Методические рекомендации по изобразительному искусству на тему: "Приемы пуантелизма в творчестве начинающих художников".

Приемы «пуантелизма»  в творчестве начинающих художников

Цель: Развитие  учебно-интеллектуальных общеучебных умений и навыков

Задачи: познакомить с приемами пуантелизма  в живописи.

научить использовать эти приемы на практике

научить пользоваться цветовым кругом.

Научить проводить анализ состава цвета

Научить передавать свет-тень, пространство вокруг предмета.

Научить оперировать понятиями: палитра,локальные цвета,составные цвета,цветовой круг,пуантелизм.

Возраст детей: 10 лет

Оснащение урока:

Презентация на компьютере, проектор,мольберт, доска, магниты,малярный скотч.

Лист бумаги для показа приемов, формат А3;

кисть большая круглая;

ватные палочки.

Краски гуашь,

банка с водой,

наглядность на доске с примерами выполнения натюрмортов.

 Цветовой круг.

 Ход занятия:

Около ста лет назад, во Франции, появилась группа художников, которых не интересовало, что рисовать, а их больше волновал вопрос: «Как рисовать?» Они искали новые формы живописи. Одним из таких  художников был Жёрж Сёра, потом к нему присоединился Поль Синьяк и другие французские художники. Направление в живописи, в котором художники рисовали точками, мелкими мазками стали называть пуантелизмом (пуанте с французского означает –точка)

Примером служат картины Поля Синьяка:

Жёржа Сёра

Винсента Ван-Гога

В природе  эффект мозаики можно увидеть, когда вы смотрите быстрым взглядом на клумбу с цветами или цветущий луг. Мы не видим отдельно взятый цветок, а видим ковер из цветов, цветных пятен.

Обычно художники смешивают необходимые цвета на палитре, два цвета для смешивания художник размещает рядом при помощи мазка. смешивает глаз человека при некотором отдалении от работы, на расстоянии.

На этой таблице мы видим:

цвет на палитре                                        цвет в пуантелизме

В первом столбике показано, как мы обычно рисуем,

Во втором столбике как то же самый цвет можно заменить мазками.

Например фиолетовый получают при смешивании красного и синего, во втором столбике фиолетовый представлен мазками отдельно нанесенными красными и отдельно синими.

     В такой работе необходимо знать элементарные правила цветоведения.

Три основных цвета в центре цветового круга.

Это три локальных цвета (красный, синий, желтый), в сочетании которых получаются составные цвета.(зеленый, фиолетовый, оранжевый),

Если мы хотим получить  цвета светлее, добавляем желтый(это видно на цветовом круге), темнее – добавляем синий.

При смешивании составных цветов получаются более сложные цвета: например, коричневый(зеленый и красный)

Итак, попробуем применить на практике приемы пуантелизма.

Проверьте свое рабочее место. Для работы вам понадобятся:

Лист бумаги, формата А3,прикрепленный к столу малярным скотчем.

Краска гуашь,

кисти большие, маленькие, круглые,

ватные палочки.

Банка с водой,

Предлагаю написать несложный натюрморт из одного-двух предметов.

Например, Яблоко.

1.Откройте краску желтого  цвета, этим цветом мы нарисует силуэт яблока, затем блик, собственную тень и падающую тень.

2.Предположим, яблоко зеленое.

3.Сначала наносим внутри силуэта яблока близко друг к другу желтые мазки, оставляя место для мазков синего цвета. Мазки можно наносить не только кистью широкой, но и ватными палочками. В таком случае мазки получаются круглые, аккуратные.

        

Мазок наносится «примакиванием» всей кисти к бумаге.

4.Наносим мазки синего цвета в промежутках между желтыми.

5.Заполняем пространство собственной тени. Цвет должен быть темнее, чем основной цвет яблока.

   

      

Для этого можно разместить дополнительно цвета красного цвета.

6. Для падающей тени можно выбрать любые другие цвета, кроме черного.

7 Далее, по тому же принципу можно нарисовать другой предмет натюрморта, ввести в рисунок фон для передачи атмосферы вокруг предметов. Для этого не обязательно записывать весь лист бумаги, а можно выполнить этюд фрагментарно.

Далее дается возможность выполнить ученикам работу самостоятельно.

Следить за правильностью работы кистью, смешивания краски без палитры.

       

8.В завершение урока учащимся выдается памятка с методическими рекомендациями по теме приемы «пуантелизма в искусстве.»

.