Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по организации и проведению самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине ОУД.07 «ИНФОРМАТИКА» по спец

Методические рекомендации по организации и проведению самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине ОУД.07 «ИНФОРМАТИКА» по спец



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Республики Татарстан

ГАПОУ «Чистопольскиймногопрофильный колледж»



«Согласовано» _______Сатунина Т.А.

заместитель директора по

научно-методической работе



«Утверждаю»_____ Котельникова И.М.

заместитель директора

по учебной работе







Методические рекомендации

по организации и проведению самостоятельной работы студентов

по учебной дисциплине

ОУД.07 «ИНФОРМАТИКА»

по специальности 26.02.03 СУДОВОЖДЕНИЕ








Разработчик:Лагуткина О.А.







Рассмотрено и одобрено на заседании предметной (цикловой) комиссии

Протокол № ____ от ________________ 20 __ г.

Председатель ПЦК: ______________ Т.Ж.Миронова




2016 г






ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина “Информатика” входит в цикл общеобразовательных дисциплин.

Цели самостоятельной работы:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных способностей, активности студентов,

- творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:


У1. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

У2. Распознавать информационные процессы в различных системах.

У3. Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

У4. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

У5. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

У6. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые. У7. Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи базах данных.Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и т.д.

У8. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и др.).

У9. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:


З1. Различные подходы к определению понятия «информация».

З2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

З3. Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности ( текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

З4. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

З5. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности.

З6. Назначение и функции операционных систем.






В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должны обладать общими компетенции (ОК):


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной

деятельности.

ОК 10.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


Раздел, тема

(формируемая компетенция)


Вид самостоя-тельной работы


Цель


Методические рекомендации к выполнению,

используемые пособия, литература

Объем и сроки выполнения

Критерии оценки

Тема 1.1. Введение. Требования техники безопасности в кабинете информатики. Информация и информатика.


Сам. работа №1

Оформление реферата на тему: «Знаменитые информатики, внесшие существенный вклад в развитие информатики как науки»

Получение дополнительных знаний по изучаемой теме

Подготовить реферат по выбранной теме.

Примерный список ученых: Блез Паскаль, Шарль Ксавье Томас де Кольмар, Чарльз Бэббидж, ГерманХоллерит, Ада Лавлейс, Линус Торвальдс, Джон Бардин, Уолтер Браттейн, Уильям Брэдфорд Шокли, С.А.Лебедев, Норберт Винер, А.А. Ляпунов, А.П. Ершов, Леонардо да Винчи, Вильгельм Шиккард, ГотфридВильгельм Лейбниц, Алан Тьюринг, Цузе, Морис Уилкс, Джон Мочли, Преспер Эккерт, Джонфон Нейман,Джордж Буль, Клод Шеннон, В.Е. Лашкарев, Б.Е. Патон, А.П. Александров, В.М. Глушков, Н.П. Брусенцов, И.Я.Акушский, М.А. Карцев.

Интернет-источники:

  1. http://ru.wikipedia.org/wiki/История_вычислительной_техники

  2. http://sdo.uspi.ru/mathem&inform/lek9/lek_9.htm- история развития ВТ,

  3. http://ru.wikipedia.org/wiki/История_вычислительной_техники- история ВТ


в теч. недели

3 часа

Грамотность изложения материала, соблюдение всех требований по оформлению, развернутые ответы при выступлении, ответы на вопросы поставленные сокурсниками и преподават.

Тема 2.1. Архитектура ЭВМ. Магистрально-модульный принцип построения ПК.

Сам. работа№2

Оформление доклада на выбранную тему

Получение дополни-тельных знаний по изучаемой теме

Пользуясь лекционным материалом и дополнительными источниками, подготовьте доклад по одной из предложенных тем:

-Детальное описание архитектуры фон- неймановских машин;

- Детальное описание шинной архитектуры ЭВМ;

- Системы команд машин различных поколений, адресация памяти;

- Архитектура процессоров машин 2-го и 3-го поколений;

- Архитектура микропроцессора семейства Intel.

в теч. недели

4 часов

Грамотность изложения материала, соблюдение всех требований по оформлению, развернутые ответы при выступлении, ответы на вопросы поставленные сокурсниками и преподават.

Тема 2.3. Архиваторы. Компьютерные вирусы. Программы- архиваторы и антивирусные программы


Сам. работа№3

Оформление доклада по выбранной теме

Получение дополни-тельных знаний по изучаемой теме

Пользуясь лекционным материалом и дополнительными источниками, подготовьте доклад по одной из предложенных тем. При подборе материала для доклада обратите внимание на краткие исторические сведения (время создания первого вируса, автор-создатель вируса), классификация или виды вирусов (антивирусных программ), примеры вирусов и антивирусных программ, функциональные характеристики современных антивирусных средств. Сохраните ссылки на источники, из которых брали материал для доклада в целях соблюдения законодательства и авторских прав.

Тематика докладов

  1. История возникновения компьютерных вирусов

  2. Разновидности компьютерных вирусов

  3. Пути проникновения вируса в компьютер

  4. Характеристика антивирусных программ

  5. Разновидности антивирусных программ

  6. Сравнительный анализ антивирусных программ

источники: В.П. Мельников, С.А. Клейменов, А.М.Петраков. «Информационная безопасность», Москва: Изд-во Академия, 2008

в теч. недели

4 часа

Грамотность изложения материала, соблюдение всех требований по оформлению, развернутые ответы при выступлении, ответы на вопросы поставленные сокурсниками и преподават.

Тема 3.1. Графический интерфейс. Технология и обработка графической информации. Виды компьютерной графики


Сам. работа №4

Работа с основной и дополни-тельной литературой.


Закрепление основных понятий и характеристик растровой и векторной графики, получение дополнительных знаний по изучаемой теме

Пользуясь лекционным материалом и дополнительными источниками, подготовьте доклад по одной из предложенных тем:

  1. Возможности CorelDraw;

  2. Что может Adobe Photoshop;

  3. Возможности и перспективы развития компьютерной графики;

  4. Форматы графических файлов.

Задание: Создание с помощью Paint компьютерный вернисаж. Тематика выбирается каждым студентом самостоятельно.

Интернет-ресурсы:

http://www.0zd.ru/programmirovanie_kompyutery_i/kompyuternaya_grafika.html

http://life-prog.ru/view_komputernaya_grafika.php?id=16

http://school497.ru/download/u/02/les15/les.html

http://lib.zabspu.ru/students/diploms/2003/coreldraw10/ur1.htm

в теч. недели

3 часа

Грамотность изложения материала, соблюдение всех требований по оформлению, развернутые ответы при выступлении, ответы на вопросы поставленные сокурсниками и преподават.

Тема 3.2. Работа в текстовом редакторе Word.


Сам. работа №5


Работа с основной и дополни-тельной литературой.


Получение дополни-тельных знаний по изучаемой теме

Пользуясь лекционным материалом и дополнительными источниками, подготовьте доклад по одной из предложенных тем:

  • Системы обработки текстов в MS DOS.

  • Текстовый редактор Лексикон.

  • Текстовый процессор Word.

  • Настольная издательская система PageMarker.

  • Настольная издательская система TeX.


в теч. недели

4 часа

Грамотность изложения материала, соблюдение всех требований по оформлению, развернутые ответы при выступлении, ответы на вопросы поставленные сокурсниками и преподават

Тема 3.4. Электронные таблицы.

Технология создания документов в электронных таблицах.


Сам. работа №6



Работа с основной и дополни-тельной литературой.


Получение дополни-тельных знаний по изучаемой теме

Протабулировать квадратную функцию на отрезке [-5,5] с шагом 0,5.

Построить график функции и диаграмму.

а) y= 2x2 – 4x – 6

б) y= 3x2 – 4x – 12

в) y= 2x2 – 8x – 4

г) y= 4x2 + 4x – 22

д) y= 3x2 – 4x + 1

е) y= 5x2 + 4x – 6

ж) y= 4x2 – 5x + 6

з) y= x2 – 2x – 3

и) y= 3x2 – 8x – 6

к) y= 2x2 + x – 4


в теч. недели

4 часа

Грамотность изложения материала, соблюдение всех требований по оформлению, развернутые ответы при выступлении, ответы на вопросы поставленные сокурсниками и преподават

Тема 3.5. Компьютерные презентации. Вставка графических изображений и звуков.


Сам. работа №7


Создание презентации

Закрепление основных возможностей PowerPoint

Пользуясь лекционным материалом , дополнительными источниками и ресурсами Интернета , подготовить презентацию, по одной из тем:

  • Создание презентаций к празднику «9 мая – День ПОБЕДЫ».

  • Создание презентации группы.

  • Создание презентации по отделению (специальности)

  • Создание учебных презентаций по специальным дисциплинам (тематику определяет преподаватель).


в теч. недели

3 часа

Грамотность изложения материала, соблюдение всех требований по оформлению, развернутые ответы при выступлении, ответы на вопросы поставленные сокурсниками и преподават

Тема 3.6. Понятие и типы информационных систем.

Системы управления базами данных (СУБД).

Сам. работа№ 8

Работа с основной и дополни-тельной литературой.

Подготовить сообщение

Получение дополни-тельных знаний по изучаемой теме

Пользуясь лекционным материалом , дополнительными источниками и ресурсами Интернета , подготовить сообщения по темам:

  • Информационные справочные системы в человеческом обществе.

  • Информационные поисковые системы в человеческом обществе.

  • Информационная система «Консультант +»

- Информационная система «Гарант +»

в теч. 2недель

5 часов

Грамотность изложения материала, развернутые ответы на вопросы поставленные сокурсниками и преподават

Тема 4.2. Типы информацион-ных моделей.


Сам. работа№ 9

Подготовить сообщение

Получение дополни-тельных знаний по изучаемой теме

Пользуясь лекционным материалом , дополнительными источниками и ресурсами Интернета , подготовить сообщения по темам:

  1. Информационное моделирование;

  2. Компьютерное моделирование физических процессов;

  3. Компьютерное моделирование в биологии и экологии;

  4. Компьютерное моделирование в химии.

в теч. недели

4часа

Грамотность изложения материала, развернутые ответы на вопросы поставленные сокурсниками и преподават

Тема 5.3. Введение в язык программирования. Основные типы данных.


Сам. работа№10

Составление задач

Получение дополнительных знаний по изучаемой теме

Повторить материал по теме. Составить подобные задачи по образцу и решить их.

источники:

1. И.Г.Семакин, А.П.Шестаков. Основы программирования. Москва: Изд-во Академия,2008- Глава 6

2. . И.Г.Семакин, А.П.Шестаков. Основы алгоритмизации и программирования. Москва: Изд-во Академия,2008

в теч. недели

3 часа

Грамотно и корректно составлены условия задачи, даны развернутые решения и ответы .

Тема 6.1. WWW. Электронная почта и телеконференции. Файловые архивы. Поиск информации в Интернете.


Сам. работа№11

Подготовить сообщение

Получение дополни-тельных знаний по изучаемой теме

Пользуясь лекционным материалом , дополнительными источниками и ресурсами Интернета , подготовить сообщения по одной из тем:

  1. История формирования всемирной сети Internet;

  2. Каналы связи и способы доступа в Internet;

  3. Модемы и протоколы обмена;

  4. Протоколы и сервисы сети Internet;

  5. Клиентские программы для работы с электронной почтой. Особенности их использования и конфигурирования;

  6. Клиентские программы для просмотра Web- страниц, их конфигурирование;

  7. Основы HTML и его развитие;

  8. Средства обработки Web- страниц;

  9. Поисковые сайты и технологии поиска информации в Internet.


в теч. недели

4 часа

Грамотность изложения материала, развернутые ответы на вопросы поставленные сокурсниками и преподават.

Тема 7.1. Информацион-ная цивилизация


Сам. работа№ 12

Оформление доклада на тему: «Особенности разработки должностных инструкций»

познакомиться с документами, регламентирующими виды нарушений при использовании ПК, интернета, информацион-но-коммуникац. технологий и ответств-сть за правонаруш-я в компьютерной области.

Задание 1: Пользуясь интернет-источниками и технической литературой, найдите информацию о видах нарушений и ответственности при использовании ПК, Интернета, ИКТ при работе с информацией. Для этого можно воспользоваться статьями:

Задание 2: В тетради подготовьте список документов, которые регламентируют виды нарушений - компьютерных преступлений и ответственность за их свершение по плану:

  1. Вид документа, номер (если есть)

  2. Название документа

  3. Дата принятия (вступления в действие)

  4. Принявший орган

Задание 3: Для каждого документа определите виды нарушений и ответственности.

в теч. недели

2 часа

Грамотность изложения материала, развернутые ответы на вопросы поставленные сокурсниками и преподават.





Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Информатика: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – 9е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

  2. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб. Пособие для студ. сред.проф. Образования / Е.В.Михеева. 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010

Дополнительные источники:

  1. Информатика. Базовый курс. Под ред. Симоновича С.В. – СПб.: Питер, 2008.

  2. Безручко В.Т. Практикум по курсу «Информатика». – М.: Финансы и статистика, 2008.

  3. Информатика. 10 –11 класс / Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.

  4. Информатика. Задачник-практикум / под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2008.

  5. Ляхович В. Ф., Крамаров С. О., Шамараков И. П. Основы информатики: учебник. – Ростов н/Д, 2008.

  6. Острейковский В.А. Информатика. М.: Высшая школа, 2007.

  7. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 11-й класс. – М.: Бином: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.

  8. Хлебников А.А. Информатика: Учебник для среднего профессионального образования. -: Феникс, 2007.


Интернет источники:

  1. http://ru.wikipedia.org/wiki/ - Свободная электронная энциклопедия «Википедия»

  2. http://inf.e-alekseev.ru/ - Алексеев Е.Г., Богатырев С.Д. Информатика: Мультимедийный электронный учебник – Саранск: Морд.гос. ун-т, 2009.

  3. http://tadviser.ru - российский интернет-портал



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров12
Номер материала ДБ-221786
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх