Организация перемен в начальной школе
Методические рекомендации подготовила
Зинова А.В.
учитель начальных классов МСШ№2
При поступлении детей в школу
одним из факторов, препятствующих нормальному протеканию адаптации к новым
условиям, является снижение двигательной активности почти наполовину. В
деятельности учащихся преобладает статистический компонент: 80 – 85% дневного
времени они находятся в сидячем положении. Даже младшие школьники проводят в
подвижных играх, беге, ходьбе не более 20% времени суток, хотя именно для них
характерна плохая переносимость статических нагрузок: их организм более
адаптирован к кратковременным динамическим нагрузкам.
Как отмечают физиологи,
складывается парадоксальная ситуация: для успешного усвоения учебной программы
ребёнку нужна повышенная умственная работоспособность, а необходимость
длительное время находиться в статическом положении, снижение двигательной
активности, наоборот, приводят к ухудшению снабжения организма, мозга
кислородом, замедлению процессов восстановления, снижению работоспособности.
Организация двигательной
активности в школе может осуществляться в самых разнообразных формах. Одна из
форм организации двигательной активности в школе – динамические перемены,
которые проводятся между 2-3 уроками и между 3-4 уроками.
Динамические
перемены не предназначены для решения задач физического совершенствования, а
носят, главным образом, релаксационный и оздоровительный характер. Подвижные
(динамические) перемены помогают обеспечить детям необходимую для правильного
развития растущего организма двигательную активность, позволяют активно
отдохнуть после преимущественно умственного труда в вынужденной позе на уроке;
обеспечивают сохранение работоспособности на последующих уроках.
Игры
- это отличный способ отвлечься, настроиться на новый лад или просто поднять
себе настроение. Ведь, как известно, с хорошим настроением всегда легко
учиться.
Предлагаю
для коллег некоторые игры, которые можно использовать при проведении динамических
пауз в начальных классах.
Игра
«Третий лишний»
Играющие
становятся по кругу парами лицом к центру так, что один из пары находится
впереди, а другой сзади него. Один ребенок убегает, а другой догоняет.
Убегающий встаёт впереди любой пары, тогда стоящий сзади становится «третьим
лишним» и убегает.
Игра «У
медведя на бору»
Число играющих
может быть от 5 до 30 человек. В одном углу площадки обозначается «берлога»,
где находится выбранный из числа играющих «медведь». Остальные играющие – дети.
Они располагаются на противоположной стороне, в «доме». Место между «берлогой »
и «домом» - «бор».
Дети идут в
«бор» за «грибами» и «ягодами», постепенно приближаясь к «берлоге». Имитируя
сбор «ягод» и «грибов», они напевают:
У медведя на бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
На меня глядит!
С последними
словами ребята бросают в «медведя» травку и бегут от него врассыпную или
стараются спрятаться «дома», а «медведь» стремится поймать их (запятнать, то
есть дотронуться рукой).
Пойманный
делается «медведем»; если «медведю» не удалось никого поймать, он возвращается
в «берлогу», а игроки снова начинают собирать в «бору» «грибы» и «ягоды».
Правила.
1. «Медведь»
может ловить ребятишек только после того, как они полностью произнесут
приговорку.
2. Место, где
«медведь» может их ловить, необходимо обозначить линиями или предметами.
Игра
«Гуси-лебеди»
Число играющих
различно: от 10 до 40 человек. С одной стороны площадки (зала) обозначают
«дом», с другой – «пастбище». Выбирают «пастуха» и «волка», остальные –
«гуси-лебеди». Они располагаются в «доме».
«Волк»
становится в середине площадки, а «пастух» около «»гусей и «лебедей». Он
говорит: «Гуси-лебеди – гулять! Пока волка не видать!»
Все «гуси» и
«лебеди» бегут через поле на «пастбище», изображая руками взмахи крыльев –
«летят». После слов пастуха: «Гуси-лебеди, домой, серый волк под горой!», они
бегут «домой», а «волк» старается поймать их, добегая до самого «дома».
Пойманных
игроков подсчитывают и отпускают «домой» или держат в логове «волка» до его
замены. После 2 – 3 игр выбирают нового «волка» и «пастуха» из числа пойманных
«гусей». В конце отмечаются лучшие «гуси», то есть те играющие, кого ни разу не
поймал «волк». А также лучший «волк» - тот водящий, который сумел поймать
большее число «гусей».
Правила.
1. Если
играющих немного (8-10), можно играть до тех пор, пока не будут переловлены все
«гуси».
2. «Гусям»
разрешается выбегать и возвращаться в «дом» только после слов, сказанных
«пастухом». Нарушивший правило считается пойманным.
3. «Волк»
может ловить «гусей» только после слов – «под горой» и только до линии «дома».
Игра «Два
мороза»
Число участников
различно: от 10 до 40 человек. На противоположных сторонах площадки (зала)
отмечаются два «дома». Из играющих выбирают два водящих – два «мороза»: «мороз
– красный нос» и «мороз – синий нос».
Оба «мороза»
обращаются к ребятам со словами:
Мы – два брата молодые,
Два мороза удалые!
Далее один
говорит: «Я – мороз красный нос!». Другой: «Я – мороз синий нос!» Потом вместе
«Кто из вас решится в путь – дороженьку пуститься?» Ребята хором отвечают:
Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз!
После этого
играющие бегут на другую сторону площадки за линию «дома». Оба «мороза» ловят
перебегающих и «замораживают». Пойманные замирают на тех местах, где их
«заморозили». Затем «морозы» опять обращаются к играющим, а те ответив,
перебегают в другой «дом», напротив. По дороге они выручают «замороженных».
Игра повторяется несколько раз. Затем выбирают новых «морозов» из непойманных
игроков. В конце игры отмечается тот «мороз», который больше «заморозил»
ребят.
Правила.
1. Выбегать
можно только после слов «и не страшен нам мороз».
2. Если кто –
либо выручит «замороженного», но сам, не добежав до «дома», будет «заморожен»,
то вырученный им игрок опять становится на то место, где был «заморожен».
Зеленый,
красный, желтый
Дети становятся в круг, учитель с тремя кружочками (зеленый, красный, желтый) -
посредине. Учитель дает команды: "Остановились! Приготовились!
Пошли!", - одновременно поднимая соответствующий кружок. Учащиеся, которые
ошиблись, выходят из игры.
Смена
номеров
Играющие дети становятся по кругу плечом к плечу
и рассчитываются по порядку номеров. В центре находится водящий. Он громко
называет любые номера. Вызванные номера должны быстро поменяться местами, а
водящий старается занять одно из свободных мест. Оставшийся без места
становится водящим.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.