МБУДО
«ДШИ» г. Усинск
Методические рекомендации
для учителей
по проведению народных игр
Усинск
2020
Уважаемые
педагоги!
Игры на Руси всегда
считались забавой, но наши предки придавали им огромное воспитательное
значение. Где еще, как не в игре, ребенок познает мир, взаимоотношения между
сверстниками, отношения между старшими и младшими, учится выполнять правила,
подчиняться им.
Русские народные игры
имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой
старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие
национальные традиции. Собирались мальчишки и девчонки вечером на деревенской
улице или за околицей, водили хороводы, пели песни, без устали бегали, играя в
горелки, салочки, состязались в ловкости, играя в лапту. Зимой развлечения
носили иной характер: устраивались катания с гор, игры в снежки; на лошадях
катались по деревням с песнями и плясками.
Русские народные игры
очень многообразны: детские игры, настольные игры, хороводные игры для взрослых
с народными песнями, прибаутками, плясками. Игры издавна служили средством
самопознания, здесь проявляли свои лучшие качества: доброту, благородство,
взаимовыручку, самопожертвование ради других. Нет нужды доказывать, что
народные игры с давних пор были не просто развлечением, но и обучением,
воспитанием, психологической разгрузкой, а на празднествах и гуляньях
непременно входили в «культурную программу». Русские народные игры ценны для
детей в педагогическом отношении: они оказывают большое внимание на воспитание
ума, характера, воли, укрепляют ребёнка. Приводим ряд подобных игр.
·
«Золотые ворота»: двое
водящих встают друг напротив друга и берутся за руки образуя ворота вокруг
каждого из водящих делается круг из участников, один круг идет по часовой
стрелке другой против часовой стрелки. Идут с такими словами:
Золотые ворота
Пропускают не всегда
Первый раз встречаются
Второй раз запрещаются
А на третий раз не пропустим вас
После чего водящие отпускают руки и
ловят по одному участнику и знакомятся друг с другом. Пойманные участники
становятся следующими воротами. Игра предназначена для знакомства и развития
коммуникативности.
·
«Заинька»:
участники встают в круг и выбирают одного водящего, который и будет зайцем,
после чего он встаёт в круг и его задача выпрыгнуть из замкнутого круга, ребята
стоящие внутри круга не должны его выпустить все это продолжается пока они поют
песню.
Не куда заиньке выскочит
Не куда серому выбежать
Города турецкие замочки немецкие
Ну ка зайка боком боком
Перед нашим хороводом
Ну ка зайка попляши еще выбирайка
Если зайка выпрыгнул, то он выбирает
следующего водящего, если нет то, после этих слов участники спрашивают петь или
танцевать, водящий выполняет эти действия и выбирают следующего водящего. Игра
предназначена на снятие зажимов и раскрепощения.
·
«Пузырь»:
ребята встают все в круг и берутся за руки и начинают идти спиной каждый в свою
сторону пока цепочка не порвётся, в том месте, где цепочка порвалась этот
человек встает в центр круга и так все следующие участники, которые в
последствии образуют свой круг внутри этого круга, и он станет разрастаться и в
последствии порвет тот первый. Игра предназначена на сближение.
·
«Колечко»:
все играющие выстраиваются в ряд. У скомороха в руках колечко, которое он
прячет в ладонях и затем старается незаметно передать одному из ребят, при этом
говорит:
Уж я золото хороню,
Чист серебро хороню!
В высоком терему
Гадай, гадай, девица.
Гадай, гадай, красная!
Стоящий последним ищет
кольцо, а скоморох приговаривает: «Гадай, гадай, у кого кольцо, чисто серебро».
Если участник угадал, у кого кольцо, то он становится ведущим.
Игра направлена на
развитее логики
Составитель:
Домнин Иван Витальевич
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.