Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Методические рекомендации "Организация самостоятельной работы по русскому языку и литературе" для студентов I курса

Методические рекомендации "Организация самостоятельной работы по русскому языку и литературе" для студентов I курса

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



Методические рекомендации

для студентов I курса

по организации внеаудиторной

самостоятельной работы

по литературе и русскому языку
















г. Дубовка

2015 г.


Белоколодова Тамара Эдуардовна

Методические рекомендации для студентов по организации внеаудиторной самостоятельной работы по литературе и русскому языку. Для всех специальностей. – Дубовка, 2015.



Без владения приемами самостоятельной работы, которая выполняется без непосредственного участия преподавателя во внеаудиторное время, студенты испытывают определенные трудности в создании и оформлении письменных работ. Восполнить пробелы в данной форме обучения и призвано предлагаемое пособие. В пособии представлены рекомендации по написанию студенческого реферата, сочинения, по составлению конспекта, тематического кроссворда, характеристики героя литературного произведения. Отдельная глава посвящена подготовке и защите компьютерной презентации.

Для студентов первого курса колледжа.



Оглавление


Пояснительная записка

1. Методические рекомендации по написанию реферата

2. Как самостоятельно составить кроссворд

3. Методические рекомендации по составлению конспекта

4. Рекомендации по написанию сочинения

5. Как подготовить компьютерную презентацию

6. План характеристики героя литературного

Список литературы













ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Самостоятельная работа студентов является одним из видов учебных заня­тий студентов. В учебном процессе среднего профессионального образования выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная, внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию препода­вателя, но без его непосредственного участия.

Цель проведения внеаудиторной самостоятельной работы студентов:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических уме­ний студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать нормативную и справочную документацию и спе­циальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов, творческой инициа­тивы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосо­вершенствованию и самореализации;

- формирование исследовательских умений.

Объем времени на внеаудиторную самостоятельную работу студентов по учебной дисциплине находится по дейст­вующим стандартам в пределах 50% от аудиторного времени.

Объем времени внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Литература» отражается в нормативной документации:

в рабочем учебном плане;

в рабочей программе по дисциплине и составляет 59 часов.

При предъявлении видов заданий на самостоятельную работу по литературе используется дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением студентами самостоя­тельной работы проводится инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умения студентов.

Контроль результатов самостоятельной работы студентов может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с предоставлением продукта творческой деятельности студента

В качестве форм и методов контроля самостоятельной работы студентов могут быть использованы зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита твор­ческих работ, презентаций и др.

Критериями оценки результатов самостоятельной работы студентов являются:

- уровень освоения студентом учебного материала;

- умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- оформление материала в соответствии с требованиями.












МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА


Написание реферата является одной из важных форм самостоятельной учебной деятельности. В Толковом словаре русского языка дается следующее определение: «реферат – краткое изложение содержания книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением». В нашем понимании реферат – это самостоятельное произведение, рассуждение на определенную тему на основе обзора литературы (нескольких источников информации), доказательство или опровержение какой-то главной мысли (тезиса).

Цель написания реферата как формы самостоятельной учебной деятельности студентов в колледже – это научиться:

  • самостоятельно находить научную литературу по теме;

  • работать с литературой;

  • анализировать проблему, систематизировать и обобщать данные, делать выводы;

  • аргументированно высказывать свои мысли;

  • правильно оформлять научную работу (таблицы, цитаты, ссылки, список используемой литературы, орфографическая правильность).


Структура реферата включает в себя следующие элементы:

1) титульный лист;

2) оглавление;

3) введение;

4) основная часть (главы, параграфы);

5) заключение;

6) приложение;

7) список литературы и источников.


Объем реферата жестко не регламентируется, поскольку он зависит как от темы, содержания анализируемых книг, так и от их количества – в среднем 7-10 страниц.


Язык реферата должен удовлетворять требования научного стиля речи: точность словоупотребления, логичность и доказательность изложения, использование особых клише, то есть конструкций, регулярно встречающихся в научных текстах. Например, тема текста во введении к реферату может быть описана с помощью одного клише типа:

- Реферат посвящен теме (вопросу, проблеме)…

- В излагаемой работе дается оценка (анализ) (чего?)…

- Цель работы – рассмотреть основные особенности (черты)…

Изложение выводов в заключении реферата может начинаться одним из следующих клише:

- Автор приходит к выводу (заключению) о том, что …

- В заключении можно сказать …

- Рассмотрение … позволяет сделать вывод о том, что…


Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке. Необходимо указать следующие сведения:

1) автор (фамилия, инициалы);

2) название, подзаголовок;

3) выходные данные (место издания, издательство, год издания).

Пример: Педчак Е.П. Русская литература конца ХVIIIXIX вв. Зарубежная литература. Среднее специальное образование. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2015.


Требования к оформлению реферата

Текст работы пишется разборчиво на одной стороне листа (формата

А-4) с широкими полями слева, страницы пронумеровываются. При изложении материала нужно четко выделять отдельные части (абзацы), главы и параграфы начинать с отдельной страницы, следует избегать сокращения слов.

Если работа набирается на компьютере, надо придерживаться следующих правил (в дополнение к вышеуказанным):

  • набор текста осуществляется стандартным 12 шрифтом;

  • заголовки следует набирать 14 шрифтом и выделять полужирным;

  • межстрочный интервал полуторный;

  • поле левое 2,5 см., остальные 1 см.;

  • нумерация страниц снизу справа.


Критерии оценки реферата могут быть как общие, так и частные. К общим критериям можно отнести следующие:

1) глубина и полнота раскрытия темы реферата;

2) логичность и связность изложения;

3) оформление;

4) языковая правильность.

К частным критериям оценки самостоятельной работы студента относится, например: наличие выводов по результатам анализа, выражение своего мнения по проблеме.





Образец оформления титульного листа

РЕФЕРАТ


по дисциплине «Русский язык и литература»


на тему:


Новаторский характер драматургии
А.Н. Островского




Реферат выполнен:

студенткой 311 группы

отделения «Кинология»

Сидоровой Е.О.


Работу проверил

преподаватель

Белоколодова Т.Э.




г. Дубовка

2015 г.



КАК САМОСТОЯТЕЛЬНО СОСТАВИТЬ КРОССВОРД


Кроссворд - слово английского происхождения (от cross – крест +

word – слово). Это род задачи самого различного внешнего вида, в основе которого лежит заполнение буквами пересекающихся рядов клеточек так, чтобы по горизонталям и вертикалям получались слова, значение которых указаны в условиях кроссворда. Составление кроссворда – самостоятельная творческая работа по определенной тематике на основе изучения учебной, справочной и дополнительной литературы.


Общие правила составления кроссвордов


1. Вопросы кроссворда должны быть краткими, но достаточно сложными.

2. Все слова ответов являются существительными в именительном падеже в единственном числе. Во множественном числе может быть взято слово, например, из названия произведения («Декабристы», «Мещане») или названия народов – поляки, французы.

3. Слова в клеточках читаются только слева направо или сверху вниз.

4. Каждое слово, за исключением состоящих из двух-трех букв, должно пересекаться другими словами не менее двух раз, то есть проверяться как можно большим числом букв.

5. Кроссворд должен быть выдержан по форме. Необходимо соблюдать двустороннюю (обычно вправо и влево от вертикальной оси рисунка) или четырехстороннюю симметрию.

6. Фигуру кроссворда следует составлять так, чтобы как можно меньше в ней было «черного» пространства, то есть пространства, не заполненного клетками.

7. Наиболее оптимальным считается кроссворд, состоящий из 40 слов (по нумерации).

8. При составлении кроссворда следует использовать фамилии, имена ученых, писателей, критиков, героев произведений, фрагменты текстов, их названия, термины, понятия и т.д.


Оценивая кроссворд, учитывается:

  • оригинальность идеи исполнения и формы сетки слов;

- строгое соблюдение выбранной темы;

  • объем и размер кроссворда;

  • грамотность и аккуратность оформления работы;

  • эстетический вид.




ОБРАЗЕЦ
КРОССВОРД

на тему: РОМАН «ВОЙНА И МИР»

hello_html_m1e91f30f.png







По горизонтали:

1. Провинциальный город на Волге, где умер князь Андрей.

2. Провинциальный город, место второй встречи княжны Марьи и Николая Ростова, родина Денисова.

З. «Всем народом навалиться хотят, одно слово — (?). Один конец сделать хотят».

4. Деревня, сражаясь близ которой русские войска одержали «нравственную победу» над французами.

5. «Пожар и оставление (?) были эпохой для князя Андрея».

б. Город, сражаясь под которым Петя Ростов получил боевое крещение.

7. Имение Ростовых.

8. Место встречи Наташи Ростовой с раненым князем Андреем.

9. Село под Москвой, где собирались тайно обвенчаться Наташа Ростова и Анатоль Курагин.

10. Держава, которая, по мнению Анны Павловны Шерер, должна стать «спасительницей Европы» от «гидры революции».

По вертикали (выделенная строка):

Место дуэли Пьера Безухова с Долоховым.


(Ответы: По горизонтали 1. Ярославль. 2. Воронеж. З. Москва. 4. Бородино. 5. Смоленск. б. Вязьма. 7. Отрадное. 8. Мытищи. 9. Каменка. 10. Россия. По вертикали: Сокольники.)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО СОСТАВЛЕНИЮ КОНСПЕКТА


Конспектирование текста – это вид аналитической переработки текстовой информации, цель которой – отбор наиболее ценной информации первоисточника, ее систематизация, обобщение, переформулировка и письменная фиксация.

Конспект составляется таким образом, чтобы составитель конспекта через длительный промежуток времени мог достаточно полно восстановить содержания без повторного обращения к первоисточнику.

В зависимости от целей используют разные виды конспектов:

1. По полноте отражения содержания различают конспекты краткие, подробные и смешанные.

2. По количеству перерабатываемых источников различают конспекты монографические (составленные по одному источнику) и обзорные (составленные по нескольким источникам на одну тему).

При конспектировании учебных текстов необходимо сохранять в конспекте логическую последовательность развития содержания первоисточника.


Правила сокращения слов при конспектировании


Текст конспекта должен быть понятен составителю, поэтому необходимо соблюдать правила сокращения слов и трансформации предложений.

При сокращении слов нужно помнить следующее.

1. Наибольшее количество информации приходится на первые буквы слов. Первая часть сокращаемого слова должна обязательно оканчиваться на согласную букву, например: кол-во – количество.

Обычно сокращается середина слова, при этом можно сокращать гласные и согласные буквы (св-во – свойство) или только гласные (дствт –действует).

2. Малознакомые слова, новые понятия и термины следует записывать полностью.

3. Целесообразно использовать:

- общепринятые сокращения, например: г. - город, т.о. – таким образом, м.б. – может быть, д.б. – должен быть, т.е. – то есть, т.д. – так далее, др. – другие;

- общепринятые аббревиатуры, например: СМИ – средства массовой информации, МХТ- Московский художественный театр;

- математические знаки, например: = - равен, > - больше, < - меньше, f – функция, { - сумма, итог;

- иероглифы (символы): ? – вопрос, ! – обратить внимание, => - следовательно, поэтому, в результате и др.;

- пиктограммы (изображения): знак, изображающий глаз – точка зрения;

- собственные аббревиатуры, например МГ – Максим Горький, ЛНТ– Лев Николаевич Толстой, @ - анализ.

Правила сокращения информации предложений

Главная информация предложения обычно выражается сказуемым и подлежащим. При сокращении предложений опускаются избыточные слова (повторы, разъяснения, второстепенные детали).

Определения новых понятий следует записывать полностью.


Правила оформления конспекта

Необходимо:

1) полностью указывать выходные данные первоисточника (сразу после названия текста);

2) оставлять поля не менее 1/6 объема страницы, чтобы указывать по ходу конспекта пункты составленного вами плана, номера страниц, делать пометки;

3) в тексте конспекта сохранять рубрикацию первоисточника (если она есть);

4) цитаты и выписки заключать в кавычки, ставя многоточие на месте пропусков слов и указывая номера страниц текста;

5) если пометки и замечания на полях не помещаются, писать их в тексте конспекта, заключая в квадратные скобки или рамки, отмечая специальными знаками или словами «итог», «мое добавление», «мое мнение», «я считаю» и т.д.

Целесообразно:

- выделять важную информацию другим цветом, шрифтом, подчеркиванием;

- оформлять каждый пункт плана как новый абзац;

- представлять информацию в виде схем, таблиц, диаграмм.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ


Сочинение – вид письменной работы - изложение своих мыслей, знаний на заданную тему (С.И. Ожегов. Словарь русского языка. – М., 1984).


Требования, предъявляемые к сочинению


1. Соответствие теме и основной проблеме.

2. Содержательность и лаконичность, глубина и полнота раскрытия темы.

3. Доказательность высказанной мысли, аргументированность выдвинутого положения. 4. Логичность, последовательность изложения.

5. Самостоятельность мышления.

6. Оригинальность, стилевое единство и выразительность повествования.

7. Смысловая точность эпиграфов и цитат.

8. Достоверность в освещении литературных и исторических фактов.

9. Правильное словоупотребление, стилистическая грамотность, соблюдение норм литературного языка.

Соответствие теме. Чтобы хорошо написать сочинение, необходимо правильно выбрать и осмыслить тему. Нельзя писать о произведении обобщенно все, что вам известно. Чтобы лучше понять тему, нужно выявить ключевое слово (слова) или понятие в ней. Например: в формулировке темы "Война и мир" – роман-эпопея" или "Жанровые особенности романа Л.Н. Толстого "Война и мир" главными, ключевыми словами являются слова "роман-эпопея" и "жанровые особенности". Необходимо доказать в своей работе, что жанр "Войны и мира" - роман-эпопея. Для этого жанра характерны следующие особенности:

1) изображение исторических событий; 2) большое количество действующих лиц и сюжетных линий; 3) показ различных социальных слоев; 4) протяженность во времени. Автор сочинения должен показать, опираясь на примеры из текста, что произведение Л.Н. Толстого – это роман-эпопея.

Содержательность работы. Автору письменной работы нужно отобрать наиболее важные, яркие эпизоды или ситуации, в которых натура героя (авторская позиция, суть явления) показана наиболее полно. Например, чтобы раскрыть тему "Образ Родины в лирике Сергея Есенина", нужно очень хорошо знать содержание лирических произведений поэта раннего и более позднего периодов его жизни, эволюцию чувств Есенина ко всему русскому (родному селу, животным, природе, России в целом).

Доказательность высказанной мысли, аргументированность выдвинутого положения. Сочинение должно быть целенаправленным, пронизанным главной мыслью, которой подчиняются все остальные суждения. Основной тезис – это стержень, на который нанизываются доказательства, аргументированные примерами из текста, высказываниями критиков, самостоятельными выводами.

Логичность, последовательность изложения. Чтобы развить умение последовательно и логически мыслить, нужно научиться составлять план. Пусть это будет план-набросок или цитатный план. Он должен быть у вас перед глазами. Это не даст уйти от темы, увлечься ненужными деталями, поможет четко формулировать тезисы и их доказательства.

Нужен ли черновик? Обязательно нужен. Нужен для того, чтобы записать план, вспомнить цитату, выразить письменно главную идею вашей работы.

Смысловая точность эпиграфов и цитат. Эпиграф - ключ к пониманию художественного произведения. Если он удачно подобран, то, безусловно, является плюсом к работе. Но эпиграф не обязателен. Гораздо более важным вопросом является умение правильно и точно цитировать.

В сочинении должно быть не менее 4-5 цитат из произведения. Цитаты берутся в кавычки, указывается автор с соответствующим глаголом (сказал, отметил, утверждал и др.). Фамилия автора в кавычки не заключается. Стихи в кавычки не берутся, если этого не требует конструкция предложения. Если в цитате вы делаете пропуск, то отмечаете его многоточием.

Если вы сомневаетесь в точности цитируемого отрывка из поэтического текста, то его можно пересказать своими словами близко к тексту.

Последовательность работы над сочинением

1. Прежде чем писать сочинение, следует прочитать произведение. Имейте в виду, что хорошее знание текста – это 50% успеха.

2. Выберите тему, к которой вы наиболее подготовлены, ту, которая для вас проще.

3. Набросайте на черновике примерный план работы, изложите главную мысль.

4. Постарайтесь не отступать от плана и выписать как можно больше цитат из произведения, высказывания критиков и современников. Не бойтесь повторять свой главный тезис время от времени.

5. Вступление должно вызвать у читателя интерес к предмету рассуждения.

6. В основной части работы излагайте главную мысль.

7. В заключении обобщите все выше изложенное.

8. Проверка. После того, как сочинение написано, постарайтесь проверить его не менее двух раз. Когда читаете первый раз, то проверяйте общий ход доказательств, логичность, соответствие нормам литературного языка. Во второй раз следует проверять только грамотность (т.е. искать орфографические, пунктуационные ошибки). Для того чтобы лучше проверить грамотность сочинения, следует читать текст с конца до начала. В этом случае вы абстрагируетесь от связного текста и проверяете одну грамматику.

9. Никогда не пишите о том, что не знаете или знаете плохо. Не употребляйте слова, в правописании которых вы не уверены. Пишите просто, конкретно, опирайтесь (как можно больше) на текст произведения. Это всегда производит благоприятное впечатление.

КАК ПОДГОТОВИТЬ КОМПЬЮТЕРНУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ

  1. Планирование презентации

Любое планирование включает в себя выяснение, что конкретно нужно донести до аудитории по этой теме, за какое время и в какой последовательности. Планирование своего выступления с этой презентацией – это начало, первый этап планирования презентации.
Как правило, титульный лист презентации должен содержать название работы и авторов. Помните, что на этом этапе происходит объединение вашей группы для работы в нужном направлении.
Второй этап планирования презентации включает в себя решение о том, какие разделы необходимо включить, каково назначение каждого, разместите их в логическом порядке и определите порядок выступления. При планировании презентации желательно рассортировать возможные элементы на группы:

  • То, что обязательно должно быть включено

  • То, что желательно включить

  • То, что можно будет сказать, если будет время.

Необходимо помнить, что нельзя охватить все. Стройте презентацию только на тех фактах, которые могут заинтересовать всю аудиторию целиком или те, без которых нельзя обойтись при объяснении (пусть и не интересных). Старайтесь не включать ничего утомительного.

Количество слайдов - 10-15.
Третий этап планирования презентации – ее завершение. Продумайте логически выверенное завершение. Цель презентации обязательно диктует окончание, которое должно быть обдумано заранее. Оно может включать:

  • краткое описание изложенных фактов и аргументов;

  • предложение задавать вопросы;

  • благодарность за внимание.

  1. Постановка выступления

Правильное выступление позволит результат сделать более понятным и интересным, более ярким и запоминающимся.
Выделим следующие ключевые моменты этого этапа:

  • изучение структуры выступления;

  • согласованность разделов презентации с периодами внимания аудитории.

Те факты, которые зрители должны запомнить, должны быть в начале и в конце выступления.


  1. Используемые визуальные средства

Визуальные средства – всего лишь средство демонстрации презентации, а не цель, о чем многие забывают при создании презентации, преувеличенно увлекаясь спецэффектами. Психологами доказано, что из визуально поданной информации человек воспринимает только 25 %, из аудио – 12%. Если же мы будем сочетать аудио и визуальное преподнесение, то аудитория воспримет до 65%. При разработке и использовании нужно учитывать, что:

  • они быстро и доходчиво изображают вещи, которые невозможно передать словами;

  • они вызывают интерес и делают разнообразным процесс презентации;

  • усиливают воздействие выступления;

  • изображение на них должно быть отчетливым и простым;

  • не перегружайте слайд информацией и ничего не усложняйте;

Кроме перечисленного, необходимо помнить и о воздействии, которое оказывают различные цвета на человека.

  • Интерес: синий, желтый, зеленый.

  • Радость: красный, желтый.

  • Утомление: коричневый.



  1. Защита проектов

Испытание преследует следующие цели:

  • испытание на месте проведения;

  • придание испытателю уверенности;

  • отработка возможных шероховатостей.

И помните, как бы ни были революционны техногенные изменения, как бы ни были высоки информационные технологии, последнее слово всегда останется за личностью, его творческим мышлением. Помните, время ограничено для выступления – до 4-5 минут.




























ПЛАН ХАРАКТЕРИСТИКИ

ГЕРОЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

  • Определение места героя среди других персонажей.

  • Степень участия и его роль в конфликте.

  • Наличие прототипов и автобиографических черт.

  • Анализ имени.

  • Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.

  • Речевая характеристика.

  • Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни как средство самовыражения героя.

  • Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.

  • Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.

  • Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.

  • Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.

  • Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.

  • Оценка литературного персонажа его современниками.

  • Герой как порождение своей эпохи и выразитель определённого мировоззрения. Определение типического и индивидуального в литературном герое.

  • Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.



























СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону, 2015.

  2. Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы. – М., 2012.

  3. Новиков А.И. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. – М., 2011.

  4. Торкунова Т.В. Как писать сочинение. – М., 2010.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-031660
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>