Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по использованию на уроках «Основы социологии и политологии» технологии модульного обучения.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методические рекомендации по использованию на уроках «Основы социологии и политологии» технологии модульного обучения.

библиотека
материалов

Министерство образования Республики Калмыкия

БОУ СПО РК «Элистинский автомобильно-дорожный колледж»














Методические рекомендации по использованию на уроках «Основы социологии и политологии» технологии модульного обучения.



Дисциплина: Основы социологии и политологии.


Специальности: 030912 «Право и организация социального обеспечения»

190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»,




















2014г.

Главной целью изучения данной дисциплины является: освоение основных категорий, понятий, законов, направления развития политологии и социологии; основных закономерностей и этапов исторического развития общества, умение применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; анализировать процессы и явления, происходящие в обществе, формирование навыков целостного подхода к анализу проблем общества; формирования общекультурных компетенций, выраженных в знании и понимании законов развития общества и умении оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности; способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

Задачи данной дисциплины состоят в подготовке к выполнению аналитической и научно-исследовательской профессиональной деятельности выпускника
































Модуль 1

Примерные вопросы к промежуточному тестированию

Включают в себя вопросы по социологии

1. Термин «социология» в науку ввёл:

Г. Спенсер
О. Конт
М. Вебер

Э. Дюркгейм

2. Какое общество характеризуется процессом глобализации:

традиционное

информационное

индустриальное

экологическое

3. Социально-экономическим фактором развития информационного общества являются:

земля

товары

знания

люди

4. Социальная структура общества представляет собой:

устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, норм, установок,

регулирующих различные сферы человеческой деятельности

совокупность связей и соотношений, в которые вступают между собой социальные

группы и общности

объединение людей, имеющих общие интересы и цель

совокупность социальных институтов

5. В основе развития социальной структуры общества лежит:

общественное разделение труда

политическая деятельность

социальных групп

социальные институты

6. Вертикальная социальная мобильность представляет собой:

переход индивида от одной социальной позиции к другой

переход индивида из одной социальной группы в другую

переход индивида из одного социального слоя в другой

переход индивида из одного поколения в другое


Вопросы и задания к итоговой аттестации

Включают в себя вопросы по политологии

1. Политология представляет собой:

отрасль знаний о политике во всех её проявлениях и взаимосвязях с другими областями общественной жизни

отрасль знаний об обществе, социальных группах и их взаимодействии

отрасль знаний об идеалах и нормативных принципах политического устройства

отрасль знаний о системе ценностей и установок, определяющих взаимоотношения государства и общества

2. Наиболее стабильной является власть, в основе которой лежит:

страх

привычка

интерес

авторитет

3. Тип гражданского общества, в котором социальная дифференциация имеет социокультурный характер, называется:

конкурентное

когерентное

плюралистическое

экологическое

4. Основой лоббизма является:

централизованная власть

способ формирования элиты

процесс влияния групп интересов на органы власти

тип легитимной власти

5. Теорию политических систем первым разработал:

Г. Алмонд

К. Дойч

А. Этциони

Д. Истон

6. Под системой ценностей, ориентаций и установок, регулирующих политическое поведение людей, понимается:

политическое сознание

политическая культура

политическое поведение

политические интересы




Методические рекомендации по выполнению учебных проектов и эссе

Учебный проект по социологии выполняется в виде социологического исследования и оформляется в виде презентации, которая является дополнением устному ответу. Презентация состоит из 10-15 слайдов. На первом слайде отображается название учебного проекта и имя студента, его выполнившего. На втором слайде должен быть план презентации, раскрывающий конкретные вопросы исследования. Слайды должны содержать графики и таблицы опросов общественного мнения, других исследований и краткие выводы по ним, ссылки на источник информации. Последний слайд должен содержать вывод по проведённому исследованию.

Студент должен уметь изложить содержание своего доклада без опоры на презентацию. Презентация должна быть понятна без пояснений.

Критерии оценки: обоснованность выбора проблемы, соответствие вопросов проблематике и общей теме проекта, полнота раскрытия темы, степень изученности литературы по тематике проекта, новизна и современность литературных источников.


Подготовка к написанию эссе.

При выборе вопроса по какой-либо тематике, прежде чем составлять план вашего ответа, убедитесь в том, что вы внимательно прочитали и правильно поняли его, поскольку он может быть интерпретирован по-разному, а чтобы его осветить существует несколько подходов: следовательно, вам необходимо будет выбрать вариант подхода, которому вы будете следовать, а также иметь возможность обосновать ваш выбор. При этом содержание вопроса может охватывать широкий спектр проблем, требующих привлечения большого объема литературы. В этом случае следует освещать только определенные аспекты этого вопроса. У вас не возникнет никаких проблем, если вы не будете выходить за рамки очерченного круга, а ваш выбор будет вполне обоснован, и вы сможете подкрепить его соответствующими доказательствами.

Заголовок эссе может не находится в прямой зависимости от темы. Кроме отражения содержания работы он может являться отправной точкой в размышлениях автора.

Прежде чем приступить к написанию эссе, проанализируйте имеющуюся у вас информацию, а затем составьте тезисный план. Структура эссе: вступление, основная часть (развитие темы), заключение.

Вступление

Суть и обоснование выбранной темы.

Должно включать краткое изложение вашего понимания и подход к ответу на данный вопрос. Полезно осветить то, что вы предполагаете сделать в работе, и то, что в ваше эссе не войдет, а также дать краткие определения ключевых терминов. При этом постарайтесь свести к минимуму число определений.

Основная часть

Данная часть предполагает развитие вашей аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. Предлагаемая вами аргументация (или анализ) должна быть структурирована. В основной части вы должны логически обосновать, используя данные или строгие рассуждения, вашу аргументацию или анализ. Не ссылайтесь на работы, которые не читали сами. Небрежное оперирование данными, включая чрезмерное обобщение, снижает оценку. Следует избегать повторений. Необходимо писать коротко, четко и ясно.

Заключение

Наличие необходимых выводов из работы

Обоснование выводов автора

Указание на дальнейшие направления развития темы

Требования: Печатная форма. Шрифт 14, Times New Roman, 1 интервал, 5-7 страниц

Критерии оценки: Логичность изложения материала

Обоснованность выводов автора

Оригинальность выводов автора

Отсутствие лишнего материала, не имеющего отношение к работе.

Способность построить и доказать позицию по определенным проблемам на основе приобретенных знаний.

Аргументированное раскрытие темы на основе собранного материала.

Перечень рекомендуемой литературы

Первоисточники

  1. Аузан А.А. Экономические основания гражданских институтов. - /lectures/2004/05/19/auzan.html

  2. Аузан А.А. Общественный договор и гражданское общество. - /lectures/2005/01/11/auzan.html

  3. Бард А., Зодерквист Я. Нетократия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. –

  4. Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2005.

  5. Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. – М.: Весь мир, 2004.

  6. Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М.: Прогресс-традиция, 2003.

  7. Дмитриев М.Э. Россия-2020: долгосрочные вызовы развития. - /lectures/2007/10/25/Russia2020.html

  8. Кушнарёва О.С., Матузенко Л.И. Построение государства благосостояния и социально-экономические преобразования в современной России // Менеджмент в России и за рубежом. – 2004. №6. – С. 38 – 43.

  9. Нейсбит Д. Мегатренды. – М.: Издательство АСТ, 2003. – 380 с.

  10. Нордстрем К., Риддерстрале Й. Бизнес в стиле фанк. – СПб, 2001. – 280 с.

  11. Тоффлер Э. Метаморфозы власти. – Москва: Издательство АСТ, 2003. – 669 с.

  12. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. – М.: Аспект Пресс, 2004.

  13. Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / Пер. с англ. М.Б. Левина. – М.: АСТ, 2005. – 588 с.

Общая и учебно-методическая литература

  1. Введение в политологию: Учебник для студентов вузов / В.П. Пугачёв, А.И. Соловьёв. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 447 с.

  2. Гидденс Э. Социология. – М.: УРСС, 2005.

Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров91
Номер материала ДБ-024281
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх