Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по гигиене ротовой полости ребенка дошкольного возраста

Методические рекомендации по гигиене ротовой полости ребенка дошкольного возраста

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Методические рекомендации по гигиене ротовой

полости ребенка дошкольного возраста


Составитель: Луговская О.Е.- преподаватель

высшей квалификационной категории

КВУЗ «Макеевское педагогическое училище»



Сегодня все больше людей понимают, что красивые зубы – неотъемлемый элемент культуры современного человека, символ преуспевания и здоровья. Поэтому гигиена зубов приобрела в последнее время особую актуальность, хотя еще многие и пренебрегают этими правилами, а, зачастую, просто не знают, как правильно ухаживать за зубами и ротовой полостью.

Самостоятельно ухаживать за зубами и соблюдать гигиену полости рта и гигиену зубов нужно с самого юного возраста. Такая привычка будет залогом здоровья полости рта.

Под влиянием микробов полости рта при воздействии слюны, в зависимости от характера пищи, на зубах образуется зубной налет. Регулярное полоскание рта после каждого приема пищи, правильная чистка зубов полностью снимает налет, что способствует сохранению ткани зуба и предотвращению кариеса.

Одной из многочисленных обязанностей воспитателей детского сада является гигиеническое воспитание детей. Уход за полостью рта – один из элементов этого воспитания. Далеко не все дети 3 – 6 лет умеют чистить зубы. Их надо учить, этому начиная, с трехлетнего возраста на специальных занятиях.

Мотивируя стремление ребенка к чистке зубов можно рассказать сказку.

(Например)


СКАЗКА О ЦАРЕ, КОТОРЫЙ НЕ ЛЮБИЛ ЗУБЫ ЧИСТИТЬ

Ирина Глебус


Эта сказка получилась случайно: моя доченька отказывалась чистить зубки, и я придумала историю про смешного шамкающего царя, которого никто не понимает. Теперь если дочка отказывается чистить зубки, то сразу же вспоминаем царя.

Жил-был царь. Он очень важный, гордый, ничего не любил делать сам. Все за него слуги делали. А зубки свои он ни разу не чистил. Были эти зубки несчастные, грязные, больные. Пища в зубках застревает, микробы на них нападают. Рассердились зубы на царя и решили от него уйти.

Вот проснулся царь, смотрит, а от него зубы уходят.

- Штой, куда, вернитесь! – зашамкал царь, ведь во рту у него ни одного зуба не осталось

Зубки даже и не посмотрели на него.

- Шодаты ко мне. Кааул, помохите, спахите.

Солдаты прибежали:

- Что случилось, Ваше величество?

- Огабили, мои шубы!

- Измена! Лови грабителей, у царя шубы украли!

Все бросились царевы шубы искать, а они все на месте, ничего не пропало.

Царь кричит:

- Да нет, не шубы, а шубы.

- Не шубы, а шубы, болваны! – кричит генерал.

Что тут началось: свалка, давка, все куда-то бегут, толкаются, спотыкаются. Никто ничего понять не может. Что искать, кого ловить?

- Ой, какие вы бестаковые. Да, горою же вам: не шубы, а шубы!

Какие это шубы – не шубы? Никто ничего понять не может. Царь кричит, ногами топает, сердится. Того и гляди, кому-нибудь голову велит отсечь. Что делать?

Наконец, догадались Ивана-дурака позвать. Иван-дурак, посмотрел на все, послушал, да и говорит:

- Ну-ка, Ваше величество, рот открой.

Заглянул Иванушка царю в рот: да, все зубы пропали. Тут уж все догадались, что случилось, да только за то время, пока они разбирались, зубки так далеко ушли, что остался царь навсегда беззубым. Никто его понять не может. Например, просит царь:

- Дайте сетки.

- Ледка, Ваше величество. Откройте ставни, царю жарко.

- Да нет, заойте.

- Его величество песни слушать желает.

- Да нет, мне хоодно.

- Царю холодно. Закрыть окна, подать шубу.

- Да, что за бештолочь! Убеите шубу, дайте сетки.

- Ваше величество, зачем Вам сетки, вечером на рыбалку-то пойдем.

- Да чтош мне делать, почему же я шубки свои не чистий?

- Утку подать, Ваше величество?

Так вот и мучается царь по сегодняшний день. Попросит курицу – поведут на улицу, попросит яйца - привудет молодца, захочет спать – решат, что пора играть. А ты сказку слушай, да зубки два раза в день чистить не забывай. А то останешься без зубов




ГОЛЫШИ-КРЕПЫШИ

Г. Сангир

В красном домике уют,

В красном домике живут,

Крепко дружат малыши,

Голыши-крепыши,

Братья молочные –

Зубки прочные.


Каждый день по утру

К ним приходит ко двору

Щетка длинная, зубная,

С ней коробка жестяная.


А в коробке порошок

Белый-белый, как снежок.


И белы, хороши

Голыши-крепыши.


Раскрывается коробка,

И зубная щетка

Ловко чистит-чистит

Малышей,


Чтобы были здоровей,

Моет – моет голышей,

Чтоб глядели веселей.


- Спасибо тебе, тетка-

Заботливая щетка!


За работу, за работу,

Двадцать братьев - крепышей!

За работу, за работу

Принимайтесь поскорей!


Черный хлеб редиску,

Репку – пережевывают крепко.

Огурец, морковь, капусту –

Перемалывают с хрустом.


Лучше мясорубки

Мелят мясо зубки.

Мелят яблоко легко,

Пьют кефир и молоко.


И смеются голыши

Веселятся от души.


А от них невдалеке

Тоже в красном теремке

Проживают голыши,

Но совсем не крепыши.


Не хотят они трудиться,

С теткой щеткою водиться,

Голыши не мытые,

Ленивые, сердитые,

Жуют конфеты, шоколад,

И мягкий-мягкий мармелад,

И пироги, и пастилу…


Течет варенье по столу.

Как много разной сладости,

Но все же мало радости.


Где нет ни дружбы, ни труда

Туда всегда придет беда.


И захныкал малышок:

Тук, тук, молоток!

Кто, кто меня вьет –

Мне пощады не дает?


Отвечает голосок:

- Я совсем не молоток

Хочешь знать, кто я?

Изволь, я твоя зубная боль.


Ты ленился - не трудился.

Ты не чистился, не мылся.

Стал ты – желтый,

Слабый-слабый,

И ко мне попался в лапы.


По такому случаю

Я тебя замучаю!

Как заноет больной:

Ой! Ой! Ой!

Ой! Ой! Ой!

Пропадаю братцы!

И пошел шататься.


- Ой, куда бежать, не знаю.

Одолела боль зубная.

Холодное, горячее –

От всякой пищи плачу я.



Что мне делать, братцы?

Некуда деваться.

И захныкали сластены

Голыши - некрепыши.

Услыхали эти стоны

Голыши – крепыши.


- Что пищишь, малыш-голыш?

- Не пищи и не плачь.

Тебя вылечит врач.


У врача, у врача

Кресло белое – пребелое,

У врача, у врача

Руки добрые, умелые.


-Что болит у вас?

Быстро вылечим сейчас.


Добрый врач не спеша

Осмотрел малыша.

А затем в один момент

Взял какой-то инструмент,

Пузырек достал из шкафа

И накапал чудо-капель!


Злая боль соскучилась –

Сразу улетучилась!

Вновь здоров малыш-голыш.


И сказал добрый врач голышу:

- А теперь я тебе напишу –

На одной бумажке


Не будь замарашкой

И слушайся тетки - заботливой щетки.


Не имей привычки

Целый день жевать конфеты,

Потому что вредно это.


На другой страничке:


А почаще, милый друг мой,

Ты ешь и овощи и фрукты,

Заходи ко мне и впредь и не будешь ты болеть

И сказал добрый врач:

- ты листики мои не прячь.

Покажи их малышам.

Да читай почаще сам.


Обещал голышок:

- Буду знать на зубок!


В красных домиках уют,

В красных домиках живут,

И в одном голыши,

И в другом голыши,


И в одном крепыши,

И в другом крепыши,


Вот какие малыши

Голыши – крепыши.




ПУТЕШЕСТВИЕ КОРЕННОГО ЗУБА


В одной волшебной стране по названию Рот жил-был зуб, коренной зуб. Однако жил он не больно-то счастливо, все у него было – и сладкое, и жирное, и вкусное, но не было одного – чистой воды зубной пасты со щеткой. То есть жил он хорошо, но очень уж грязно. И стал он помаленьку побаливать. То есть кольнет, то там прихватит – что делать?

Посоветовали коренному зубу соседи сходить к зубному врачу, ведь он специалист по зубным болезням, а значит, наверняка поможет. Однако путь был не близкий, не простой - собирался зуб не долго, и отправился в дорогу.

Шел коренной зуб дальними реками, тесами, полями и лугами, и пришел он в город, где зубной врач проживает, в соседнее царство Медицину.

Походил он по улицам не маленького города, поудивлялся – так было бело здесь, светло, и чем-то приятно пахло. Нашел коренной зуб кабинет зубного врача, а там – огромная очередь, и все зубы-то знакомые, у него в соседях очень много похожих лиц, тоже грязных и не опрятных, с какими-то пятнами и даже дырками.

Подошла очередь нашего коренного зуба идти к врачу в кабинет, вошел он и сразу же попал в глубокое кресло, и сразу стало так ярко и светло, что он закрыл глаза и больше их не открывал. Доктор почистил зуб, смазал каким-то холодным раствором и чем-то пожужжал. После чего наложил какой-то препарат и отпустил, сказав, чтоб обязательно купил в соседнем кабинете зубную пасту с любым вкусом и щетку, чтоб больше не допускал такого безобразия.

Купил коренной зуб все, что доктор советовал и отправился в обратный путь. А когда вернулся в свой город, соседи и друзья стали допытываться – почему он такой беленький и блестящий. И как выглядит чудо-доктор, который свершил с ним такое дело. Не смог ничего ответить коренной зуб, так как врача не разглядел, и что с ним он делал, тоже не видел – глаза-то были закрыты. Сказал лишь, что было не страшно и не больно, и показал новую зубную пасту и щетку.

И все зубы захотели себе такие же предметы, и также пошли к зубному врачу в соседнее королевство Медицины. И с тех пор в царстве Рот все зубы были здоровые и блестящие, так как начали пользоваться зубной пастой и щеткой, а также провели водопровод.


Последовательность проведения занятий с малышами


На первом занятии детей учат полоскать рот водой. Это не так просто, как может показаться на первый взгляд, ведь ребенок привык глотать пищу или жидкость. Воспитатель рассказывает о загрязнении рта пищей. Чтобы дети могли сами в этом убедиться, надо им дать пожевать шоколадную конфету, ягоды смородины, черники, малины, клубники или даже просто мягкий хлеб, а затем предложить показать друг другу рот, зубы.

Дети уже знают, что грязные руки надо мыть водой, водой же надо мыть и зубы. Следует обратить внимание детей на то, что между зубами есть промежутки, в которых застревают кусочки пищи, поэтому при полоскании надо стараться, активно пропускать воду сквозь них. После полоскания дети могут убедиться, что зубы у них стали чистыми. Для повторения процедуры лучше выбрать наиболее смышленого ребенка, который смог бы показать, как надо проделать ее, а затем то- же самое проделали бы другие дети. Сразу после занятия следует объяснить, что теперь они будут обязательно после каждой еды полоскать рот, показать, где стоят их кружки и откуда надо брать воду.

Второе занятие следует посвятить правилам пользования зубной щеткой

(каждый приносит ее из дома).

Покупать зубную щетку родители могут пойти вместе с малышом ему будет это интересно. Совсем мягкие щетки рекомендуются маленьким детям. Не менее важен и размер рабочей части щетки – ее головки. У зубной щетки, которую вы покупаете для ребенка, длина головки в зависимости от возраста ребенка должна быть 18 – 25 миллиметров. Менять зубную щетку необходимо по мере надобности, но не реже чем через два-три месяца.

Сначала детей учат чистить зубы без зубной пасты. Ребята должны запомнить, что зубы чистят и спереди, и с боков, изнутри, и по жевательной поверхности, снизу и сверху, а не только вдоль зубных рядов. Лучше всего разделить всю процедуру на несколько этапов:

  • чистят передние зубы (верхние и нижние);

  • боковые верхние и нижние с левой стороны;

  • то же с правой стороны;

  • верхние передние зубы, боковые левые, боковые правые изнутри;

  • так же нижние зубы;

  • жевательную поверхность нижних;

  • то же верхних.

Дети лучше усваивают сложную технику процедуры, если приемы дополнительно отрабатываются на игрушках – зверях или куклах.

Например, возьмите плоскую расческу, проденьте между ее зубчиками кусочки ваты и водите по ней зубной щеткой, взад-вперед. Вата будет клониться вслед за щеткой то влево, то вправо но останется между зубчиками. Затем проведите зубной щеткой вверх-вниз – и от ваты следа не останется.

Постепенно у дошкольников должен закрепиться навык чистки зубов, выработаться определенный автоматизм.

Следующее занятие – чистка зубов зубной пастой. Для ребенка лучше использовать зубную пасту, а не зубной порошок:

  • зубной порошок более жесткий, он может повредить нежную эмаль зуба ребенка;

  • имея несовершенное дыхание, ребенок может вдохнуть зубной порошок;

  • ребенок может уронить коробочку с зубным порошком, рассыпав его.

Для ребенка необходимо выбирать специальные «вкусные» детские зубные пасты. Ведь и от вкуса зубной пасты зависит понравится ль ребенку процедура чистки зубов, будет ли он делать это дальше с удовольствием.

Показав, как пасту выдавливают на щетку (размером с горошину), воспитатель еще раз повторяет уже известные детям приемы.

Необходимо обращать внимание и на то, как правильно ухаживать за щеткой: после чистки зубов ее нужно тщательно промывать под струей воды, не класть мокрой в закрытый футляр, а просушить, поставив в стакан головкой вверх.

Обучению детей гигиене полости рта, воспитанию и закреплению навыков в значительной степени способствует включение в режим дня дошкольника обязательного полоскания рта после приема пищи, а для детей, находящихся в дошкольном учреждении круглосуточно, еще и чистку зубов во время утреннего туалета и перед сном.

Эту процедуру можно сопровождать стихами:


Рано утром звери встали,

Зубки чистить побежали.

Чистят зубки мышки

Щеточкой из шишки.

Белка в рыжей шубке

Тоже чистит зубки.

Серые мышата,

Веселые ежата,

Серый волк зубастый

Чистят зубки пастой.

Чистит поросенок

И смешной лосенок.

Мы позавтракали вкусно –

Зубы нам почистить нужно.

В руки щеточку возьмем,

Зубной пасты нанесем.

Зубы чистим осторожно,

Ведь поранить десны можно…

А потом что? А потом

Зубки мы ополоснем.

Нам понадобиться кружка…

Улыбнемся-ка друг дружке,

Поработали умело!

Наши зубки стали белы.


Несоблюдение правил гигиены зубов и полоскания рта часто приводит к появлению неприятного запаха. Чтобы устранить неприятный запах изо рта и укрепить десны, рекомендуется полоскание отваром одной столовой ложки цветов зверобоя в одном стакане воды. Отвар мяты прекрасно освежает рот после еды. Для удаления желтизны на зубах можно дважды в неделю вместо зубной пасты пользоваться питьевой содой с добавкой нескольких капель лимонного сока.

Для гигиены зубов полезно после еды съесть жесткое яблоко. Волокна его клетчатки уберут зубной налет, а обильно выделяющаяся слюна при усердном жевании смоет остатки углеводов. К тому же яблочная кислота восстановит нормальный кислотно-щелочной баланс в полости рта.

Далеко не лишним будет посещение врача-гигиениста, который поможет вам подобрать как инструменты, так и средства для чистки зубов и гигиены зубов. А посещать стоматолога следует не реже двух раз в год.


Какие продукты способствуют укреплению зубов?


На этот вопрос стоматологи отвечают: чтобы зубы у ребенка были здоровыми, мать еще во время беременности должна правильно питаться сама, а своему малышу обеспечить сначала грудное вскармливание, а затем и разнообразный стол, соответствующий возрасту.

Укреплению зубов профилактике кариеса особенно способствуют продукты, содержащие фтор (преимущественно морская рыба) и кальций (творог, сыр, молоко). Некоторые стоматологи дают такой совет: научите ребенка удерживать во рту каждый глоток молока по 2 – 3 минуты. Так надо пить не все положенное ребенку по возрасту молоко, а хотя бы 0,5 стакана в день.




ЛИТЕРАТУРА


Курляндский В.Ю. О Зубах. - М.: Медицина, 2001.

Пахомов Г.Н., Дедеян С.А. Как сохранить зубы здоровыми и красивыми. - М.: Медицина, 2001.

Теленчи В.И. Гигиенические основы воспитания детей от 3 до 7 лет. М.: Просвещение, 1999.





Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров213
Номер материала ДВ-413305
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх