МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Наиболее актуальными в
настоящее время становятся требования к личным качествам
студента – умению самостоятельно пополнять и обновлять
знания, вести поиск необходимых учебных материалов;
повышается роль самостоятельной работы студентов над
учебным материалом, усиливается ответственность преподавателя
за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование
профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.
В связи с этим
самостоятельная работа студентов является важной и неотъемлемой частью учебного
процесса.
Задачами самостоятельной работы студентов являются:
-
систематизация и закрепление полученных
теоретических знаний и практических умений студентов;
-
углубление и расширение теоретических
знаний;
-
формирование умения использовать справочную
литературу;
-
развитие познавательных способностей и
активности студентов: творческой инициативы,
самостоятельности, ответственности и организованности;
-
формирование самостоятельности мышления,
способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и
самореализации.
В учебном процессе выделяют
два вида самостоятельной работы: аудиторная и
внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная
работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под
непосредственным руководством преподавателя и по
его заданиям.
Внеаудиторная
самостоятельная работа выполняется студентом по заданию
преподавателя, но без его непосредственного участия.
Внеаудиторная самостоятельная
работа включает такие формы работы, как:
- изучение программного материала дисциплины (работа с учебником и
конспектом лекции);
- изучение рекомендуемых литературных источников;
- конспектирование источников;
- работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet;
- составление плана и тезисов ответа на семинарском занятии;
- выполнение тестовых заданий;
- подготовка презентаций
- написание тезисов, докладов, рефератов;
- составление кроссворда по темам дисциплины;
- работа с компьютерными программами;
-
подготовка к экзамену;
Задачи преподавателя по планированию и организации самостоятельной работы
студента:
1. Составление
плана самостоятельной работы студента по дисциплине.
2.
Разработка и выдача заданий для
самостоятельной работы.
3.
Обучение студентов методам самостоятельной работы.
4.
Организация консультаций по выполнению
заданий.
5.
Контроль за ходом выполнения и результатом
самостоятельной работы студента.
Студент должен
знать:
-
какие разделы и темы дисциплины предназначены для
самостоятельного изучения (полностью или частично);
-
какие формы самостоятельной работы будут
использованы в соответствии с рабочей программой дисциплины;
- какая форма контроля и в какие сроки предусмотрена.
Конспектирование относится к числу наиболее важных общеучебных умений.
На него опирается весь учебный процесс, так студентам постоянно приходится
использовать для подготовки к занятиям конспектирование лекций преподавателя
или дополнительной литературы.
Конспект нужен для того, чтобы:
- выделить в письменном или устном тексте самое необходимое и нужное для
решения учебной задачи;
- упростить запоминание текста, облегчить овладение специальными
терминами;
- накопить информацию для написания более сложной работы в виде доклада,
реферата, дипломной работы, диссертации, статьи, книги.
Правила составления тестовых заданий
v Содержание задания должно отвечать программным
требованиям и отражать содержание обучения.
v Вопрос должен содержать одну законченную мысль.
v Избегайте вводных фраз и предложений, имеющих мало
связи с основной мыслью
v Неправильные ответы должны быть разумны, умело
подобраны, не должно быть явных неточностей, подсказок.
v Все варианты ответов должны быть грамматически
согласованы с основной частью задания, используйте короткие, простые
предложения
v Ответ на поставленный вопрос не должен зависеть от
предыдущих ответов.
v Правильные и неправильные ответы должны быть
однозначны по содержанию, структуре и общему количеству слов. Применяйте
правдоподобные ошибочные варианты, взятые из опыта.
v Избегайте повторения.
v Не упрощайте вопросы.
v Место правильного ответа должно быть определено так,
чтобы оно не повторялось от вопроса к вопросу, не было закономерностей, а
давалось в случайном порядке.
v Лучше использовать длинный вопрос и короткий ответ.
Составление тезисов
Тезисы - совокупность отдельных положений, логически связанных друг с другом.
Основная цель написания любых тезисов - обобщить имеющийся материал, дать его суть в
кратких формулировках, раскрыть содержание относительно большой по объему доклада;
глубоко разобраться в вопросе, проанализировать его.
При составлении кроссворда должны
выполняться следующие требования:
Ø кроссворд по теме должен содержать не менее 15
заданий
Ø задания должны содержать наиболее существенные
вопросы по теме
Ø к заданию должен прилагаться перечень правильных
ответов
Ø кроссворд должен быть эстетично оформлен
При составлении кроссвордов можно
сделать следующие выводы:
1.
Кроссворды помогают с
интересом повторять изученный материал;
2.
Учат правильно
формулировать вопрос, на который надо дать ответ при разгадывании кроссворда;
3.
Есть возможность давать
несколько разных формулировок одного и того же вопроса;
4.
Учебные кроссворды
позволяют в «компактной форме» охватывать достаточно большой изученный материал
по теме;
5.
Расширяют кругозор по
предмету;
Презентация – это набор цветных картинок-слайдов на определенную тему, который
хранится в файле специального формата .
Мультимедийная компьютерная презентация – это:
- динамический синтез текста, изображения, звука;
- яркие и доходчивые образы;
- самые современные программные технологии интерфейса;
- - мобильность и компактность информационных носителей и оборудования;
- способность к обновлению, дополнению и адаптации информации;
- невысокая стоимость.
Если весь процесс работы над презентацией
выстроить хронологически, то начинается он с принятия решения о проведении
презентации и планирования, затем — отбор содержания и создание презентации,
проведение и заключительная работа после ее окончания — анализ. Текст должен
быть простым — только ключевые моменты
Кроме простоты изложения, изображение должно
привлекать к себе внимание. Этого можно достичь, применяя различные цвета и
размеры шрифтов. Кроме параметров шрифта, желательно продумать и вопрос
оформления фона слайда. При выборе фона стоит учитывать два основных правила:
• все слайды должны быть оформлены одинаково;
• всегда применяйте однотонные фоны (лучше всего светлые, например,
белый). При использовании темных фонов (черный, темно-синий и т. п.) требуются
шрифты светлых цветов, и их прочтение
быстро утомляет зрение.
Для случаев, когда вам необходимо расположить рядом графики и текст,
существует следующее правило: текст размещается слева на слайде, а график —
справа. Это также соответствует зрительным привычкам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.