Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Методические рекомендации на тему"Современная педагогическая мысль"

Методические рекомендации на тему"Современная педагогическая мысль"


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

«Современная педагогическая мысль»

«…среди многочисленных средств воздействия на юное сердце важное место принадлежит музыке. Как гимнастика выпрямляет тело, так и музыка выпрямляет душу человека.» ( В.А.Сухомлинский)

В современном обществе процесс эффективного обучения и воспитания является одной из ключевых проблем. В этой связи актуализируется значение профессиональной подготовки музыканта-профессионала, что отвечает потребностям социума в педагогах с высоким уровнем профессиональных компетенций, в значительной степени основанных на принципах духовной культуры.

Вопросам воспитания и профессионального обучения пианистов посвящено огромное количество работ, созданных на протяжении истории фортепианного искусства. Авторами их являются не только видные исполнители и педагоги, которые в этих трудах делятся собственным творческим опытом, но и научные работники-теоретики пианизма и методисты, которые научно обосновывают взгляды на искусство фортепианной игры и пути овладения исполнительским мастерством.

Наиболее полно взгляды того или иного педагога изложены в трудах, посвященных вопросам пианизма. Например, Г.Нейгауз «Об искусстве фортепианной игры», С.Фейнберг «Пианизм как искусство», Г.Коган «У врат мастерства» и «Работа пианиста», Л.Баренбойм «Фортепианная педагогика», «Путь к музыцированию»…. В то же время, никакие учебные и методические пособия не могут дать универсального рецепта для построения занятий. Каждый ученик, в зависимости от его данных и общего склада, вызывает необходимость индивидуального подхода к организации учебной и воспитательной работы. Вот почему современная методика рассматривает учебный процесс в классе фортепиано как творческий процесс воспитания музыканта, во многом зависящий от таланта, знаний и личных качеств педагога. Особенности личности педагога-музыканта---это пять «Т»: Талант, Творчество, Трудолюбие, Терпение, Требовательность. Вся педагогическая деятельность складывается из этих особенностей. Каковы же основные принципы современной методики обучения пианистов? 1.Цель учебного процесса может быть достигнута различными способами. 2.Деятельность преподавателя никогда не должна превращаться в механическое выполнение каких-либо-даже самых замысловатых-методических указаний, а постоянно должна быть творческим процессом. Разумеется, такому творческому процессу присуща и ремесленническо-техническая сторона, охватывающая определенный диапазон знаний-от знания, практической психологии, дидактических и методических принципов до знания литературы инструмента. Творческая же сторона этого процесса заключается, прежде всего, в искусстве диагностирования специфических способностей и слабостей учащегося, его скрытых возможностей, в искусстве выбора подходящего учебного материала и, наконец, в искусстве создания атмосферы созидательной творческой деятельности—уже с самых первых уроков! Не существует рецептов, как сделать процесс обучения процессом творчества. Существуют лишь вдохновляющие примеры. Здесь педагог может рассчитывать на себя самого и опираться на свои собственные моральные качества и педагогическую фантазию. 3.Как изменяются учащиеся от поколения к поколению,- а каждое новое поколение проявляет свои типические черты, требующий от педагога в ходе работы выбора соответствующих им технических форм и методов преподавания,- так и сам педагог и его работа изменяются на протяжении жизни. Почти каждый педагог начинает, как правило, с того, что работает по принципам, в которых сам обучен, и лишь позднее, формирует свой собственный стиль преподавания. Этот собственный стиль не должен предполагать отсутствие интереса к методам других педагогов. Наоборот, каждый педагог должен обладать таким запасом методических средств, из которого можно легко выбрать то или иное. Педагог, опираясь на свой личный опыт, и на опыт известных педагогов-музыкантов, использует их практические советы и рекомендации по курсу фортепиано. Педагог понимает, музыкальное воспитание влияет на формирование духовной культуры личности, способствует её всестороннему и гармоничному развитию. В последние годы произошли перемены, которые способствовали творческому раскрепощению музыкантов-педагогов. Это, прежде всего, возможность использования в работе альтернативных программ и методик, официальный призыв к творческому поиску, а также появление огромного количества новой методической литературы и пособий. Все эти позитивные явления способствуют повышению профессиональной активности педагогов. Многие общие принципы определяют в настоящее время понятие прогрессивной педагогики. Наиболее значительные из них: глубокое уважение к учащимся и отсюда стремление соединить обучение с естественными для определенного возраста интересами и переживаниями; подчеркивание широких воспитательных аспектов преподавания игры на инструменте в духе современного гуманизма; создать процесс обучения, способный дать широкую подготовку учащихся, отвечающую требованиям жизни, сознание глубокой общности между педагогами одной специальности, кто неустанно усовершенствует свой труд. Педагог работает не изолировано, обмен опытом и мнениями необходим для того, чтобы будущее поколение могло наиболее полно раскрывать и использовать свои лучшие способности и возможности на благо всего человечества.




Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров39
Номер материала ДБ-238863
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх