МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА

ГБОУ СПО Колледж декоративно-прикладного искусства №36  им. Карла Фаберже

МЕТОДИЧЕСКИЕ  РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОРТФОЛИО СТУДЕНТА

специальность

072501 ДИЗАЙН (по отраслям)

070602 ДИЗАЙН В ИНФОРМАЦИОННЫХ

ТЕХНОЛОГИЯХ

Москва 2013

Методические рекомендации разработаны  преподавателем спец.дисциплин Сутуга О.Н.

Методические рекомендации предназначены для студентов ГБОУ СПО КДПИ №36 им.К.Фаберже, обучающихся по специальности 072501 Дизайн (по отраслям)            070602 Дизайн в информационных технологиях.

В Методических рекомендациях даны цели, задачи формирования портфолио в процессе обучения студента и принципы его составления. Приведены примеры составления портфолио.

1. Общие положения

1.1.Портфолио – комплект документов, представляющий совокупность индивидуальных образовательных достижений студента.

1.2.Создание портфолио - творческий процесс, позволяющий учитывать результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, социальной, коммуникативной) за время обучения в колледже.

1.3.Функции по формирование портфолио возлагаются на студента.

2. Цель и задачи портфолио

2.1.Основная цель формирования «портфолио»  - накопить и сохранить документальное подтверждение собственных достижений студента в процессе его обучения в колледже.

2.2.Портфолио является не только современной эффективной формой самооценивания результатов образовательной деятельности студента, но и способствует:

-мотивации к образовательным достижениям;

-приобретению опыта к деловой конкуренции;

-обоснованной реализации самообразования для развития профессиональных компетентностей;

-выработке умения объективно оценивать уровень своих профессиональных компетентностей;

-повышению конкурентоспособности будущего специалиста.

2.3.Портфолио является одним из  основных  контрольно-оценочных средств знаний, принятые в колледже, и позволяет учитывать не только уровень профессиональных компетентностей студента, но и уровень всесторонней самореализации студента в образовательной среде.

2.4.Портфолио создается в течение всего периода обучения в колледже. Завершается его формирование вместе с завершением обучения.

2.5.Портфолио позволяет студенту рассчитать собственный индекс индивидуальных образовательных достижений (Индекс ИОД) и при его значении более 30 баллов претендовать при успешном окончании колледжа на получение от колледжа рекомендательного письма (например, для устройства на работу).

2.6.Портфолио в дальнейшем служит основой для составления резюме выпускника при поиске работы, при продолжении образования и др.

2.7.Портфолио формируется студентом в обязательном порядке и является очень значимой процедурой.

Портфолио позволяет студенту профессионально подойти к оценке собственных достижений, выстроить личностно-творческую траекторию успешности, что является важной составляющей рейтинга будущего специалиста на рынке труда.

3. Структура портфолио

3.1.Портфолио состоит из трех частей:

- работы, выполненные в процессе обучения (итоговые), конкурсные работы, дизайн-проекты и т.д;

- отзывы преподавателей, руководителей практики, рецензии и работодателей;

- комплект документов, подтверждающих индивидуальные достижения.

3.2.Портфолио необходимо составлять как в электронном виде, так и на бумажных носителях (некоторые работы могут быть выполнены только в электронном виде, например, сайты, интерактивные интерфейсы и т.п.).

4. Формирование портфолио

4.1. Индивидуальные достижения студента в период обучения в колледже условно разделены на следующие виды студенческой деятельности:

- достижения в освоении основной образовательной программы (образовательная активность студента);

- достижения в системе дополнительного образования (образовательная активность студента);

- достижения в исследовательской и творческой деятельности (творческая активность);

- достижения в общественной деятельности (социальная и коммуникативная активность).

4.2.Наиболее распространенные компоненты индивидуальных достижений студента по каждому виду студенческой деятельности приведены в «Перечне возможных образовательных индивидуальных достижений студента» (Приложение 1).

По достижениям, не включенным в данный перечень, студент самостоятельно принимает решения об их принадлежности тому или иному виду студенческой деятельности и размещает их в соответствующих папках достижений.

4.3. Формирование портфолио студент осуществляет самостоятельно.

Каждое свое достижение студент фиксирует в Перечне ИОД (Форма ИОД-1, Приложение 2). Перечень необходимо  вести в электронном виде.

В отдельную папку «Работы» (электронный и бумажный вид) вкладываются творческие работы студента:

- творческие работы по различным направлениям обучения (рисунок, живопись, композиция, макетирование, компьютерная графика, реклама, интерактивные интерфейсы, сайтостроение, анимация, видео);

- конкурсные работы;

- разработки дизайн-проектов;

- статьи, напечатанные как в изданиях колледжа, так и в любых других печатных или электронных изданиях;

- тезисы докладов на конференциях, семинарах и т.д.

В отдельную папку «Отзывы» (электронный и бумажный вид) вкладываются документы, подтверждающие уровень или факт достижения. К подтверждающим документам относятся:

- итоговые документы учебных занятий (рецензии-рейтинги на курсовую работу, экзаменационные ведомости и др.)

- отзывы, благодарности от руководителей практик, руководства организаций, где студент проходил практику или стажировку;

- самоанализ и самооценка учебного достижения.

В отдельную папку «Удостоверения и сертификаты» (электронный и бумажный вид) вкладываются документы, подтверждающие уровень или факт достижения. К подтверждающим документам относятся:

- итоговые документы, выдаваемые на курсах дополнительного образования (сертификаты, удостоверения, свидетельства, дипломы);

- грамоты, дипломы и другие виды наград за призовые места в культурных или спортивных мероприятиях.

4.4. Все графы Перечня ИОД следует заполнять подробно, формируя максимально полную информационную базу достижений.

База достижений будет служить студенту основой для составления резюме, а руководству колледжа – основой для составления рекомендательного письма наиболее успешным и перспективным студентам.

Самооценку достижений студент производит, используя критерии оценки образовательных достижений студента (Индекс ИОД), приведенные в «Перечне возможных образовательных индивидуальных достижений студента».

4.5.В разделе «Достижения в освоении основной образовательной программы» следует размещать все успехи в освоении основной образовательной программы.

При этом целесообразно фиксировать значительные достижения,  например:

- получение рекомендации на продолжение обучения от членов ГАК при защите ВКР;

-курсовая работа выполнена по самостоятельно выбранной теме, отвечающей профессиональным интересам студента, и отмечена преподавателем-экзаменатором. (Подтверждается «Рецензией-рейтингом на курсовую работу»).

4.6. В разделе «Достижения в системе дополнительного образования» студент отмечает все виды дополнительных занятий, способствующих его профессиональному росту. При этом дополнительное образование студент может получить в колледже, в другом учебном заведении независимо от его статуса или на профессиональных тренингах.

В категорию «Дополнительное образование» включаются:

- общеобразовательные курсы различной продолжительностью;

- профессиональные курсы различной продолжительности;

- параллельное освоение образовательных программ различного уровня.

4.7. В раздел «Достижения в исследовательской и творческой деятельности» необходимо включать все виды участия в исследовательской деятельности колледжа.

Наиболее перспективный вид участия в НИРС – участие в разработке учебных продуктов (участие в разработке сценария коллективного тренинга по модулю дисциплины, обучающей компьютерной программы, тестовых баз, участие в их внедрении), участие в социологических и маркетинговых исследованиях колледжа, в различных конференциях, семинарах, конкурсах, олимпиадах.

4.8. Раздел «Достижения в общественной работе» наиболее разнообразен. В него включаются и различные виды творчества (самодеятельность, КВН, фестивали, конкурсы и др.), участие в различных формах студенческого самоуправления (студенческие советы, общества), спортивные и др. достижения. При этом необходимо отмечать  степень своего участия в мероприятии (участник, призер, победитель), в общественном движении (исполнитель, руководитель). 

5. Расчет индекса индивидуальных достижений

студента (индекс ИОД)

5.1. В «Перечне возможных индивидуальных достижений студента» приведены критерии оценки каждого компонента достижения студента в баллах.

Суммарное количество баллов, подсчитанное студентом по завершению обучения, представляет собой индекс достижений выпускника колледжа.

Каждый студент может подводить итог своих достижений не только по завершению обучения, но и в конце семестра или в конце учебного года. Результаты сравнения своего индекса с индексами однокурсников, способствуют развитию созидательной соревновательности, позволяют настроить студента на повышение результативности достижений.

Минимальный индекс образовательных достижений, позволяющий студенту претендовать на получение рекомендательного письма от колледжа работодателю или образовательному учреждению для продолжения образования, должен составлять не менее 30 баллов. Максимальный индекс достижений не ограничивается

При этом средний балл успеваемости (СБу), являющийся основной составляющей   индекса образовательных достижений, должен составлять не менее 4 баллов.

Максимальный средний балл успеваемости – 5.

5.2. Результаты, отраженные в портфолио, позволяют судить о готовности выпускника колледжа к успешной трудовой деятельности, его академическом развитии.

Приложение 1

Перечень возможных индивидуальных

образовательных достижений студента

№ п/п	Вид образовательных достижений	Подтверждение уровня (факта) индивидуальных образовательных достижений	Критерии оценки образовательных достижений (индекс ИОД)	Примечания
1	2	3	4	5
Достижения в освоении основной образовательной программы (образовательная активность)
1	Высокий уровень успеваемости	Ведомость промежуточной аттестации ПА-1	Средний балл успеваемости (СБу) за все семестры и итоговую аттестацию – не менее 4 баллов (mаx –5 баллов)	СБу = Sоц/Nоц Sоц  – сумма оценок за промежуточную аттестацию (экзамены, курсовые работы, практики) и итоговую аттестацию (итоговые экзамены , защита ВКР); Nоц - количество оценок за промежуточную аттестацию (экзаменов, курсовых работ, практик) и итоговую аттестацию (итоговые экзамены, защита ВКР)
2	Получение рекомендаций ГАК для: - применения материалов ВКР в профессиональной деятельности или при разработке учебных продуктов колледжа; - для продолжения обучения в высшем учебном заведении	Протокол заседания ГАК	5 баллов
3	Успешное прохождение практик	Положительный отзыв (благодарность) от руководства организации с указанием личных достижений студента	2 балла за каждую практику
4	Подготовка творческих работ (телеэссе, рефератов и др.) исследовательского, прикладного или аналитического характера в рамках выбранной профессии	Положительный отзыв преподавателя–экзаменатора колледжа	2 балла за каждую работу
5	Подготовка итоговых творческих работ по профессиональным модулям	Итоговые работы по результатам освоения программы обучения (по дисциплинам, модулям и практике)	2 балла за каждую работу
6	Другие проявления образовательной активности
Достижения в системе дополнительного образования (образовательная активность)
	Курсовое обучение в рамках дополнительных образовательных программ
1	-общеобразовательные курсы продолжительностью до 72 ак. час. -общеобразовательные курсы продолжительностью свыше 72 ак.час.	Сертификат колледжа Сертификат  колледжа	1 балл за каждый  курс 2 балла за каждый курс
2	-профессиональные курсы продолжительностью до 72 ак. час.	Сертификат колледжа	2 балла за каждый курс
	-профессиональные курсы продолжительностью от 72 до 100 ак.час.	Сертификат колледжа	3 балла за каждый курс
	-профессиональные курсы продолжительностью свыше 100 ак.час.	Сертификат колледжа	4 балла за каждый курс
3	Дополнительное образование, полученное в других учебных заведениях, в период обучения в колледже: -общеобразовательные курсы продолжительностью до 72 ак. час.	Документ, подтверждающий освоение курса	1 балл за каждый курс
	-общеобразовательные курсы продолжительностью свыше 72 ак.час.	Документ, подтверждающий освоение курса	2 балла за каждый курс
	-профессиональные курсы продолжительностью до 72 ак. час.	Документ, подтверждающий освоение курса	2 балла за каждый курс
	-профессиональные курсы продолжительностью от 72 до 100 ак.час.	Документ, подтверждающий освоение курса	3 балла за каждый курс
	-профессиональные курсы продолжительностью свыше 100 ак.час.	Документ, подтверждающий освоение курса	4 балла за каждый курс
4	Другие проявления образовательной активности в системе дополнительного образования
Достижения в исследовательской и творческой деятельности (творческая активность)
1	Участие в разработке и внедрении учебных продуктов колледжа	Сертификат колледжа	3 балла за каждый внедренный учебный продукт
2	Публикация статей в печатных изданиях колледжа и других изданиях	Ксерокопия статьи с указанием печатного издания и даты публикации	3 балла за каждую статью
3	Участие в тематических олимпиадах, конкурсах ( внутривузовских, региональных, федеральных)	Указывается наименование мероприятия, дата проведения. В случае получения призового места – вид награды	0,5 балла за участие; 2 балла –призовое место; 3 балла -победитель
4	Участие в научно-практических конференциях, семинарах, слетах, научных кружках и других научных и творческих мероприятиях (внутриколледжных, региональных, федеральных).	Указывается наименование мероприятия, дата или период проведения, описание степени участия	0,5 баллов за участие в каждом мероприятии; Выступление с докладом-2 балла;
5	Участие в творческих проектах по оформлению колледжа, по проведению рекламной кампании колледжа, отделения, профессии (сертификат колледжа)	Указывается наименование мероприятия, дата или период проведения, описание степени участия	0,5 баллов за участие в каждом мероприятии; Выступление с докладом-2 балла;
6	Участие в профессиональных мастер-классах (сертификат колледжа)	Указывается наименование мероприятия, дата или период проведения, описание степени участия	0,5 баллов за участие в каждом мероприятии; Выступление с докладом-2 балла;
7	Подготовка конкурсных работ, оформление выставок, мастер-классов, создание дизайн-продукта для рекламной кампании и др.	Творческие работы и проекты (конкурсные, выставочные и др.)	2 балла за каждую работу
8	Другие проявления достижения в исследовательского и творческой деятельности
Достижения в общественной жизни (социальная активность)
1	Участие в интеллектуальных марафонах колледжа	Указывается  наименование мероприятия, дата его проведения, описание степени участия	Каждое  участие  – 0,5 балла
2	Участие в культурных и спортивных мероприятиях и конкурсах  (внутриколледжных, региональных, федеральных)	Указывается  наименование мероприятия, дата его проведения, описание степени участия	Участие в не менее 10 мероприятиях за период обучения – 2 балла
3	Участие в студенческих советах и других органах самоуправления студентов (на внутриколледжном, региональном  федеральном уровне)	Указывается наименование органа самоуправления студентов, период деятельности студента , его функции	Членство в органе самоуправления  – 1 балл; Руководство – 2 балла
4	Участие  в волонтерском движении (внутриколледжный, окружной, городской уровни) (грамоты)	Указывается наименование волонтерского движения студентов, период деятельности студента , его функции	Членство в волонтерском движении  – 1 балл; Руководство – 2 балла
5	Участие в организации внутриколледжных , районных, городских  культурных, творческих и спортивных мероприятий (сертификаты)	Указывается  наименование мероприятия, дата его проведения, описание степени работы по организации мероприятия	От 2 до 4 баллов в зависимости от выполняемой работы по организации мероприятия
6	Другие проявления социальной активности студента

Приложение 2

Форма ИОД-1 

Перечень индивидуальных образовательных достижений

_________________________________________________

(фамилия, имя, отчество студента)

№ п/п	Вид образовательных достижений	Описание индивидуальных образовательных достижений	Подтверждение уровня (факта) индивидуальных образовательных достижений	Самооценка образовательных достижений (индекс ИОД)	Примечания
1	2	3	4	5	6
Достижения в освоении основной образовательной программы (образовательная активность)
1	Уровень успеваемости за весь период обучения		Ведомость промежуточной аттестации ПА-1	Средний балл успеваемости СБу
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Индекс ИОД по освоению основной образовательной программы
Достижения в системе дополнительного образования (образовательная активность)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Индекс ИОД в системе дополнительного образования
Достижения в исследовательской и творческой деятельности (творческая активность)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Индекс ИОД в исследовательской работе
Достижения в общественной жизни (социальная активность)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
	Индекс ИОД в общественной жизни
	Итого суммарный  индекс ИОД за весь период обучения

Приложение 4

ОБРАЗЕЦ ЗАПОЛНЕНИЯ                                                                                                                     Форма ИОД-1

Перечень индивидуальных образовательных достижений

Семенова Льва Ивановича

№ п/п	Вид образовательных достижений	Описание индивидуальных образовательных достижений	Подтверждение уровня (факта) индивидуальных образовательных достижений	Самооценка образовательных достижений (индекс ИОД)	Примечания
1	2	3	4	5	6
Достижения в освоении основной образовательной программы (образовательная активность)
1	Уровень успеваемости за весь период обучения		Ведомость промежуточной аттестации ПА-1	СБу=4,4 балла	СБу = 154/35=4,4 балла, где 154 – сумма оценок за экзамены, курсовые работы, практики, итоговый экзамен и  защиту ВКР; 35 - количество оценок за экзамены, курсовые работы, практики, итоговый экзамен, защиту ВКР
2	Прохождение производственной практики в фирме «Престиж»	Мною предложена руководству фирмы разработка фирменного стиля данной организации	Письмо-отзыв о вкладе Семенова Л.И. в развитие  фирмы	2 балла
	Индекс ИОД по освоению основной образовательной программы			6,4
Достижения в системе дополнительного образования (образовательная активность)
1	Курсы Майкрософт	Базовый уровень	Сертификат института им. Баумана	2 балла
2	Дополнительные курсы колледжа	«Цветочница»	Сертификат колледжа	2 балла
3	Дополнительные курсы колледжа	«Видео»	Сертификат колледжа	2 балла
	Индекс ИОД в системе дополнительного образования			6 баллов
Достижения в исследовательской и творческой деятельности (творческая активность)
1	Участи в разработке учебного продукта колледжа «Психология рекламы»	Разработан электронный учебник по МДК 02.01 «Психология рекламы» Внедрена в учебный процесс с сентября 2013 г.	Сертификат колледжа	3 балла
2	Участие в студенческой научно-практической конференции колледжа «Экология»	Тезисы доклада получили высокую оценку участников и организаторов конференции	Тезисы доклада прилагаются	2 балла
3	Публикация статьи  на основе тезисов доклада на конференции в «Сборнике трудов колледжа»		Ксерокопия статьи прилагается	3 балла
	Индекс ИОД в исследовательской работе			8 баллов
Достижения в общественной жизни (социальная активность)
1	Входил в состав студсовета филиала начиная с сентября 2012 г.	Ответственный за воспитательную работу на курсе		1 балл
2	Возглавил студсовет филиала с сентября 2013 г.	Совместно с руководством отделения ИТО принимали меры по повышению успеваемости студентов. Мною был предложен ряд мер по активизации работы студентов по подготовке итоговой аттестации		2 балла
3	Принимал участие в КВН Входил в команду колледжа Участвовал в районной спартакиаде			2 балла
	Индекс ИОД в общественной жизни			5 баллов
	Итого суммарный  индекс ИОД за весь период обучения			25,4 балла

Краткое описание документа:

Основная цель формирования «портфолио» - накопить и сохранить документальное подтверждение собственных достижений студента в процессе его обучения в колледже.

Портфолио является не только современной эффективной формой самооценивания результатов образовательной деятельности студента, но и способствует:

• мотивации к образовательным достижениям;
• приобретению опыта к деловой конкуренции;
• обоснованной реализации самообразования для развития профессиональных компетентностей;
• выработке умения объективно оценивать уровень своих профессиональных компетентностей;
• повышению конкурентоспособности будущего специалиста.

Портфолио является одним из основных контрольно-оценочных средств знаний, принятые в колледже, и позволяет учитывать не только уровень профессиональных компетентностей студента, но и уровень всесторонней самореализации студента в образовательной среде.