Физкультурно-оздоровительная
и спортивно-массовая деятельность в школе.
Нормативно-правовая
и документальная основа:
Закон Российской Федерации «Об образовании».
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
Концепция модернизации дополнительного образования детей
Российской Федерации.
Методические рекомендации по развитию дополнительного
образования детей в ОУ.
Федеральные требования к образовательным учреждениям в части
минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений
(утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986).
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации
от 29 декабря 2010 г. № 189
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям
образования
Положение о внеурочной деятельности ии соответствующие
нормативные правовые акты, регламентирующие создание материально-технической
базы внеурочной деятельности.
Цель:
Логическое продолжение урочной деятельности, создание
условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе
духовно-нравственного развития ребёнка на основе общечеловеческих ценностей,
для приобретения социального опыта, создание условий для развития здоровой,
творчески растущей личности, с сформированной гражданской ответственностью и
правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях,
способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию
добровольческих инициатив.
Задачи внеурочной
деятельности:
*обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
*оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
*улучшить условия для развития ребенка;
*учесть возрастные и индивидуальные особенности
обучающихся.
*формировать положительную «Я – концепцию».
*формировать коммуникативную культуру, умение общаться и
сотрудничать.
*развивать волевую и эмоциональную регуляцию поведения и деятельности.
*воспитывать духовно–нравственные качества личности на
основе общечеловеческих ценностей.
*развивать навыки рефлексивных действий
Принципы программы:
Включение учащихся в активную деятельность.
Доступность и наглядность.
Связь теории с практикой.
Учёт возрастных особенностей.
Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.
Целенаправленность и последовательность деятельности (от
простого к сложному).
Факторы, влияющие на
содержание программы:
Традиции школы.
Статус школы как областной инновационной площадки по
системе воспитания на основе
общечеловеческих ценностей.
Особенности возраста, класса, индивидуальности детей.
Особенности руководителей кружков и секций, их интересы,
склонности, установки.
Месторасположение школы по отношению к внешкольным
образовательным и культурным центрам
Материально – техническая база школы.
Направления реализации
программы
Создание оптимального педагогически организованного пространства
проведения учащимися свободного времени.
Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в
свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.
Совершенствование содержания, форм и методов занятости, учащихся
в свободное от учёбы время.
Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время.
Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное
время.
Совершенствование уровня кадрового обеспечения.
Совершенствование материально-технической базы организации
досуга учащихся.
Направления
Спортивно-оздоровительное
Художественно-эстетическое
Общеинтеллектуальное (Научно-познавательное)
Духовно-нравственное (Гражданско-патриотическое)
Социальное (Общественно-полезная деятельность)
Проектная деятельность
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:
Работа спортивных секций по футболу, волейболу,
баскетболу,
теннису, лёгкой атлетике, военно - спортивной подготовке.
Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья»,
подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.
Проведение бесед по охране здоровья.
Применение на уроках здоровьесберегающих технологий,
игровых моментов, физминуток.
Участие в районных и поселковых спортивных соревнованиях.
Работа кружков «Я и мое здоровье», «Сказочная аэробика и
др.
Развитие двигательной активности, выработка устойчивости к неблагоприятным условиям внешней
среды.
·
Укрепление здоровья,
улучшение осанка, содействие физическому развитию, Развитие координационных и
кондиционных способностей;
·
Формирование элементарных
знаний о личной гигиене, режиме дня, влияние физических упражнений на состояние
здоровья и работоспособности;
·
Выработка представления об
основных видах спорта, соблюдение правил ТБ во время занятий.
Добиваться оптимального функционирования и улучшения состояния
здоровья, а также повышения уровня работоспособности у детей, занимающихся
аэробикой.
·
Ознакомить детей с историей
аэробики и ее видами;
·
Обучить элементам базовой
аэробики;
·
Развивать координационные
способности занимающихся;
·
Развивать волю, терпение,
трудолюбие;
·
Способствовать формированию
правильной осанки;
·
Улучшать эмоциональное
состояние занимающихся;
·
Развивать двигательную
память, внимание, общую культуру движений.
Хачиянц Лаура Борисовна
учитель высшей категории по
физической культуре
МБОУ СОШ № 30 г.
Владикавказа, РСО-Алания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.