МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

краевое государственное бюджетное профессиональное

 образовательное учреждение

«Автомобильно-технический колледж»

Технология создания  портфолио студента колледжа

для студентов среднего профессионального образования

Разработала: Домошенкина Е.В. преподаватель

Уссурийск

 2017

Технология создания  портфолио студента колледжа предназначена для студентов КГБ ПОУ «АТК», а также для преподавателей и мастеров производственного обучения.

В Методических рекомендациях определены цели, задачи формирования портфолио в процессе обучения студента и порядок его составления. Приведен пример составления портфолио.

На сегодняшний день выделяют следующие типы портфолио:

- Портфолио документов – портфель документов, подтверждающих достижения студента;

- Портфолио работ – сборник творческих, исследовательских, а также описание направлений его творческой и учебной деятельности;

- Портфолио отзывов – содержит отзывы преподавателей, руководителей, а также собственную оценку достижений.

При желании эти типы портфолио можно объединить в одно электронное портфолио студента. Электронный вид документов мобилен и удобен для хранения. Для его создания достаточно знать программы Word и PowerPoint. Современные молодые люди размещают электронное портфолио в сети Internet и используют для трудоустройства.

1. Общие положения

1.1.Портфолио – комплект документов, представляющий совокупность индивидуальных образовательных достижений студента и отражают научные, спортивные, творческие и личные достижения, которые подтверждаются приложенными документами (грамотами, дипломами, сертификатами, фотографиями).

1.2.Создание портфолио - творческий процесс, позволяющий учитывать результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной, коммуникативной) за время обучения в КГБ ПОУ «АТК».

1.3.Функции по формирование портфолио возлагаются на студента.

2. Цель и задачи портфолио

2.1.Основная цель формирования «портфолио»  - накопить и сохранить документальное подтверждение собственных достижений студента в процессе его обучения в КГБ ПОУ «АТК».

2.2.Портфолио является не только современной эффективной формой самооценивания результатов образовательной деятельности студента, но и способствует:

-мотивации к образовательным достижениям;

-приобретению опыта к деловой конкуренции;

-обоснованной реализации самообразования для развития профессиональных компетентностей;

-выработке умения объективно оценивать уровень своих профессиональных компетентностей;

-повышению конкурентоспособности будущего специалиста.

2.3.Портфолио дополняет основные контрольно-оценочные средства знаний, принятые в КГБ ПОУ «АТК», и позволяет учитывать не только уровень профессиональных компетентностей студента, но и уровень всесторонней самореализации студента в образовательной среде.

2.4.Портфолио создается в течение всего периода обучения в КГБ ПОУ «АТК». Завершается его формирование вместе с завершением обучения.

2.5.Портфолио позволяет студенту рассчитать собственный индекс индивидуальных образовательных достижений (Индекс ИОД) и при его значении более 20 баллов претендовать при успешном окончании КГБ ПОУ «АТК» на получение от КГБ ПОУ «АТК» рекомендательного письма (например, для устройства на работу).

2.6.Портфолио в дальнейшем служит основой для составления резюме выпускника при поиске работы, при продолжении образования и др.

2.7.Портфолио формируется студентом на добровольных началах. Тем не менее, рекомендательный характер составления портфолио не исключает значимости данной процедуры.

Портфолио позволяет студенту профессионально подойти к оценке собственных достижений, выстроить личностно-творческую траекторию успешности, что будет  является важной составляющей рейтинга будущего специалиста на рынке труда.

3. Структура портфолио

3.1.Портфолио состоит из двух частей:

- перечень индивидуальных достижений в табличной форме, состоящий из нескольких разделов (Форма ИОД-1);

- комплект документов, подтверждающих индивидуальные достижения.

3.2. Портфолио можно составлять на бумажных носителях.

3.3. Портфолио можно составлять в электронном виде, презентации Power Point.

4. Формирование портфолио

В структуре любого вида портфолио - титульный лист: как и любой другой титульник содержит название учебного заведения, Ф.И.О. студента. Кроме того, может содержать личные данные – дату рождения, специальность, квалификацию, форму обучения, период, за который предоставлены документы, контактную информацию (номер телефона, Email, Skype и т.д.), фотографию в углу титульного листа.

4.1. Индивидуальные достижения студента в период обучения в КГБ ПОУ «АТК» КГБ ПОУ «АТК» условно разделены на следующие виды студенческой деятельности:

- достижения в освоении основной образовательной программы (образовательная активность студента);

- достижения в системе дополнительного образования (образовательная активность студента);

- достижения в исследовательской и творческой деятельности (творческая активность);

- достижения в общественной деятельности (социальная и коммуникативная активность).

4.2.Наиболее распространенные компоненты индивидуальных достижений студента по каждому виду студенческой деятельности приведены в «Перечне возможных образовательных индивидуальных достижений студента» (Приложение 2).

По достижениям, не включенным в данный перечень, студент самостоятельно принимает решения об их принадлежности тому или иному виду студенческой деятельности и размещает их в соответствующих папках достижений.

4.3. Формирование портфолио студент осуществляет самостоятельно.

Каждое свое достижение студент фиксирует в Перечне ИОД (Форма ИОД-1). Перечень целесообразно вести в электронном виде.

В отдельную папку (электронный или бумажный вид) вкладываются документы, подтверждающие уровень или факт достижения. К подтверждающим документам относятся:

- итоговые документы учебных занятий (рецензии на курсовые работы, зачетная книжка, практики, творческие работы, исследовательские проекты и др.);

- итоговые документы, выдаваемые на внеаудиторных занятиях, курсах дополнительного образования (сертификаты, удостоверения, свидетельства, дипломы);

- отзывы, благодарности от руководителей практик, руководства организаций, где студент проходил практику, стажировку, участвовал в проектах и др.;

- тезисы докладов на конференциях, семинарах и т.д.;

- ксерокопии статей или ссылки на печатные издания со статьями студента;

- грамоты, дипломы и другие виды наград за призовые места в культурных, социальных или спортивных мероприятиях и др.

4.4. Все графы Перечня ИОД следует заполнять подробно, формируя максимально полную информационную базу достижений.

База достижений будет служить студенту основой для составления резюме, а руководству КГБ ПОУ «АТК» – основой для составления рекомендательного письма наиболее успешным и перспективным студентам.

Самооценку достижений студент производит, используя критерии оценки образовательных достижений (Индекс ИОД), приведенные в «Перечне возможных образовательных индивидуальных достижений студента».

4.5.В разделе «Достижения в освоении основной образовательной программы» следует размещать все успехи в освоении основной образовательной программы.

При этом целесообразно фиксировать не только значительные на взгляд студента достижения (например, «Губернаторская» стипендия или получение Сертификата на продолжение обучения в высшем образовательном учреждении), но и любые виды поощрений, полученные в процессе занятий:

Например:

-выступление на коллективном тренинге отмечено не только отличной оценкой, но и персонально охарактеризовано преподавателем, как профессиональное;

-курсовая работа выполнена по самостоятельно выбранной теме, отвечающей профессиональным интересам студента, и отмечена преподавателем-экзаменатором. (Подтверждается «Рецензией на курсовую работу»).

4.6.В разделе «Достижения в системе дополнительного образования» студент отмечает все виды дополнительных занятий, способствующих его профессиональному росту. При этом дополнительное образование студент может получить в КГБ ПОУ «АТК», в другом учебном заведении независимо от его статуса или на профессиональных тренингах. Форма получения дополнительного образования значения не имеет (самообразование, семейное обучение).

В категорию «Дополнительное образование» также включаются:

- изучение отдельных элементов образовательных дисциплин, отдельных модулей дисциплин, отдельных видов учебных продуктов вне основной образовательной программы;

- общеобразовательные курсы различной продолжительностью;

- профессиональные курсы различной продолжительности;

- параллельное освоение образовательных программ различного уровня.

4.7.В раздел «Достижения в исследовательской и творческой деятельности» необходимо включать все виды участия в исследовательской деятельности.

Наиболее перспективный вид участия в НИРС – участие в разработке учебных продуктов (участие в разработке сценария коллективного тренинга по модулю дисциплины, тестовых баз, участие в их внедрении), участие в социологических и маркетинговых исследованиях, в различных конференциях, семинарах, конкурсах, олимпиадах.

4.8.Раздел «Достижения в общественной работе» наиболее разнообразен. В него включаются и различные виды творчества (самодеятельность, КВН, фестивали, конкурсы и др.), участие в различных формах студенческого самоуправления (студенческие советы, общества), спортивные и др. достижения. При этом необходимо отмечать  степень своего участия в мероприятии (участник, призер, победитель), в общественном движении (исполнитель, руководитель). 

4.9. Составление презентации Power Point

Презентация (от англ. «рrеsепtаtіоп» — представление) — это набор картинок-слайдов на определенную тему, которые хранятся в файле специального формата. На каждом слайде можно содержать произвольную текстовую, графическую или видеоинформацию, анимацию, звук из подготовленного аудиофайла,  а так же и записанный с микрофона. Презентации легко создавать с помощью программы MS PowerPoint.

Презентации можно демонстрировать по-разному:

● на компьютере,

● на экране с помощью мультимедийного проектора,

● на телеэкране большого формата.

Правила создания мультимедийных презентаций.

Основное правило презентаций: простота, лаконичность (минимализм в подаче визуальной информации), краткое изложение материала, максимальная информативность текста.

Следующие правила презентаций:

● Читабельность (видимость из самых дальних уголков помещения и с различных устройств);

● Отсутствие накопления, четкий порядок во всем.

● Тщательно структурированная информация.

● Наличие коротких и лаконичных заголовков.

● Каждому положению (идее) надо отвести отдельный абзац.

● Главную идею надо выложить в первой строке абзаца.

● Использовать табличные формы представления информации (диаграммы, схемы) для иллюстрации важнейших фактов, что даст возможность подать материал компактно и наглядно.

● Объяснение надо размещать как можно ближе к иллюстрациям (фото, грамоты, дипломы, сертификаты), подтверждающие информацию с которыми они должны появляться на экране одновременно.

● Всю текстовую информацию нужно тщательно проверить на отсутствие орфографических, грамматических и стилистических ошибок.

● Производительность подаваемого материала увеличивается, если одновременно задействованы зрительный и слуховой каналы восприятия информации (зарубежные источники это называют принципом модальности). Поэтому рекомендуется там, где это возможно, использовать для текста и графических изображений звуковое сопровождение (

компьютерную анимацию процессов и явлений, звуковое сопровождение, гиперссылки, видеоролики).

Физиологические особенности восприятия цветов и форм.

● Стимулирующие (теплые) цвета способствуют возбуждению и действуют как раздражители (в порядке убывания интенсивности воздействия: красный, оранжевый, желтый).

● Дезинтегрирующие (холодные) цвета успокаивают, вызывают сонливое состояние (в том же порядке: фиолетовый, синий, голубой, сине-зеленый, зеленый).

● Нейтральные цвета: светло-розовый, желто-зеленый, коричневый.

● Сочетание двух цветов — цвета знака и цвета фона — существенно влияет на зрительный комфорт, причем некоторые пары цветов не только утомляют зрение, но и могут вызвать стресс (например: зеленые символы на красном фоне).

● Лучшее сочетание цветов шрифта и фона: белый на темно-синем, черный на белом, желтый на синем, оранжевый на черном.

● Цветовая схема должна быть одинаковой для всех слайдов.

● Любой рисунок фона повышает утомляемость глаз и снижает эффективность восприятия информации.

● Четкие, яркие рисунки, которые меняются,  легко «охватывают» подсознание, и они лучше запоминаются.

● Любой движущийся (анимированный) второстепенный объект снижает качество восприятия материала, отвлекает внимание, нарушает ее динамику.

Помните!

Человек может одновременно запоминать не более трех фактов, выводов, определений.

● Каждый слайд должен отражать одну мысль.

● Текст должен состоять из коротких слов и простых предложений.

● Строка должна содержать 6-8 слов.

● Всего на слайде должно быть 6-8 строк.

● Общее количество слов не должно превышать 50.

● Глаголы должны быть в одной временной форме.

● Заголовки должны привлекать внимание аудитории и обобщать основные положения слайда.

● В заголовках должны быть и большие, и малые буквы.

● Слайды должны быть не слишком яркими — лишние украшения лишь создают барьер на пути эффективной передачи информации.

● Количество блоков информации во время отображения статистических данных на одном слайде должно быть не более четырех.

● Все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле.

5. Расчет индекса индивидуальных достижений

студента (индекс ИДС)

5.1. В «Перечне возможных индивидуальных достижений студента» приведены критерии оценки каждого компонента достижения студента в баллах.

Суммарное количество баллов, подсчитанное студентом по завершению обучения, представляет собой индекс достижений выпускника КГБ ПОУ «АТК».

Каждый студент может подводить итог своих достижений не только по завершению обучения, но и в конце семестра или в конце учебного года. Результаты сравнения своего индекса с индексами однокурсников, способствуют развитию созидательной соревновательности, позволяют настроить студента на повышение результативности достижений.

Минимальный индекс образовательных достижений, позволяющий студенту претендовать на получение рекомендательного письма от КГБ ПОУ «АТК» работодателю или образовательному учреждению для продолжения образования, должен составлять не менее 20 баллов. Максимальный индекс достижений не ограничивается

При этом средний балл успеваемости (СБу), являющийся основной составляющей   индекса образовательных достижений, должен составлять не менее 4 баллов.

5.2. Результаты, отраженные в портфолио, позволяют судить о готовности выпускника КГБ ПОУ «АТК» к успешной трудовой деятельности, его академическом развитии.

Приложение 2

Перечень возможных индивидуальных

образовательных достижений студента

№ п/п	Вид образовательных достижений	Подтверждение уровня (факта) индивидуальных образовательных достижений	Критерии оценки образовательных достижений (индекс ИДС)	Примечания
1	2	3	4	5
Достижения в освоении основной образовательной программы (образовательная активность)
1.	Высокий уровень успеваемости	Ведомость промежуточной аттестации ПА-1	Средний балл успеваемости (СБу) за все семестры и итоговую аттестацию – не менее 4 баллов (mаx –5 баллов)	СБу = Sоц/Nоц Sоц  – сумма оценок за промежуточную аттестацию (экзамены, курсовые работы, практики) и итоговую аттестацию (итоговые экзамены , защита ВКР); Nоц - количество оценок за промежуточную аттестацию (экзаменов, курсовых работ, практик) и итоговую аттестацию (итоговые экзамены, защита ВКР)
2.	Параллельное освоение 2-х и более основных образовательных программ	Ведомость промежуточной аттестации ПА-1	5 баллов
3.	Получение рекомендаций для: - применения материалов ВСР в профессиональной деятельности; - для продолжения обучения	Протокол заседания ГАК	5 баллов
4.	Выбор и успешное освоение факультативных курсов	Ведомость промежуточной аттестации ПА-1	2 балла
5.	Успешное прохождение практик	Положительный отзыв (благодарность) от руководства организации с указанием личных достижений студента	2 балла за каждую практику
6.	Прохождение дополнительных практик, стажировок и др.	Документ, подтверждающий прохождение практики (справка, отзыв и т.д.)	2 балла за каждую практику
7.	Подготовка творческих работ (эссе, рефератов и др.) исследовательского, прикладного или аналитического характера в рамках выбранной профессии	Положительный отзыв преподавателя–экзаменатора КГБ ПОУ «АТК»	2 балла за каждую работу
8.	Другие проявления образовательной активности
Достижения в системе дополнительного образования (образовательная активность)
1.	Освоение дополнительных специализаций (спецкурсов, профильных курсов) как в рамках изучаемой образовательной программы, так и других основных образовательных программ	Получение сертификатов	2 балла за каждую дополни-тельную специализацию
2.	Курсовое обучение в рамках дополнительных образовательных программ: -курсы Майкрософт и др	Сертификат свидетельство	2 балла 3 балла
	-общеобразовательные курсы продолжительностью до 72 ак. час. -общеобразовательные курсы продолжительностью свыше 72 ак.час.	Сертификат/свидетельство Сертификат/свидетельство	1 балл за каждый  курс 2 балла за каждый курс
	-профессиональные курсы продолжительностью до 72 ак. час.	Сертификат/свидетельство	2 балла за каждый курс 3 балла
3.	Дополнительное освоение отдельных элементов не входящих в основную образовательную программу: -учебные дисциплины	Сертификат/свидетельство	0,5 баллов за каждую дисциплину
	-учебные модули	Сертификат/свидетельство	0,2 балла за каждый модуль
4.	Дополнительное образование, полученное в других учебных заведениях, в период обучения в КГБ ПОУ «АТК»: -общеобразовательные курсы продолжительностью до 72 ак. час.	Документ, подтверждающий освоение курса	1 балл за каждый курс
	-общеобразовательные курсы продолжительностью свыше 72 ак.час.	Документ, подтверждающий освоение курса	2 балла за каждый курс
	-профессиональные курсы продолжительностью до 72 ак. час.	Документ, подтверждающий освоение курса	2 балла за каждый курс
	-профессиональные курсы продолжительностью от 72 до 100 ак.час.	Документ, подтверждающий освоение курса	3 балла за каждый курс
	-профессиональные курсы продолжительностью свыше 100 ак.час.	Документ, подтверждающий освоение курса	4 балла за каждый курс
5.	Другие проявления образовательной активности в системе дополнительного образования
Достижения в исследовательской и творческой деятельности (творческая активность)
1.	Участие в разработке и внедрении учебных продуктов	Сертификат, решение Учебно-методического совета, благодарность	3 балла за каждый внедренный учебный продукт
2.	Публикация статей в печатных изданиях и других изданиях	Ксерокопия статьи с указанием печатного издания и даты публикации	3 балла за каждую статью
3.	Участие в тематических олимпиадах, конкурсах (внутриколледжных, региональных, федеральных)	Указывается наименование мероприятия, дата проведения. В случае получения призового места – вид награды	0,5 балла за участие; 2 балла –призовое место; 3 балла -победитель
4.	Участие  в ДВФУ	Указывается наименование темы исследования, период участия в исследовании, описание степени участия.	2 балла за каждую тему НИР
5.	Участие в научно-практических конференциях, семинарах, слетах, научных кружках и других научных и творческих мероприятиях (внутриколледжных, региональных, федеральных).	Указывается наименование мероприятия, дата или период проведения, описание степени участия	0,5 баллов за участие в каждом мероприятии; Выступление с докладом-2 балла
6	Другие проявления достижения в исследовательского и творческой деятельности (по желанию студента)
Достижения в общественной жизни (социальная активность)
1.	Участие в интеллектуальных марафонах КГБ ПОУ «АТК»	Указывается  наименование мероприятия, дата его проведения, описание степени участия	Каждое  участие  – 0,5 балла
2.	Участие в культурных и спортивных мероприятиях (внутриколледжных, региональных, федеральных)	Указывается  наименование мероприятия, дата его проведения, описание степени участия	Участие в не менее 10 мероприятиях за период обучения – 2 балла
3.	Участие в студенческих советах и других органах самоуправления студентов (на внутриколледжном, региональном  федеральном уровне)	Указывается наименование органа самоуправления студентов, период деятельности студента, его функции	Членство в органе самоуправления  – 1 балл; Руководство – 2 балла
4.	Другие проявления социальной активности студента

Приложение 3

Форма ИОД-1  

Перечень индивидуальных образовательных достижений

_________________________________________________

(фамилия, имя, отчество студента)

№ п/п	Вид образовательных достижений	Описание индивидуальных образовательных достижений	Подтверждение уровня (факта) индивидуальных образовательных достижений	Самооценка образовательных достижений (индекс ИОД)	Примечания
1	2	3	4	5	6
Достижения в освоении основной образовательной программы (образовательная активность)
1	Уровень успеваемости за весь период обучения		Ведомость промежуточной аттестации ПА-1	Средний балл успеваемости СБу
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Индекс ИОД по освоению основной образовательной программы
Достижения в системе дополнительного образования (образовательная активность)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Индекс ИОД в системе дополнительного образования
Достижения в исследовательской и творческой деятельности (творческая активность)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Индекс ИОД в исследовательской работе
Достижения в общественной жизни (социальная активность)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Индекс ИОД в общественной жизни

ОБРАЗЕЦ ЗАПОЛНЕНИЯ

Приложение 4

ОБРАЗЕЦ ЗАПОЛНЕНИЯ                                                                                                                     Форма ИОД-1

Перечень индивидуальных образовательных достижений

Макаренко Юлия Юрьевна

№ п/п	Вид образовательных достижений	Описание индивидуальных образовательных достижений	Подтверждение уровня (факта) индивидуальных образовательных достижений	Самооценка образовательных достижений (индекс ИОД)	Примечания
1	2	3	4	5	6
Достижения в освоении основной образовательной программы (образовательная активность)
1	Уровень успеваемости за весь период обучения		Ведомость промежуточной аттестации ПА-1	СБу=4,8 балла	СБу = 168/35=4,8 балла, где 168 – сумма оценок за экзамены, курсовые работы, практики, итоговый экзамен и  защиту ВКР; 35 - количество оценок за экзамены, курсовые работы, практики, итоговый экзамен, защиту ВКР
2	Выбор факультативных курсов	Курс «Иностранный язык»	Ведомость промежуточной аттестации ПА-1	2 балла
3	Прохождение производственной практики в «Примсоя»		Письмо-отзыв о работе Макаренко Ю Ю.	2 балла
	Индекс ИОД по освоению основной образовательной программы			8,4
Достижения в системе дополнительного образования (образовательная активность)
1	Курсы Майкрософт	Базовый уровень	Сертификат	2 балла
2	Школа биолого-химического практикума в Школе педагогики ДВФУ г. Уссурийска.	Спецкурс «органическая химия»	Сертификат ДВФУ	2 балла
	Индекс ИОД в системе дополнительного образования			4 баллов
Достижения в исследовательской и творческой деятельности (творческая активность)
1	Участие в городской конференции исследовательских работ «Красота земная»	Тезисы доклада получили высокую оценку участников и организаторов конференции	I место Диплом	3 балла
2	Конкурс профессионального мастерства  «Лучший  по  профессии  Лаборант – эколог  2016 года»		I место Диплом	2 балла
3	«Дальневосточный федеральный университет» Школа педагогики III Региональная научно-практическая конференция для старшеклассников и первокурсников «Первые шаги в науку» 16 апреля 2016 года, г. Уссурийск  III. СЕКЦИЯ «ХИМИЯ» Тема моей работы: Контрольная закупка и определение качества консервированной кукурузы в городе Уссурийске		СЕРТИФИКАТ	3 балла
	Индекс ИОД в исследовательской работе			8 баллов
Достижения в общественной жизни (социальная активность)
1	Входила в состав студсовета колледжа начиная с сентября 2016 г.	Ответственна за воспитательную работу на курсе		2 балл
2	Возглавила волонтерское движение в колледже с сентября 2016 г.	Совместно с руководством принимала меры по розыску студентов. Мною был предложен ряд мер по активизации работы студентов по подготовке итоговой аттестации.		2 балла
3	Принимал участие в КВН Входила в команду филиала Участвовала в районной спартакиаде			2 балла
	Возглавила патриотическое движение в колледже с сентября 2015 г	-Акция «Георгиевская ленточка» -Почетный караул «Вахта памяти» - Вечного огня «Вахта памяти» -Шествие с портретами родственников-фронтовиков «Бессмертный полк» -Посещение ветеранов труда, социальная помощь.		2 балла 2 балла 2 балла 2 балла 2 балла
	Индекс ИОД в общественной жизни			16 баллов
	Итого суммарный  индекс ИОД за весь период обучения			36,4 балла