Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОДБ.01 РУССКИЙ ЯЗЫК. Тема 1.2. Орфоэпия. (1 курс на базе основного общего образования) Специальность: 060501 Сестринское дело

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОДБ.01 РУССКИЙ ЯЗЫК. Тема 1.2. Орфоэпия. (1 курс на базе основного общего образования) Специальность: 060501 Сестринское дело



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Методические рекомендации

по организации и выполнению самостоятельной работы


ОДБ.01 РУССКИЙ ЯЗЫК

(1 курс на базе основного общего образования)

Специальность:

060501 Сестринское дело

____________________________________________________________________________


Тема 1.2. Орфоэпия.


Вид самостоятельной работы - внеаудиторная

Требования к знаниям и умениям студентов

обучающийся должен знать:

  • о языковой норме и ее разновидностях;

  • о нормах речевого поведения в различных сферах общения;

обучающийся должен уметь:

  • опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности;

  • владеть терминологией темы;

  • анализировать, выделять главное, оценивать и обобщать сведения


Содержание заданий

- выполнение заданий;

- выполнение тестовых заданий.


Краткие теоретические сведения

  • Орфоэпия (от греч.orthos –правильный, epos – речь) - 1. Совокупность норм и правил литературного языка, регламентирующих оформление звучащей речи, ее единиц –звуков, звукосочетаний. 2. Раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного и литературного произношения.

  • Чтобы овладеть орфоэпией, т.е. правильным литературным произношением, надо уметь слышать и анализировать звучащее слово.

  • Правила произношения отдельных звуков, их сочетаний, отдельных слов и грамматических форм составляют (отражают) свойственные языку орфоэпические нормы.

Орфоэпические нормы

1) Нормы произнесения гласных звуков.

Гласные звуки отчётливо произносятся лишь под ударением. В безударном положении звучание гласных меняется. Процесс ослабления чёткости звучания гласных в безударном положении называется редукцией.

Для современной произносительной системы русского языка характерно «иканье», то есть в безударном положении все гласные, кроме у, в первом предударном слоге после мягких согласных реализуются звуком [и] c призвуком [э]. Например: лес [э] – лесник [иэ], грязь [а] – в грязи [иэ].

После согласных ж и ш буквы о, э в первом предударном слоге реализуются в слоге звуком [ы] с призвуком [э]. Этот же звук произносится на месте буквы а в словах: жалеть, лошадей, жакет.



2) Нормы произнесения согласных звуков.

Согласные звуки отчётливо произносятся перед гласными, сонорными согласными (м, н, л, р), перед буквой в, перед разделительными ъ и ь знаками.

Звонкие парные согласные на конце слова и перед глухим согласным оглушаются: бег [к], лодка [т].

Парные глухие согласные звуки перед парными звонкими согласными озвончаются: просьба [з’], молотьба [д’].

Оглушение или озвончение парных согласных на письме, как правило, не передаётся, поэтому звучат одинаково, хотя пишутся по-разному: молод – молот, лезть – лесть.

Перед мягкими согласными парные твёрдые смягчаются: степь [с’т’].

Запомните несколько правил, отражающих современные орфоэпические нормы.

  • На месте сочетания чн произносить [шн]: коне [шн] о, наро[шн]о, ску[шн]о, скворе[шн]ик, яи[шн]ица, праче[шн]ая, но ве[чн]о, челове[чн]о.

  • Вместо сочетания чт произносить [шт]: [шт]о, [шт]о-то, кое-[шт]о, [шт]обы, [шт]о-либо, но нечто [чт].

  • Вместо г в окончании -ого – произносить [в]: то[в]о, больше[в]о, ново[в]о.

  • Сочетания зш и сш произносятся как долгий [ш]: ра[ш]ить, (расшить), [ш]умом (с шумом), зале[ш]ий (залезший), бе[ш]и-нели (без шинели).

  • Сочетания сж и зж произносятся как долгий [ж]: [ж]ал (сжал), ра[ж]ёг (разжёг), бе[ж]алости (без жалости).

  • Сочетания зч и сч произносятся как долгий мягкий [щ’]: во[щ’]ик (возчик), подпи[щ’]ик (подписчик), разно[щ’]ик (разносчик).

  • Сочетания дц и тц произносятся как долгий [ц]: коло[ц]а (колодца), моло[ц]а (молодца), бра[ц]а (братца от брат).

  • Сочетание в конце глаголов -тся и -ться произносится как [ца]: беру[ца] (берутся), берё[ца] (берётся), бра[ца] (браться).

  • Сочетания тч и дч произносятся как долгий мягкий [ч’]: нала[ч’]ик (наладчик), лё[ч’]ик (лётчик).

  • Двойные согласные в заимствованных словах произносятся обычно как долгий согласный, но ряд слов допускает произнесение двойного согласного как одного звука: ванна [н], грипп [п].

  • Буква г на конце слова бог произносится как [х].

  • Сочетание букв гк произносится как [х’к’] – в словах лёгкий, мягкий.

  • Сочетание букв гч произносится как [хч’] – в словах легче, мягче.

  • Во многих иностранных словах после согласных пишется е, а произносятся согласные твёрдо: ателье [тэ], атеист [тэ], денди [дэ], кашне [нэ], кафе [фэ], партер [тэ], резюме [мэ], стенд [тэ], шедевр [дэ].

  • В начале слов буквы э и е пишутся в соответствии с произношением (экспорт, егерь, эллипс, ересь, эхо, Ева, этот, ест).

  • После и, а также после согласных пишется буква е (гигиена, диета, кашне, стенд). Исключения: иноязычные слова мэр, сэр, пэр и некоторые собственные имена (Улан-Удэ).

  • После остальных гласных чаще пишется э (поэзия, силуэт, маэстро).

  • В остальных словах употребляется буква е (проект, реестр).


Практические рекомендации по выполнению

  1. Изучите теоретический материал темы, пользуясь справочниками, дополнительной литературой, §15 - [3].

Выполните задания:

    1. Пользуясь толковым словарем, запишите значения слов.

тонометр, иммунитет, синдром, абсцесс, дерматит, лапароскопия, капилляр, ювеноиды, миокард, вакцина, гастрит, хромосома.

Пользуясь орфоэпическим словарем, расставьте ударения в словах. Произнесите слова в соответствии с нормами русского литературного языка.


1.2. Прочитайте отрывки из стихотворений. Следите за произношением. Объясните произношение выделенных слов.

И скучно и грустно, и некому руку подать

В минуту душевной невзгоды.

Желанья!... что пользы напрасно и вечно желать?

А годы проходят – все лучшие годы! (Лермонтов.)

У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром

И, качаясь, шепчет шаловливо:

«С добрым утром!» (Есенин.)


И что за диво? …издалёка,

Подобный сотням беглецов,

На ловлю счастья и чинов

Заброшен к нам по воле рока… (Лермонтов.)


В глуши, во мраке заточенья

Тянулись тихо дни мои

Без божества, без вдохновенья,

Без слез, без жизни, без любви. (Пушкин.)


И сказал ему царь Иван Васильевич:

«Да об чём тебе молодцу кручиниться?..» (Лермонтов.)


1.3. Используя орфоэпический минимум, подлежащий проверке на ЕГЭ по русскому языку (Приложение 4. Орфоэпический минимум, подлежащий проверке на ЕГЭ по русскому языку) подберите и запишите 20 слов для фонетической разминки.


1.4. Составьте вопросы к материалам темы, используя следующие опорные словосочетания:

  • установите причины;

  • предположите закономерность;

  • приведите аргументы, подтверждающие мысль о том, что …


  1. Выполните тестовые задания (в системе дистанционного обучения НовГУ)


Контрольные вопросы:

- Что изучает орфоэпия?

- С какими разделами науки о языке она связана?

- В каком издании представлены нормы правильного произношения?


  • Дополнительные задания.

  • Напишите небольшое рассуждение о значении изучения орфоэпии.

(Приложение 3. Сочинение. Этапы работы, рекомендации)



  • Подготовьте сообщение на тему:

- Из истории славянской письменности и алфавита. Рекомендации по подготовке сообщения (Приложение 1. Методические рекомендации студентам по подготовке сообщений. Приложение 2. Советы выступающему перед аудиторией).


Сроки выполнения заданий:

Задание подготовить к занятию по теме 1.3.

Формы контроля: Устный опрос.

Рекомендуемая литература: [3][5][7][8][10][13][18][21][22][23][33]

Словари: [1][5][6]




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4
Номер материала ДБ-368748
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх