534334
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




















МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»






















2016г.

Методические рекомендации для студентов

по организации самостоятельной работы

Цели:

  1. систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

  2. углубления и расширения теоретических знаний;

  3. формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

  4. развитие познавательных способностей и активности студентов; творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

  5. формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

  6. развитие исследовательских умений.

Задачи:

  1. изучить рекомендуемые литературные источники;

  2. изучить основные понятия, представленные в глоссарии;

  3. ответить на контрольные вопросы;

  4. решить предложенные задачи, кейсы, ситуации;

  5. выполнить контрольные работы.

Виды заданий для самостоятельной работы:

  1. для овладения знаниями:

  • чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);

  • составление плана текста;

  • графическое изображение структуры текста;

  • конспектирование текста;

  • выписки из текста;

  • исследовательская работа;

  • работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами сети Интернет.

  1. для закрепления и систематизации знаний:

  • работа с конспектом лекции;

  • составление плана и тезисов ответа;

  • составление альбомов, схем, ребусов, кроссвордов для систематизации учебного процесса;

  • выполнение тестовых заданий;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • аннотирование, реферирование, рецензирование текста;

  • написание эссе, писем – размышлений, сочинений;

  • подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции;

  • подготовка рефератов, докладов;

  • составление глоссария;

  • работа с компьютерными программами;

  • подготовка с дачи зачёта.


Организация самостоятельной работы студентов при написании реферата

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Вид самостоятельной работы: реферат по теме «Изучение истории возникновения чисел десятичной системы»

Инструкция по выполнению задания.

  1. Подобрать литературу по теме (обратиться к источникам литературы (Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: Бином, 2009., Информатика Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К. Информатика. – М.: Просвещение, 2010.

  2. Внимательно ознакомиться с ее содержанием. Отметить наиболее важные места и сделать выписки.

  3. Составить план реферата.

  4. Сформулировать основные выводы, соответствующие цели.

  5. Оформить работу в соответствии с требованиями к реферату.

  6. Сдать преподавателю в установленный срок и защитить.

Образец реферата:

Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: Бином, 2009.

Информатика. – М.: Просвещение, 2010.


Авторы: Угринович Н.Д.,

Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К.

Год издания 2009г., § 1.1-1.4

2010г., §2.4-2.5

Гл. 2: Представление информации в различных системах счисления (§2.1)

Гл. 3: Системы счисления (§3.1)

План реферата:

  1. Титульный лист;

  2. Аннотация;

  3. Оглавление;

  4. Введение;

  5. Основная часть;

  6. Заключение;

  7. Список литературы;

  8. Приложение.

  1. Минусинский сельскохозяйственный колледж

  2. РЕФЕРАТ

  3. на тему: «Локальные сети»

  4. по дисциплине «Информатика»

  5. Выполнил:

  6. Студент 2 курса, гр.В-2

  7. Ишков A.O.

  8. Проверил:

  9. Солдатова С.А.

  10. оценка_____________________

  11. 2016 г.

  12. Содержание

          1. Введение ...................................……………………………………...................3
  1. Передача информации между компьютерами…........................................5

  2. Протокол передачи........................................................................................7

  3. Виды сетей…………...................................................................................10

  4. Прямое соединение…….............................................................................15

  5. Локальные сети в организациях…………………………………………17

  6. Заключение ……….....................................................................................19

  1. Литература........................………………..………………………………......20

  2. Образец оформления литературы

  3. Литература

  4. 1.В.Ф. Ляхович «Основы информатики».

  5. 2. А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. Информатика. - М.: Академия, 2000.

  1. А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер. Практикум по информатике. - М.: Академия, 2002.

  1. 4. Симонович С.В. Информатика. Базовый курс. – СПб, Питер, 2000

  2. Критерии оценивания:

  3. Максимальная оценка –

  4. 5 («отлично») - (выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.)

  5. 4 («хорошо») - (основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.)

  6. 3 («удовлетворительно») - (имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.)

  7. 2 («неудовлетворительно») - (тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.)

  8. Организация самостоятельной работы студентов при написании аннотации

  9. Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

  10. Вид самостоятельной работы: аннотация по теме «Определение и значение форума».

  11. Инструкция по выполнению задания.

  1. Подобрать литературу по теме (обратиться к источникам литературы Информатика Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К. Информатика. – М.: Просвещение, 2010.

  2. Изучить основное содержание данной темы.

  3. Определить круг читателей.

  4. Составить план аннотации.

  5. Перечислить основные мысли проблемы, затронутые автором.

  6. Определить значимость текста.

  7. Раскрыть краткое содержание темы.

  8. Оформить аннотацию и сдать в установленный срок.

  1. Образец аннотации:

  2. Информатика. – М.: Просвещение, 2010.

  3. Авторы: Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К.

  4. Год издания: 2010г., §2.4-2.5

  5. Гл. 5: Компьютерные сети и коммуникации (§3)

  6. План аннотации:

  1. Общие принципы организации форумов;

  2. Роль форумов в образовании;

  3. Совместное решение задач.

  1. Критерии оценивания:

  • Содержательность аннотации;

  • Точная передача основных положений первоисточника;

  • Соответствие оформление требованиям;

  • грамотность изложения;

  • аннотация сдана в строк.

  1. Организация самостоятельной работы студентов при написании глоссария

  2. Раздел 3. Средства ИКТ

  3. Вид самостоятельной работы: глоссарий по теме «Вирусы. Антивирусные программы» - 4 балла

  4. Инструкция по выполнению задания.

  1. Прочитать материал источника, выделить непонятные слова и основные термины;

  2. Объяснить значение выбранных слов и подобрать основные определения;

  3. Осмыслить подобранные определения и, по возможности, упростить;

  4. Оформить работу и предоставить в установленный срок.

  1. Образец глоссария:

  2. Информатика. – М.: Просвещение, 2010.

  3. Авторы: Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К.

  4. Год издания: 2010г., §12

  5. Гл. 2: Программное обеспечение ЭВМ (§12)

  6. Критерии оценивания:

  7. Максимальная оценка – 5 (20 понятий и определений)

  8. 4 (15 понятий и определений)

  9. 3 (10 понятий и определений)

  10. 2 (5 понятий и определений)

  11. Организация самостоятельной работы студентов при написании информационного сообщения

  12. Раздел 2. Информация и информационные процессы

  13. Вид самостоятельной работы: информационное сообщение по теме «Изучение информационных ресурсов: понятие, состав, рынок информационных ресурсов и услуг» - 3 балла

  14. Инструкция по выполнению задания.

  1. Подобрать литературу по теме (обратиться к источникам литературы (Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: Бином, 2009., Информатика Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К. Информатика. – М.: Просвещение, 2010.

  2. Составить план и структуру сообщения.

  3. Выделить основные понятия.

  4. Ввести в текст дополнительные данные.

  5. Оформить текст письменно.

  6. Сдать на контроль преподавателю в установленный срок и защитить (5 минут)

  1. Образец сообщения:

  2. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: Бином, 2009.

  3. Информатика. – М.: Просвещение, 2010.

  4. Авторы: Угринович Н.Д.,

  5. Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К.

  6. Год издания 2009г., § 1.1-1.4

  7. 2010г., §2.4-2.5

  8. Гл. 1: Информация, информационные процессы (§1)

  9. Гл. 2: Информация, её виды и свойства (§2.4-2.5)

  10. План сообщения:

  1. Информационный ресурс;

  2. Основные определения;

  3. Состав, рынок информационных ресурсов и услуг.

  1. Критерии оценивания:

  2. Максимальная оценка – 5 (ответы на 3 вопроса)

  3. 4 (ответы на 2 вопроса)

  4. 3 (ответ на 1 вопрос)

  5. Организация самостоятельной работы студентов при написании конспекта

  6. 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

  7. Вид самостоятельной работы: конспект по теме «Техника безопасности при работе с компьютером и комплекс профилактических упражнений, направленный на сохранение здоровья при работе с ЭВМ

  8. » - 5 баллов

  9. Инструкция по выполнению задания.

  1. Подобрать литературу по теме (М.С. Цветкова, Л.С. Великович, «Информатика и ИКТ»)

  2. Внимательно прочитать и выделить главное и второстепенное.

  3. Составить план конспекта (определить главные вопросы в изучаемом материале)

  4. Написать выходные данные источников литературы, используемых в конспекте (наименование издания, ФИО автора, год издания, место издания, количество стр.)

  5. Формулировать содержание источников литературы последовательно согласно плану, используя свои мысли терминологию. Допускается цитирование авторов. В конце сформулировать выводу, предложенные автором.

  6. Можно использовать выделение цветом главных мыслей и идей конспекта, а так же другие пометки к тексту.

  7. Оформить конспект в соответствии с требованиями (см. образец) и сдать преподавателю до______________.

  1. Образец конспекта:

  2. «Информатика и ИКТ», учебник для студентов начального и средне профессионального образования,

  3. Автор: М.С. Цветкова, Л.С. Великович

  4. Год издания 2013, 348 стр.

  5. Гл. 3: Средства информационных и коммуникационных технологий (стр. 128-138).

  6. План конспекта:

  1. Перечислить оборудование кабинета ИВТ;

  2. Что необходимо сделать перед началом и окончание работы за компьютером;

  3. К чему ведет неправильное обращение с аппаратурой;

  4. Правила при работе с компьютером;

  5. Организация рабочего места;

  1. Критерии оценивания:

  2. Максимальная оценка – 5 (ответы на 5 пунктов)

  3. 4 (ответы на 4 пункта)

  4. 3 (ответы на 3 пункта)

  5. 2 (ответ на 2 пункта)

  6. 1 (ответ на 1 пункт)

  7. Организация самостоятельной работы студентов при выполнении презентации

  8. Раздел 3. Средства ИКТ

  9. Вид самостоятельной работы: создание материалов-презентаций по теме «Автоматизированные системы различного назначения» - 5 баллов

  10. Инструкция по выполнению задания.

  1. Изучить материалы темы, выделяя главное и второстепенное.

  2. Установить логическую связь между элементами темы.

  3. Представить характеристику элементов в краткой форме.

  4. Выбрать опорные сигналы для акцентирования главной информации и отобразить в структуре работы.

  5. Оформить работу и предоставить к установленному сроку.

  1. Образец презентации:

  2. Информатика. – М.: Просвещение, 2010.

  3. Авторы: Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К.

  4. Год издания: 2010г., §12

  5. Раздел 2, Гл. 6: Информационные системы (§3)

  6. План презентации:

  1. Виды автоматизированных систем управления;

  2. Информационные системы управления;

  3. Автоматизированные системы научных исследований;

  4. Система автоматизированного проектирования;

  5. Компьютерные обучающие системы;

  6. Типы обучающих программ;

  1. Критерии оценивания:

  • Соответствие содержания теме;

  • Правильная структурированность информации;

  • Наличие логической связи изложенной информации;

  • Эстетичность оформления, его соответствие требованиям;

  • Работа предоставлена в срок.

  1. Организация самостоятельной работы студентов при составлении составной таблицы

  2. Раздел 3. Средства ИКТ

  3. Вид самостоятельной работы: сводная таблица по теме «Вирусы. Антивирусные программы» - 4 балла

  4. Инструкция по выполнению задания.

  1. Изучить информацию по теме.

  2. Выбрать оптимальную форму таблицы.

  3. Представить информацию в сжатом виде и заполнить ею таблицу.

  4. Пользуясь готовой таблицей, подготовиться к зачету.

  1. Образец составление сводной (обобщающей) таблицы:

  2. Информатика. – М.: Просвещение, 2010.

  3. Авторы: Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К.

  4. Год издания: 2010г., §12

  5. Гл. 2: Программное обеспечение ЭВМ (§12)

  6. Критерии оценивания:

  • Правильный отбор информации;

  • Наличие обобщающего характера изложения информации;

  • Соответствие содержания теме;

  • Работа сдана в установленный срок.

  1. Организация самостоятельной работы студентов при составлении тестов

  2. Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

  3. Вид самостоятельной работы: составление тестов и эталонов ответов к ним по теме «Возможности сетевого программного обеспечения» - 5 балла

  4. Инструкция по выполнению задания.

  1. Изучить информацию по теме.

  2. Провести ее системный анализ.

  3. Создать тесты.

  4. Создать эталоны ответов к ним.

  5. Предоставить на контроль в установленный срок.

  1. Образец составление тестов и эталонов ответов к ним:

  2. Информатика. – М.: Просвещение, 2010.

  3. Авторы: Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К.

  4. Год издания: 2010г., §12

  5. Раздел 2, Гл. 5: Информационные системы (§5.3)

  6. Критерии оценивания:

  • Соответствие содержания тестов установленной теме;

  • Включение в тесты наиболее важной информации;

  • Наличие правильных эталонов ответов к ним;

  • Тесты предоставлены на контроль в срок.

  1. Организация самостоятельной работы студентов при написании эссе

  2. Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

  3. Вид самостоятельной работы: эссе по теме «Определение и значение форума»

  4. Инструкция по выполнению задания.

  1. Подобрать литературу по теме (обратиться к источникам литературы Информатика Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К. Информатика. – М.: Просвещение, 2010.

  2. Изучить содержащуюся информацию по данной теме, определить ее значимость и актуальность.

  3. Выбрать главное и второстепенное.

  4. Составить план эссе.

  5. Раскрыть содержание проблемы и свой подход к ее решению.

  6. Оформить эссе и сдать в установленный срок.

  1. Образец эссе:

  2. Информатика. – М.: Просвещение, 2010.

  3. Авторы: Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К.

  4. Год издания: 2010г., §2.4-2.5

  5. Гл. 5: Компьютерные сети и коммуникации (§3)

  6. План эссе:

  1. Общие принципы организации форумов;

  2. Роль форумов в образовании;

  3. Совместное решение задач.

  1. Критерии оценивания:

  • новизна, оригинальность идеи, подхода;

  • полезность и реалистичность предложенной идеи;

  • значимость реализации данной идеи, подхода, широта охвата;

  • грамотность изложения;

  • эссе представлено в срок.

Общая информация

Номер материала: ДБ-215924



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.