Введение
Методические
указания по организации и проведению самостоятельной работы студентов
составлены в соответствии с содержанием рабочей программы учебной дисциплины «История
и культура родного края» для профессии СПО:
22.01.08 Оператор прокатного
производства
Общий объем
времени, отведенный на выполнение самостоятельной работы, составляет в
соответствии с учебным планом и рабочей программой – 25 часов.
Методические
указания призваны помочь студентам правильно организовать самостоятельную
внеаудиторную работу и рационально использовать свое время при овладении
содержанием дисциплины «История и культура родного края», закреплении
полученных знаний.
Самостоятельная
работа направлена на освоение студентами следующих результатов обучения
согласно ФГОС среднего (полного) общего образования и требованиям рабочей
программы учебной дисциплины:
Личностных:
·
сформированность
российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу,
чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину,
прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение культуры и
традиций предков;
·
готовность к
служению Отечеству, его защите;
·
сформированность
мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки
и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире.
Метапредметных:
·
владение навыками познавательной,
учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
·
готовность и способность к самостоятельной
информационно- познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в
различных источниках информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
·
умение продуктивно общаться и
взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других
участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
·
умение самостоятельно определять цели
деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать
и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать
успешные стратегии в различных ситуациях;
·
умение самостоятельно оценивать и
принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и
нравственных ценностей.
Предметных:
·
сформированность умений применять знания
по истории и культуре родного края в профессиональной и общественной
деятельности, поликультурном общении;
·
сформированность умений вести диалог,
обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
·
владение комплексом знаний об истории и
культуре родного края и России в целом,
·
представлениями об общем и особенном в
мировом историческом процессе.
Методические
указания по организации и проведению самостоятельной работы содержат
методические рекомендации для студентов по конкретным видам самостоятельной
работы, критерии оценки выполнения заданий, задания внеаудиторной
самостоятельной работы по каждой теме учебной дисциплины.
В таблице 1
приводится распределение учебной нагрузки на внеаудиторную самостоятельную
работу по разделам учебной дисциплины, в соответствии с рабочей программой
дисциплины и учебным планом.
Таблица 1
Нагрузка на
выполнение внеаудиторной самостоятельной работы
|
Название раздела дисциплины
|
Внеаудиторная нагрузка в часах
|
|
Раздел 1.
Древнейшая история Липецкого края
|
2
|
|
Раздел 2. Территории Липецкой области в составе Древнерусского
государства
|
2
|
|
Раздел 3. Наш край в составе Российской империи.
|
4
|
|
Раздел 4. Липецкий край в XX веке.
|
5
|
|
Раздел 5. Липецкая
область в XXI веке
|
12
|
Виды самостоятельной работы студентов по
учебной дисциплине «История и культура родного края»
·
Систематическая проработка
конспектов занятий, основных и дополнительных источников
·
Подготовка сообщения.
·
Оформление отчетов по
практическим занятиям и подготовка к их защите.
Методические рекомендации для студентов
по выполнению различных
видов самостоятельной работы:
1. Систематическая проработка конспектов занятий, основных
и дополнительных источников.
1. Внимательно прочитайте материал по конспекту,
составленному на учебном занятии.
2. Прочитайте тот же материал в основных и
дополнительных источниках, рекомендованных преподавателем.
3. Постарайтесь разобраться с незнакомыми словами, терминами, выражениями,
неизвестными имена, названиями. Часто
недопонимание мешает воспринимать материал на занятиях на должном уровне.
4. Ответьте на контрольные вопросы для
самопроверки, предложенные в данных методических рекомендациях.
5. Кратко перескажите содержание изученного
материала «своими словами».
6. Заучите основные даты, события, запомните
выдающихся людей.
Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы:
- логичность изложения ответа;
- полнота изложения материала по теме;
- уровень понимания изученного материала.
2. Подготовка сообщения
1. Выберете тему из
предложенной преподавателем тематики сообщений. Вы можете самостоятельно
предложить тему с учетом изучаемого теоретического материала.
2. При подготовке сообщения
используйте краеведческую литературу по выбранной теме, электронные библиотеки
или Интернет-ресурсы.
3. Сделайте выписки из источников
информации по выбранной теме (обратите внимание на непонятные слова и
выражения, уточните их значение в справочной литературе).
4. Проанализируйте собранный материал и составьте
план сообщения, акцентируя внимание на наиболее важных моментах.
5. Напишите основные положения сообщения в соответствии
с планом, выписывая по каждому пункту несколько предложений.
6. Перескажите текст сообщения, корректируя
последовательность изложения материала.
7. Подготовленное сообщение может сопровождаться презентацией,
иллюстрирующей его основные положения.
Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы:
- полнота и качественность информации по заданной
теме;
- свободное владение материалом сообщения;
- логичность и четкость изложения материала;
- наличие и качество презентационного материала.
3. Оформление отчетов по практическим занятиям и
подготовка к их защите
1.
Обратитесь к методическим
указаниям по проведению практических занятий и оформите работу, указав название,
цель и краткий порядок проведения работы.
2.
Повторите основные
теоретические положения по теме практического занятия, используя конспект
лекций или методические указания.
3.
Сформулируйте выводы по
результатам работы, выполненной на учебном занятии. В случае необходимости
закончите формулировку выводов по работе.
4.
Подготовьтесь к защите
выполненной работы: повторите основные теоретические положения и ответьте на
контрольные вопросы, представленные в методических указаниях по проведению
практических занятий.
Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы
- оформление практических работ в соответствии с
требованиями, описанными в методических указаниях;
- качественное выполнение всех этапов работы;
- необходимый и достаточный уровень понимания цели и
порядка выполнения работы;
- правильное оформление выводов работы;
- обоснованность и четкость изложения ответа на
контрольные вопросы к работе.
Перечень рекомендуемой литературы
(в том числе Интернет-ресурсы)
1.
Липецкая область. Посвящается 60-летию
Липецкой области / Красников Ю. П. - Тамбов: Региональное агентство деловой
информации, 2014. – 479 с.
2.
http://www.gosdirekcia.ru/about - Государственная дирекция по охране
культурного наследия Липецкой области
3.
http://www.mojgorod.ru – народная энциклопедия «Мой
город».
4.
http://www.rususadba.ru/hronos.html - исторические усадьбы
России
5.
http://lounb.ru/local-history - краеведческий портал ОБУК
«Липецкая областная универсальная научная библиотека»
6.
http://galo.admlr.lipetsk.ru/ - ОКУ «Государственный архив
Липецкой области»
7.
http://www.cdni.ru/ - ОКУ «Государственный архив
Новейшей истории Липецкой области»
8.
https://museum48.ru/index.php - Липецкий областной
краеведческий музей
9.
http://www.kultura48.ru/ - Управление культуры и
туризма Липецкой области
Задания
для самостоятельного выполнения
по учебной
дисциплине «История и культур родного края»
Вопросы и задания составлены в соответствии разделами и
темами рабочей программы учебной дисциплины «История и культура родного края» для
удобства при самостоятельной подготовке студентов к учебным занятиям. В скобках указаны часы,
отведенные на самостоятельную работу по данному разделу, согласно, рабочей
программы дисциплины.
Раздел 1. Древнейшая история Липецкого
края (2 часа).
Систематическая
проработка конспектов занятий, основных и дополнительных источников – 2 часа.
Контрольные
вопросы и задания:
1. Назовите самую
древнюю стоянку человека на территории Липецкой области, где она расположена?
2. Дайте краткую
характеристику раннего железного века на территории нашего края.
3. Охарактеризуйте
экономическую и хозяйственную сферу жизнедеятельности донских славян.
Раздел 2. Территории Липецкой области в составе
Древнерусского государства (2 часа).
Систематическая
проработка конспектов занятий, основных и дополнительных источников–1 час.
Контрольные вопросы
и задания:
1.В каких
письменных источниках содержатся первые упоминаний территории современной
Липецкой области?
2. В состав,
какого княжества входила большая часть территории современной Липецкой области
во время существования Древнерусского государства?
3. В каком году
состоялся поход Тамерлана на Русь, в результате которого был разорен и
разграблен город Елец?
4. Охарактеризуйте
роль и значение первых городов – крепостей на территории нашего края.
2)Подготовка
сообщения по одной из предложенных тем –1 час.
Темы сообщений:
1. Липецкий
край в период монголо – татарского ига
2. Первые города – крепости на
территории Липецкой области: Сокольск
3. Первые города – крепости на
территории Липецкой области: Романов
4. Первые города – крепости на
территории Липецкой области: Добрый
5. Первые города – крепости на
территории Липецкой области: Елец
6. Первые города – крепости на
территории Липецкой области: Лебедянь
7. Первые города – крепости на
территории Липецкой области: Усмань
Раздел 3. Наш край в составе Российской империи (4 часа).
1) Систематическая проработка
конспектов занятий, основных и дополнительных источников – 2 часа.
Контрольные
вопросы и задания:
1.
Дайте
характеристику железоделательных заводов располагавшихся в конце XVII - XVIII веках на территории Липецкой области
2.
В каком
году поселок Липские железоделательные заводы получает статус уездного города
Липецка?
3.
Какие
уездные города возникли на территории современной Липецкой области в конце XVIII века?
4.
Когда открывается
курорт Липецкие минеральные воды?
5.
В каком
году происходил Липецкий съезд организации «Земля и воля»?
6.
Как вы
думаете, какова роль Петра I в судьбе
Липецкого края?
7.
Каким
образом открытие курорта изменила жизнь уездного города Липецка?
8.
Охарактеризуйте
экономическое развитие Липецка в XIX веке. Что по вашему мнению оказывало значительное влияние на экономику
Липецка того времени?
2) Оформление отчетов по
практическим занятиям и подготовка к их защите – 1 час.
3)
Подготовка
сообщения по одной из предложенных тем –1 час.
Темы сообщений
1. Петр
I
и Липецкий край
2. Липецкий
край во второй половине XVIII
века
3. Липецкий
курорт и его значение
4. Древне
– Успенская церковь – памятник архитектуры
Раздел 4. Липецкий край в XX веке (5 часов).
1) Систематическая проработка
конспектов занятий, основных и дополнительных источников – 1 час.
Контрольные
вопросы и задания:
1.
В каком
году начинается строительство Сокольского металлургического завода?
2.
Какие
события происходили на территории Липецкой области в период революции и
гражданской войны?
3.
В каком
году начинается строительство НЛМЗ?
4.
Сколько
раз за годы ВОВ территории Липецкой области подвергались оккупации?
5.
Какие
районы подверглись оккупации в период ВОВ? Укажите временные рамки оккупации
каждого из районов.
6.
Охарактеризуйте
значение Елецкой наступательной операции.
7.
Опишите
военные действия на территории Воловского района и Тербунского районов.
8.
Охарактеризуйте
роль НЛМЗ в годы ВОВ.
9.
Как
развивалась промышленность Липецка в годы ВОВ?
10.
Охарактеризуйте
развитие Липецкой области во второй половине XX века.
2) Подготовка
сообщения по одной из предложенных тем –2 часа.
Темы сообщений:
1. Липецкий
край в начале XX века
2. Липецкий
край в годы гражданской войны
3. Строительство
НЛМЗ
4. Военные
действия на территории Липецкого края в годы ВОВ: Елецкая наступательная
операция
5. Военные
действия на территории Липецкого края в годы ВОВ: бои в районе высоты «Огурец»
6. Липецкий
авиацентр в годы ВОВ
7. НЛМЗ
в годы ВОВ
8. Липчане
– герои ВОВ: Иван Флеров
9. Липчане
– герои ВОВ: Ксения Константинова
10. Липчане
– герои ВОВ: Иван Васильевич Шкатов
11. Липчане
– герои ВОВ: Сергей Гаврилович Литаврин
12. Липчане
– герои ВОВ: Михаил Тихонович Степанищев
13. Липчане
– герои ВОВ: Сергей Иванович Гусев
14. Липчане
– герои ВОВ: Михаил Васильевич Водопьянов
15. Липчане
– герои ВОВ (личность на выше усмотрение)
3) Оформление
отчетов по практическим занятиям и подготовка к их защите – 2 часа.
Раздел 5. Липецкая область в XXI веке (12 часов).
1) Систематическая проработка
конспектов занятий, основных и дополнительных источников – 6 часов.
Контрольные
вопросы и задания:
1.
Охарактеризуйте развитие Липецкой области
в конце XX
– начале XXI века.
2.
Сколько районов, входит в состав Липецкой
области? Назовите их.
3.
Кратко охарактеризуйте каждый район,
входящий в состав Липецкой области.
4.
Назовите основные природные памятники,
расположенные на территории нашего края
5.
Какие памятники архитектуры расположены в
городе Липецке?
6.
Подготовьте виртуальную экскурсию по
одному из районов Липецкой области.
2)
Подготовка
сообщения по одной из предложенных тем –3 часа.
Темы сообщений:
1. Экология
Липецкой области
2. Природные
памятники и достопримечательности на территории Липецкой области
3. Древне
– Успенская церковь – памятник архитектуры
4. Усадьба
Стаховичей (с. Пальна – Михайловка, Становлянский район)
5. Усадьба
Муромцева (с. Баловнево, Данковский район)
6. Усадьба
Знаменское (с. Вешаловка, Липецкий район)
7. Замок
в Борках (с. Борки Тербунского района)
8. Усадьба
Нечаевых – Мальцевых (с. Полибино Данковский район)
9. Музей
– заповедник П.П. Семенова – Тян – Шанского (с. Рязанка, Чаплыгинский район)
10. Усадьба
Хвостовых (с. Шаталовка, Елецкий район)
11. Усадьба
Васильчиковых (с. Трубетчино, Добровский район).
3)Оформление
отчетов по практическим занятиям и подготовка к их защите – 3 часа.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.