Методические рекомендации
по оформлению портфолио профессиональных достижений для
оценки профессиональной деятельности педагогических работников, аттестуемых в
целях установления высшей квалификационной категории по должности «учитель»
Аттестация педагогических
работников в целях установления квалификационной категории (первой или высшей)
осуществляется в соответствии с Порядком проведения аттестации педагогических
работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденным
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.04.2014 г.
№ 276.
Аттестация
представляет собой экспертизу документов и материалов, собранных в
индивидуальной папке аттестуемого работника (портфолио профессиональных достижений),
свидетельствующих о результатах его профессиональной деятельности в заявленной
должности.
Цель данных рекомендаций – конкретизировать
требования к составлению и оформлению портфолио профессиональных достижений.
Структура портфолио профессиональных достижений
включает в себя разделы, количество и наименование которых соответствуют
пунктам, указанным в требованиях к содержанию портфолио профессиональных
достижений для оценки профессиональной деятельности педагогических работников,
аттестуемых в целях установления первой (высшей) квалификационной категории по
должности «учитель», утвержденных приказом МО РБ от 22.09.2015 г. № 1860.
Набор документов по каждому показателю предваряется
разделительным листом, включающим в себя номер и наименование критерия (показателя).
Основное содержание портфолио достижений составляют материалы и документы,
представленные на бумажном носителе в виде справок, отчетов, таблиц,
распечаток, копий грамот, дипломов, сертификатов, свидетельств и т.п.,
заверенных администрацией образовательной организации.
В титульном листе портфолио профессиональных достижений
указываются фамилия, имя, отчество аттестуемого, должность, по которой
проводится аттестация, место работы, заявленная квалификационная категория
(все – в именительном падеже), дата проведения экспертизы.
ПОРТФОЛИО
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
для оценки профессиональной деятельности
при аттестации в целях установления
квалификационной категории
Ф.И.О. Забатурина
Танзиля Габбасовна
Должность учитель математики
Место работы Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Татарская гимназия № 65 Орджоникидзевского района городского округа
город Уфа
Республики Башкортостан
Заявлена высшая квалификационная
категория
Дата проведения экспертизы 03. 11. 2015
г.
Приложение
№1
к критерию 1 портфолио профессиональных
достижений педагогического работника
1. Достижение обучающимися положительной динамики
результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов,
проводимых в Муниципальном
бюджетном общеобразовательном учреждении Татарская гимназия № 65 Орджоникидзевского
района
городского округа город Уфа Республики Башкортостан (полное
наименование образовательной организации)
Предмет
|
2013-2014 уч.год (1 четверть)
|
2013-2014 уч.год(1 полугодие)
|
2013-2014 уч.год (2 полугодие)
|
Динамика (разница в показателях)
|
Классы
|
Количество отметок
|
Классы
|
Количество отметок
|
Классы
|
Количество отметок
|
"5"
|
"4"
|
"3"
|
"2"
|
"5"
|
"4"
|
"3"
|
"2"
|
"5"
|
"4"
|
"3"
|
"2"
|
алгебра
|
8а
|
2
|
11
|
11
|
|
8а
|
4
|
10
|
10
|
|
8а
|
4
|
11
|
9
|
|
|
алгебра
|
8б
|
3
|
5
|
10
|
|
8б
|
4
|
5
|
9
|
|
8б
|
5
|
5
|
8
|
|
|
алгебра
и начала математического анализа
|
|
|
|
|
|
10
|
3
|
7
|
8
|
|
10
|
4
|
7
|
7
|
|
|
алгебра
и начала математического анализа
|
|
|
|
|
|
11
|
2
|
13
|
7
|
|
11
|
2
|
14
|
6
|
|
|
геометрия
|
8а
|
3
|
9
|
12
|
|
8а
|
5
|
9
|
10
|
|
8а
|
5
|
10
|
9
|
|
|
геометрия
|
8б
|
3
|
5
|
10
|
|
8б
|
4
|
5
|
9
|
|
8б
|
5
|
5
|
8
|
|
|
геометрия
|
|
|
|
|
|
10
|
4
|
7
|
7
|
|
10
|
4
|
8
|
6
|
|
|
геометрия
|
|
|
|
|
|
11
|
2
|
15
|
6
|
|
11
|
3
|
16
|
4
|
|
|
Учитель Забатурина Танзиля
Габбасовна
____________________________
*Период определяется по выбору
педагога (учебный год, полугодие, семестр, четверть)
Директор ________________________
/Галимзянова А.Ф./
Формы работы, которые используются в
деятельности аттестуемого педагога Забатуриной Т.Г.:
Проводит индивидуальные консультации с
одаренными детьми по программе «Одарённые дети»
Реализует программы углубленного изучения
предмета по курсам:
· 9аб классы «Математика - ПЛЮС»,
· 10 кл «Актуальные вопросы математики»,
· 11кл «Математика. Подготовка к ЕГЭ»
Другое (указать) проводит дополнительные
занятия со слабоуспевающими детьми 9аб, 10, 11 классов
|
Вложить копию тарификационного приказа о распределении часов
аттестуемому учителю на реализацию программы (внеурочной деятельности,
элективных курсов, спецкурсов), заверенную директором.
Количество
обучающихся 9а класса, посещающих (оставить нужное):
Школьные кружки – 8
чел.
Спортивные секции –
9 чел.
Учреждения
дополнительного образования -7 чел.
Другое (указать) – дополнителные
занятия по программе «Углублённое изучение математики» - 17 чел.
-
курсы по изучению англ.языка -3 чел.
- дополнителные занятия по
программе «Углублённое изучение русского языка» - 16 чел.
- дополнителные занятия по программе «Углублённое изучение физики» - 7 чел.
|
Директор ________________________ / Галимзянова
А.Ф. /
3.2. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях.
Год
|
Полное
наименование мероприятия с указанием статуса
(школьный, муниципальный, республиканский,
межрегиональный, федеральный и т.д.)
|
ФИО
обучающегося
(класс)
|
Результат
участия
|
2013 ноябрь
|
ВОШ по математике
муниципальный этап
|
Киреев Артур
|
участник
|
2014 апрель
|
Международная
дистанционная олимпиада образовательного центра «Эдукон» по математике
|
Габдрахманова Нелли 11 кл
|
3 место, диплом
|
2014 апрель
|
Международный
дистанционный конкурс: Международный интернет- марафон «Эдуконец»
|
Хайруллина Алёна 7
кл
Рамазанова Ляйсан 7
кл
Киреев Артур 11 кл
|
1 место, диплом
2 место, диплом
2 место, диплом
|
2014 май
|
Республиканская
олимпиада школьников на Кубок имени Ю.А.Гагарина по математике (школьный
этап)
|
Комлач Ксения 7б кл
Рамазанова Ляйсан
7б
Хайруллина Алёна 7а
кл
|
Диплом призёра
Диплом победителя
Диплом призёра
|
2014 май
|
Республиканская
олимпиада школьников на Кубок имени Ю.А.Гагарина по математике (муниципальный
этап)
|
Рамазанова Ляйсан
7б
|
Призёр, грамота
|
2014 май
|
Республиканская
олимпиада школьников на Кубок имени Ю.А.Гагарина по математике
(Республиканский этап)
|
Рамазанова Ляйсан
7б
|
Участник
|
2014 май
|
Международная
дистанционная олимпиада по математике проекта «Инфоурок»
|
Камалов Иридан
|
Диплом победителя
|
2014 сентябрь
|
Открытый интернет-
конкурс для школьников «Устный счёт»
|
Баталова Эрика 8 кл
|
Диплом 1 степени
|
2014 октябрь
|
Международная
дистанционная олимпиада по математике Международного проекта videouroki.net
|
Ахметшина Аделина
8а кл.
Хаматнурова
Элеонора 10 кл
Кунафина Ляйсан 11
кл
|
1 место, диплом
1 место, диплом
1 место, диплом
|
2014 октябрь
|
Международная
дистанционная олимпиада по математике Международного проекта videouroki.net
|
Хаматнурова
Элеонора 10 кл
Каюмова Алия 8а кл
|
Диплом победителя
Диплом победителя
|
2014 декабрь
|
Международная
дистанционная олимпиада по математике проекта «Инфоурок»
|
Сайфутдинова Ирина
5б кл
Самедова Айгуль 8б
кл.
|
Диплом победителя
Диплом победителя
|
2014 декабрь
|
Международный
дистанционный блиц-турнир по математике проекта «Новый урок»
|
Саликеев Мухаммат
5б кл
|
Диплом победителя
|
2015 октябрь
|
Викторина для 9-11 класса «Безопасность школьников в сети Интернет» Международного проекта videouroki.net
|
Низамов Руслан 10
кл
Махмутов Искандер
8а
|
Диплом победителя
Диплом победителя
|
Вложить копии приказов, грамот, дипломов, благодарностей,
сертификатов, заверенные директором.
Директор ________________________ / Галимзянова
А.Ф. /
4.1. Личный вклад в повышение качества образования,
совершенствование методов обучения и воспитания.
Год
|
Участие в конференциях, семинарах, мастер-классах
или других мероприятиях (с указанием статуса мероприятия).
Повышение квалификации по профилю педагогической
деятельности.
|
20.10.2015
|
Республиканский семинар
«Научно-практические подходы к реализации Концепции развития математического
образования в Российской Федерации» при ГАОУ ДПО ИРО РБ
|
04.10.2015
|
Приняла
участие в вебинаре по программе: Роль педагога в формировании личности школьника. ООО издательства «ЭКЗАМЕН»
|
24.08. 2015
|
Приняла участие в вебинаре
«Достижение планируемых результатов освоения программы по математике при
работе по УМК издательства «Просвещение»»
|
08.10.2015
|
Вебинар «Роль
педагога в формировании личности школьника» в международном ПРОЕКТЕ ИНФОУРОК
|
2015, июль
|
Прошла
краткосрочные курсы повышения квалификации ФГБОУ ВПО Московский
государственный университет имени М.А.Шолохова по программе «Актуальные
вопросы методики преподавания школьного предмета в условиях реализации ФГОС»,
108 часов.
|
2015, июль
|
Прошла
краткосрочные курсы повышения квалификации в Уфимском филиале ФГБОУ ВПО
Московский государственный университет имени М.А.Шолохова по программе:
«Обучение основам компьютерной грамотности», 36 часов
|
22.07.2015
|
Прошла обучение по
программе «Государственная итоговая аттестация ГИА и ОГЭ в 9, 11 классах в
2015 году» в ООО издательства «Легион»
|
23.07.2015
|
Прошла обучение по
программе «Геометрия: Подготовка к ОГЭ. Решение задач с развёрнутым решением»
в ООО издательства «Легион»
|
26.10.2015
|
Приняла участие в
Республиканском семинаре «Методика подготовки к ЕГЭ по математике в 11
классе» при ГАОУ ДПО ИРО РБ
|
Вложить копии документов, подтверждающих участие; копии документов
установленного образца о курсах повышения квалификации (свидетельство,
сертификат, именной образовательный чек, диплом), заверенные
директором.
Директор ________________________ / Галимзянова
А.Ф. /
4.2. Продуктивное
использование новых образовательных технологий.
Наименование технологии,
электронных образовательных ресурсов в т.ч.
интернет-ресурсов
|
Обоснование выбора
|
Системность использования
(периодичность, тип урока, этап изучения темы, этап
урока, вид деятельности (учитель-ученик) и т.д.)
|
Можно выделить следующие наиболее
характерные инновационные технологии, выбранные учителем математики Забатуриной
Т.Г. для наиболее успешного осуществления образовательного процесса:
· Технология индивидуализации и дифференциации в обучении
·
Информационно-коммуникационные
технологии (интерактивная доска, видеоуроки от проекта Инфоурок для всех 5-11
классов, свободный доступ в интернет, применение ЦОР, решение заданий на образовательном
портале Решу ЕГЭ, сдам ГИА, открытого банка заданий ФИПИ, создание мультимедиа
презентаций, тестов, участие в интернет-уроках, вебинарах и т.д. делает уроки
и внеурочные занятия более продуктивными, результативными)
·
Личностно-ориентированные
технологии
·
Здоровьесберегающие технологии
|
За последние годы в системе
образования произошли существенные изменения.
В результате социально-экономического
развития общества возникла необходимость обновления старшей ступени общего
образования. Основная идея обновления старшей ступени образования заключается
в том, что образование здесь должно стать более индивидуализированным, функциональным
и эффективным. Этим и объясняется выбор учителем перечисленных педагогических
технологий, обоснованность использования которых состоит в следующем:
данные технологические подходы создают
условия успешной реализации на старшей ступени принципов дифференциации и
индивидуализации обучения способствует самоопределению старшеклассников, их
социализации, обеспечивает преемственность между школой и вузом.
Следуя современным тенденциям,
Танзиля Габбасовна на всех учебных
занятиях старается заинтересовать ученика, побудить его к активной
деятельности, способствует развитию мышления, навыков самоанализа, рефлексии,
умело используя новые образовательные технологии через изучение сложных
тем, применения теории на практике.
|
Танзиля Габбасовна на каждом уроке разумно
использует фронтальную, групповую и индивидуальную работу на разных этапах
урока для развития каждого ученика - слабого и сильного, реализуя тем самым
технологию индивидуализации и дифференциации в обучении.
На учебных занятиях учитель помогает
ученику реализовать свой потенциал, достичь своих учебных целей, раскрыть
свой опыт. Уроки у неё -уроки сотрудничества, сотворчества (личностно-ориентированные)
Личностно-ориентированный
урок в отличие от традиционного в первую очередь изменяет тип взаимодействия
«учитель -ученик». От командного стиля педагог переходит к сотрудничеству,
ориентируясь на анализ не столько результатов, сколько процессуальной
деятельности обучаемого. Изменяются позиции обучающегося — от прилежного
исполнения к активному творчеству, иным становится его мышление:
рефлексивным, то есть нацеленным на результат
Учитель большое
внимание уделяет сохранению здоровья обучающихся, с этой целью она применяет
здоровьесберегающие технологии: традиционные физкультминутки, гимнастику для
глаз согласно СанПиН, уроки проходят в эстетически оформленном, чистом, уютном
кабинете.
Для учителя
характерно на каждом уроке создание ситуации успеха, благоприятного психологического
климата, использование различных видов деятельности и т.д.
|
Директор
________________________________ / Галимзянова А.Ф. /
Или другой вид:
4.2. Продуктивное использование новых образовательных
технологий.
Наименование
технологии,
электронных образовательных ресурсов в т.ч.
интернет-ресурсов
|
Обоснование выбора
|
Системность использования
(периодичность, тип урока, этап изучения темы, этап
урока, вид деятельности (учитель-ученик) и т.д.)
|
Информационно-коммуникативные
технологии
|
ИКТ в работе
используются:
при
подготовке документации (рабочих программ, поурочных планов, методических разработок);
для активного поиска необходимой информации,
использования возможностей медиаресурсов;
для использования готового мультимедийного
сопровождения урока (электронный учебник, видеоуроки от проекта ИНФОУРОК,
другие цифровые образовательные ресурсы)
для создания собственных презентаций к
урокам в качестве наглядности;
для общения с коллегами и обмена опытом в
сетевых сообществах;
для использования возможностей компьютерного
тестирования учащихся;
для выполнении учащимися домашнего задания
(составление сообщения, выступления, доклада и сопровождения их
презентацией);
для организации информационного
взаимодействия с учащимся, его родителями с помощью ресурса «Электронный
дневник»
|
при работе над
соответствующим документом;
систематически на
этапе подготовки к уроку;
в соответствии с
темой урока для организации самостоятельной работы, изучении нового
материала;
систематически;
не чаще одного раза
в четверть при проведении тематического контроля;
при организации
проектной деятельности учащихся;
по итогам каждого
урока
|
Здоровьесберегающие
технологии
|
Формы применения
здоровьесберегающих технологий:
учёт
особенностей класса и отдельного ученика (изучение и понимание человека);
создание условий для
заинтересованного отношения к уроку (ситуация успеха, здоровый
психологический климат на уроке, снижение эмоциональной напряжённости);
использование приемов,
способствующих появлению и сохранению интереса к учебному материалу;
создание условий для
самовыражения учащихся;
инициация разнообразных
видов деятельности; предупреждение гиподинамии,
выполнение
санитарных правил и норм (режим проветривания, освещенности, эстетики.
функциональности кабинета);
помощь родителям в
построении здоровой жизнедеятельности учащихся и семьи в целом.
|
на каждом уроке;
на каждом уроке;
на каждом уроке;
на каждом уроке;
на каждом уроке;
на родительских
собраниях, в индивидуальной работе с родителями.
|
Директор __________________________ А.Ф.Галимзянова
4.3. Транслирование
в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной
деятельности
Год
|
Тема «открытого» урока, мероприятия, мастер-класса,
выступления на педагогическом совете, на
конференции, семинаре или другом мероприятии
|
2013 год
|
Выступление на
заседании МО по теме «Использование ИКТ на уроках. Видеоуроки от проекта
ИНФОУРОК»
Педагогический
совет. Выступление. Обмен опытом.
|
2014 год
|
Выступила на
школьном педагогическом совете по итогам первой четверти с докладом
«Использование образовательных интернет-порталов для организации учебного процесса,
контроля знаний учащихся. Обмен опытом.»
|
Вложить копии документов, подтверждающих выступление, заверенные
директором.
Директор ________________________ / Галимзянова
А.Ф. /
4.4. Экспериментальная и инновационная деятельность.
Год
|
Вид деятельности. Тема (с указанием статуса).
(Экспериментальная
площадка, лаборатория, пилотный проект, апробация электронных учебников и
др.)
|
Результаты
|
2013
|
Республиканская экспериментальная
площадка по теме «Психолого – педагогические условия организации духовно –
нравственного воспитания школьников на основе истории, культуры, обычаев и
традиции татарского народа» в 2-11 классах, в том числе в 7а классе, где
кл.руководитель Забатурина Т.Г.
|
Проведены беседы,
мероприятия в 7а классе согласно Программы по организации экспериментальной
площадки.
|
2014
|
Республиканская
экспериментальная площадка по теме «Психолого – педагогические условия
организации духовно – нравственного воспитания школьников на основе истории,
культуры, обычаев и традиции татарского народа» в 2-11 классах, в том числе в
8а классе, где кл.руководитель Забатурина Т.Г.
|
Проведены беседы,
мероприятия в 8а классе согласно Программы по организации экспериментальной
площадки.
|
2015
|
Республиканская
экспериментальная площадка по теме «Психолого – педагогические условия
организации духовно – нравственного воспитания школьников на основе истории,
культуры, обычаев и традиции татарского народа» в 2-11 классах, в том числе в
9а классе, где кл.руководитель Забатурина Т.Г.
|
Продолжается работа
в 9а классе.
|
Вложить копию приказа или иные материалы,
подтверждающие результат личного участия педагогического работника в реализации
образовательных программ экспериментальных площадок, лабораторий (выписки из
приказов, справки), заверенные директором.
Директор ________________________ / Галимзянова
А.Ф. /
5.1. Активное участие в работе методических объединений
педагогических работников организаций, в разработке программно - методического
сопровождения образовательного процесса.
Год
|
Форма участия (доклад, «открытое» мероприятие,
мастер-класс), тема
|
2014
|
Доклад по теме «Как
создать свой учительский сайт? Полезные сайты для работы» на заседании
методического объединения учителей МБОУ Татарская гимназия № 65
|
Вложить копии подтверждающих документов, заверенные
директором.
Директор ________________________ / Галимзянова
А.Ф./
Руководитель методического объединения
________________________ / Фатхетдинова Э.И./
5.1. Активное участие в работе методических
объединений педагогических работников организаций, в разработке программно -
методического сопровождения образовательного процесса.
Наличие у педагога авторских методических материалов:
-программ;
-методических разработок;
-публикаций, интернет - публикаций;
- печатных изданий
|
программа: название, предмет, класс, где и кем
утверждена;
методическая
разработка: название, характер,
предмет, класс; если размещена в сети Интернет – с указанием ссылки;
публикации: характер (статья, выступление и т.д.), тема,
выходные данные сборника (название, издательство, город, год);
печатные издания: выходные данные сборника (название, издательство, город,
год).
|
Рабочие программы по математике
|
Программы дополнительного образования «Углублённое
изучение математики» для обучающихся:
9аб классов по
курсу «Математика - плюс»,
10 класса по курсу «Актуальная математика»,
11 класса по курсу «Математика. Подготовка к ЕГЭ», утвержденные директором
гимназии № 65;
Рабочие
программы по математике для
9-11 кл., утвержденные директором гимназии № 65
|
Методические разработки
|
Более 25– Исследовательская работа, Рабочие программы,
КТП 5, 8, 9,10,11 классы, разработки уроков, математика, на учительском сайте
http://infourok.ru/user/zabaturina-tanzilya-gabbasovna
|
Интернет- публикации
|
План по
самообразованию, паспорт кабинета, план воспитательной работы
на личном сайте http://infourok.ru/user/zabaturina-tanzilya-gabbasovna
|
Публикации
|
Статья
«Перспективный план учебно-воспитательнной работы»,
Научно-практический
журнал «Управление современной школой.Завуч.»,
издательства НОУ
«Педагогический поиск», город Москва, 2011 год
|
Вложить копию титульного листа программы, методической
разработки или интернет - публикации; копию титульного листа, оглавления
(содержания) сборника; ссылку на адрес сайта, скриншот или сертификат,
заверенные директором.
Директор
________________________ / Галимзянова А.Ф. /
5.2. Участие в
конкурсах профессионального мастерства («Учитель года», «Сердце отдаю детям»,
«Методист года», ПНПО, «Педагог-исследователь», «Учитель-мастер»,
«Вдохновение», «Признание» и другие)
В апреле – мае 2011 года Забатурина Т.Г. приняла участие в Российском
профессиональном конкурсе «Лучшая публикация в журнале «Управление современной
школой. Завуч.» По результатам конкурса награждена Дипломом победителя за
лучшую публикацию центра «Педагогический поиск» от 01.08.2011 года, получила
благодарность от кафедры педагогики и психологии АПКиППРО, отдела теории
воспитания ИТИП РАО РФ и редакции журнала «Управление современной школой.
Завуч.» от 10.08.2011 года.
Вложить копии подтверждающих документов, заверенные
директором.
Дополнительные
показатели
1. Профессиональная
активность (участие в работе жюри, предметных комиссий ЕГЭ, ОГЭ, экспертных
групп по аттестации, апелляционных комиссий, руководство ШМО, РМО,
сопровождение педагогической практики студентов и др.)
Вложить копии подтверждающих документов, заверенные
директором.
2. Награды и
поощрения
Вложить копии подтверждающих документов, заверенные
директором.
3.
Общественная
деятельность в государственных структурах и общественных организациях
(депутатская деятельность, работа в качестве внештатного эксперта Обрнадзора, активная
профсоюзная деятельность, участие в работе ТИК, УИК, женсоветах и др.)
Вложить копии подтверждающих документов, заверенные в
соответствующих организациях, структурах.
4.
Иные
профессиональные достижения (наличие победителей и призеров олимпиад,
конкурсов, фестивалей, соревнований; позитивные результаты работы в качестве
классного руководителя; наличие ученой степени, ученого звания и др.)
Вложить копии подтверждающих документов, заверенные
директором.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.