Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по организации работы с первокурсниками в адаптационный период Куратору 1 курса

Методические рекомендации по организации работы с первокурсниками в адаптационный период Куратору 1 курса


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Методические рекомендации

по организации работы с первокурсниками в адаптационный период

Куратору 1 курса

В методических рекомендациях раскрываются основы организации работы кураторов академических групп, цели и задачи их деятельности, основные функции и критерии. Рекомендации помогут кураторам овладеть конкретными способами знакомства с вверенной ему студенческой группой, а студентам определить свое место и роль в жизни колледжа, свои права и обязанности.

Предлагаемый материал базируется на новых концептуальных подходах формирования личности будущего специалиста.

Данные методические рекомендации адресованы кураторам академических групп, студентам и могут быть использованы при подготовке к преподавательской деятельности.

Составитель: Гутырь Альбина Галимзяновна–заместитель директора по ВР 


СОДЕРЖАНИЕ 
ПРИЛОЖЕНИЯ К МЕТОДИЧЕСКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ

Приложение 1. Ролевая игра «Давайте познакомимся»

Приложение 2. Тренинг адаптивности или личностного роста студентов 1 курса

Приложение 3. Анкета (февраль) студентов первокурсников

Приложение 4. Анкета (март) студентов первокурсников

Приложение 5. Анкета «Итоговое исследование уровня адаптации студентов первокурсников»

Приложение 6. Памятка первокурснику по выполнению самостоятельной работы

Приложение 7. Памятка первокурснику «Как слушать и конспектировать лекции»

Приложение 8. Памятка первокурснику «Подготовка к сессии. Экзамены»

Приложение 9. Анкета куратора



СОДЕРЖАНИЕ 
ВВЕДЕНИЕ

Положение о кураторе студенческой группы

Раздел 1. Порядок и формы работы кураторов

Раздел 2. Деятельность куратора по адаптации студентов 1 курса в колледже

Раздел 3. Циклограмма работы со студентами

Раздел 4. Примерное распределение часов куратора академической группы на

учебный год

Раздел 5. Формы отчетности куратора

Раздел 6. Упражнения и игры на сплочение, творческую активизацию и сотруд-

ничество 


Раздел 7. Формирование установок на здоровый образ жизни 

ВВЕДЕНИЕ

Адаптация как приспособление человека к изменяющимся условиям существования, представляет собой узловой момент его жизнедеятельности. Дезодаптация же проявляется в ощущении внутреннего дискомфорта, напряженности, чувства тревоги, снижении чувства самоценности и уверенности в себе, что блокирует возможность человека успешно взаимодействовать со средой и может послужить нарушения психического здоровья.

Проблема адаптации в частности весьма актуальна для студентов первого курса. Необходимым условием успешной деятельности студента является освоение новых для него особенностей учебы в колледже. На протяжении первого года обучения происходит вхождении студента – первокурсника в студенческий коллектив, формируются навыки и умения рациональной организации умственной деятельности, осознается призвание к выбранной профессии, вырабатывается оптимальный режим труда, досуга и быта, развиваются и воспитываются профессионально значимые качества личности. Поэтому уже в первые месяцы учебы в колледже просто обязательны встречи руководителей колледжа со всем курсом, зав. отделением со своими группами, а также активная работа кураторов. 

Куратор академической студенческой группы – ближайший и непосредственный воспитатель и наставник студентов. Он организует и направляет воспитательный процесс в студенческой группе, объединяет воспитательные усилия преподавателей, студенческих общественных организаций, родителей и общественности, отвечает за организацию воспитательной работы в закрепленной за ним группе. 

Куратор студенческой группы назначается директором колледжа из числа наиболее опытных и авторитетных преподавателей колледжа. Деятельность кураторов наиболее целесообразна в течение первых двух лет обучения, когда в условиях целенаправленного взаимодействия студентов и преподавателей идет наиболее интенсивный процесс профессиональной адаптации и превращения студента из объекта в субъект собственной учебно-профессиональной деятельности. 

Куратор – член педагогического коллектива колледжа. Организационную и воспитательную работу он проводит не в одиночку, а под руководством учебной части, воспитательного центра, заместителя директора по воспитательной работе, в тесном контакте с другими преподавателями и студенческими общественными организациями.

Основным в деятельности куратора является создание сильного, дружного, работоспособного коллектива студенческой группы, так как только в таком коллективе могут в полном объеме раскрыться и реализовываться потенциальные возможности личности студента. Как куратору провести первую встречу с прикрепленной к нему группой? В какой форме ее провести, какие темы затронуть? Каким образом задать должный старт работе учебной группы? Что сделать, чтобы встречи доставляли студентам группы радость?

Студенческая группа (на первом этапе существования) – еще не коллектив, чтобы им стать, группе потребуется от 6 месяцев до 1 года. Уже на первом этапе работы необходимо создать в группе атмосферу сплоченности и доверия, раскрыть творческий потенциал участников, сформировать толерантное отношение ко всем членам группы, задать ориентиры, утолить информационный голод и снять имеющееся напряжение. Необходимо пробудить в участниках группы любопытство, поэтому нельзя надолго откладывать начало практической работы. По мнению психологов, когда в группе создан комфортный микроклимат, ее участники обретают уверенность, стремятся учиться и творить. Игры - один из эффективных способов создания такой атмосферы. Игры дают возможность куратору использовать психологическую энергию игры в запланированных учебных целях. Игры могут значительно усилить мотивацию участников, они способствуют пониманию сложных взаимосвязей, помогают социализации и развитию личности участников и дают возможность проверить на практике, развить и интегрировать различные убеждения, навыки и способности. 

П О Л О Ж Е Н И Е 

о кураторе студенческой группы 


  1. Общие положения 


Целью деятельности куратора является обеспечение реализации колледжом воспитательной функции. В своей деятельности куратор руководствуется конституцией и Законом РФ «Об образовании», «Декларацией прав и свобод человека», Конвенцией о правах ребенка, Уставом колледжа, концепцией воспитательной работы колледжа, программой развития колледжа. 


    1. Куратор назначается и освобождается от должности приказом директора колледжа. На период отпуска и временной нетрудоспособности куратора его обязанности могут быть возложены на педагога, не имеющего группы и работающего в данной группе. 


    2. Куратор должен иметь педагогическое образование или опыт работы с детьми не менее 5 лет. 


    3. Куратор подчиняется непосредственно заместителю директора по ВР. 


1.4. План работы кураторов колледжа утверждается на методическом совете кураторов, как правило, до 20 сентября соответствующего учебного года.

1.5. Работа куратора в студенческой группе является неотъемлемой частью рабочей сетки часов преподавателя включается в индивидуальный план работы преподавателя на учебный год с соответствующей отчетностью. Работа преподавателя-куратора является составной частью его педагогической деятельности и отражается в индивидуальном плане в разделе «Учебно-воспитательная работа».

2.Функции

Основными направлениями деятельности куратора является:

2.1. Организация деятельности коллектива группы.

2.2.Организация учебной работы коллектива и отдельных студентов.

2.3. Организация внеучебной жизни группы.

2.4. Изучение личности и коррекции в воспитании.

2.5. Социальная защита студентов.

2.6. Работа с родителями.

3.Должностные обязанности куратора

Куратор имеет следующие обязанности:

3.1. Планирует воспитательную работу в группе.

3.2. Ведет в установленном порядке документацию группы (журнал, личные дела студентов, контролирует заполнение зачётных книжек, ведомости и т.д.).

3.3. Организует коллектив группы: распределяет поручения, работает с активом, организует коллективное творчество, помогает в работе старшего дежурного.

3.4.Оперативно извещает администрацию колледжа о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию доврачебной помощи.

3.5. Осуществляет контроль за студентами из группы риска, студентами-сиротами, организует совместную работу с социальным педагогом.

3.6. Проводит родительские собрания в группе, контактирует с родителями в индивидуальной работе со студентами.

3.7.Способствует развитию у студентов навыков общения, помогает студенту решить проблемы, возникающие в общении со сверстниками, педагогами, родителями.

3.8. Осуществляет помощь студентам в учебной деятельности, выявляет причины низкой успеваемости, организует их устранение. Создает обстановку, благоприятствующую учебе. Осуществляет контроль за посещаемостью занятий.

3.9.Содействует получению дополнительного образования студентами через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в колледже.

3.10.Проводит инструктаж студентов по безопасности проведения воспитательных мероприятий с обязательной регистрацией в журнале по технике безопасности, организует изучение студентами правил внутреннего распорядка, правил по охране труда, поведения во время пожара, в быту, на воде и т.д.

3.11.Систематически повышает свою профессиональную квалификацию, участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

3.12. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого студента группы, формирует межличностные отношения, корректирует и регулирует их, по мере необходимости привлекает психолога.

3.13. Организует творческие дела в группе, сдает в воспитательный центр план работы и проекты группы.

3.14. Ведёт активную пропаганду здорового образа жизни, организует охрану здоровья, вовлекает студентов в физкультурную, спортивную работу.

3.15. Осуществляет изучение личности каждого студента в группе, его склонностей, интересов.

3.16. Выявляет и ведет учет студентов социально-незащищенных категорий из неблагополучных семей.

3.17. Сдает воспитательный центр разработку сценария общеколледжного мероприятия.

3.18. Формирует портфолио куратора.

Для решения учебно-воспитательных задач также куратор обязан:

- знать бытовые условия проживания студентов группы;

- оказывать помощь студентам группы и непосредственно принимать участие в подготовке к внутриколледжным, городским, областным и всероссийским мероприятиям;

- готовить, по необходимости, характеристики на студентов группы;

- обеспечивать соблюдение студентами установленного порядка и дисциплины в колледже, не допуская при этом ущемления их законных прав и свобод, человеческого достоинства, а также методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью;

- обеспечивать безопасность жизни и здоровья студентов во время проводимых филиалом мероприятий и занятий.


4.Права куратора

Куратор имеет право:

4.1. Присутствовать на любых занятиях, проводимых педагогами в группе (без права входить в аудиторию во время урока без экстренной необходимости).

4.2. Давать студентам распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс и поощрять в порядке, установленном Правилами о поощрениях и взысканиях.

4.3.Участвовать в управлении колледжа в порядке, определяемом Уставом колледжа.

4.4.На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.5.Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

4.6.Повышать квалификацию.

5.Ответственность

5.1. За неисполнение или не надлежащее исполнение без уважительной причины Устава и правил внутреннего трудового распорядка колледжа, законных распоряжений директора или заместителя директора, должностных обязанностей, установленных инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, куратор несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. Куратор студенческой группы несет ответственность за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к его компетенции, за непринятие мер по предупреждению (пресечению) нарушений студентами его группы в учебное время правил поведения в общественном месте, правил внутреннего распорядка колледжа.

5.2. За применение, в том числе не однократное, методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью студента, куратор может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». Увольнение за данный поступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.3. За несвоевременное и некачественное планирование своей работы на каждый учебный год и семестр куратор привлекает к ответственности в дисциплинарном порядке.

5.4.Куратор несёт ответственность за жизнь и здоровье студентов во время мероприятий, за нарушение прав и свобод студентов в соответствии с законодательством РФ.

5.5. За качественную работу в группе куратор может быть поощрен морально и материально по представлению заместителя директора по воспитательной работе.

5.6. Работа преподавателя в качестве куратора учитывается при оценке его деловых качеств и соответствия занимаемой должности, при переизбрании на очередной срок и отражается во всех характеристиках.

6.Обязанности дежурного куратора

6.1. Куратор следит за очередностью дежурства группы.

6.2. Помогает ответственному дежурному организовать дежурство.

6.3. Начинает и заканчивает дежурство вместе с группой ежедневно.

6.4. Обращается с вопросами к дежурному администратору.

6.5. Контролирует дежурство группы в течение всего периода дежурства.

6.6. Передает дежурство следующей группе вместе с ответственным дежурным.


7.Взаимоотношения. Связи по должности.

7.1.Представляет заместителю директора письменный отчёт о воспитательной работе в конце года.

7.2.Получает от заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под роспись с документами.

7.3.Работает в тесном контакте с преподавателями, родителями студентов и лицами их заменяющими.

7.4.Посещает студентов своей группы, проживающих в общежитии не реже одного раза в месяц с регистрацией цели посещения в журнале посещений.

7.5.Во время колледжных мероприятий находится со своей группой до окончания мероприятия.



РАЗДЕЛ 1. Порядок и формы работы кураторов 
ЗАОЧНОЕ ЗНАКОМСТВО С ГРУППОЙ

Заочное знакомство с группой необходимо начинать за несколько дней до начала учебного года. Работа куратора в этот период заключается в подготовке списка группы (занесения его в журнал куратора), ознакомление с информацией карточки абитуриента: выявление потенциальных лидеров, заведомо слабых по успеваемости студентов (согласно школьным оценкам).

1 СЕНТЯБРЯ. ДЕВИЗ ДНЯ – «МЫ ВМЕСТЕ»

В первый учебный день куратор:

- присутствует вместе со студентами своей группы на линейке;

- помогает разобраться с учебным расписанием;

- организует первое знакомство с группой;

- проводит знакомство с учебным корпусом, чтобы помочь студентам освоиться в стенах колледжа;

- настраивает студентов на серьёзное и ответственное отношение к учёбе, к жизни в колледже, на бережное отношение к материальным ценностям, предоставленным в их пользование (аудитории, столы, оргтехника и т.п.).

ЗНАКОМСТВО С КОЛЛЕДЖЕМ, СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ

Знакомство студентов с колледжем, специальностью (историей, традициями, требованиями к студентам) необходимо начать с 1 сентября и продолжать в течение двух-трёх месяцев. 

Примерная программа знакомства:

- беседы с группой, лекции или просмотр фильмов об истории колледжа,

- экскурсия по колледжу, по наиболее интересным и необходимым местам в колледже (музеи, студенческий центр, административные кабинеты читальный зал, библиотека и т.д.);

- знакомство со студенческой жизнью в колледже: с системой студенческого само-

управления, художественной самодеятельностью, спортом;

- ознакомление с Уставом ОГБОУ СПО «Тулунский педагогический колледж», разъяснение основных правил, прав и обязанностей студентов;

- участие в занятиях, где происходит знакомство с библиотекой колледжа, так как многие студенты не сразу усваивают правила пользования библиотекой.

ЗНАКОМСТВО В ГРУППЕ. ВЕЧЕР ЗНАКОМСТВ. ВЫЕЗД НА ПРИРОДУ

Хорошо подготовленное и проведённое знакомство группы позволяет, во-первых, студентам лучше узнать своих однокурсников, во-вторых, получить максимальную информацию о студентах.

Для того чтобы быстрее и успешнее познакомить студентов друг с другом, существует множество методик (паспорт знакомств, «Снежный ком», «Я и Ты» и т.д.), но самым эффективным методом может оказаться проведение вечера силами студенческого совета (небольшая разница по возрасту, общность взглядов, установление патроната старших над младшими, владение методиками проведения вечеров). Вечер знакомств предполагает специально организованное общение группы во внеучебное время в неформальной обстановке. Как показывает практика, сплочение группы, выявление лидеров происходит наиболее эффективно во время выездов на природу или на экскурсиях.



Примерная программа выезда: выбор места стоянки, разведение костра, знакомство: рассказ о себе (можно при рассказе передавать друг другу какой-либо атрибут, символизирующий факультет или специальность или разбить группу на пары и каждый проинтервьюирует партнёра, а после каждый расскажет друг о друге, предлагаемые игры: «Жмурки», «Вышибалы», «Картошка», «Слон», «Городки» и т.п., большим успехом пользуются песни под гитару, приготовление фирменного походного обеда и т.д.). После поездки важно выпустить стенгазету, в которой отобразить самые интересные моменты выезда.

ВЫБОР АКТИВА ГРУППЫ

Актив группы выбирается в сентябре. Актив группы состоит из старосты, зам. старосты, учебного сектора, пресс-центра, культурно-массового сектора, сектора здоровья, трудового, которые избираются на общем собрании группы. Куратор должен организовать проведение выборов актива. До того как проводить выборы, необходимо ознакомить студентов с правами и полномочиями представителей актива.

Нельзя допускать, чтобы кандидатуру выбирали против его желания, а также, чтобы студенты равнодушно относились к выбору актива группы. Следует предупредить студентов, что актив всегда можно переизбрать, а в конце учебного года он должен отчитаться о своей деятельности. Задача куратора во время выборов актива группы состоит в том, чтобы настроить студентов на серьёзное отношение к происходящему и не влиять на принятие решений (даже если будет казаться, что выбор сделан неверным).

С самого начала необходима стимуляция общественной активности студентов. Куратор не имеет права быть равнодушным и пассивным, но если на первом курсе не создать студенту условий для общественной деятельности, то в дальнейшем у него может сложиться мнение о том, что всегда спокойнее быть в стороне. Поэтому целесообразно в конце учебного года определять индекс активности каждого студента, который складывается из оценки его отношения к учебе и общественным поручениям, а также из оценки работы над собой (освоение общекультурных ценностей, следование основам здорового образа жизни).

АНКЕТА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИНДЕКСА АКТИВНОСТИ

1. Средний балл аттестата об окончании школы (указать приблизительно).

2. Количество баллов при зачислении в колледж (для первокурсников).

3. Оценки за 1 семестр.

4. Оценки за 2 семестр.

5. Экзаменационные оценки по любимым предметам.

6. Сектор работы в группе, мероприятия, которые вы подготовили.

7. Посещение театров, музеев.

8. Участие в художественной самодеятельности.

9. Участие в работе кружков.

10. Участие в конференциях, конкурсах, олимпиадах.

11. Участие в общеколледжных мероприятиях (назовите их).

12. Следование основам здорового образа жизни.

13. Субъективная оценка своей активности: высокая, средняя, низкая. Если уро-

вень активности невысок, то каковы причины этого?

14. Что сделано вами для повышения активности товарищей по группе?

15. Что хочется изменить в своей жизненной позиции в дальнейшем?

«ЧАС КУРАТОРА»

Час куратора рекомендуется проводить один раз в неделю, а в первые месяцы учебного года несколько раз в неделю. Примерная тематика часа куратора:

- решение повседневных проблем и вопросов, появившихся у группы;

- обсуждение актуальных вопросов современной жизни (знание и защита собственных прав, ценность семьи для современной молодёжи, городской и сельский образ жизни и т.д.);

- встречи с администрацией, знаменитыми выпускниками колледжа, специалистами, представителями общественных организаций и др.;

- проведение деловых игр на коллективное взаимодействие, на сплочение и развитие доверия студентов друг к другу;

- беседы с отдельными студентами об их успеваемости, посещаемости, участии в делах группы;

- тематические (календарные даты и в соответствии с планом колледжа).


РАЗДЕЛ 2. Деятельность куратора по адаптации студентов 1 курса 

в академии 
ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ КУРАТОРА СО СТУДЕНТАМИ

Студенты – одна из наиболее уязвимых социальных категорий граждан. У многих студентов, в связи с бытовыми и психологическими трудностями, отмечается повышенная тревожность, нестабильность эмоционального фона настроения. Тревожность может возникать из-за бытовой неуверенности, незнания системы обучения в колледже, страха перед сдачей экзаменов и др. Адаптация студентов может протекать продолжительно и остро, что объясняется рядом причин:

· отсутствием родительской помощи (особенно у студентов, проживающих в общежитии или в съемном жилье);

· небольшими материальными возможностями и (или) неумением ими распорядиться;

· недостаточным социальным опытом и др.

Цель куратора – помочь студенту преодолеть этот трудный жизненный период и содействовать его адаптации в колледже. Для ведения успешной работы со студентами куратор должен быть корректен, толерантен (терпим) и эмоционально устойчив. Он должен быть готов к первоначальному недоверию со стороны студента и уметь это недоверие преодолеть. Куратор должен занимать активную педагогическую позицию. Ведь зачастую студен-

ты занимают «пассивную» позицию и ожидать инициативы от них не приходится. Поэтому педагогу необходимо первым идти на контакт и самому стараться вовлечь студента в разного рода колледжные мероприятия или студенческие инициативы (иногда стоит просто привести студента туда «за руку»). С другой стороны, не стоит быть слишком навязчивым и держать его «под колпаком», т.к. студенчество - это особое социально-духовное состояние

молодого человека, и слишком сильное посягательство на его свободу может иметь негативные последствия.

При работе со студентами необходимо учитывать один из важнейших факторов, а именно где и в каких условиях они воспитывались. Поэтому важным этапом в работе со студентами-первокурсниками будет проведение первичной беседы, цель которой – сбор информации для определения направления и стратегии социально-педагогической работы.

Беседа может состоять из нескольких этапов:

1. Перед самой беседой необходимо ознакомиться с личным делом студента, узнать о родителях, составе и социальном статусе семьи, предыдущем месте учебы и ознакомиться с оценками, полученными во время вступительных экзаменов (ЕГЭ).

2. В начале беседы - выяснить общее эмоциональное состояние студента, узнать о его первых впечатлениях от учебы в колледже, о нынешнем социальном положении (поддерживает ли контакт с родителями \ родственниками), после - спросить о трудностях и проблемах настоящего времени (текущего периода).

3. Ознакомить студента с подробной информацией о правилах, установленных в колледже, с правами, предусмотренными Конституцией РФ, об общественных организациях, функционирующих в колледже.

4. По окончании беседы направить студента, по необходимости, на собеседование к специалисту (врачу, психологу, социальному педагогу и т.п.).

При этом одним из главных правил, которым должен руководствоваться куратор учебной группы в работе со студентами, является принцип «Не навреди». По возможности каждый студент должен чувствовать себя полноценным членом студенческого коллектива. Поэтому:

· осуществлять контроль и содействовать в делах студенту стоит ненавязчиво и незаметно;

· не стоит акцентировать внимание на социальном статусе некоторых студентов.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С момента поступления в колледж со студентами должна вестись интенсивная работа, т.к. именно первый семестр имеет важное значение для адаптации к обучению в колледже. Изменяется обстановка, привычный уклад жизни, круг общения молодого человека. Вчерашний школьник сталкивается со множеством проблем, о которых раньше и не задумывался. Поэтому задача куратора, психолога колледжа, социального педагога, заместителя директора по воспитательной работе и других участников учебно-воспитательного процесса состоит в том, чтобы помочь студенту освоиться в колледже и преодолеть все проблемы, связанные с периодом адаптации.

Куратор осуществляет контроль посещаемости занятий и академической успеваемости студентов. В случае проблем куратор проводит со студентом разъяснительную беседу с целью выяснения причин низкой успеваемости или пропусков занятий. При этом необходимо учитывать, что уровень подготовки студентов может различаться.

1. Если у студента проблемы с конкретным учебным предметом или преподавателем, необходимо выяснить причину возникновения проблем, выслушав мнение педагога, старосты и одногруппников студента.

2. В случае низкой успеваемости - направить студента на дополнительные занятия или привлечь успевающих студентов старших курсов, и проконтролировать результаты.

3. Если проблема – в отношениях с преподавателем – обратиться к психологу за консультацией.

4. Если у студента не складываются отношения с одногруппниками – обратиться за консультацией к психологу и пригласить его на кураторский час.

Необходимо помнить, что одна из главных целей социально-педагогического процесса состоит в том, чтобы воспитать самостоятельного и ответственного человека, способного в будущем самостоятельно разрешать возникающие перед ним проблемы. Поэтому контроль и наблюдение за учебной и общественной жизнью студентов должен идти по убывающей – с каждым курсом они должны быть все менее заметными, давая простор целенаправленной активности молодого человека.

Адаптация первокурсника в колледже - первая, наиважнейшая задача куратора. На этом этапе куратору необходимо:

- узнать о своих студентах как можно больше: сначала заочно, по карточке абитуриента, потом во время встреч и бесед;

- создать в группе атмосферу доброжелательности, товарищества и взаимопомощи,

выявить и подобрать актив группы;

- ознакомиться с условиями проживания студентов (особенно в общежитии).

Куратору с первых дней необходимо наладить контакт с группой и установить доверительные отношения со студентами. С целью получения первичной информации о каждом студенте куратор предлагает заполнить анкету первокурсника.

АНКЕТА ПЕРВОКУРСНИКА



Уважаемый первокурсник!

Просим Вас ответить на наши вопросы. Выбранные Вами варианты ответов отметьте любым значком, а также подчеркните, где требуется, отдельные положения. На каждый вопрос может быть несколько ответов.

1. Вы окончили школу:

а) общеобразовательную среднюю;

б) с техническим уклоном, лицей, техникум (подчеркнуть);

в) спецшколу языковую, гимназию гуманитарную (подчеркнуть);

г) другой тип учебного заведения (назовите).

2. Вы сделали свой выбор и поступили в Тулунский педагогический колледж

а) по призванию (склонности к педагогической деятельности);

б) по настоянию (или по совету) родителей;

в) по семейным традициям;

г) из солидарности с приятелем, подругой;

д) другие причины (указать) _____________________________________

______________________________________________________________.

3. Откуда Вы получили сведения о нашем колледже:

а) из рекламы (в вашем учебном заведении, по телевидению, в печати, по радио);

б) от родителей, родственников или знакомых, работающих в колледже;

в) от товарищей, студентов колледжа;

г) от своих сверстников;

д) из других источников (указать)_________________________________

______________________________________________________________.

Ваши анкетные данные:

Студент группы ___________

1. Ф.И.О___________________________________________________

2. Число ____ месяц __________ год рождения ________

3. Домашний телефон: ___________;

4. сот. телефон:_____________________________________________

5. Почтовый домашний адрес: ___________________________________

______________________________________________________________

6. Место фактического проживания в г.Тулуне:

а) по прописке;

б) в общежитии (этаж, комната);

в) другое (адрес)__________________________________________________

7. Фамилия, Имя, Отчество родителей:

Мать: _________________________________________________________

Тел.матери: ____________________________________________________

Электронный адрес:_____________________________________________

Отец: _________________________________________________________

Тел.матери: ____________________________________________________

Электронный адрес:_____________________________________________

8. Состав семьи (братья, сестры с указанием возраста)

___________________________________________________________

Ваши творческие интересы:

1. Каковы Ваши творческие интересы:

а) театр

б) танцы 


в) пение (сольно, хоровое, в ансамбле)

г) рисование

д) другие

2. Что Вам ближе в литературном, поэтическом творчестве?

а) собственное творчество;

б) художественное чтение;

в) иллюстрирование.

3. В каких кружках Вы занимались?

а) театральном;

б) музыкальном;

в)танцевальном.

4. Хотели бы Вы работать в группе организаторов?

а) конкурсов (каких?);

б) вечеров (каких?);

в) дискотек.

5. Увлекаетесь ли Вы коллекционированием?

а) марок;

б) фотографий;

в) иного

6. Обучались ли Вы музыке?

а) да (укажите музыкальный инструмент) _______________________________;

б) нет. 


7.Закончили ли Вы музыкальное учебное заведение?

а) музыкальную школу

б) нет

8. Обладаете ли Вы даром вокального исполнителя?



а) да

б) нет 


9. Ваше отношение к спорту и туризму: ____________________________________

10. В каких спортивных секциях или кружках Вы занимались?

_______________________________________________________________________

11. В какой спортивной секции Вы хотели бы заниматься в колледже?

_____________________________________________________________

12. Что Вы могли бы предложить организаторам внеучебной работы нашего колледжа?

_______________________________________________________________

Дата заполнения анкеты «__» ___________ 20___г.

Благодарим за искренность Ваших ответов

Воспитательный центр

Второй задачей куратора является информирование студентов о возможности самореализации в колледже. С помощью кураторских часов первокурсники получают возможность правильно сориентироваться в новой для них обстановке и, самое главное, в этот момент закладывается основа патриотизма к своему учебному заведению, отделению; происходит знакомство с богатыми традициями колледжа.

Первая сессия для студента - всегда стресс, и проведение для первокурсников методического семинара «Моя первая сессия» (начало декабря) явилось бы большим подспорьем и снизило бы студенческие переживания.

Актуальность профилактики наркомании и ВИЧ-инфекции не подлежит сомнению, и куратор при поддержке социального педагога и воспитательного центра может выступать с инициативой проведения лекций и бесед в группе силами специалистов по профилактике этих явлений.

В современных условиях патриотическое воспитание студенчества целесообразно начинать с воспитания корпоративного сознания. Прививая любовь к своему отделению, колледжу, подчёркивая неразрывность интересов отрасли и государства, мы воспитываем патриотов своей Родины. Работа всего коллектива колледжа должна быть направлена на формирование этого мировоззрения, и здесь очень важна координация деятельности всех сотрудников и служб (посещение культурных мест города, области: музеев, выставок, театров; проведение юбилеев, тематических вечеров, встреч с выдающимися людьми, поездки по родному краю, конкурсы рефератов и т.п.). Немаловажно воспитание у студентов уважения и доброжелательности к людям других взглядов, национальностей, вероисповеданий.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров809
Номер материала ДВ-392091
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх