Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Другое Другие методич. материалыМетодические рекомендации по написанию индивидуальных рабочих программ для детей с ОВЗ

Методические рекомендации по написанию индивидуальных рабочих программ для детей с ОВЗ

библиотека
материалов

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

При составлении рабочей программы необходимо учитывать:

  1. Требования ФГОС;

  2. Требования СанПина к объему часов учебной нагрузки, возрастным и психофизиологическим особенностям.

  3. Психологические и соматические особенности учащегося.

  4. Концепцию образовательного учреждения, его целевые ориентиры (доступная образовательная среда для каждого учащегося; развитие системы получения качественного образования в школе; дифференциация общего образования в соответствии с образовательными запросами учащихся и т.д.)

  5. Образовательные потребности семьи и ребенка (определение ожиданий родителей, реальный прогноз и постановка целей, задач);

  6. Планируемые результаты освоения образовательной программы: обязательный минимум и максимальный объем содержания учебного курса («ученик научится», «ученик получит возможность», «ученик ознакомится» и т.д.);

  7. Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.

Алгоритм составления рабочей программы:

  1. Выбрать существующую программу по учебному курсу и соответствующее ей учебно-методическое обеспечение

  2. Поставить образовательные цели изучения учебного курса с учетом рекомендаций ФГОС для детей с ОВЗ определенной нозологии и варианта обучения

  3. Определить уровни освоения программы в соответствии с рекомендациями ФГОС.

  4. Определить ценностные ориентиры курса: личностные, социальные, коррекционные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.*

  5. Определить цели-ориентиры формирования универсальных учебных действий.

  6. Прописать краткое содержание рабочей программы, составив перечень тем и отдельных вопросов, содержащихся в исходной программе по учебному курсу

  7. Дополнить изучаемые темы авторскими дополнениями и коррективами (при необходимости).

  8. Определить последовательность изучения тем и количество часов, составить календарно-тематическое планирование.

  9. Составить перечень дидактического, справочного материала.

  10. Составить перечень учебных средств и оборудования, необходимых для реализации рабочей программы.

  11. Определить формы контроля и критерии результативности освоения учебного материала.

  12. Представить рабочую программу ППк школы.

  13. Представить рабочую программу на утверждение руководителю образовательного учреждения

*Примерные результаты:

Личностные:

- Уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к вещам, любовь к окружающему миру

- Повышение учебной мотивации, заинтересованность в познании

- Навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками

- Снижение тревожности при взаимодействии с окружающими

- Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов

- Формирование ценности ЗОЖ


Социальные:

- Участие в социально – значимой деятельности (например, субботник или облагораживание территории)

- Расширение социального опыта, усвоение конструктивных форм взаимодействия

- Оптимизация процесса социализации


Коррекционные:

- Адекватное восприятие обращенной речи

- Понимание на слух информации, содержащейся в предложенном тексте, определение основной мысли текста, передача его содержания по вопросам

- Расширение активного и пассивного словарного запаса

- Практическое овладение диалогической формой речи

- Овладение умениями начать, поддержать, закончить разговор, привлечь внимание т.д.

- Практическое овладение устными монологическими высказываниями в соответствии с учебной задачей (описание, повествование, рассуждение)

- Овладение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие, прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой)

- Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.

- Развитие произвольности ВПФ

- Формирование мыслительных операций – анализ, синтез, обобщение, систематизация, логичность, абстракция, сравнение

- развитие графомоторных навыков


Метапредметные:

- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления

- Развитие умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата

- Использование знаково¬символических средств представления информации.

- Стимулирование вербальной активности для решения коммуникативных и познавательных задач

- Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации

- Развитие умения слушать собеседника и вести диалог

- Развитие навыка пространственно – временной ориентации: умение организовывать себя, планировать свое время


Предметные:


Описать конкретные учебные навыки (счет, письмо и т.д.)

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Специалист в области охраны труда
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.