Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по Информатике и ИКТ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СОКОЛЬСКИЙ ТЕХНИКУМ ИНДУСТРИИ СЕРВИСА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»

Утверждаю

директор ГБОУ СПО СТИСП

Н.А. Подколзина

________________________

«___»_____________ 201__г.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине

ЕН.01«ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

р.п. Сокольское

2014

1.   Пояснительная записка

Методические рекомендации для организации самостоятельной работы по дисциплине «Информатика и ИКТ» предназначены для студентов первого курса по всем специальностям.

Основная задача образования заключается в формировании творческой личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Решение этой задачи вряд ли возможно только путем передачи знаний в готовом виде от преподавателя к студенту. Необходимо перевести студента из пассивного потребителя знаний в активного их творца, умеющего сформулировать проблему, проанализировать пути ее решения, найти оптимальный результат и доказать его правильность. Следует признать, что самостоятельная работа студентов является не просто важной формой образовательного процесса, а должна стать его основой.

Самостоятельная работа обучающихся – это деятельность их в процессе обучения и во внеаудиторное время, выполняемая по заданию преподавателя, под его руководством, но без его непосредственного участия.

Основные признаки самостоятельной работы:

·        наличие познавательной или практической задачи, проблемного вопроса или задачи и особого времени на их выполнение, решение;

·        проявление умственного напряжения мысли обучающихся для правильного и наилучшего выполнения того или иного действия;

·        проявление сознательности, самостоятельности и активности обучающихся в процессе решения поставленных задач;

·        владение навыками самостоятельной работы;

·        осуществление управления и самоуправления самостоятельной познавательной и практической деятельностью обучающегося.

Содержание самостоятельной работы обучающихся.

С одной стороны, это совокупность учебных и практических заданий, которые должен выполнить обучающийся в процессе обучения, объект его деятельности.

С другой стороны, это способ деятельности обучающегося по выполнению соответствующего учебного теоретического или практического задания.

Это организационная форма учебной и внеаудиторной деятельности, в ходе самостоятельного выполнения различных заданий.

Следует отметить, что особенно на младших курсах, наиболее рациональной формой планирования внеаудиторной работы считается задание на завершение работы, выполняемой на практических занятиях, т.е. задания на завершение аудиторной самостоятельной работы

При выполнении любого вида самостоятельной работы обучающийся должен пройти следующие этапы:

·        определение цели самостоятельной работы;

·        конкретизация познавательной задачи;

·        самооценка готовности к самостоятельной работе по решению поставленной или выбранной задачи;

·        выбор адекватного способа действий, ведущего к решению задачи;

·        планирование (самостоятельно или с помощью преподавателя) самостоятельной работы по решению задачи;

·        реализация программы выполнения самостоятельной работы;

·        осуществление в процессе выполнения самостоятельной работы управленческих актов: слежение за ходом самостоятельной работы, самоконтроль промежуточных и конечного результатов работы, корректировка на основе результатов самоконтроля программы выполнения работы, устранение ошибок и их причины.

Согласно требованиям ФГОС НПО и плана учебного процесса обучающийся обязан выполнить по каждой учебной дисциплине определенный объем внеаудиторной самостоятельной работы.  Самостоятельная работа обучающихся – одна из важных форм организации учебного процесса при изучении курса «Информатика». Она играет особую роль в профессиональной подготовке специалистов, являясь формой, с одной стороны, организации самостоятельной работы обучающихся, с другой – развития их познавательной активности.

В соответствии с учебным планом на самостоятельную работу студентов отводится 53 часа. В материалах для самостоятельной работы студентов представлен курс поддержки и совершенствования общеобразовательных, коммуникативных, информационных компетенций, достигнутых в основной школе, обеспечивающих практическое выполнение заданий (поиск, набор и обработка данных) и продуктивного плана.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

·         систематизации   и   закрепления   полученных   теоретических   знаний   и практических умений студентов;

·         углубления и расширения теоретических знаний;

·         развития познавательных способностей и активности студентов: самостоятельности, ответственности и организованности, творческой инициативы;

·         формирования самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

В процессе выполнения самостоятельной работы студенты получают:

- практические умения и навыки:

·         умение оперировать данными на информационном рынке;

·         умения работать с информацией (кодировать, представлять, измерять);

·         умения обрабатывать информацию средствами информатики.

- учебные умения:

·         использовать различные информационные источники;

·         расспрашивать, описывать, сравнивать, исследовать, анализировать и оценивать;

·         проводить самостоятельный поиск необходимой информации;

- специальные учебные умения:

·         осуществлять эффективный и быстрый поиск нужной информации;

·         организовывать работу на компьютере;

·         выбирать оптимальное программное обеспечение для работы с информацией;

·         излагать информацию средствами информатики.

Виды внеаудиторной самостоятельные работы обучающихся

по учебной дисциплине «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

для профессии «Сервис домашнего и коммунального хозяйства»

1. Для овладения знаниями: поиск информации в сети Интернет, проведение исследований, подготовка сообщений.
2. Для закрепления и систематизации знаний: применение электронных таблиц для решения задач в MS Excel, создание презентации в MS Power Point, создание структуры базы данных MS Access.
3. Для формирования умений: обработка информации прикладными программами, проектирование и моделирование объектов.  

Формы самостоятельной работы

1. Поиск информации в различных источниках и ее практическая обработка.
2. Исследовательская работа.
3. Составление информационных моделей объектов и их анализ.

Критерии оценки результатов внеаудиторной

самостоятельной работы студентов:

·  уровень освоения студентом учебного материала;

·  умение   студента   использовать   теоретические   знания   при   выполнении практических задач;

·  обоснованность и четкость изложения ответа;

·  оформление материала в соответствии с требованиями.

Контроль выполненной самостоятельной работы осуществляется индивидуально, на уроке, при тестировании, на семинаре, при защите рефератов и проектов:

·  Контроль сообщений осуществляется на уроках.

·  Контроль выполнения рефератов осуществляется индивидуальной (или групповой) беседой по ключевым моментам работы, с последующей защитой реферата.

·  Проверка информационных моделей объектов проверяется индивидуально.

·  Защита исследовательской работы осуществляется на уроках и конференциях внутри колледжа.

Рассмотрено на методическом объединении 

________________________ дисциплин

Руководитель МК_____________________

ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

(ВНЕАУДИТОРНОЙ) РАБОТЫ

№ п/п	Название темы	Наименование самостоятельной работы	Кол-во часов	Рекомендуемая литература	Форма выполнения (контроля)
1.	Информационная деятельность человека	Умный дом	1	Использование интернет - ресурсов	Реферат
2.	Информация и информационные процессы	История современной системы счисления	8	Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. Проф. Образования/ М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. Использование интернет - ресурсов	Реферат
		Сортировка массива		Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. Пособие. – Москва: Проспект, 2014.	Составить фрагмент программы
		Алгоритмы, их свойства и способы их описания		Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. Пособие. – Москва: Проспект, 2014.	Построение алгоритмических структур
		Создание структуры базы данных		Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. Пособие. – Москва: Проспект, 2014.	Составить базу данных
		Простейшая информационно-поисковая система		Использование интернет - ресурсов	Сообщение
		Автоматические и автоматизированные системы управления		Использование интернет - ресурсов	Сообщение
		Статистика труда		Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. Пособие. – Москва: Проспект, 2014.	Составить таблицу
3.	Средства информационных и коммуникационных технологий	Устройство компьютера	10	Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. Проф. Образования/ М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. Использование интернет - ресурсов	Создание кроссворда
		Инструкция по безопасности труда и санитарным нормам		Использование интернет - ресурсов	Сообщение
		Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста		Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. Проф. Образования/ М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. Использование интернет - ресурсов	Реферат
		Мой рабочий стол на компьютере		Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/ Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ, 2005.	Устный опрос
		Электронная библиотека		Использование интернет - ресурсов	Сообщение
4.	Технология создания и преобразования информационных объектов	Ярмарка профессий	24	Использование интернет - ресурсов	Реферат
		Звуковая запись		Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/ Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ, 2005.	Составить таблицу
		Музыкальная открытка		Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. Пособие. – Москва: Проспект, 2014. Использование интернет - ресурсов	Создать музыкальную открытку
		Плакат-схема		Босова Л.Л. Обработка текстовой информации. Дидактические материалы/ Л.Л. Босова, Т.Н. Чомова, В.С. Савельева. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002.	Составить плакат - схему
		Эскиз и чертеж (САПР)		Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум/ Л.А. Залогова. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005.	Сообщение
		Статистический отчет		Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. Пособие. – Москва: Проспект, 2014.	Составить таблицу
		Расчет заработной платы		Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. Пособие. – Москва: Проспект, 2014.	Составить таблицу
		Бухгалтерские программы		Использование интернет - ресурсов	Презентация
		Электронная тетрадь		Использование интернет - ресурсов	Сообщение
		Журнальная статья		Использование интернет - ресурсов	Устный опрос
		Вернисаж работ на компьютере		Использование интернет - ресурсов	Презентация
		Электронная доска объявлений		Использование интернет - ресурсов	Реферат
5.	Телекоммуникационные технологии	Резюме: ищу работу	10	Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. Пособие. – Москва: Проспект, 2014.	Составить  резюме
		Защита информации		Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. Проф. Образования/ М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. Использование интернет - ресурсов	Реферат
		Личное информационное пространство		Использование интернет - ресурсов	Устный опрос
		Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж		Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. Проф. Образования/ М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. Использование интернет - ресурсов	Реферат
		Дистанционный тест, экзамен		Использование интернет - ресурсов	Реферат
	Итого		53

Раздел1. Информационная деятельность человека

Самостоятельная работа

Умный дом

Задание: изучите возможности управления системами дома при помощи информационных технологий.

Форма выполнения задания: реферат.

Раздел2. Информация и информационные процессы

Самостоятельная работа

История современной системы счисления

Задание: изучите историю возникновения чисел десятичной системы.

Форма выполнения задания: реферат.

Самостоятельная работа

Сортировка массива

Задание: Даны две целочисленные переменные х и y. Составить фрагмент программы, после выполнения которого значения этих переменных распределяются в порядке убывания.

Обмен значений переменных нужно производить лишь в том случае, если х<у. Для того чтобы не потерять начальное значение переменной х, введем дополнительную переменную t.

if x<y

then

begin

t:=x;

x:=y;

y:=t;

end;

Форма выполнения задания: Составить фрагмент программы.

Самостоятельная работа

Алгоритмы, их свойства и способы их описания

Задание: изучите самостоятельно тему «Алгоритмы, их свойства и способы их описания», постройте алгоритмы для решения следующих задач:

1. Вводятся оценки за контрольные работы по физике и математике. Выведите на экран "Молодец", если их сумма равна или более 9, иначе - "Подтянись".
2. Рис расфасован в два пакета. Вес первого - m кг, второго - n кг. Определить какой пакет тяжелее - первый или второй?
3. Прием на работу идет на конкурсной основе. Условия приема требуют 20 лет рабочего стажа и возраста не более 42 лет. Определите, будет ли человек принят на работу.

Форма выполнения задания: построение алгоритмических структур.

Самостоятельная работа

Создание структуры базы данных

Задание: Создать базу данных группы, в которую включить ФИО, возраст, номер группы, место проживания.

Форма выполнения задания: составить базу данных.

Самостоятельная работа

Простейшая информационно-поисковая система

Задание: изучите историю возникновения первой информационно-поисковой системы.

Форма выполнения задания: сообщение.

Самостоятельная работа

Автоматические и автоматизированные системы управления

Задание: изучите АСУ различного назначения, приведите примеры их использования.

Форма выполнения задания: сообщение.

Самостоятельная работа

Статистика труда

Задание: Имеются данные о численности трудовых ресурсов области (тыс. чел.) на начало каждого квартала года. Определите среднегодовую численность трудовых ресурсов региона.

Дата	Варианты
	1	2	3	4	5
1 января 2008 г.	760	159	580	220	405
1 апреля 2008 г.	779	145	527	236	390
1 июля 2008 г.	783	135	699	245	395
1 октября 2008 г.	792	129	713	241	408
1 января 2009 г.	804	139	619	214	420

.

Форма выполнения задания: Составить таблицу.

Раздел3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Самостоятельная работа

Устройство компьютера

Задание: изучите устройство компьютера и составьте кроссворд.

Форма выполнения задания: создание кроссворда.

Самостоятельная работа

Инструкция по безопасности труда и санитарным нормам

Задание: разработайте инструкцию по технике безопасности при работе с компьютером и комплекс профилактических упражнений, направленный на сохранение здоровья при работе с ЭВМ.

Форма выполнения задания: сообщение.

Самостоятельная работа

Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста

Задание: изучите как оборудуется АРМ специалистов различных профессий.

Форма выполнения задания: реферат.

Самостоятельная работа

Мой рабочий стол на компьютере

Задание: изучите свой рабочий стол на домашнем компьютере. Какие программы и ярлыки на нем присутствуют.

Форма выполнения задания: устный опрос.

Самостоятельная работа

Электронная библиотека

Задание: изучите как формируются электронные библиотеки.

Форма выполнения задания: сообщение.

Раздел4. Технология создания и преобразования информационных объектов

Самостоятельная работа

Ярмарка профессий

Задание: изучите классификацию профессий на примере ярмарки профессий.

Форма выполнения задания: реферат.

Самостоятельная работа

Звуковая запись

Задание:

1)      Объем свободной памяти на диске 5,25 Мбайта, глубина кодирования – 8. Звуковая информация записана с частотой дискретизации 44,1 кГц. Какова длительность звучания такой информации?

2)      Открыть программу «Звукозапись» (Пуск – Все программы - Стандартные – Развлечения). Открыть в ней файл «Колыбельная» и сохранить его в трех разных вариантах по качеству:

а) 1 - телефонная линия

б) 2 - радиотрансляция

в) 3 - компакт-диск

Указать в каждом варианте: объем, частоту, глубину в бит и кбит, вариант звука

3) Указать у файлов тип, расширение, объем и качество звука

Форма выполнения задания: составить таблицу.

Самостоятельная работа

Музыкальная открытка

Задание: в программе PowerPoint создать музыкальную открытку на произвольную тему.

Форма выполнения задания: создать музыкальную открытку.

Самостоятельная работа

Плакат - схема

Задание: разработать плакат - схему объединения компьютеров в локальную сеть.

Форма выполнения задания: создать плакат - схему.

Самостоятельная работа

Эскиз и чертеж (САПР)

Задание: изучить этапы построение компьютерного эскиза и чертежа при помощи программ (САПР).

Форма выполнения задания: сообщение.

Самостоятельная работа

Статистический отчет

Задание: решите задачи, используя программу Microsoft Excel:

1. Изумруды

У царя было семь сыновей. В сундуке лежали изумруды. Пришел первый сын и взял половину того, что было. Пришел второй сын и взял половину того, что осталось и т.д. Каждый из сыновей приходил и забирал половину того, что осталось. Наконец, пришел последний, седьмой сын и увидел почти пустой сундук – с двумя последними изумрудами. Сколько изумрудов было первоначально?

2. Клетка

В лаборатории положили клетку в колбу в 6 часов утра. Каждые 3 часа каждая клетка делится на 5 клеток и одна клетка погибает. Через сколько суток в колбе будет 1 000 000 клеток?

3. Перевод валюты

Выясните курс доллара. Переведите рубли в доллары от 2 рублей до 200 рублей с шагом в 5 рублей.

4. Модель распространения слухов

Один человек в 8 утра увидел НЛО. В течение 15 минут он встретил трех своих знакомых и рассказал об этом. В течение следующих 15 минут каждый из этих троих тоже встретил трех своих знакомых и т.д. Продемонстрируйте процесс, пока количество людей не станет больше 100 000. Сколько пройдет часов?

Форма выполнения задания: составить таблицу.

Самостоятельная работа

Расчет заработной платы

Задание: решите, используя программу Microsoft Excel:

Создать таблицу Начисления, где выполнить расчет заработной платы сотрудников. Социальный налог составляет 13% от начисленной суммы (не облагается налогом сумма, состоящая из минимальной зарплаты в РФ и сумма, определенная как некоторый минимум (600 рублей) на каждого иждивенца). Профсоюзный налог определяется как 1% от начисленной суммы.

Оклад и Число детей вводятся с клавиатуры. Налоги и Сумма к выдаче рассчитываются по формулам. Расчет зарплаты выглядит согласно рисунку.

Форма выполнения задания: составить таблицу.

Самостоятельная работа

Бухгалтерские программы

Задание: создайте и сохраните в своей папке мультимедийную презентацию на тему – Бухгалтерские программы.

Форма выполнения задания: презентация.

Самостоятельная работа

Электронная тетрадь

Задание: изучить что такое электронная тетрадь и как с ней работать.

Форма выполнения задания: сообщение.

Самостоятельная работа

Журнальная статья

Задание: изучить свежую статью о перспективах развития компьютерных технологий.

Форма выполнения задания: устный опрос.

Самостоятельная работа

Вернисаж работ на компьютере

Задание: создайте и сохраните в своей папке мультимедийную презентацию на тему – Вернисаж работ на компьютере.

Форма выполнения задания: презентация.

Самостоятельная работа

Электронная доска объявлений

Задание: изучить как создать электронную доску объявлений.

Форма выполнения задания: реферат.

Раздел5. Телекоммуникационные технологии

Самостоятельная работа

Резюме: ищу работу

Задание: по шаблону составить резюме о приеме на работу.

Форма выполнения задания: составить резюме.

Самостоятельная работа

Защита информации

Задание: изучите с помощью каких программ и оборудования можно защитить информацию.

Форма выполнения задания: реферат.

Самостоятельная работа

Личное информационное пространство

Задание: опишите, что входит в ваше личное информационное пространство.

Форма выполнения задания: устный опрос.

Самостоятельная работа

Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж

Задание: изучите, как создать конференцию. С помощью каких средств можно сделать интервью или репортаж.

Форма выполнения задания: реферат.

Самостоятельная работа

Дистанционный тест, экзамен

Задание: изучите, как составить дистанционный тест и провести экзамен.

Форма выполнения задания: реферат.

Методические рекомендации

Методические рекомендации по подготовке сообщения

Регламент устного публичного выступления – не более 10 минут.

Любое устное выступление должно удовлетворять трем основным критериям, которые в конечном итоге и приводят к успеху: это критерий правильности, т.е. соответствия языковым нормам, критерий смысловой адекватности, т.е. соответствия содержания выступления реальности, и критерий эффективности, т.е. соответствия достигнутых результатов поставленной цели.

Само выступление должно состоять из трех частей – вступления (10-15% общего времени), основной части (60-70%) и заключения (20-25%).

Вступление включает в себя представление авторов (фамилия, имя отчество, при необходимости место учебы/работы, статус), название доклада, расшифровку подзаголовка с целью точного определения содержания выступления, четкое определение стержневой идеи. Стержневая идея проекта понимается как основной тезис, ключевое положение. Стержневая идея дает возможность задать определенную тональность выступлению. Сформулировать основной тезис означает ответить на вопрос, зачем говорить (цель) и о чем говорить (средства достижения цели).

Требования к основному тезису выступления:

·      фраза должна утверждать главную мысль и соответствовать цели выступления;

·      суждение должно быть кратким, ясным, легко удерживаться в кратковременной памяти;

·      мысль должна пониматься однозначно, не заключать в себе противоречия.

План развития основной части должен быть ясным. Должно быть отобрано оптимальное количество фактов и необходимых примеров.

В заключении необходимо сформулировать выводы, которые следуют из основной идеи (идей) выступления. Правильно построенное заключение способствует хорошему впечатлению от выступления в целом. В заключении имеет смысл повторить стержневую идею и, кроме того, вновь (в кратком виде) вернуться к тем моментам основной части, которые вызвали интерес слушателей. Закончить выступление можно решительным заявлением.

После подготовки текста / плана выступления полезно проконтролировать себя вопросами:

Вызывает ли мое выступление интерес?

Достаточно ли я знаю по данному вопросу, и имеется ли у меня достаточно данных?

Смогу ли я закончить выступление в отведенное время?

Соответствует ли мое выступление уровню моих знаний и опыту?

Во время выступления важно постоянно контролировать реакцию слушателей. Внимательность и наблюдательность в сочетании с опытом позволяют оратору уловить настроение публики. Возможно, рассмотрение некоторых вопросов придется сократить или вовсе отказаться от них. Часто удачная шутка может разрядить атмосферу.

После выступления нужно быть готовым к ответам на возникшие у аудитории вопросы.

Методические рекомендации по составлению таблиц, схем.

1. Определите цель составления таблицы.

2. Читая изучаемый материал в первый раз, разделите его на основные смысловые части, выделите главные мысли, сформулируйте выводы.

3. Если составляете план - конспект, сформулируйте названия пунктов и определите информацию, которую следует включить в план-конспект для раскрытия пунктов плана.

4. Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко излагайте своими словами или приводите в виде цитат.

5. Включайте не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).

6. Составляя записи в таблице, записывайте отдельные слова сокращённо, выписывайте только ключевые слова, делайте ссылки на страницы конспектируемой работы, применяйте условные обозначения.

7. Чтобы форма записи отражала его содержание, располагайте абзацы «ступеньками», подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.

8. Отмечайте непонятные места, новые слова, имена, даты.

9. Наведите справки о лицах, событиях, упомянутых в тексте. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля.

10. При конспектировании надо стараться выразить авторскую мысль своими словами. Стремитесь к тому, чтобы один абзац авторского текста был передан при конспектировании одним, максимум двумя предложениями.

Памятка-алгоритм для составления схем.

1. Подготовь рабочее место и канцелярские принадлежности.
2. Прочитай текст.
3. Выдели главную идею текста, раздели текст на части.
4. Подбери факты для составления схемы.
5. Определи ключевые слова, фразы, помогающие раскрыть суть основного понятия.
6. Установи связи, последовательность.
7. Выбери систему условных обозначений.
8. Продумай пространственное расположение схемы на листе.
9. Зафиксируй схему на листе.

Памятка-алгоритм составления таблицы.

1. Прочитай текст.
2. Определи признаки, по которым можно систематизировать материал.
3. Начерти таблицу с определенным количеством граф.
4. Запишите название признаков в графы.
5. Запиши в соответствующие графы таблицы материалы из текста в сокращенном виде.
6. Сделай вывод.
7. Дополни текст собственными соображениями, систематизируй их в таблицу.

Методические указания по подготовке к устному опросу

Самостоятельная работа студентов включает подготовку к устному опросу на практических занятиях. Для этого студент изучает лекции преподавателя, основную и дополнительную литературу, публикации, информацию из Интернет-ресурсов.

Тема и вопросы к практическим занятиям содержатся в рабочей учебной программе и доводятся до студентов заранее. Для подготовки к устному опросу, блиц-опросу студенту необходимо ознакомиться с материалом, посвященным теме практического занятия, в учебнике или другой рекомендованной литературе, записях с лекционного занятия, обратить внимание на усвоение основных понятий, темы, выявить неясные вопросы и подобрать дополнительную литературу для их освещения, составить тезисы выступления по отдельным проблемным аспектам (если занятие проводится в формате «круглого стола» или конференции).

Для проработки вопросов практического характера студентам рекомендуется сделать акцент:

·  на возможности использования той ли иной статистической информации о социальных процессах для решения конкретной экономической ситуации;

·  на обосновании выбора тех или иных методов анализа статистических данных, характеризующих социальные процессы, для решения конкретных экономических задач;

·  на комплексном использовании статистических методов анализа данных социальной статистики для решения конкретных исследовательских задач;

·  на экономической интерпретации полученных показателей и формулировке выводов по результатам анализа полученных данных;

·  на возможности применения различных компьютерных программ для статистико- эконометрического анализа экономических процессов (MS Excel, Statistica, SPSS и др.).

В среднем, подготовка к устному опросу по одному занятию занимает от 2 до 4 часов в зависимости от сложности темы и особенностей организации студентом своей самостоятельной работы.

Методические рекомендации по выполнению доклада (реферата)

Цель подготовки и представления доклада (реферата) заключается в определении:

– умения излагать концептуальное видение проблемы по заданной тематике;

– умения практически представить и в дальнейшем реализовать в своей профессиональной деятельности теоретические знания в области социально-экономической статистики.

Для подтверждения компетентности перед студентом ставятся задачи:

- самостоятельно изучить основные концепции, принципы и положения по заданной теме;

- освоить практический опыт по направлению деятельности с учетом специфики конкретной организации (социально-экономического явления или процесса).

Основные этапы подготовки доклада (реферата):

- определение  темы проекта;

- составление плана проекта;

- сбор и обработка необходимых информационных материалов;

- написание введения проекта с обоснованием актуальности, цели, задач;

- формирование основной части проекта (одного- двух разделов, в зависимости от выбранной темы);

- подготовка резюме (заключения проекта, формирование выводов);

- формирование списка используемых источников;

- оформление проекта с учетом необходимых приложений (приложения формируются в зависимости от выбранной темы);

- представление проекта на практическом занятии в виде презентации PowerPoint.

Рекомендации по написанию доклада (реферата). Работа студента должна строиться в соответствии с планом, иметь органическое внутреннее единство, стройную логику изложения, смысловую завершенность раскрытия заданной темы.

Реферат должен состоять из введения, одного, двух разделов основной части, заключения, списка использованных источников, приложений. Разделы могут иметь подразделы.

Во введении (не более 2 страниц) раскрываются актуальность темы, новизна и практическая значимость, степень разработки, цели и задачи.

В основной части (не менее ¾ объема всей работы) раскрываются основные аспекты доклада (реферата). Изложение и обоснование формулируемых положений и выводов. Текст каждого раздела должен завершаться краткими выводами по существу излагаемого вопроса.

Раскрывая содержание темы, важно обеспечить логическую связь между параграфами, выдержать последовательность в изложении материала.

В докладе (реферате) студентом должно быть продемонстрировано знание новых правовых, технических, нормативных документов и изменения действующих, что возможно оформить отдельным разделом (подразделом) работы или путем включения в список использованных источников.

В заключение (не менее 2 страниц) студент формулирует выводы.

В список использованных источников включают:

- актуализированные правовые и нормативные документы;

- учебно-методические пособия;

- материалы, опубликованные в отраслевых журналах и других печатных изданиях; 

- Интернет-ресурсы сайтов официальных российских и зарубежных организаций.

Рекомендации по оформлению доклада (реферата). Объем проекта не ограничен. Работа должна быть выполнена машинописным текстом. Интервал – 1,5; шрифт - Times New Roman 12;  поля – верхнее, нижние – 20 мм,  правое – 10 мм, левое - 30 мм с пронумерованными страницами; нумерация страниц -  внизу арабскими цифрами; абзацный отступ – 1, 25 см; выравнивание текста – по ширине.

Работа открывается титульным листом, оформленным соответствующим образом, далее должно быть представлено содержание доклада (реферата), затем (на новом листе) – введение и т.д. Каждый раздел начинается с новой страницы. Разделы и подразделы работы должны иметь наименование. В конце работы дается список использованных источников. Допускается дополнять работу приложениями (схемами, таблицами, копиями документов).

Требования к презентации

На первом слайде размещается:

·        название презентации;

·        автор: ФИО, группа, название учебного учреждения (соавторы указываются в алфавитном порядке);

·        год.

На втором слайде указывается содержание работы, которое лучше оформить в виде гиперссылок (для интерактивности презентации).

На последнем слайде указывается список используемой литературы в соответствии с требованиями, интернет-ресурсы указываются в последнюю очередь.

Оформление слайдов
Стиль	·  необходимо соблюдать единый стиль оформления; ·  нужно избегать стилей, которые будут отвлекать от самой презентации; ·  вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки)
Фон	·  для фона выбираются более холодные тона (синий или зеленый)
Использование цвета	·  на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста; ·  для фона и текста используются контрастные цвета; ·  особое внимание следует обратить на цвет гиперссылок (до и после использования)
Анимационные эффекты	·  нужно использовать возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде; ·  не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами; анимационные эффекты не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде
Представление информации
Содержание информации	·  следует использовать короткие слова и предложения; ·  время глаголов должно быть везде одинаковым; ·  следует использовать минимум предлогов, наречий, прилагательных; ·  заголовки должны привлекать внимание аудитории
Расположение информации на странице	·  предпочтительно горизонтальное расположение информации; ·  наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; ·  если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.
Шрифты	·  для заголовков не менее 24; ·  для остальной информации не менее 18; ·  шрифты без засечек легче читать с большого расстояния; ·  нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; ·  для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание того же типа; ·  нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже, чем строчные).
Способы выделения информации	Следует использовать: ·  рамки, границы, заливку ·  разные цвета шрифтов, штриховку, стрелки ·  рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов
Объем информации	·  не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений. ·  наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отражаются по одному на каждом отдельном слайде.
Виды слайдов	Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с  текстом, с таблицами, с диаграммами.

Методические рекомендации по составлению кроссворда.

Целью данного вида работы является:

·      расширение кругозора и закрепление знаний студентов.

·      развитие навыков точного формулирования вопросов и адекватных ответов.

·      формирования у студентов способности правильного использования понятийного аппарата.

·      приобретение навыков работы со справочной литературой.

Кроссворд составляется в произвольной форме и должен состоять примерно из 40 терминов. Вопросы формулируются четко и должны исключать двойное толкование. При составлении кроссворда необходимо использовать энциклопедические словари. В конце самостоятельной работы студент должен указать перечень использованной справочной литературы (название, место и год издания).                                                                                                            

Оформление:

·      титульный лист (оформляется также как для реферата);

·      два листа с ячейками кроссворда (один заполнен ответами);

·      лист с вопросами кроссворда;

·      лист с ответами и список использованной литературы.

Правила оформления списка литературы

• Книга:

Подьяков А. Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. - М.: Просвещение, 2000.

• Статья из сборника:

Пятибратова С.И. Акмеологоческая культура деятельности как составляющая профессиональной культуры учителя. // Актуальные проблемы экологического образования: сборник научных статей. - Спб.: СПбГУПМ, 2002. - С.102-104.

• Статья из журнала:

Счастная Т.Н. К вопросу о методологии научного творчества. // Исследовательская работа школьников. - 2003. - № 1. - С.52 - 63.

• Источник, взятый из Интернета:

http://xxx.iter.ru/