи
|
В них должны быть
различимы пути достижения заявленного результата.Должны быть четкими,
направленными на развитие конкретных качеств воспитанников, отражать
содержание мероприятия
·
Расширять и закреплять знания детей о правовой системе
Российского государства
·
Воспитывать чувство патриотизма, гражданской ответственности
·
Развивать умение наблюдать за объектами живой природы,
выделять характерные особенности
|
Формы, методы и
приемы
|
Должны подбираться
в соответствии с темой, с учетом возраста воспитанников
·
Формы (развлекательная программа, КВН, тематический вечер,
дискотека, викторина, вечера, экскурсии, игровые программы, диспуты,
музыкальные гостиные и др.)
·
Методы и приемы (беседа, отгадывание загадок, мини-викторина,
элементы театрализации, моделирование, наблюдения, столкновения взглядов и
позиций, проектный, поисковый и др.)
|
Материал и
оборудование
|
Должны подбираться
в соответствии с темой, с учетом возраста воспитанников
·
карточки с заданиями, загадками; живые объекты, маршрутные
карты, специальный наглядный и дидактический материал, аудио и
видеоаппаратура, фотоаппарат, плакат-кроссворд, обручи, плотный картон,
линейка, ножницы и др.
|
Оформление зала
|
Оформляется в
соответствии со спецификой воспитательного мероприятия
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.