Методические рекомендации по музыкальному воспитанию (2 младшая группа)

  13 мая 2020г

              Методические рекомендации для родителей по музыкальному   воспитанию 

                                                      Вторая младшая группа   

Программное  содержание: 

 -Учить детей слушать музыкальное произведение до конца, понимать характер музыки, рассказывать, о чем поется в песне. Развивать способность различать звуки по высоте в пределах октавы, замечать изменение в силе звучания мелодии (громко, тихо). -Совершенствовать умение различать звучание музыкальных игрушек, детских музыкальных инструментов (погремушка, барабан, бубен, металлофон).

      Способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения в диапазоне квинты; в одном темпе со всеми, четко произносить слова, передавать характер песни (весело, протяжно, ласково);

- Совершенствовать навыки основных движений (ходьба, бег).

- Учить реагировать на начало звучания музыки и ее окончание.

- Улучшать качество исполнения танцевальных движений: притопывать попеременно двумя ногами и одной ногой;

- Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов

Уважаемые родители! Рекомендуем провести такое музыкальное занятие с детьми дома,в условиях самоизоляции Надеемся, что  выполнив задания по всем видам музыкальной деятельности ,вы хорошо справитесь с ролью музыкального руководителя с пользой для себя и ваших деток и повысите свой творческий потенциал. Приятного времяпровождения с музыкальным занятием! Надеемя на обратную связь!

1 Слушание музыки «Колыбельная» муз.Моцарта. Рассказать о песенном жанре Вспомнить с детьми , что есть три вида музыкальных жанров: песня.танец и марш и все они отличаются по своему звучанию и характеру Напомнить детям , что колыбельные исполняются тихо,спокойно ,под эту музыку или песню хочется засыпать  Ночью  засыпает все живое: интернет-ресурс.«В.А.Моцарт«Колыбельная»(исп.В.Толкунова)

2 Пение «Зайчик»муз.Старокадомского

Скачет между травками
Быстроногий зайчик,
Смял своими лапками
Белый одуванчик.

Полетели высоко
Белые пушинки.

Скачет зайчик далеко
По лесной тропинке.

Желательно разучивать песню в игровой форме: предложить детям пропеть мелодию без слов на слоги " тра -та -та. ", подражая игре на барабане или бубне. Согласная буква -Т в сочетании с гласной способствует развитию правильного звукообразования .Правильно произносить гласные в словах "скачет", "белый","высоко", "тропинке"; согласные в конце слов "скачет", "зайчик", "одуванчик".(смотреть в Ютубе видеоролик «Зайчик»(муз. рук. Шарипова  ГБОУ школа №1002

3 Музыкально-ритмические упражнение «Ходьба и легкий бег»(муз .приложение)

Предложить детям  вместе со взрослыми выполнить ходьбу ,высоко поднимая ноги и широко размахивая руками под музыку и на смену музыки ходьбу сменить на легкий

Бег .Поупражняться в беге легко, не топая ногами и успевая за музыкой.

4 Игра с медведем (музыкальное приложение) Роль «медведя» может взять на себя взрослый ,затем в следующий раз предложить ребенку (можно использовать

« медведя»-мягкую игрушку Таким образом вызвать интерес и радостные эмоции!

Краткое описание документа:

Разработка занятия по музыкальному воспитанию рекомендуется для родителей воспитанников 2 младшей группы нашего ДОУ. Родители всегда интересуются ,как реализуется музыкальное воспитание в детском саду,какую музыку дети слушают на занятиях,с удовольствием принимают просьбы разучить ту или иную песню,принимают активное участие в праздниках и музыкальных и спортивных досугах.

Поэтому уверены ,что родители в режиме самоизоляции с удовольствием позанимаются дома с детьми, применив свои игровые методы и приемы в обучении детей. Продолжаем тесное сотрудничество в осуществлении задач по музыкальному воспитанию

.Мы всегда благодарны нашим активным родителям!