Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся

Содержание

ВВЕДЕНИЕ	4
1.                 Тематика самостоятельной работы	8
2.                 Общие положения по самостоятельной работе	10
3.                 Методические рекомендации по выполнению различных видов  самостоятельной работы	12
4.                 Содержание самостоятельной работы	22
5.                 Информационное обеспечение методических рекомендаций	31

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время актуальным становятся требования к личным качествам современного студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести самостоятельный поиск необходимого материала, быть творческой личностью. Ориентация учебного процесса на саморазвивающуюся личность делает невозможным процесс обучения без учета индивидуально-личностных особенностей обучаемых, предоставления им права выбора путей и способов обучения. Появляется новая цель образовательного процесса – воспитание личности, ориентированной на будущее, способной решать типичные проблемы и задачи исходя из приобретенного учебного опыта и адекватной оценки конкретной ситуации.

Решение этих задач требует повышения роли самостоятельной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.

Введение в практику учебных программ и модулей с повышенной долей самостоятельной работы активно способствует модернизации учебного процесса.

Учебная дисциплина «Физика» разработана для приобретения знаний и умений в эффективном применении информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, организации индивидуального информационного пространства и автоматизации коммуникационной деятельности.

Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной базовой программы: профессиональный цикл.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение физики на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий - классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, элементов квантовой теории;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

- применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения информации физического содержания и оценки достоверности, использования современных информационных технологий с целью поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

- воспитание убежденности в необходимости обосновывать высказываемую позицию, уважительно относиться к мнению оппонента, сотрудничать в процессе совместного выполнения задач; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений; уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

- использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен:

знать/понимать:

- смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

- смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

- смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля - Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;

- вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

- описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризацию тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитную индукцию; распространение электромагнитных волн; дисперсию, интерференцию и дифракцию света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;

- приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

- описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

- применять полученные знания для решения физических задач;

- определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

- измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

- приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

- воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

- анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

- рационального природопользования и защиты окружающей среды;

- определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде;

- приобретения практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной, в основе которой лежит данный учебный предмет.

(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)

Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимся видом профессиональной деятельности Физики в том числе общими компетенциями (ОК): 

ОК.1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей         профессии, проявлять к ней устойчивый  интерес.

ОК.2 Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК.4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК.5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК.6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК.7  Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий.

ОК.8  Самостоятельно определять задачи профессионального и личного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК.9  Ориентироваться в условиях частой смены технологии в профессиональной деятельности.

ОК.10  Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Значение самостоятельной работы в овладении знаниями и умениями по учебной дисциплине:

- экономия учебного времени;

- самостоятельная поэтапная отработка учебных элементов;

- воспитание сознательного отношения учащегося к учебному процессу;

- развитие практических умений;

- развитие познавательных способностей;

- совершенствование самоорганизации учащегося;

-формирование умений использовать информационные источники: справочную и специальную литературу

        Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы обучающихся при изучении дисциплины для профессий:

         15.01.19 «Наладчик контрольно-измерительных приборов и        автоматики»

         15.01.05  «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)»

         21.01.02  «Оператор по ремонту скважин»

            Максимальная учебная нагрузка обучающегося – 176 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки – 117 часов; самостоятельной работ - 59 часов.

ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№ п/п	№ урока	Вопросы для самостоятельного изучения	Количество часов	Формы и методы контроля самостоятельной работы учащихся
1.	3	- Основные черты современной физической картины мира	2	сообщение
2.	8	Кинематика материальной точки	3	составить тест
3.	12	- Баллистическое движение. Свободное падение тел.	3	презентация
4.	18	- Законы Ньютона. Инерция	3	составить тест
5.	30	Искусственные спутники Земли. Использование ИСЗ в России. Реактивное движение.	2	презентация
6.	33	- Механика и человек	2	сообщение
7.	38	- Момент силы. Условие равновесия твердого тела	3	презентация
8.	44	Резонанс, его роль в технике. Частотомер.	2	презентация
9.	46	-- Сейсмические волны. Шум и борьба с ним.  Инфразвук и его применение.	2	презентация
10.	49	Основные положения МКТ. М. В. Ломоносов	1	презентация
11.	53	- Пневматические средства измерения: манометрические и дифференциальные приборы	2	презентация
12.	58	- Уравнение состояние идеального газа	2	составить тест
13.	60	-- Применение газовых законов	2	презентация
14.	65	- Влияние влажности воздуха на жизнедеятельность человека.	2	презентация
15.	67	-- Практическое использование капиллярности в быту и технике.	2	презентация
16.	72	Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии	2	составить тест
17.	74	- Решение задач на работу в термодинамике	2	решение задач
18.	78	- Жидкие кристаллы и их применение	2	презентация
19.	82	-  Автомобиль и экология	2	презентация
20.	87	-- Электризация: за и против. Закон Кулона	2	презентация
21.	90	- Кроссворд по электростатике	2	составление кроссворда
22.	93	- Электростатическая защита чувствительных приборов	2	презентация
23.	96	- Конденсаторы. Применение конденсаторов	2	составить тест
24.	101	Элементы техники безопасности при работе с электрическим током	2	презентация
25.	105	- Приборы для измерения работы и мощности электрического тока	2	презентация
26.	110	-- Применение полупроводниковых приборов и устройств	2	презентация
27.	113	- Использование газового разряда в технике: сварка, электроискровая обработка, газосветные лампы	2	презентация
28.	116	-- Электроизмерительные приборы и электродвигатель.	2	презентация
Итого:			59

2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Самостоятельная работа студентов в колледже является важным видом учебной и исследовательской деятельности студента. Обучение включает в себя две, практически одинаковые по объему и взаимовлиянию части – процесса обучения и процесса самообучения. Поэтому самостоятельная работа студента должна стать эффективной и целенаправленной работой.

Концепцией модернизации российского образования определены основные задачи профессионального образования – «подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности».

Решение этих задач невозможно без повышения роли самостоятельной работы студентов над учебным материалом, усиления ответственности преподавателей за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального роста студентов, воспитание творческой активности и инициативы.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Задачами СРС являются:

–          систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

–          углубление и расширение теоретических знаний;

–          формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

–          развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

–          формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

–          развитие исследовательских умений;

–          использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических  занятиях,  для эффективной подготовки к итоговому зачету.

Роль преподавателя заключается в организации самостоятельной работы с целью приобретения обучающимся общих и профессиональных компетенций, позволяющих сформировать у обучающегося способностей к саморазвитию, самообразованию и инновационной деятельности;

Роль обучающегося заключается в том, чтобы в процессе самостоятельной работы под руководством преподавателя превратиться в творческую личность, способную самостоятельно приобретать знания, умения и владения, формулировать проблему и находить оптимальный путь её решения.

Все виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер имеют вариативный и дифференцированный характер, учитывают специфику профессии, изучаемой учебной дисциплины, индивидуальные особенности обучающегося.

Контроль самостоятельной работы и оценка ее результатов организуется как единство двух форм:

- самоконтроль и самооценка обучающегося;

-контроль и оценка со стороны преподавателя.

При предъявлении видов заданий на внеаудиторную самостоятельную работу используется дифференцированный подход к уровню подготовленности обучающегося. 

Перед выполнением внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит консультацию за счет объема времени, отведенного на изучение ОДП.16 с определением цели задания, его содержания, сроков выполнения, ориентировочного объема работы, основных требований к результатам работы, критериев оценки, форм контроля и перечня литературы. В процессе консультации преподаватель предупреждает о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами обучающихся в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня их подготовленности.

Преподавателем рекомендуются разные уровни задания в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся:

1 уровень – сообщение, схемы;

         2 уровень – тесты, конспект;

                   3 уровень – контрольная работа, кроссворд, презентация;

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся осуществляется в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по ОДП.16.

В качестве форм и методов контроля внеаудиторной самостоятельной работы используются зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ.

3. Методические рекомендации по выполнению

различных видов самостоятельной работы

3.1.Методические указания к оформлению презентации

Презентация представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов, т.е. электронных страничек, занимающих весь экран монитора.

Для разработки презентации по заданной теме нужно найти информацию с различных источников (сеть Internet, энциклопедии, практические пособия), изучить ее и расположить материал на слайдах в программе Power Point. Презентация должна состоять из 9-12 слайдов: 1-ый слайд должен содержать Ф.И.О. обучающегося, название учебной дисциплины, тему презентации, Ф.И.О. преподавателя. Последующие слайды должны включать в себя различные формы представления информации (текст, таблицы, изображения, звук, видео), а также включать анимацию появления объектов на слайде и анимацию смены слайдов. Материал должен быть кратким, доступным, научным и соответствовать теме. Работа должна быть представлена в электронном виде или на бумажном носителе.

Выполненную работу сдать к указанному сроку.

Критерии оценивания презентации

Оценка 5 ставится, если слайды соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме, размер шрифта читаемый, соблюдены требования к  оформлению.

Оценка 4 - основные требования к оформлению соблюдены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; имеются упущения в оформлении.

Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к оформлению слайдов. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании презентации.

Оценка 2 - тема презентации не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Оценка 1 - презентация обучающимся не представлена.           

3.2.Методические указания по написанию сообщения

Найдите информацию по данной теме в учебнике основной литературы, изучите ее и подготовьте сообщение.

Подготовленное сообщение не должно превышать 1 страницы печатного текста.

Оно может быть выполнено как в рукописном, так и в печатном варианте.

Форма контроля самостоятельной работы в виде сообщения:

-выступление на уроке.

Критерии оценивания сообщения

Оценка 5 ставится, если сообщение  соответствуют теме, которая раскрыта в полном объеме.

Оценка 4 - основные требования  соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в изложении материала.

Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к подготовке сообщения, в частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании сообщения.

Оценка 2 - тема сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Оценка 1 - сообщение обучающимся не представлено.

3.3.Методические рекомендации по составлению тестов

Найдите информацию по данной теме в учебниках основной литературы, изучите ее и составьте тесты, состоящие из десяти заданий. К каждому заданию должны быть предложены три -четыре варианта ответа, один из которых правильный.

Форма контроля самостоятельной работы в виде тестов:

-проверка правильности поставленных вопросов и грамотность их составления.

Критерии оценивания тестов

Оценка 5 ставится, если вопросы,  поставленные в тесте, соответствуют теме, которая охвачена  в полном объеме, вопросы составлены грамотно и поставлены правильно.

Оценка 4 - основные требования  соблюдены, но при этом допущены недочёты, в частности, имеются неточности в постановке вопроса.

Оценка 3 - имеются существенные отступления от требований к составлению тестов, в частности: тема охвачена лишь частично; допущены фактические ошибки в постановке вопросов.

Оценка 2 - обнаруживается существенное непонимание поставленной задачи.

Оценка 1 – задание обучающимся не представлено.                        

3.4 Методические рекомендации по решению расчетных  задач:

Физическая учебная задача – модель проблемной ситуации, решение которой требует от учащихся мыслительных и практических действий на основе знания законов, теорий и методов физики, направленная на закрепление знаний и развитие физического мышления.

Внимательно прочитать текст задачи

Выполнить физическую часть решения, записать условие задачи, перевод в «СИ» и наметить план решения

Выбрать рациональный способ решения

Произвести необходимые расчеты

Записать ответ в задаче

Провести проверку полученного результата

 Критерии оценивания решения расчетных задач

Оценка «5»:

• в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным способом.

Оценка «4»:

•в логическом  рассуждении и решении нет существенных ошибок, но задача решена нерациональным способом или допущено не более двух несущественных ошибок.

Оценка «3»:                 

•в логическом  рассуждении нет существенных ошибок, но допущена существенная ошибка в математических расчетах.                                                                  

Оценка «2»:

•имеются существенные ошибки в логическом  рассуждении и в решении.

Оценка «1»:

•отсутствие ответа на задание.

3.5 Методические требования к составлению кроссвордов

При составлении кроссвордов наиболее популярные виды классификации: по форме игрового поля – ассиметричные (нестандартные с вольным расположением слов). Еще можно использовать – по общему характерному признаку либо условию, когда все слова или начинаются с определенной буквы, или узловая буква в пересечении слов одинакова, либо слова имеют одинаковую длину. Может быть по вертикали использовано «ключевое слово».

Этапы составления кроссворда.

Сделать анализ учебного текста по теме.

Составить список слов изучаемого учебного материала.

Выбрать наиболее подходящий тип кроссворда.

Поиск и составление вопросов к  терминам, понятиям, определения.

Вычерчивание рисунка сетки в Excel.

Нумерация рисунка сетки.

Печать текстов вопросов и ответов.

Орфографическая проверка текстов.

Проверка текстов на соответствие нумерации.

Печать кроссворда.       

Критерии оценивания составления кроссворда

1.Обьем количества слов не менее 10 слов-2б

2.Аккуратность оформления-2б

3.Форма,тип кроссворда-1б

4.Способ оформления-2б

5.задания(все определения,формулировки должны быть однотипны-2б

6.точность фактов-1б

7.орфографическая грамотность-2б

8.источники информации-2б

9.имя фамилия ученика.выполнявшего кроссворд-2б

10.ключи к кроссворду-2б

«5»-17-16б

«4»-15-10б

«3»-9-6б

«2»- менее 5б

4. Содержание самостоятельной работы

Номер и тема урока: №3 Основные элементы физической картины мира      

 Цель: выяснить основные черты современной физической картины мира   Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература, лист бумаги формата А4 - печатный (на компьютере) вариант или рукописный

   Задание: изучите рекомендуемую литературу и напишите сообщение на тему «Основные черты современной физической картины мира» объем сообщения  не более  1 страницы печатного текста. Готовое сообщение должно быть готово в указанный срок .

    Форма отчетности: сообщение

Раздел 1. Механика

Номер и тема урока: №8  Ускорение. Единицы ускорения.

     Цель: научиться составлять тест по пройденным темам

   Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, лист бумаги формата А4 - печатный (на компьютере) вариант.

   Задание: изучите конспекты и  рекомендуемую литературу, составьте тест по теме «Кинематика материальной точки» из 5-10 вопросов для 2-х вариантов. Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями.

    Форма отчетности: тесты

Номер и тема урока: №12 Движение тела, брошенного под углом к горизонту.

Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия баллистического движения и свободного падения тел, подготовить презентацию  

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Баллистическое движение. Свободное падение тел». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление с рефератом должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: № 18 Третий закон Ньютона.

Цель: научиться составлять тест по пройденным темам

   Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, лист бумаги формата А4 - печатный (на компьютере) вариант.

   Задание: изучите конспекты и  рекомендуемую литературу, составьте тест по теме «Законы Ньютона. Инерция» из 5-10 вопросов для 2-х вариантов. Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями.

    Форма отчетности: тесты

Номер и тема урока: № 30 Реактивное движение

     Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия искусственных спутников Земли, использование ИСЗ в России,  реактивного движения, подготовить презентацию  

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Искусственные спутники Земли. 2. Использование ИСЗ в России. 3. Реактивное движение». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: № 33 Мощность.

     Цель: выяснить какие механические процессы и явления происходят в человеке. Оснащение: данные методические указания, рекомендуемая литература, лист бумаги формата А4 - печатный (на компьютере) вариант или рукописный

   Задание: изучите рекомендуемую литературу и напишите сообщение на тему «Механика и человек», объем сообщения  не более  1 страницы печатного текста. Готовое сообщение должно быть готово в указанный срок .

    Форма отчетности: сообщение

Номер и тема урока: № 38 Уменьшение механической энергии системы под действием сил  трения.

     Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме Момент силы. Условия равновесия твердого тела

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Момент силы. Условия равновесия твердого тела». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: №44 Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.

     Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Резонанс, его роль в технике.Частотомер».

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Резонанс, его роль в технике.Частотомер». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

         Номер и тема урока: №46 Звуковые волны.

     Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Сейсмические волны. Шум и борьба с ним. Инфразвук и его применение».

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Сейсмические волны. Шум и борьба с ним. Инфразвук и его примене-ние». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: №49 Основные положения МКТ. Наблюдения и опыты, подтверж-дающие молекулярное строение вещества.

     Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Основные положения МКТ. М.В.Ломоносов».

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Основные положения МКТ. М.В.Ломоносов». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

         Номер и тема урока: №53 Скорости движения молекул и их измерение. Модель идеального газа.

     Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Пневматические средства измерения: манометрические и дифференциальные приборы».

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Пневматические средства измерения: манометрические и дифференциальные приборы». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: № 58 Уравнение состояния идеального газа  .

Цель: научиться составлять тест по пройденным темам

   Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, лист бумаги формата А4 - печатный (на компьютере) вариант.

   Задание: изучите конспекты и  рекомендуемую литературу, составьте тест по теме «Уравнение состояния идеального газа» из 5-10 вопросов для 2-х вариантов. Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями.

    Форма отчетности: тесты

         Номер и тема урока: №60 Изопроцессы. Газовые законы

     Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Применение газовых законов».

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Применение газовых законов». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: №64 Влажность воздуха. Точка росы.

     Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Влияние влажности воздуха на жизнедеятельность человека».

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Влияние влажности воздуха на жизнедеятельность человека». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: №67 Поверхностное натяжение и смачивание.

     Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Практическое использование капиллярности в быту и технике».

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Практическое использование капиллярности в быту и технике». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

         Номер и тема урока: № 72 Внутренняя энергия  .

Цель: научиться составлять тест по пройденным темам

   Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, лист бумаги формата А4 - печатный (на компьютере) вариант.

   Задание: изучите конспекты и  рекомендуемую литературу, составьте тест по теме «Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии» из 5-10 вопросов для 2-х вариантов. Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями.

    Форма отчетности: тесты

Номер и тема урока: № 74 Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Уравнение теплового баланса.

     Цель: Научиться решать задачи на работу в термодинамике и количество теплоты    Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, лист бумаги формата А4 – печатный (на компьютере) или рукописный вариант, компьютер.

    Задание: изучите условия задачи и решите задачу на нахождение работы в термодинамике и количество теплоты.    Готовую задачу сдать должны  сдать в указанный срок и выполнены в соответствии с методическими рекомендациями    

    Форма отчетности: решение задачи оформляется на листе бумаги формата А4

         Номер и тема урока: №78 Применение первого закона термодинамики к различным изопроцессам.

     Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Жидкие кристаллы и их применение».

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Жидкие кристаллы и их применение». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

         Номер и тема урока: №82 Тепловые двигатели и охрана окружающей среды

 Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Автомобиль и экология»

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Автомобиль и экология». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: №87 Закон Кулона

Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Электризация: за и против. Закон Кулона»

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Электризация: за и против. Закон Кулона». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: № 90 Принцип суперпозиции полей. Силовые линии электрического поля.

Цель: научиться составлять кроссворд по пройденным темам «Электростатики»

   Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, лист бумаги формата А4 - печатный (на компьютере) или рукописный вариант, ПК.

   Задание: изучите конспекты и  рекомендуемую литературу, составьте кроссворд по теме «Электростатика» из 10 слов. Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями.

    Форма отчетности: кроссворд

         Номер и тема урока: №93  Связь между напряженностью и разностью потенциалов электрического поля

Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Электростатическая защита чувствительных приборов»

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Электростатическая защита чувствительных приборов». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: № 96 Электроемкость. Конденсаторы. Энергия конденсатора .

Цель: научиться составлять тест по пройденным темам

   Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, лист бумаги формата А4 - печатный (на компьютере) вариант.

   Задание: изучите конспекты и  рекомендуемую литературу, составьте тест по теме «Конденсаторы. Применение конденсаторов» из 5-10 вопросов для 2-х вариантов. Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями.

    Форма отчетности: тесты

Номер и тема урока: №101 Электрические цепи с последовательным и параллельным соединениями проводников.  

Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Элементы техники безопасности при работе с электрическим током.»

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Элементы техники безопасности при работе с электрическим током». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

         Номер и тема урока: №105 Закон Джоуля - Ленца. Работа и мощность постоянного тока.

Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Приборы для измерения работы и мощности электрического тока»

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Приборы для измерения работы и мощности электрического тока». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

         Номер и тема урока: №110 Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.

Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Применение полупроводниковых приборов и устройств»

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Применение полупроводниковых приборов и устройств». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: №113 Электрический ток в жидкостях, в газах. Плазма

Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Использование газо-вого разряда в технике: сварка, электроискровая обработка, газосветные лампы »

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Использование газового разряда в технике: сварка, электроискровая обработка, газосветные лампы ». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

Номер и тема урока: №116 Сила Ампера. Электроизмерительные приборы

Цель: выяснить основные характеристики, законы, понятия по теме «Электроизмерительные приборы и электродвигатель»

Оснащение: данные методические указания,  рекомендуемая литература, интернет-источники, ПК

   Задание: изучите рекомендуемую литературу, интернет-источники и подготовьте презентацию «Электроизмерительные приборы и электродвигатель». Готовая работа должна быть сдана в указанный срок и выполнена в соответствии с методическими рекомендациями

          Форма отчетности: презентация, с которой определенным учащимся необходимо выступить перед своей группой, выступление по презентации должно быть не более 5 минут.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Основные источники:

1. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для учреждений сред. проф. образования – М.: Издат. центр «Академия», 2014

2. Дмитриева В.Ф. Сборник задач: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования - М.: Издат. центр «Академия», 2014

3. Мякишев Г.Я.  Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев,  Н.Н. Сотский; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. –17-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 2008.-366 с.

4. Мякишев Г.Я.  Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни/ Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев,  Н.Н. Сотский; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. –17-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 2008.-366 с.

          Дополнительные источники:

     1. Громов С.В. Энциклопедия элементарной физики: кн. Для учащихся.- М.: Просвещение, 2007Трофимова Т.И. Физика от А до Я.-2-е изд.,стериотип. – М.: Дрофа, 2007

2. Журнал «Физика» (первое сентября)

3.Интернет- ресурсы.

http://www.researcher.ru/ интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников»

http://www.1september.ru/ издательский дом «Первое сентября»

http://www.km.ru мультипортал KM.RU

http://www.vschool.ru/ Виртуальная школа KM.ru

http://www.vavilon.ru/ Государственная публичная научно–техническая библиотека России

http://www.eltray.com. (Мультимедийный курс «В мир электричества»)