Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по анализу стихотворения

Методические рекомендации по анализу стихотворения



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Министерство образования и науки Мурманской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение

Мурманской области

«Мончегорский политехнический колледж»










МЕТОДИЧЕСКие рекомендации

по анализу стихотворения

по дисциплине «Русский язык и литература. Литература»

для студентов I курса всех специальностей

очного отделения































Мончегорск, 2016





ОДОБРЕНА

предметной (цикловой) комиссией

общих гуманитарных дисциплин



Протокол № ____ от _____________ 200__г.


Председатель ЦК _________И.И. Яковлева


«____» ________________ 200__ г.

УТВЕРЖДАЮ


Заместитель директора


по УМР _______________О.В. Першина


«____» _______________ 200__ г.











Автор:

Н.М. Юсупова, преподаватель ГАПУ МО «Мончегорский политехнический колледж»



























Содержание

Пояснительная записка……………………………………………………4

1. Примерный план анализа стихотворения с комментариями…………5

2. Примерный анализ стихотворения А. Блока « О доблестях,

о подвигах, о славе…»…………………………………………………….6

Литература…………………………………………………………………8

.

































3

Пояснительная записка

Литературное образование играет решающую роль в формировании эмоциональной культуры личности.

Цель литературного образования - овладение системой знаний о художественной литературе, совершенствование умений анализа и интерпретации литературно-художественного произведения, воспитание ответственного отношения к чтению. Одной из важнейших задач для реализации названной цели является развитие способности эстетического восприятия обучающимися явлений литературы и отраженной в ней действительности, воспитание эстетического вкуса. Эстетический вкус - способность человека по чувству удовольствия – неудовольствия дифференцированно воспринимать и оценивать различные эстетические объекты, отличать прекрасное от безобразного в действительности и искусстве.

Художественное произведение постигается не только умом, но и чувствами, эмоциональной памятью. Предельная эмоциональность характерна для такого рода литературы, как лирика.



























4



1. Примерный план анализа стихотворения (с комментариями)

1.История создания: время написания (год)

При наличии достаточной информации (Интернет, учебники, справочники, энциклопедии) осветить события в жизни государства и поэта, отражённые в стихотворении.

2. Идейное содержание:

Тема (о чём говорится)

Выписать из стихотворения 2-4 строчки, где отражена тема, т.е. рассказывается о чём- либо или о ком- либо или описывается что- либо или кто- либо, прокомментировать выписанные строчки.

Идея (главная мысль)

Выписать из стихотворения 2-4 строчки, где отражена идея, т.е. с какой целью (для чего? почему?) автор затрагивает эту проблем, прокомментировать выписанные строчки.

Образ лирического героя

Описать человека, который передаёт нам всё, что видит, слышит, чувствует: внешний и внутренний мир, звуки природы или музыки, разнообразные чувства или эмоции – и передаёт это читателю, формирует отношение к происходящему. Приведите в своём рассказе строки (примеры) из стихотворения. Лирический герой – главное действующее лицо в стихотворении, которое присутствует в каждом поэтическом произведении. Лирический герой – это не автор!

3. Художественные особенности стихотворения:

Выписать примеры всех употреблённых автором изобразительно – выразительных средств.

4. Идейно - художественный смысл стихотворения

Сделать общий вывод о впечатлении, произведённом лирическим произведением, об актуальности темы и идеи.







5

2. Примерный анализ стихотворения А. Блока

«О доблестях, о подвигах, о славе…»

Написано 30 декабря 1908 года.

Тема:

В данном стихотворении говорится о мужчине, которого бросила женщина (ушла из дома), о том, что он остался один, вспоминая о ней.

«Но час настал, и ты ушла из дому

Я бросил в ночь заветное кольцо…»

«…И вспомнил я тебя пред аналоем,

И звал тебя, как молодость свою…»

В этом стихотворении говорится о том, что девушка, которая его покинула, была его молодостью. Мысли его терзают и он зовёт её как молодость свою. Спустя время, он перестал вспоминать о ней:

«Уж не мечтать о нежности, о славе,

Всё миновалось, молодость прошла!»

Идея:

Главная мысль данного стихотворения - это разговор с портретом его бывшей возлюбленной, которая покинула его. Он говорит так, будто бы она рядом и может услышать его слова, осознать свои ошибки и , возможно, вернуться к герою:

«Я звал тебя, но ты не оглянулась,

Я слёзы лил, но ты не снизошла

Ты в синий плащ печально завернулась

В сырую ночь ты из дому ушла»

Образ лирического героя:

Данное стихотворение построено на двух образах: лирический герой, его возлюбленную. Образ лирического героя очень романтичный и мечтательный. 6

«…Ты милая, ты нежная, нашла…»

Его образ в данный момент полон тоски и горя. Образ возлюбленной тоже романтичный и обладает необыкновенными чертами лица. Её поступок раскрывает плохие черты характера, она ушла, разбив ему сердце.

Художественные особенности стихотворения

Изобразительные средства:

Антитеза:

«Вино и страсть терзали жизнь мою…»

Параллелизм:

«Я звал тебя, но ты не обернулась

Я слёзы лил, но ты не снизошла»

Эпитеты: «на горестной земле», «заветное кольцо», «сырая ночь»

Метафора:

«Летели дни, кружась проклятым роем»

Вывод: Прочитав стихотворение А. Блока, мне стало грустно: лирического героя покинула возлюбленная, оставила одного. Он долгое время грустил, топил горе в вине … А. Блок в этом стихотворении хотел показать чувства и эмоции этого человека, то, как он справляется с расставанием.

Александр Блок был символистом. Символистическая лирика будила шестое чувство человека, обостряла и уточняла его восприятие. Символисты создали свой мир, отвергая реальность. А. Блок обожествлял любовь, открывшую ему смысл жизни. Большое количество стихотворений он посвятил этому чувству. Одно из самых ярких них – «О доблестях, о подвигах, о славе…»





7



Литература

1. Выготский Л. С. Психология искусства. – Ростов н/Д: Феникс, 1998, 480 с.

2. Гиршман М.М. Литературное произведение: теория и практика анализа. - М.: Олимп, 1991, 298 с.

3. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. - Л.: Просвещение, 1972, 356 с.

4. Методика преподавания литературы: Учебное пособие для вузов. /Под ред. Рез З.Я. – М.: Просвещение., 1977, 384 с.

5. Методика преподавания литературы: Пособие для студентов и преподавателей./ Под ред. Богдановой О. Ю., Маранцмана В. Г. в 2-х ч. - М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1994, 228 с.

6. Некрасов Н.А. Стихотворения. Поэмы. – М.: Олимп, 1996, 688 с.

7. Ожегов С.И. Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка/Российская АН.; Российский фонд культуры. – М.: АЗЪ, 1995, 928 с.

8. Пушкин А.С. Сочинения в трех томах. Т. 1. – М.: Художественная литература, 1985, 736 с.

9. Рыбникова М.А. Очерки по методике литературы. – М.: 1963.

10.Серебряный век. Поэзия. – М.: АСТ, Олимп, 1996,672 с.

11.Толстой Л. Н. Что такое искусство? – М.: Современник, 1985, 592 с.

12.Тютчев Ф.И. Стихотворения. – М.: Просвещение, 1977, 320 с.

13.Фет А.А. Стихотворения. Проза. Письма. – М.: Советская Россия, 1988, 464 с.















8

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-568377

Похожие материалы