«Методические рекомендации по формированию хронологических знаний и умений школьников на уроках истории»

Конспект урока по истории

(разработан для 4 класса)

Класс: 4 а

Методист: Лукьяненко Т.И.

Студентка: Курбатова Е.В.

Тема урока: «Отечественная война 1812 года»

Цель: Формировать представление об Отечественной войне 1812 года и ее народном характере, о значительности личности М.И.Кутузова как национального полководца, о сохранении памяти об Отечественной войне 1812 года в России и за рубежом.

Личностные:

·         Формировать умение выражать положительное отношение к процессу познания.

·         Воспитывать чувство патриотизма и гордость за положительные качества своего народа.

Предметная:

·         Иметь общее представление о ходе Отечественной войны 1812 года; рассказывать о важнейших событиях Отечественной войны 1812 года и называть признаки ее народного характера; приводить примеры сохранения памяти об Отечественной войне 1812 года в России и за рубежом.

Метапредметные результаты:

Познавательные:

·         Формировать умение читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные:

·         Развивать умение понимать и принимать учебную задачу.

Коммуникативные:

·         Развивать умение целенаправленно слушать учителя и одноклассников.

·         Учить взаимопроверке, оценивать деятельность товарища.

Оборудование:  учебник А.А. Плешаков «Окружающий мир» 4 класс, 2 часть; рабочая тетрадь А.А. Плешаков «Окружающий мир» 4 класс, 2 часть; историческая карта, карты с датами, с событиями и понятиями.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Организационный момент	- Ребята, здравствуйте! Меня зовут Евгения Владимировна сегодня урок истории проведу у вас я.	Здороваются с учителем, организуют рабочее место.
Актуализация знаний	- Наш урок начнем с исторического диктанта. Если вы согласны с моим утверждением, поднимайте руку. Если не согласны, то руку не поднимайте, а дайте правильный ответ. +1) Ломоносов трудился в петербургской академии наук. -2) Ломоносов был родом из знатной семьи. +3) Ломоносов создал первую в России химическую лабораторию. +4) При Екатерине Великой в состав России вошла Грузия. -5) Суворов был великим русским ученым. +6) Суворов написал книгу «Наука побеждать». +7) Ушаков – адмирал русского флота. -8) В Греции поставили памятник Ушакову в честь победы над турецким флотом. +9) Екатерина Великая поставила в Санкт-Петербурге памятник Петру Первому? -10) Петр Первый был продолжателем славных дел Екатерины Великой?	Выполняют поручение учителя.
Формирование темы урока	- Ребята послушайте стихотворение: Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спалённая пожаром, Французу отдана? Ведь были ж схватки боевые, Да, говорят, еще какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина! -Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри – не вы! Плохая им досталась доля, Немногие вернулись с поля… Не будь на то господня воля, Не отдали б Москвы… - Как вы думаете, почему мы начали урок с отрывка из этого стихотворения? - Между какими странами происходили боевые сражения? - Да, о военных событиях, которые произошли в 1812 году, М.Ю. Лермонтов написал стихотворение “Бородино”. Вот об этих событиях мы будем говорить сегодня на уроке. - рассмотрите памятную медаль в верхнем углу на стр.52 учебника. -Как она называется? Как вы думаете, почему?  Тема нашего урока “Отечественная война 1812года”.	Слушают. Открытый вопрос. Россия и Франция. За любовь к Отечеству Смотрят слайд.
Постановка целей и задач урока	- Как думаете, что узнаем сегодня на уроке? А сегодня на уроке мы с вами применим на себе роль исследователей, окунемся в прошлое и попытаемся понять, почему же началась Отечественная война 812 года, откуда пришло Наполеоновское войско, каков был ход развития войны, какие основные битвы произошли, узнаем о великих людях, которые воевали в ряду армии: это и великолепные полковники и просто обычные, но очень смелые и отважные граждане своей страны. Узнаем, как же удалось победить нашей армии и какое значение принесла эта победа для нас с вами и для остального мира.	О Отечественной войне 1812 г., о ходе событий и о исторических личностях.
Планирование	- Сегодня на уроке мы с вами разберем такие вопросы:. 1.      Наполеоновское нашествие. 2.      Битва за Бородино, Бородинское сражение. 3.      Изгнание Наполеона из Москвы. 4.      Герои войны 812 г.	Смотрят слайд.
Практическая деятельность Работа с книгой Дополнительный материал Видеоролик Работа с книгой Физминутка Практическая деятельность Приложение №3 Дополнительный материал Приложение № 4-5 Работа с книгой Самостоятельная работа по карточкам Взаимопроверка Самостоятельная работа учащихся Видеометод Самостоятельная работа Рассказы детей Беседа	-Послушайте фрагмент из произведения  композитора Римского-Корсакова «Млада». Вы услышите «Марш».  - Какая музыка звучала? - И это не случайно, музыка характеризует ту эпоху, которую нам предстоит исследовать. В очень тревожное и грозное время. Сегодня мы продолжим этот ряд ещё одной датой и отправимся в 1812 год. В этом году началась одна из кровопролитных для России войн- Отечественная война 1812 года. Сейчас мы, как юные исследователи, рассмотрим основные исторические моменты и героев Отечественной войны 1812 года. - 1812 год- это начало какого века? Верно, начало 19 века. Посмотрите на ленту времени и найдите на ней отрезок, обозначение 19 века римскими цифрами и скажите, под каким номером он находится. Верно, под номером 4. А теперь начнем наше исследование. Сегодня мы будем во время нашего исследования заносить данные в специальную таблицу. Первый столбец – дата, второй – событие, третий –герой войны. Откройте учебники на стр. 52. Найдите и прочитайте тот абзац, в котором говорится об Наполеоне. Назовите дату начала Отечественной войны. В начале 19 века кто стал Императором? А императором какой страны он стал? Посмотрите на портрет на слайде. Так выглядел он – император Франции, бывший полководец, человек стремительный, мечтавший подчинить себе весь мир. Сейчас, учащийся, у которого находится карточка под названием “Наполеон” выйдет и прочитает нам ее содержание. Остальные внимательно слушают. (карточка: Наполеон Бонапарт – человек необычной судьбы. Он родился 15 августа 1769 года на небольшом острове Корсика, принадлежавшем Франции. Сын бедного дворянина, Наполеон окончил военную академию в Париже, когда ему было 16 лет. В 24 года он уже был генералом, а в 1804 году Наполеона провозгласили императором. В течение всего времени, пока Наполеон был императором, Франция почти непрерывно воевала. В конце концов, он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. “Через 3 года я буду господином всего мира. Остаётся Россия, но я раздавлю её” - заявил Наполеон перед вторжением в Россию.) Посмотрите видеоролик с кажите, как вы поняли смысл названия Отечественная война? (0:037). Верно, война 1812 г.названа Отечественной, т.к. происходила на нашей родной земле и в борьбе против французских захватчиков поднялись абсолютно все слои населения, начиная от крестьян и заканчивая дворянами и воинской элитой. Всех тревожила судьба России и все пытались внести свой вклад в борьбу. Занесем наши первые данные в таблицу. Что запишем в первую колонку? Во втору? В третью? Продолжим наше исследование. Найдите и прочитайте абзац, в котором описывается первый бой с Наполеоновской армией, как именно русские войска решили вести войну. Скажите, какую тактику вело русское войско с врагом, решили ли они сразу же вступить в серьезную битву или сделали что-то другое? Верно, русское войско заманивало армию Наполеона дальше, в глубь страны и лишь тогда вступили в первый серьезный бой. Где разгорелся этот бой? Верно, под Смоленском. Смоленское сражение стало первым серьезным сражением русской армии против французской армии и несла оборонительный характер, а произошла она 16 августа 1812 г. и завершилась уже 18 августа 1812 г. После двухдневного сражения Смоленск был оставлен, а русская армия была вынуждена продолжить отход к Москве, столице России. Под руководством кого казачья конница изматывала Наполеоновскую армию? Верно, под руководством Матвея Ивановича Платова, атамана, т.е. главы Донского казачьего войска, который блистал отвагой, умом и силой. Обратите внимание на его портрет на слайде. Как вы думаете, какими чертами характера обладает этот человек? Занесем данные в нашу таблицу. Что запишем в первый столбец? Что во второй? Что в третий? А сейчас немного отдохнем. Встаем из-за парт и повторяем движения на видео. Предлагаю вам прослушать запись, чтобы вы поняли и сказали мне, что будет дальше нашем объектом исследования. (0:0:46) Скажите, какой фрагмент Отечественной войны 1812 г. мы с вами исследуем? Верно, Бородинское сражение – решающий момент войны, где русская армия во главе великим и потрясающим полководцем Михаилом Илларионовичем Кутузовым смогла дать отпор Наполеоновскую армию, притормозить ее. Сейчас учащийся, у которого есть карточка под названием “Кутузов” выйдет к доске и прочитает ее содержание. Остальные внимательно слушают. (карточка: М.И. Кутузов родился в 1745 году. Он выходец из дворянского рода, получил прекрасное домашнее воспитание. 12-ти летний Михаил после сдачи экзамена был зачислен капралом (капрал – младшее командное звание до начала XIX века) в Соединённую Артиллерийскую дворянскую школу. Когда ему было 16 лет, он получил первый офицерский чин, а в 17 лет уже в чине капитана был назначен командиром роты пехотного полка, во главе которого стоял А.В. Суворов. Кутузов сделался, известен ещё при Екатерине Второй. При взятии Измаила он отличился своей храбростью и умением. Не раз его жизнь находилась в опасности. От одной раны он лишился глаза, в другой раз пуля прострелила ему шею, но судьба хранила героя. “Видно, - говорил доктор, - Бог бережёт голову Кутузова на что-нибудь необыкновенное, если он остался жив после двух таких ранений”. Тревога за судьбу Отечества охватила весь народ. В этот трудный для России час главнокомандующим был назначен Михаил Илларионович Кутузов. «Прибыл Кутузов бить французов» - говорили солдаты.) Прослушайте запись. Потом ответите на пару вопросов. Скажите, кем был Петр Иванович Багратион? Кем был Николай Николаевич Раевский? Найдите и прочитайте абзац, в котором описано Бородинское сражение. Посмотрите внимательно на карту, я покажу как двигались войска и как выглядит Бородинское поле, на котором произошло сражение, на исторической карте. Скажите, какую цель преследовал Наполеон на нашей земле? Почему он хотел это сделать? Верно, вступить с победой в Москву, а именно в нее потому, что он считал Москву сердцем страны и что, если падет Москва, то падет и вся страна. А что нужно было сделать, по мнению Наполеона, чтобы дойти до Москвы и вступить в нее? Скажите, когда произошло Бородинское сражение? Верно, утром 26 августа 1812г. Каков был исход сражения? Верно, хоть русская армия и дала достойный отпор противнику, лишив его немалого количества войска, но Москву пришлось оставить, т.к. Кутузов хотел спасти оставшуюся часть своей армии и четко понимал, что лучше отступить сейчас, чем быть разгромленными насовсем. Вы только представьте, насколько Кутузов не только отличный полководец, но и сердечный, добрый человек, который знал и понимал, что его армия не только способ победить врага, но и в первую очередь простые люди, которые тоже хотят жить. Занесем данные в таблицу. Что занесем в первую колонку? Во вторую? В третью? Это было величайшее сражение. Оно продолжалось 15 часов. Обе стороны сражались отчаянно, стояли насмерть. Количество потерь было велико как никогда. В Бородинской битве русские войска потеряли свыше 45 тыс. убитыми. Была уничтожена половина армии. У Наполеона еще оставались резервные войска. Кутузов понимал, что продолжая сопротивляться французам, он может потерять всю армию. Продолжать бой было очень рискованно. Кутузов отдал приказ: оставить Бородино и отвести войска к Москве. А сейчас я раздам вам карточки и мы проверим, насколько хорошо вы запомнили даты, которые узнали сейчас. На карточках 1 задание - таблица: в первой колонке дата, во второй колонке событие. Вам нужно соотнести дату с событием стрелочками. Начало Отечественной                     16 августа 1812г. войны (нашествие Наполеона) Бородинское сражение                     12 июня 1812г. Смоленское сражение                       26 августа 1812г. Обменяйтесь с соседом по парте работами и проверим друг друга. (слайд с готовой работой). У кого ни одной ошибки – ставим отметку 5, одна ошибка – 4, две -3, больше 2. (раздаю другие карточки с текстом) Посмотрите внимательно на текст, в нем есть пропущенные слова которые вам нужно дописать, опираясь на свою память. Каждый выполняет самостоятельно. (карточка: В …….. году армия французского императора ………………….. перешла границу России. На защиту Отечества поднялся весь народ, поэтому войну называют …………………………… . Главнокомандующим русскими войсками был назначен полководец…………………………………………… Главное сражение этой войны -…………………………………………………. – произошло ……….. августа 1812 года.) Карточки положите на край стола, я позже их соберу. Продолжим наше исследование. Найдите и прочитайте те абзацы, в которых говорится о том, как Наполеон вступил в Москву и что последовало далее. Скажите, с чем столкнулся в Москве Наполеон и его армия? Верно, с подвигом народа, с сожжением столицы Москвы. Каковы были последующие действия Наполеона? Верно, он, испугавшись, сначала решил заключить перемирие, а когда понял, что никакого перемирия ему не светит, принял решение покинуть Москву. Послушаем и посмотрим о том, что происходило в Москве после пожара (0:2:00) (выборочно рассказываю о происходящем.) Вот на такой серьезный поступок пошел наш народ, пожертвовав многим, чтобы все это не досталось врагу. С какими трудностями столкнулась армия Наполеона? Что сделал Кутузов с русской армией? Под каким городом произошло переломное победоносное сражение русской армии с армией захватчиков? Верно, под Малоярославцем. Именно в этом сражении французская армия была полностью разбита, Наполеон Бонапарт спасся бегством, оставив остатки своей армии, которую русская армия под руководством Кутузова гнала аж до самого Парижа, попутно освобождая другие столицы и города европейский стран от французского гнета. Какой итог вы, ребята, как исследователи, можете сделать? Верно, русской армии удалось победить. Война, затеянная против России, обернулась проигрышем Франции. 25 декабря 1812 года было объявлено об окончании войны. Я вам раздала карточки, на них вы видите высказывание, в колонке справа вам нужно отметить + если вы согласны с утверждение, - если отрицаете, в 3 колонке вы исправляете не верное утверждение. 1.      М.И. Кутузов, Н.Н. Раевский, Д.В. Давыдов – одни из героев Отечественной войны 1812 года. 2.      Главным сражением Отечественной войны 1812 года было Бородинское сражение. 3.      Войска неприятеля вторглись в Россию в июне 1812 года, а были изгнаны из страны в декабре 1812 года. 4.      Незадолго до Бородинской битвы войска Наполеона сумели захватить Москву. 5.      Заграничные походы российской армии закончились в Париже. Положите их на край парты, я их позже соберу. За них каждый тоже получит оценку. Сейчас я раздам вам карточки с небольшими рассказами. (раздаю из мешочка).  Я буду называть номер карточки, кто услышит свой номер – прочитает ее. (текст на карточках сопровождается презентацией) Отважные и бесстрашные герои. Так можно назвать каждого русского человека, который застал время Отечественной войны. Ведь, против Наполеоновской армии выступил весь русский народ. Против армии Наполеона началась настоящая народная война. Крестьяне и помещики, чьи поместья разорили французы, шли в партизанские отряды воевать с ненавистными французами, как и бежавшие из плена русские солдаты. Вокруг Москвы действовали сотни отрядов партизан и ополченцев. Они изматывали французскую армию мелкими атаками и стычками. Жители русских городов собирали средства на поддержание русской армии и ополченцев. Узнаем же немного о партизанских движениях. Дело в том, что пока наполеоновские войска расслабляются пьянством и грабежами в Москве, а регулярная русская армия отступает, совершая хитроумные маневры, которые потом позволят ей отдохнуть, собраться с силами, значительно пополнить свой состав и одержать победы над врагом, в борьбу вступились так называемые партизанские движения, в которые входили люди со всех слоев населения. Партизанское движение – вид борьбы народа за свободу и независимость Родины, действия которой проходят именно на вражеской территории.(вывешиваю на доску). Партизаны это те люди, которые вели борьбу с врагом именно на той территории, на которой находился враг. Эти смелые люди всегда находились на волоске от смерти, пытаясь раздобыть сведения о противнике или как-то нанести ему ущерб. 1 карточка. Одним самым известным из партизанских отрядов Отечественной войны 1812г. был армейский отряд под названием Отряд Денисова, под руководством Дениса Давыдова, знаменитого поэта и партизана того времени. Этот партизанский отряд из военнослужащих регулярных частей и казаков, созданных в русской армии, действовал в тылу противника и вложил немало сил в борьбу с французской армией. 2 карточка. Первый же  партизанский отряд в этой войне был создан под Смоленском ещё до назначения Кутузова главнокомандующим, который активно и успешно громил тылы французов. 3 карточка. И конечно, нельзя не вспомнить великую женщину партизанку Василису Кожину, которая собирала свои собственные отряды односельчан, а также действовала одна в тылу врага, брав немалое количество французов в плен, тем самым помогая освобождать родные земли от врага. 4 карточка. В память о Василисе Кожиной названа улица в Москве, Сычевке. В 1962 году была выпущена почтовая марка СССР, посвящённая Василисе Кожиной. Скажите, кто такие партизаны? Какой вклад они внесли для нашей страны? Какие известные партизаны вам запомнились? Вывод: таким образом отступление французов было мучительным. Они жестоко голодали. Партизаны громили обозы неприятеля с остатками продовольствия. Наступившая зима совершенно измучила французских солдат холодом и лютыми морозами. Так великая победа в Отечественной войне 1812 года отразилась на судьбе русского народа, наш народ, пережив горе и потери, стал сильнее. Великая победа также отразилась и на всем остальном мире, ведь благодаря нашей русской армии были освобождены многие другие города европейских стран, ибо Кутузов с его солдатами дошли до самого Парижа. Ни один другой народ не сплотился на столько, насколько сплотились наши предки, ребята. И именно за это нам стоит их уважать. Если бы не они, нас бы с вами сейчас попросту не было.	Тревожная, грозная. 19 века. XIX, под номером 4. Открывают учебник. Читают первый абзац на стр.52. 12 июня 1812г. Наполеон Бонапарт. Франции. Смотрят.. Смотрят видеоролик. Отвечают: война названа Отечественной, потому что происходила на родной земле и затронула каждого. Эта война несла общенародный характер, поднялись все слои населения, были организованы даже партизанские отряды. Дату начала войны 12 июня 812г. Начало войны с Наполеоном. В третью пока ничего. Читают второй абзац на стр.52. В открытую битву не вступали, заманивали в глубь страны, вели мелкие битвы. Под Смоленском. Слушают учителя. Матвея Ивановича Платова. В 1 столбец: даты начала и окончания Смоленского сражения – 16 августа -18 августа 1812 г. Во второй – Смоленское сражение, в третий столбец Матвея Ивановича Платова. Отдыхают. Слушают О Бородинском сражении. Был русскими генералом, который принял участие в Отечественной войне 812 года. Он был назначен командовать 2 западной армией. Был русским полководцем, который участвовал во многих сражениях эпохи, а также в Отечественной войне 812 года, проявил необыкновенный героизм в Бородинском сражении. Находят и читают третий абзац на стр.52-53. Смотрят объяснения на карте. В Москву. Он думал, что если возьмет Москву, то падет вся страна. Утром, 26 августа 1812г. Слушают учителя. В первую: 26 августа 1812 г. Во вторую: Бородинское сражение. В третью: М.И Кутузов, П.И. Багратион, Н.Н. Раевский. Слушают рассказ, смотрят презентацию. Слушают объяснение задания учителем. Выполняют первое задание. Взаимопроверка. Ответы: 812, Наполеона Бонапарта, Отечественной, М.И. Кутузов, Бородинское сражение, 26. Находят и читают. Сожжение Москвы горожанами. Хотел заключить перемирие с Александром I, русским императором, затем отступил со своей армией. Смотрят видео. С борьбой народа, с холодом и голодом. Со своей армией дал бой французам. Под Малоярославцем. Русская армия выгнала армию Наполеона и выиграла войну. Слушают объяснение, выполняют задание. + + + -, сначала была Бородинская битва + Слушают учителя, смотрят презентацию. Рассказывают, попутно смотрят презентацию. Партизаны – это члены партизанского движения, которое боролось за свободу и независимость своей родной страны. Они наносили ущерб французской армии мелкими боями, действовали на территории врага, собирали важную информацию. Отряд Денисова, Василиса Кожина.
Осуществление контроля	Сейчас проведем небольшой и необычный тест. На слайдах будут даны вопросы, а к ним по три варианта ответов. Вам нужно будет найти правильный вариант ответа и показать его номер пальцем. Не нужно выкрикивать с места и отвечать, просто показываем номер ответа количеством пальцев. - Где произошло решающее сражение? 1. У Бородино. 2. У реки Волги. 3. У села. - Какой полководец командовал русскими войсками? 1. П.И.Багратион. 2. Наполеон Бонапарт. 3. М.И. Кутузов. - Почему Кутузов решил отступить? 1. Чтобы сберечь войско. 2. Потому что струсил. 3. Чтобы передохнуть. - Почему Наполеон оставил Москву? 1.Передумал. 2. Из-за пожаров, голода, холода. 2. Решил вернуться обратно. - Кто наносил значительный урон отступающим французам? 1. Крестьяне. 2. Ремесленники. 3. Партизаны. - Какое значение имела победа русского войска для русского народа и всего мира? 1. Вся Европа была освобождена от французских захватчиков. 2. Россию признали. 3. Настало спокойное время. - Назовите дату начала Отечественной войны? 1. 11 октября 1813 г. 2. 12 июня 1812 г. 3. 25 декабря 1812 г. - Назовите дату окончания войны? 1. 8 марта 1812 г. 2. 14 февраля 1814 г. 3. 25 декабря 1812 г. Молодцы, неплохо справились с тестом. (проверка выполняется в ходе выполнения теста, если я наблюдаю неправильные ответы.) Я отметила для себя тех, кто справился с тестом на отлично. В конце урока попрошу вас подать дневники мне на стол.	Ответы: У Бородино М.И. Кутузов Чтоб сберечь войско Из-за пожаров, голода Партизаны Благодаря победе Россия была освобождена, русский народ стал сильнее духом. Вся Европа была освобождена от французских захватчиков. 12 июня 1812г. 25 декабря 1812г.
Подведение итогов	Отечественная война 1812 года оставила свой след и на нашем родном Южном Урале. На территории, где мы проживаем, есть такие села, как Париж, где стоит своя Эйфелева башня, которая является мачтой сотовой связи. Есть село  Фершампенуаз, которое было основано казаками и названо в честь французского села с таким же названием. В городе Челябинске есть храм Александра Невского, что стоит на Алом поле, он тоже является памятником войны 1812 года, потому что был построен на добровольные пожертвования челябинцев в память о героях и жертвах той войны. Памятует о войне с Наполеоном улица Бородинская, что находится в Металлургическом районе, а в поселке Орджоникидзе есть улица имени М.И. Кутузова. - Чем понравился урок? - Что было особенно интересно? Что нового вы узнали о войне 1812 года? - В заключение урока я предлагаю послушать Гимн героям 1812 года. - Какие при прослушивании чувства вы испытали?	Смотрят фото в презентации, слушают рассказ. Открытый вопрос. Узнали о ходе войны, о полководцах и об основных сражениях, об подвигах простых русских людей и партизан. Слушают гимн. Чувство гордости, радости за победу.
Домашнее задание	Сейчас откройте свои дневники и запишите домашнее задание: Учебник с. 52-55 читать, подготовить мини-рассказ “Мои представления об Отечественной войне 1812”.	Открывают дневники, записывают домашнее задание.
Оценивание учащихся	- Сегодня на уроке все хорошо поработали, оценки за урок получают … Урок окончен.	Прощаются с учителем.

Наполеон Бонапарт – человек необычной судьбы. Он родился 15 августа 1769 года на небольшом острове Корсика, принадлежавшем Франции. Сын бедного дворянина, Наполеон окончил военную академию в Париже, когда ему было 16 лет. В 24 года он уже был генералом, а в 1804 году Наполеона провозгласили императором.

В течение всего времени, пока Наполеон был императором, Франция почти непрерывно воевала. В конце концов, он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. “Через 3 года я буду господином всего мира. Остаётся Россия, но я раздавлю её” - заявил Наполеон перед вторжением в Россию.

М.И. Кутузов родился в 1745 году. Он выходец из дворянского рода, получил прекрасное домашнее воспитание. 12-ти летний Михаил после сдачи экзамена был зачислен капралом (капрал – младшее командное звание до начала XIX века) в Соединённую Артиллерийскую дворянскую школу. Когда ему было 16 лет, он получил первый офицерский чин, а в 17 лет уже в чине капитана был назначен командиром роты пехотного полка, во главе которого стоял А.В. Суворов. Кутузов сделался, известен ещё при Екатерине Второй. При взятии Измаила он отличился своей храбростью и умением. Не раз его жизнь находилась в опасности. От одной раны он лишился глаза, в другой раз пуля прострелила ему шею, но судьба хранила героя. “Видно, - говорил доктор, - Бог бережёт голову Кутузова на что-нибудь необыкновенное, если он остался жив после двух таких ранений”. Тревога за судьбу Отечества охватила весь народ. В этот трудный для России час главнокомандующим был назначен Михаил Илларионович Кутузов. «Прибыл Кутузов бить французов» - говорили солдаты.

Одним из самых тяжёлых моментов боя была оборона Курганной высоты. Её защитников возглавлял генерал Николай Николаевич Раевский.

 Из-за больших потерь Кутузов приказал войскам отступить к Москве. Нелёгкий выбор встал перед русским командованием: давать ли под стенами Москвы ещё одно сражение или оставить Москву неприятелю, но сберечь войско? Полководец принял нелёгкое решение отступить. Никто не понимал, как полководец мог сдать Москву в руки неприятелю. М. Ю. Лермонтов даже начал с этого вопроса стихотворение «Бородино»:

«Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спалённая пожаром,
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые
Да, говорят, ещё какие!
Не даром помнит вся Россия
Про день Бородина!»

– Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри – не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля…
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы!

Трудное решение принял Кутузов – отступить, оставив Москву. Наполеон, войдя в пустую и пылающую Москву, стал ждать, что москвичи принесут ему ключи от города, как это было в других городах Европы.

“Напрасно ждал Наполеон,  Москвы коленопреклонённой... Нет, не пошла Москва моя, К нему с повинной головою…” Наполеон , войдя в пустую , пылающую Москву, стал ждать просьбы императора Александра о мире. Напрасно! Кутузов заявил Наполеону, что, по его мнению, войны настоящей ещё не было, она только начинается. Наполеон ясно увидел свою гибель и через 6 недель бросился вспять. За месяц пребывания в столице, запасы продовольствия иссякли. Армия, великая и непобедимая, стала превращаться в шайку бандитов и разбойников. Наполеон понял, что армия разлагается. Так и не дождавшись предложения о заключении мира, Наполеон решает покинуть Москву. Началось отступление его армии из России. И здесь наступает очередь русской армии преследовать неприятеля.

За месяц пребывания в столице Наполеон потерял 32 тысячи своих солдат. На борьбу с захватчиками поднялся весь народ и, впоследствии, война была французами проиграна. Русские войска освободили свою землю.

Вокруг Москвы развернулось партизанское движение. Одним из участников партизанского движения был Денис Давыдов. Лихой гусар, командир, одновременно – романтик, поэт, военный писатель. Вместе с Кутузовым разработал план ведения партизанской войны против французской армии. Лихой наездник, умница, красавец и поэт. Денис Васильевич Давыдов родился в Москве. С детства он проявил склонность к поэзии. Сочинял басни и стихи о любви, написал много романсов, сам прекрасно играл на гитаре и пел. Денис Васильевич всю свою жизнь был предан Отечеству. После окончания войны он написал немало стихотворений. В них он рассказал о героях Отечественной войны, об их подвигах, любви и разлуке с родными. Незадолго до своей смерти Денис Васильевич написал поэму «Бородинское поле», в которой поведал о мыслях и чувствах русских солдат перед решающим сражением. До конца своих дней Денис Васильевич заботился о том, чтобы все герои Отечественной войны были прославлены и никого из них не забыли. Он написал воспоминания о боевых днях войны — дневник партизанских действий 1812 года. Не раз он совершал беспримерные подвиги. За мужество, верность Отечеству и великую отвагу русские люди будут всегда помнить Дениса Васильевича.

Отступление французов было мучительным, они голодали, а наступившая зима совершенно измучила французских солдат. Также начались болезни. Наполеон бросил свою армию и бежал во Францию. 25 декабря 1812 г. Было объявлено об окончании войны.

Большой урон отступающей французской армии наносили партизаны. Это были крестьяне, вооружённые вилами, дубинами и брошенным оружием. Вскоре захватчики были изгнаны с родной российской земли, а российская армия дошла до самого Парижа, тем самым, пожив конец завоевательной политике Наполеона.

Приложение 3:

«Заполни пропуски в тексте».

В …….. году армия французского императора ………………….. перешла границу России. На защиту Отечества поднялся весь народ, поэтому войну называют …………………………… . Главнокомандующим русскими войсками был назначен полководец……………………………………………

Главное сражение этой войны -…………………………………………………. – произошло ……….. августа 1812 года.

На военном совете в подмосковной деревне____________главнокомандующий___________________принял непростое решение. Чтобы сохранить армию, он решил оставить________________. Однако напрасно французский император__________________ожидал на____________________горе делегацию граждан с ______________от города. Через несколько дней в городе начались___________________ и император_________________принимает решение покинуть город».

«Заполни пропуски в тексте» (самопроверка)

В 1812 году армия французского императора Наполеона Бонапарта перешла границу России. На защиту Отечества поднялся весь народ, поэтому войну называют Отечественной.Главнокомандующим русскими войсками был назначен полководец Михаил Кутузов. Главное сражение этой войны – Бородинская битва – произошло 26 августа 1812 года.

Приложение 4.

Выполнение «Графического диктанта», самопроверка, самооценка.

1. Во Франции к власти пришёл полководец Багратион.

2. Французская армия вторглась в Россию в 1812 году.

3. Главнокомандующим русскими войсками был назначен Кутузов.

4. Бородинская битва произошла 26 августа 1821 года.

5. Война 1812 года называется Отечественной потому, что на войну поднялся весь народ.

6. В честь победы над Наполеоном в Москве был построен Казанский собор.

7. После Бородинского сражения Кутузов принял решение оставить Москву.

Ответы: 1 (-), 2 (+), 3 (+), 4 (-), 5 (+), 6 (-), 7 (+).

Оценки: «5» – всё правильно

«4» -1- 2 ошибки

«3» -3 – 4 ошибки

«2»- 5 и более ошибок.

Краткое описание документа:

«Методические рекомендации по формированию хронологических знаний и умений школьников на уроках истории.»

Данные методические рекомендации служат для ознакомления молодых учителей и будущих учителей начальной школы с методикой преподавания исторического материала в рамках изучения окружающего мира в 4-х классах.

Также к методическим рекомендациям имеется приложение в виде конспекта урока на тему "Отечественная война 1812 года" и всё нужное для проведения полноценного и интересного урока.