Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Инфоурок › Другое ›Другие методич. материалы›Методические рекомендации по практическим работам МДК 01.02 "Разработка творческой концепции рекламного продукта"

Методические рекомендации по практическим работам МДК 01.02 "Разработка творческой концепции рекламного продукта"

Скачать материал

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    +                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Иииииии

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Новочеркасскийколледжпромышленных технологий и управления»

Стандарт организации

СМКСТО НКПТ

-  20

Методические рекомендации по выполнению практических работ

   Рег.№ __                                                         

 
 
    УТВЕРЖДАЮ
          Зам. директора по УР
             _______ ЕА Аносова
«___» _______2020г.

 

 

 

Методические рекомендации для выполнения практических работ

МДК 01.02 Разработка творческой концепции рекламного продукта

Специальность 42.02.01 Реклама

 

Система менеджмента качества

Версия № ___

МР       -20

Введено с «__»________2020г.

 

Рекомендованы к применению в учебном процессе  методическим советом НКПТиУ

 

 

 

 

 

 

2020

 

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 Ростовской области

«Новочеркасскийколледжпромышленных технологий и управления»

Стандарт организации

СМК СТО НКПТиУ МР     -20

Методические рекомендации для выполнения практических работ

 

Одобрено на заседании цикловой комиссии

ПРОТОКОЛ№_от «___»________2020 г.

Председатель: ______ Е.И. Токина.

 Рассмотрено на заседании методического совета колледжа

ПРОТОКОЛ № __ от «___»______2020 г.

Председатель_______НП Шевченко

 

 

Методические рекомендации по выполнению практических работ по МДК 01.02 «Разработка творческой концепции рекламного продукта» разработаны на основе рабочей программы ПМ 01, составленной в соответствии с ФГОС СПО по специальности 42.02.01 Реклама

 

 

Разработчик:

Чумакова А.А. - преподаватель Государственного бюджетного  профессионального образовательного учреждения Ростовской области «Новочеркасский колледж промышленных технологий и управления».

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Методические указания по выполнению практических работ разработаны на основе рабочей программы профессионального модуля ПМ. 01 «Разработка и создание дизайна рекламной продукции»для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов по специальности 42.02.01 «Реклама».

Данное методическое пособие предназначено для обучающихся очного отделения специальности 42.02.01 «Реклама».

По учебному плану в соответствии с рабочей программой на изучение

МДК 01.02 «Разработка творческой концепции рекламного продукта» обучающимися предусмотрено аудиторных занятий в количестве 247 часов, из них на проведение практических занятий отводится 172 часов.

В ходе практических занятий, как одной из форм систематических учебных занятий, студенты приобретают необходимые умения и навыки по тому или иному разделу МДК 01.02 «Разработка творческой концепции рекламного продукта ».

В ходе освоения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

- выбора художественной формы реализации рекламной идеи;

- создания визуального образа с рекламными функциями;

- художественного конструирования рекламных продуктов по заданию;

уметь:

- осуществлять поиск различных решений при создании рекламного продукта, услуги;

- разрабатывать композиционное решение рекламного продукта;

- использовать выразительные и художественно-изобразительные средства при моделировании рекламы;

- составлять рекламные тексты;

знать:

- выразительные и художественно-изобразительные средства рекламы;

- приемы и принципы составления рекламного текста;

-композицию, шрифтовую и художественную графику в рекламе;

- методы проектирования рекламного продукта;

    - методы психологического воздействия на потребителя.

Общие цели практического занятия сводятся к закреплению теоретических знаний, более глубокому освоению уже имеющихся у студентов умений и навыков и приобретению новых умений и навыков, необходимых им для осуществления своей профессиональной деятельности и составляющих квалификационные требования к специалисту в области учетных профессий.

Основными задачами практических занятий являются:

• углубление теоретической и практической подготовки;

• приближение учебного процесса к реальным условиям работы бухгалтера;

• развитие инициативы и самостоятельности студентов во время выполнения ими практических занятий.

Каждая практическая работа содержит сведения о целиее проведения и практическом использовании результатов исследования, о необходимых

для проведения работы материалах, технологиях, инструкциях, документах.

К выполнению практических работ студенты приступают после подробногоизучения соответствующего теоретического материала.

Перед выполнением  первой практической работы студенты получают указания от преподавателя по порядку проведения, оформлению и защите практических работ.

Отчёт попрактическим работам выполняется студентом в сроки, определённые преподавателем. Форма отчёта по практическим работам определяется требованиями к оформлению практических занятий.

Перед проведением практических работ преподаватель проверяет подготовку студентов к работе.

При выполнении практических работ учащиеся должны иметь необходимые инструменты, образцы документов, наглядные пособия.

На каждом занятии учащиеся выполняют работу в соответствии с её содержанием и методическими указаниями, а именно разрабатывают схемы, структуры, должностные инструкции, компьютерные презентации по темам, решают ситуационные задачи, выполняют творческое задание.

При защите отчёта по практической работе студент должен:

- рассказать порядок проведения работы;

- уметь применять полученный практический опыт в профессиональной деятельности.

 Во время защиты преподаватель выясняет степень усвоения материала и полученных навыков. Каждая работа оценивается по пятибалльной системе. По результатам защиты работы  студенту выставляется «оценка» по данной работе. Пропущены по уважительным причинам могут быть 25 % практических работ. Пропущенные по уважительным причинам работы, превышающие допустимое количество, или, пропущенные по неуважительным причинам работы, выполняются студентами самостоятельно и защищаются в общем порядке.

Практические занятия сгруппированы по темам программы курса и содержат рекомендации по заполнению учетной документации, образцы первичных и других учетных документов, задачи и образцы задач с  объяснением их решения, контрольные вопросы для проведения зачетных и семинарских занятий.

Практические занятия по МДК 01.02 проходят в виде семинарских занятий.

Семинар - это такая форма организации обучения, при которой на этапе подготовки доминирует самостоятельная работа учащихся с учебной литературой и другими дидактическими средствами над серией вопросов, проблем и задач, а в процессе семинара идут активное обсуждение, дискуссии и выступления учащихся, где они под руководством учителя делают обобщающие выводы и заключения.

Успех всего семинара и особенно на этапе его подготовки во многом зависит от эффективности самостоятельной работы учащихся. Другими словами, семинар вбирает в себя, интегрирует как часть самостоятельную работу учащихся.

Семинар в сравнении с другими формами обучения требует от учащихся довольно высокого уровня самостоятельности в работе с литературой - умение работать с несколькими источниками, осуществить сравнение того, как один и тот же вопрос излагается различными авторами, сделать собственные обобщения и выводы. Как уже отмечалось, при подготовке к семинару и в процессе его проведения к учащимся предъявляют более высокие требования в плане их самостоятельности, инициативы, уровня развития их умения работать с учебной литературой, что и создает более благоприятные условия, чем на обычном уроке, для организации дискуссий, создания индивидуальной и коллективной работы учащихся, повышает уровень их осмысления и обобщения изученного материала.

Комплексность данной формы занятий определяется тем, что в ходе его проведения сочетаются выступления обучающихся и преподавателя; положительное толкование (рассмотрение) обсуждаемой проблемы и анализ различных, часто дискуссионных позиций; обсуждение мнений обучающихся и разъяснение (консультация) преподавателя; углубленное изучение теории и приобретение навыков умения ее использовать в практической работе .

Т.к. семинар предназначен для углубленного изучения дисциплины, овладения методологией научного познания, то главная цель семинарских занятий - обеспечить студентам возможность овладеть навыками и умениями использования теоретического знания применительно к особенностям изучаемой отрасли. На семинарах решаются следующие педагогические задачи (по А.М. Матюшкину):

-развитие творческого профессионального мышления;

-познавательная мотивация;

-профессиональное использование знаний в учебных условиях:

-овладение языком соответствующей науки;

-навыки оперирования формулировками, понятиями, определениями;

-овладение умениями и навыками постановки и решения интеллектуальных -проблем и задач, опровержения, отстаивания своей точки зрения .

 Кроме того, в ходе семинарского занятия преподаватель решает и такие частные задачи, как:

-повторение и закрепление знаний

-контроль

-педагогическое общение

 Особенность семинарского занятия – возможность равноправного и активного участия каждого обучающегося в обсуждении рассматриваемых вопросов. Трактовка семинара как завершающего звена в изучении блока взаимосвязанных тем дисциплины обусловлена тем, что во время его проведения подводятся итоги работы преподавателей, читающих лекции, и самостоятельной работы обучающихся по усвоению обсуждаемой научной проблемы.

 По своему назначению семинарское занятие, в процессе которого обсуждается та или иная научная проблема, способствует:

- углубленному изучению определенного раздела дисциплины, закреплению знаний;

- отработке методологии и методических приемов познания;

- выработке аналитических способностей, умения обобщения и формулирования выводов; приобретению навыков использования научных знаний в практической деятельности; выработке умения кратко, аргументировано и ясно излагать обсуждаемые вопросы; осуществлению контроля преподавателя за ходом обучения.

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Бронирование гостиничных услуг, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями: 

 

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Осуществлять поиск рекламных идей.

ПК 1.2

Осуществлять художественное конструирование и выбор оптимальных изобразительных средств рекламы.

ПК 1.3

Разрабатывать авторские рекламные проекты

ПК 1.4

Составлять и оформлять рекламные объявления

ПК 1.5

Создавать визуальные образы с рекламными функциями

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами руководством, потребителями.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

ОК 11.

Владеть основами предпринимательской деятельности и особенностями предпринимательства в профессиональной деятельности

ОК 12.

Обладать экологической, информационной и коммуникативной культурой, базовыми умениями общения на иностранном языке

 

Критерии оценки результатов практической работы студентов

 

Критериями оценки результатов практической работы обучающихся являются:

-         уровень освоения  учебного материала;

-         уровень умения  использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

-         уровень сформированностиобщеучебных умений;

-         уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;

-         обоснованность и четкость изложения материала;

-         оформление материала в соответствии с требованиями стандарта предприятия;

-         уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;

-         уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;

-         уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;

-         уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.

 

Структура и примерное содержание учебного модуля

 

Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:

Всего 371 часа, в том числе максимальной учебной нагрузки обучающегося, включая:

-     обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающегося247 часов;

-     самостоятельную работу обучающегося 124часов;

-     учебную практику72часа;

-     производственную практику 144 часа.

 

Перечень практических работ

Наименование разделов, тем ПМ

Вид внеаудиторной самостоятельной работы

Кол-во часов на ВСР

Модуль 1.

Тема 1.1.Предмет и учебные задачи курса Разработка творческой концепции рекламного продукта

1.      

Поиск рекламной стратегии.

4

2.      

Понятие коммуникационной стратегии.

4

3.      

Понятие креативной стратегии.

4

Тема 1.2.Теория рекламы и особенности создания эффективного рекламного продукта

4.      

Составляющие рекламного сообщения.

4

5.      

Типы заголовков и ОРТ

4

6.      

Теория имиджа Д. Огилви

4

Тема 1.3.Поиск рекламной стратегии

7.      

Теория уникального торгового предложения.

4

8.      

Теория позиционирования.

4

9.      

Виды рекламной аргументации.

2

10.  

Три составляющие рекламного сообщения: вербальная, визуальная и акустическая.

4

Тема1.4.Разработка креативной стратегии.

11.  

Соотношение составляющих рекламного сообщения и их функции.

4

12.  

Слоган, заголовок, основной рекламный текст, эхо-фраза.

4

13.  

Техники передачи изображения.

2

14.  

Музыка, звуковые эффекты, звучание вербального текста.

4

Тема1.5Выбор канала распространения рекламного сообщения

 

15.  

Характеристики газет и журналов по географии распространения; читательской аудитории.

2

16.  

Характеристики газет и журналов по печатаемому тиражу; периодичности выхода.

2

17.  

Характеристики газет и журналов по времени выхода; способу распространения; формату.

2

18.  

Рекламные услуги газет и журналов.

4

19.  

Рынок газетной продукции Ростовской области (издания, вид, тираж, читательская аудитория).

4

Тема 1.6

Разработка вербальной составляющей рекламного сообщения

 

20

Рынок газетной продукции Ростовской области (издания, вид, тираж, читательская аудитория).

2

21

Особенности рекламной продукции региональных и локальных газет ТО (рекламируемые товары, виды рекламы).

4

22

Особенности рекламной продукции федеральных изданий.

6

Модуль 2.

Тема 2.1

Способы повышения экспрессивности рекламного сообщения

23

Особенности рекламной продукции федеральных изданий.

6

24

Особенности журнальной рекламной продукции.

6

25

Новые технологии, материалы и средства распространения наружной рекламы.

6

26

Рекламные конструкции, размещенные на зданиях и сооружениях.

4

27

Отдельно установленные рекламные конструкции. Реклама на транспорте.

4

Тема 2.2

Форма и содержание рекламного продукта

 

28

Разработка визуальной составляющей рекламного сообщения для печатных СМИ и наружных носителей.

8

29

Основы и специфика дизайнерской деятельности.

6

30

Виды дизайнерских работ, предоставляемые рекламными агентствами. Технология создания дизайна.

8

31

Работа дизайнера с элементами рекламы.

8

Тема 2.3 Основные условия и компоненты творческого процесса в рекламе.

 

32

 

 

33

Разработка визуальной составляющей рекламного сообщения для печатных СМИ и наружных носителей.

Композиция в изобразительном искусстве и рекламе.

2

 

 

6

34

Графическое и шрифтовое оформление рекламы.

6

35

Дизайн: критерии оценки.

8

36

Элементы и требования к выставочному стенду.

4

37

Проектирование эксклюзивного выставочного стенда.

4

 

Практическое занятие № 1

«Поиск рекламной стратегии»

 

Цель: научиться разрабатывать рекламную стратегию.

Продолжительность занятия(4 часа)

Материалы и оборудование:опорный конспект.

Ход занятия

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие рекламы.

2. Задачи рекламы.

3.Понятие рекламной стратегии и способы её разработки.

Практическая часть

Задание 1

Приведите по 5-6 примеров следующим популярным видам рекламной стратегии:

1.     Лозунги ( слоганы)

Например: «Билайн – живи на яркой стороне».

…………………………………………………………

 

2.     Аппеляции к разуму – обращения к разуму потенциальных потребителей с целью убедить в полезности свойств и качестве товара через лабораторные исследования, эксперименты, сравнения и т.д. для приобретения товара.

Например: «Одну футболку постирали порошком «Тайд», а другую обычным порошком. На первой футболке пятна исчезли, а на второй нет. Сравните полученный результат. Стирайте одежду порошком «Тайд», он выводит пятна без следа».

………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

 

3.     Аппеляции к эмоциям – обращения, которые вызывают положительное эмоциональное состояние у покупателей, чувство умиления, восторга, забавы. Часто в рекламе используют животных, детей, героев мультфильмов и т.д.

Например: В рекламе напитка «Nesquik» присутствует забавный мультяшный герой кролик.

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..

 

4.     Свидетельства известных пользующихся уважением и авторитетом в обществе людей. Как правило, тот или иной товар рекламируют известные актеры, певцы, спортсмены, общественные и политические деятели.

Например: Певица Валерия является рекламным лицом магазинов обуви «Westfalika»

…………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………….

5.     Эффект стадности – это когда реклама старается убедить, что данным товаром пользуются буквально все, и человек будет чувствовать себя неловко, являясь исключением.

Например: Реклама стирального порошка «Тайд». Ведущий спрашивает: «Вы все еще не в белом? Тогда мы идем к вам!».

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

6.Товар рекламируют известные актеры, певцы, спортсмены, общественные и политические деятели

Например: Певица Валерия  является рекламным лицом магазинов обуви «Westfalika».

……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………..

 

Задание 2

Решение задачи:

1.В городе открылся новый магазин «А» по продаже обуви для пожилых людей, где они могут купить качественную и удобную обувь по средней цене. Магазин стал сразу пользоваться популярностью у покупателей. Рекламный слоган магазина «Самая удобная обувь и только для Вас».

Но недавно открылся аналогичный, конкурирующий магазин «Б» с рекламным слоганом «Дешево и удобно и только у нас». В связи с этим в магазине «А» резко упали продажи обуви.

Какую рекламную стратегию лучше выбрать магазину «А» и почему?

 

Практическое занятие № 2

«Понятие коммуникационной стратегии»

 

Цель: научиться разрабатывать рекламную стратегию.

Продолжительность занятия(4 часа)

Материалы и оборудование: опорный конспект, печатная пресса

Ход занятия

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие коммуникационной стратегии

2. Понятие «коммуникация» и «коммуникации».

3. Предмет и объект теории коммуникации.

4. Классификация коммуникации.

Практическая часть

Задание 1

      Выберите два-три печатных рекламных материала и проанализируйте с помощью следующих вопросов:

-указать тип рекламной стратегии;

-какова цель рекламы;

-какая у нее целевая аудитория;

-что обещает реклама;

-чем поддерживается обещание;

-каковы недостатки рекламы.

После этого дайте ваши предложения по поиску рекламной стратегии для оптимизации рекламного материала.

Задание 2

Выбрать услугу (перечень см. ниже). Для заданной услуги вы должны предложить рекламную концепцию, содержащую

описание целевой аудитории и используемые средства рекламы;

подобрать визуальные образы (в зависимости от рекламного средства).

Аргументируйте свое решение.

Перечень услуг:

-отдых только в России;

-старинные русские спортивные игры;

-маркетинговые услуги;

-рекламный бизнес.

 

 

Практическое занятие № 3

«Понятие креативной стратегии»

Цель: научиться разрабатывать креативную стратегию.

Продолжительность занятия (4 часа)

Материалы и оборудование:опорный конспект

Ход занятия

Вопросы для обсуждения

1.     Что такое креатив, креативная идея?

2.     В чем сущность разработки креативной стратегии?

Практическая часть

Задание 1

Разработать креативную стратегию для продвижения на рынке продаж малоизвестного моющего средства «Пемоксоль». Сделать акцент на следующих аспектах:

-создание лозунга;

-аппеляции к эмоциям.

Задание 2

Разработать креативную стратегию для слаборазвивающегося агентства недвижимости «Ключ». Сделать акцент на следующих аспектах:

-создание лозунга;

-аппеляции к разуму.

 

Практическое занятие № 4

«Составляющие рекламного сообщения»

Цель: выявить все составляющие рекламного сообщения.

Продолжительность занятия (4 часа)

Материалы и оборудование: опорный конспект, газетная пресса

Ход занятия

Вопросы для обсуждения

1. Функции слогана и заголовка.

2. Информационные и риторические характеристики слогана.

Эффективные типы слоганов. "Слепые" заголовки.

3. Стилистика и композиция рекламного сообщения. Принципы

создания рекламного текста.

Практическая часть

Выбрать из газетной прессы 10 рекламных объявлений произвести анализ по следующим критериям:

-наличие лозунга (выписать его);

 

-наличие подзаголовка (выписать его);

-наличие заголовка (выписать его);

-ОРТ(выписать его);

-наличие контактной информации, эхо-фраза(выписать ее).

Что бы вы добавили или изменили в этих рекламных объявлениях, обоснуйте?

Образец выполнения задания

Если не вскипятить 1 литр молока «Веселый молочник» и не всыпать туда 
1 стакан овсяных хлопьев, а 2 стакана вишни не очистить от косточек, не залить водой и не сварить вишню до готовности, а потом не соединить вареную вишню и набухшие в молоке хлопья, не добавить сахара и соли и не вскипятить еще 5 минут, то вы никогда не попробуете вкуснейший вишневый суп, который считается залогом здоровья детей и символом богатого урожая!

Имя бренда – «Веселый молочник» – русское словосочетание, построено по модели «согласованное прилагательное + существительное», содержит наименование лица по роду занятий, образовано по способу метонимического переноса.

Слоган отсутствует.

Заголовок – «Веселый молочник». Веселая страничка – включает имя бренда; функция – вовлечение читателя, пробуждение интереса к тексту, является косвенным (хотя и указывает на товар, но не несет информацию о нем и не сообщает о содержании текста); коммуникативная техника возбуждения любопытства; заголовок именной, состоит из двух одинаково построенных односоставных номинативных предложений, использован прием си­н­так­си­ч­е­с­ко­го параллелизма.

Подзаголовок – Польский вишневый суп – информирует о содержании текста, является прямым, использована коммуникативная техника утверждения, подзаголовок именной, номинативное односоставное предложение.

ОРТ убеждающий по цели, логический по способу изложения, использована композиционная модель инструкции от противного.

Реквизиты, эхо-фраза отсутствуют.

Практическое занятие № 5

«Типы заголовков и ОРТ»

Цель: научиться различать типы заголовков и составлять ОРТ.

Продолжительность занятия (4 часа)

Материалы и оборудование: опорный конспект

Ход занятия

Вопросы для обсуждения

1.Рекламный заголовок, общая характеристика.

2.Функции рекламного заголовка.

3. Виды рекламного заголовка.

4. Формула заголовка.

Практическая часть

Задание 1

 Проанализируйте по данному плану слоганы (информация в скобках в слоган не входит!), сделав краткую запись в тетради:

1) по цели рекламной кампании (сбытовой – имиджевый);

2) по значению (буквальный, абстрактный, конкретный);

3) по структуре (связанные, привязанные, свободные);

4) по включению имени бренда (включено, не включено, свободный радикал);

5) языковой прием, использованный при создании слогана.

а) E-generator – для Вас думает весь Интернет.

б) В животе ураган? Прими "Эспумизан".

в) «Рено». Искусство создавать автомобили.

г) Не Швейцария. А все равно надежно. (Межрегиональный почтовый банк)

д) Частная пивоварня «Тинькофф». Он такой один.

е) Математика успеха. (Компания доверительного управления «Пифагор» – паевые фонды и пенсионные накопления)

ж) «Все, что Вам нужно» – газета, которую Вы открываете каждый день.

з) Лучшая ириска – это Фрутиска!

и) «Ласка». Ласкающая чистота вашей одежды.

Образец анализа слогана:

Bosch. На нас можно положиться.

Слоган имиджевый, абстрактный, привязанный, имя бренда присоединено по принципу свободного радикала, использован фразеологизм.

Задание 2

Определите, какие языковые приемы используются при создании следующих слоганов (устно):

а) Попробовав раз, ем и сейчас! (чипсы Pringles)

б) Джаз Коктебель. Jazz connects!

в) Hugo Boss. Твой аромат – твои правила.

г) Yesss! MTS!

д) Он не такой, как все. (Тинькофф)

е) "Канкура". Ваша стройная фигура.

ж) Гонка с самим собой – это единственная гонка, в которой нельзя победить. (Porche)

з) Ежедневно ваша. "Золотая чаша".

и) "Мезим" для желудка незаменим.

к) Мы делаем людей, которые делают деньги. (Академия биржевой торговли Forexclub)

л) Vichy. Здоровье через здоровую кожу.

м) Pantene Pro-V Color. Живой цвет для яркой тебя!

н) «Европа плюс». Музыкайф!

о) Ecco. Обувь для жизни.

п) Coldrex. Горячий ответ простуде и гриппу.

Задание 3

Перед вами варианты названий для сети ювелирных магазинов, чая, торгового центра. Проанализируйте каждое и выделите одно, поясните. Придумайте 5 своих вариантов названий данного товара или фирмы, выберите из них самый удачный, поясните, опираясь на критерии хорошего имени бренда.

Названия ювелирных магазинов: Филигран, Фигаро, ДАМА, Проба, Карат, Ювиlife, Шкатулка, Драгоцея, Сияние, Шедевр, My J Style, Blisstyle, Blink, Vimoly, Delany, Blisstino, Yuvelo, BrulixStyle, BlissStyle.

Названия чая:Чунга-чай, nIceTea, Mintea, HoReCha, Чайсберг, ПиночАЙт (красный), Чайканши (зелёный), Господин Капофтин, ЧайКом, Чайный Комитет, Почаюй, Babushka, Файфо Клок, Чайпей, Чаёк под вечерок, TEETOO, ГОСТea, Чаёвич, Тивз, Чайнди.

Названия торгового центра: YesВсё, Анклав, Развар, Грандиозо, Линейка, Маг, Селлер, Пол Мира, Шоповник, Shopовник, Цена Слова, Sinto, Само-Вамо, 3 планета, Аванзата, Ла-во-ле, Докус, Buy-Buy, EXP, Мегалот, Buy-конур.

Задание 4

Фирма выпускает белое сливочное мороженое «Подснежник» без добавок. Планируется выпуск трех новых видов мороженого: с шоколадной крошкой, с джемом, с вафельной крошкой. Назовите каждый сорт мороженого, сохраняя связь с «Подснежником». Придумайте общий для всей серии продукции слоган. Напишите три разных ОРТ (объем 5–7 предложений): информативный, логический и эмоциональный (без смешивания типов!), разрекламировав все виды продукции вместе.(Задание выполняется в парах)

 

Практическое занятие № 6

«Теория имиджа Д. Огилви»

Цель: познакомиться с теорией имиджа Огилви.

Продолжительность занятия (4 часа)

Материалы и оборудование:опорный конспект, газетная и журнальная пресса.

Ход занятия
Вопросы для обсуждения

1.     Имидж в рекламной продукции.

2.     Теория рекламного обращения.

3.     Стратегия и формирование имиджа.

Практическая часть

Задание1

Приведите 5 примеров рекламного обращения по телевидению основанных на теории имиджа Д. Огилви.

Задание 2

Выпишите 5 примеров рекламного сообщения из газетной прессы, которые основаны на теории имиджа Д. Огилви.

Задание 3

Составьте 2-3 варианта рекламных сообщений зубной пасты,в основе которых лежит теория имиджа Д. Огилви.

Задание 4

Составьте 2-3 варианта рекламных сообщений пылесоса, в основе которых лежит теория имиджа Д. Огилви.

Задание 5

Составьте 2-3 варианта рекламных сообщений шампуня против облысения, в основе которых лежит теория имиджа Д. Огилви.

 

Практическое занятие № 7

«Теория уникального торгового предложения»

Цель:  познакомиться с теорией УТП.

Продолжительность занятия:(4 часа)

Материалы и оборудование: опорный конспект

Вопросы для обсуждения

1.     Три ключевые составляющие УТП.

2.     Характеристика УТП.

3.     Выгоды УТП.

Практическая часть

Задание 1

          При создании рекламного текста необходимо составить перечень характеристик рекламируемого товара. Затем с учетом положения этого товара на рынке представить потенциальной аудитории получаемые от покупки выгоды. Для этого характеристики товара необходимо перевести в выгоды. Выгоды могут быть стандартными, то есть такими, какие предлагают большинство конкурентов, и уникальными, т.е присущими только одной компании (уникальные выгоды формулируют в виде УТП). Подумайте, чем являются приведенные ниже рекламные утверждения - характеристиками или выгодами, если выгодами, то стандартными или уникальными:

-​ "Даже на скорости шестьдесят миль в час самый сильный звук в салоне исходит от часов" (реклама автомобиля "Роллс-Ройс");

-​ "Мы моем бутылки паром!" (реклама пива");

-​ "С нашими дверьми ваша семья будет в безопасности";

-​ "У этого автомобиля потрясающе удобное управление";

-​ "М&M's". Тают во рту, а не в руках";

-​ В нашем банке ваши деньги делают ваши новые деньги";

-​ "Всем клиентам - каталог, плакат-календарь и видеокассету в подарок" (реклама турфирмы);

-​ "Новый "МИФ-универсал" сохраняет капитал!"

-​ "Окна PROMA - тепло и тихо дома";

-​ "Рикк-банк" - самый скучный банк в мире;

-​ "Настенное панно заменит печку" (реклама бытовых обогревателей).

-​ Принцесса "Канди". Действительно крепкий чай!

Задание 2

Ваш товар - терки, обыкновенные добротные терки европейского производства. От конкурентов отличаются разве что высокой ценой. Придумайте УТП для этого продукта. Каким типом УТП предпочтительнее воспользоваться в такой ситуации.

Задание 3

​ Существует гипотеза, согласно которой творчески состоятельная реклама иногда не столько помогает, сколько вредит своему товару: яркие образы затмевают собой полезную информацию, и в результате зрители (так и не ставшие потребителями) прекрасно помнят ролик, но не спешат соотнести свои восторги с товаром. Итак, выполните в связи с изложенной "теорией вампиризма" следующее задание.

 Запускается телевизионный ролик с рекламой дорогих духов (часов, кофе, автомобиля … выберите понравившийся продукт). В этом ролике некто знаменитый рассказывает о своем опыте общения с этим товаром. Выберите подходящего кандидата на роль лица кампании (это может быть актер, политик, мультипликационный герой…) и придумайте, что (и в каких ракурсах) это лицо будет говорить в течение 30 секунд, чтобы потребители совершенно не запомнили рекламируемый товар. Упоминание товара и появление его в кадре обязательны.

Задание 4

Составьте рекламное обращение ТВ, основанное на теории УТП.

 

Практическое занятие № 8

«Теория позиционирования»

Цель: познакомиться с теорией позиционирования.

Продолжительность занятия: (4 часа)

Материалы и оборудование:опорный конспект, ПК

Ход занятия

Вопросы для обсуждения

1.  Выбор целевого сегмента и позиционирование товара.

2.  Стратегии позиционирования.

3.  Рекламная аргументация и рекламное обеспечение.

4.Стратегия позиционирования Э. Раиса и Д. Траута. Управление позиционированием.

Практическая часть

Задание 1

Приведите несколько примеров позиционирования в обыденном общении, как бы Вы быстро ознакомили Ваших друзей или знакомых с чем-либо неизвестным, сравнивая это с чем-либо известным.

 Пример: Вашему другу неизвестно, что такое манты. Донести идею можно так: это то же, что и пельмени, только размером побольше и готовятся они на пару.

Задание 2


    Приведите пять примеров того, как Вы можете представить что-либо неизвестное, сравнивая это с чем-либо желаемым, чтобы вызвать к нему положительное отношение.
    Приведите пять примеров того, как Вы можете представить что-либо неизвестное, сравнивая это с чем-либо нежелаемым, чтобы вызвать к нему негативное отношение.

Задание 3

Просмотрите газетную прессу, журнал, обращая при этом внимание на рекламные объявления.    
    Укажите те объявления, которые привлекли Ваше внимание, и отдельно укажите те, которые не привлекли Внимания. Ответьте на приведённые ниже вопросы.
1.   Купили бы Вы продукт, посмотрев на данное объявление?
2.  Поняли ли Вы, прочитав объявление, что это за продукт? Для чего используется этот продукт? В чём его ценность?
3.   Произведено ли позиционирование продукта?
4.   Размещён ли этот продукт вместе с известным вам предметом?
    Выполняйте это задание до тех пор, пока не сможете распознавать, что сделано хорошо и что сделано плохо в тех рекламных объявлениях, которые вы рассматриваете.

Задание 4
    Придумайте или возьмите 2-3 продукта или услуги и назовите столько различных категорий людей, сколько сможете (например, какой категории

будет нужен этот продукт, какая категория посчитает этот продукт полезным, какая категория будет его покупать

Задание 5

         Необходимо подготовить 2 рекламные концепции позиционирования преимущества велосипеда - внедорожника.

В одной концепции следует отразить преимущество: «длительная эксплуатация и отличное функционирование», а во второй концепции: «лучшее качество за те же деньги». Целевая аудитория – только опытные велосипедисты – профессионалы.

 

Практическое занятие № 9

«Виды рекламной аргументации»

Цель: выявить виды рекламной аргументации.

Продолжительность занятия: (2 часа)

Материалы и оборудование: опорный конспект

Ход занятия

Вопросы для обсуждения

1.Особенности использования приемов аргументации в рекламном сообщении

2.Рекламное сообщение: понятие, виды

3. Аргументация в рекламном сообщении и её эффективность

4. Особенности использования приемов аргументации в рекламе на различных носителях

5. Приемы аргументации в печатной рекламе

Практическая часть

Задание 1

Компания «Медком» выпускает на рынок новое лекарство от головной боли. Этап жизненного цикла товара – внедрение. Проведение рекламной компании затруднено законами Российской Федерации.

Подскажите, через какие средства массовой информации лучше проводить рекламную кампанию рассматриваемого товара?

Составьте 2-3 варианта рекламных сообщений этого лекарства.

Задание 2

Определите целевой сегмент рынка потребителей для следующих видов товаров:

·  высокогорный велосипед;

·  подсолнечное масло;

·  обезжиренное молоко;

·  плазменный ТВ (107 см);

·  газета «Вакансия»;

·  коляска для детей.

Проанализируйте, через какие каналы распространения рекламы наиболее эффективно проводить рекламную кампанию для каждого из этих товаров?

Составьте по одному рекламному обращению этих товаров.

 

 

Практическое занятие № 10

«Три составляющие рекламного сообщения: вербальная,

визуальная и акустическая».

Цель: познакомиться с вербальной, визуальной и акустической составляющей рекламного сообщения.

Продолжительность занятия: (4 часа)

Материалы и оборудование: опорный конспект, карандаш ТМ, цветные карандаши.

Ход занятия

Вопросы для обсуждения

1.     Анализ визуальной составляющей рекламных текстов.

2.     Анализ вербальной составляющей рекламных текстов.

3.     Анализ акустической составляющей рекламных текстов.

4.     Типы взаимодействия вербальных и визуальных составляющих в рекламе .

Практическая часть

Задание 1

Разработать 3-4 рекламных сообщений зоомагазина, сделав акцент на вербальной и визуальной составляющих.

Задание 2

Разработать 3-4 рекламных сообщений для ювелирного магазина,сделав акцент на вербальной и визуальной составляющих.

Задание 3

Разработать 3-4 рекламных сообщений магазина игрушек, сделав акцент на визуальной составляющей.

Задание 4

Разработать 3-4 рекламных сообщений магазина музыкальных инструментов, сделав акцент на вербальной и акустических составляющих.

 

Практическое занятие № 11

«Соотношение составляющих рекламного сообщения

и их функции».

Цель: выявить соотношение рекламного сообщения.

Продолжительность занятия:(4 часа)

Материалы и оборудование: опорный конспект

Практическая часть

1. Раскройте содержание принципиальных отличий рекламных средств без обратной связи и средств с обратной связью.

2. Какие основные психологические приемы используются в рекламных сообщениях, размещаемых в газетах?

3. Какие основные психологические приемы используются в рекламных сообщениях, размещаемых в журналах?

4. Какие основные психологические приемы используются в рекламных сообщениях, размещаемых на радио?

 

Практическое занятие № 12

«Слоган, заголовок, основной рекламный текст, эхо-фраза».

Цель: научиться составлять слоган, заголовок, ОРТ, эхо-фразу.

Продолжительность занятия: (4 часа)

Материалы и оборудование:

Ход занятия

Вопросы для обсуждения

1.Типология слоганов. Корпоративные и товарные слоганы.

2.Слоганы широкого и узкого применения.

3. Виды заголовков, состоящих из двух и более предложений.

4.Маркетинговая и художественная ценность заголовка.

5.Определение основного рекламного текста (ОРТ). Функции ОРТ.

6.Требования к объему ОРТ, вариация объема в зависимости от рекламируемого товара, целевой аудитории, типа рекламного сообщения.

7.Классификация моделей ОРТ.

8. Понятие эхо-фразы. Функции эхо-фразы.

9.Модели эхо-фразы.

Практическая часть

Задание 1

Фармацевтическая компания выпустила новое лекарство от простуды «….» и в целях продвижения его на рынке продаж необходимо разработать 3-4 рекламных обращений в СМИ, для этого необходимо создать: слоган, заголовок, основной рекламный текст, эхо-фраза.

Задание 2

Разработайте рекламное сообщение (2-3 сообщения) нового корма для собак, для этого необходимо создать: слоган, заголовок, основной рекламный текст, эхо-фраза.

Задание 3

Для недавно открывшегося цветочного магазина необходимо создать рекламное сообщение: слоган, заголовок, основной рекламный текст, эхо-фраза.

Задание 4

Фирма выпустила новый крем от морщин и для продвижения его на рынке продаж необходимо разработать рекламное сообщение (2-3 сообщения), для этого необходимо создать: слоган, заголовок, основной рекламный текст, эхо-фраза.

 

Практическое занятие № 13

«Техники передачи изображения».

Цель: познакомиться с техникой передачи изображения.

Продолжительность занятия (2 часа)

Материалы и оборудование: ПК, интернет ресурсы

Ход занятия

Занятие проходит в виде семинара

Вопросы

1.Изображения в рекламе.

2.Виды изображения рекламы.

3.Разновидности техник изображения.

4. Этапы процессов съемки рекламы.

5.Роль фотографии в изображении рекламы.

6.Каким должно быть содержание рекламной иллюстрации?

 

Практическое задание № 14

«Музыка, звуковые эффекты, звучание вербального текста».

Цель: выявить роль музыки, звуковых эффектов и вербального текста в рекламе.

Продолжительность занятия: (4 часа)

Материалы и оборудование: ПК, интернет ресурсы

Ход занятия

Вопросы для обсуждения

1.     Функция музыки в рекламе.

2.      Определение звуковых эффектов и их функции  в рекламе.

3.     Определение вербального текста и его функции в рекламе.

Практическая часть

Задание 1

Используя интернет ресурсы подберите музыку, звуковые эффекты в спортивный магазин для привлечения внимания покупателей. Обоснуйте свой выбор.

Задание 2

Используя интернет ресурсы подберите музыку, звуковые эффекты в детский кафетерий  для привлечения внимания покупателей. Обоснуйте свой выбор.

Задание 3

Используя интернет ресурсы подберите музыку, звуковые эффекты в зоомагазин для привлечения внимания покупателей. Обоснуйте свой выбор. Обоснуйте свой выбор.

 

Задание 4

Используя интернет ресурсы подберите музыку, звуковые эффекты в салон мягкой мебели для привлечения внимания покупателей. Обоснуйте свой выбор.

Задание 5

Подберите по 3 примера аудио рекламы, видео рекламы и печатной рекламы с применением разных видов рекламных стратегий. Обоснуйте их применение?

 

Практическое занятие № 15-16

«Характеристики газет и журналов по географии распространения; читательской аудитории; по печатаемому тиражу; периодичности выхода».

Цель: научиться характеризовать печатное СМИ по географии распространения,ч.а,по печатаемому тиражу; периодичности выхода.

Продолжительность занятия (4 часа)

Материалы и оборудование: опорный конспект, печатное СМИ

Ход занятия

Практическая часть

Задание 1

     Вам даны рекламные объявления из газет и журналов, необходимо по их содержанию определить географию распространения газеты, в которой может печататься это объявление, целевую аудиторию и примерную периодичность выхода.

1.Срочно разыскиваются менеджеры по продажам малобюджетной рекламы. Особые приметы: умение общаться, желание работать и зарабатывать, активность. Нашедшимся – интересная работа с эксклюзивными услугами в компании-лидере, з.п. выше, чем на рынке, официальное оформление, соцпакет и пр. Единая Служба Объявлений.

2.Требуется аптекарский ученик, блондин, среднего роста, привлекательной наружности, с голубыми глазами. Желающих просят прислать фотографическую карточку, которая будет возвращена.

 3.Elle. Ты читаешь мои мысли (Elle, журнал мод)

4. Не врать и не бояться! ЛДПР

5. АдвентТранслейшн. Каждое слово имеет значение. Бюро переводов AdventTranslation

 6.  Доктор Борода. Тот самый доктор. Стоматологическая клиника Доктор Борода.

7.Еще один повод познакомиться… Пора пустить корни! Коттеджный поселок Дубровка, Подмосковье
8. Принцесса. Как у мамы, только лучше! Детская косметика Принцесса

9. Требуются православные грузчики, швеи. При себе иметь трудолюбие. Оплата интересная.

10. Желающие выглядеть прекраснее и моложе своих лет! Обманывать нехорошо. Косметологическая клиника ХХХ.

Задание 2

Разработать 2-3 рекламных объявления на любую услугу в областную газету для людей пожилого возраста.

Задание 3

Разработать 2-3 рекламных объявления на любой товар для домохозяек в еженедельную местную газету.

Задание 4

Разработать 2-3 рекламных объявления на любой товар для деловых людей в региональную газету с периодичностью выхода 1 раз в сезон.

Задание 5

Когда рекламодатель принимает решение о содержании рекламного обращения, он должен определить, какой тип обращения произведет желаемый эффект на контактную аудиторию.

Приведите примеры и проанализируйте рекламу в средствах массовой информации содержащую, рациональные, эмоциональные и моральные призывы, при этом в рекламируемых товарах или услугах должны выделять следующие свойства:

  • качество;
  • экономичность;
  • эффективность;
  • страх;
  • вина;
  • юмор;
  • ирония;
  • гордость;
  • сочувствие.

Объясните, почему на ваш взгляд рекламисты выбрали тот или иной призыв?

Согласны ли вы с его решением?

Задание № 6

Рассмотрите 5 рекламных объявлений с участием известных актеров, спортсменов, врачей.

Объясните, что привлекло рекламодателей к каждой знаменитости (компетентность, достоверность, привлекательность) или что-то другое?

Насколько такая реклама убедительна и почему?

Как вы считаете, на какую целевую аудиторию направлена реклама каждого из рассматриваемых вами товаров или услуг?

Задание № 7

Объясните, какой вид призыва наиболее эффективно использовать при рекламировании следующих товаров или услуг:

  • бумажные салфетки;
  • выбор депутата государственной думы;
  • хлеб;
  • антиникотиновая программа;
  • программа защиты вымирающих животных.

Какой вид рекламы вы выберите для этих товаров или услуг?

Создайте рекламный призыв для каждого товара или услуги?

 

 

Практическое задание № 17

«Характеристики газет и журналов по времени выхода; способу распространения; формату».

Цель: научиться анализировать печатное СМИ.

Продолжительность занятия (2 часа)

Материалы и оборудование: печатное СМИ

Ход занятия

Практическая часть

Задание 1

Вам представлены несколько вариантов газет и журналов, необходимо определить их характеристику по времени выхода, способу распространения и формату.

Задание 2

Проанализировать 2-3 тиража газеты «Ведомости»:

-время выхода;

-способ распространения;

-формат.

Задание 3

Разработать рекламное объявление в местную газету о летних скидках на путевки в туристической фирме «…», с еженедельной периодичностью выхода.

 

Практическое занятие №18

« Рекламные услуги газеты и журналов»

Цель: познакомиться и проанализировать рекламные услуги газет и журналов.

Продолжительность занятия (4 часа)

Материалы и оборудование:печатное СМИ

Ход занятия

Практическая часть

Задание 1

Сделать анализ рекламных услуг газеты «Аргументы и факты».

Задание 2

Сделать анализ рекламных услуг журнала «Гостиничный сервиз».

Задание 3

Разработать 2-3 рекламных объявлений об открытии салона красоты «…..»в модный женский журнал.

Задание 4

Разработайте 2-3 рекламных сообщений о появлении новой шампуни от перхоти в местную газету.

Задание 5

Рассмотрите 5 рекламных объявлений с участием известных актеров, спортсменов, врачей. Объясните, что привлекло рекламодателей к каждой знаменитости (компетентность, достоверность, привлекательность) или что-то другое? Насколько такая реклама убедительна и почему? Как вы считаете, на какую целевую аудиторию направлена реклама каждого из рассматриваемых вами товаров или услуг?

 

Практическое занятие №19-20

«Рынок газетной продукции Ростовской области

(издания, вид, тираж, читательская аудитория)».

Цель: научиться на примерах выявлять в СМИ издания, вид, тираж, Ч.А.

Продолжительность занятия (6 часов)

Материалы и оборудование: печатное СМИ.

Ход занятия

Практическая часть

Задание 1

Составьте 3- 4 модульных рекламных объявлений на любой товар в газету РО «Всё для вас» с еженедельным периодом выхода.

Задание 2

 Возьмите номер любого коммерческого вестника и просмотрите его. Проанализируйте затем, какие из рекламных материалов Вам запомнились. Объясните почему.

Задание 3

Составьте 5-6 рубричных объявлений на любую услугу в газету РО «Дон» с еженедельным периодом выхода.

Задание 4

 Представьте, что Вы - сотрудник отдела маркетинга и Вам необходимо разместить в газете рекламу своего товара (например, автомобильных покрышек). Обоснуйте свой выбор на примере анализа двух газет.

Задание 5

       Составьте 3-4 строчных объявлений на медицинский товар в газету РО «Будьте здоровы плюс» с еженедельным периодом выхода.

Задание 6

       Составьте 3-4 объявлений-вкладышей о выходе новой марки автомобиля «….» в газету РО «Уважаемые пассажиры» с еженедельным периодом выхода.

Задание 7

       Составьте 3-4 модульных объявлений о вакансии работы в газету РО «Реклама Юг-офис» с еженедельным периодом выхода.

Задание 8

Составьте 5-6 строчных рекламных объявлений о выходе новой чудо - маски от морщин «….» для женщин 35-50 лет в газету РО Реклама Юг- За здоровье»  с ежемесячным периодом выхода.

Задание 9

Произвести анализ новочеркасской газеты «ДонИнфо»:

-издание;

-вид;

-тираж;

-читательская аудитория.

 

Практическое занятие № 21

«Особенности рекламной продукции региональных и локальных газет РО (рекламируемые товары, виды рекламы)»

Цель: научиться делать характеристику рекламной продукции газет РО

Продолжительность занятия: (4 часа)

Материалы и оборудование: печатная пресса, ПК, интернет ресурсы.

Ход занятия

Теоретическая часть

Региональная печать, обслуживающая информационные потреб­ности ограниченных, больших или малых территорий занимает важное место. Региональная периодика интенсивно развивается. Доля регио­нальных (республиканских, краевых, областных) газет, возникших за последние десятилетие составляет 57,8 %. Районных - 11,3 %, межре­гиональных - 11,4 %. Как видим, количество региональных изданий растет. Развитие региональных СМИ предопределяет множество фак­торов. В их числе: политические, социокультурные, идеологические.

Для регионального издания важно иметь:

а) хорошо поставленную информацию о жизни региона; б) тщательно выверенное направление газеты; в) соблюдение географии подачи материалов; г) создание выверенной композиционно-графической модели га­зеты; д) знание информационной ниши; е) ориентация регионального издания и т.д.

Сегодня популярны национальные региональные издания.

К типологии местных изданий сегодня подходит трехрядная мо­дель: 1) печатные СМИ, адресуемые всем; 2) СМИ, адресуемые опре­деленному социальному слою; 3) СМИ узкоспециализированные и по социальному адресу, и по области информационного внимания (жен­ская, детская, аграрная, пресса здоровья и т.д.

Происходит и качественное изменение. Типология региональных изданий усложняется, происходит сращивание газетных типов. Приме­ром могут служить красноярская «толстая» газета «Комок», вобравшая типологические признаки информационно-рекламной, общественно-политической, семейной прессы и изданий массовой культуры, а так­же иркутская «СМ Номер один», которая искала собственный стиль, профиль, характеристики.

Падают тиражи общественно-политических изданий. Велика их конкуренция.

Информационно-рекламные издания, это бесплатные издания, где реклама разбавлена информационно-просветительскими материа­лами.

Бурно растет деловая пресса. Пережили пик популярности телеги­ды. Развиваются специальные и семейные издания. Типология регио­нальной прессы находится под воздействием двух противоположных начал: дифференциации (учет интереса узких аудиторных групп) и ин­теграции или массовизации.

Локальная периодика вступает в пору нового передела, в пору но­вого периода становления. Насколько долгим будет этот период стано­вления, зависит от экономической ситуации в России, а также эконо­мической ситуации в провинции. Но ясно одно, что локальная перио­дика нужна читателю, но уже в новом качестве - ориентированной ло­кальной периодики. Причем эта ориентация должна быть четкой и вы­держанной. «Расплывчатым» локальным изданиям сегодня очень труд­но выжить.

Особенности региональных и локальных периодических изданий в их близости к читателю. Многих журналистов районной, городской газеты жители знают в лицо, следят за их творчеством, знают о жиз­ненных устремлениях.

Потому в региональных и локальных периодических изданиях осо­бенно ценятся такие качества как:

а) правдивость информации; б) доступность информации; в) полнота информации; г) глубина анализа подаваемой информации или ее критичность.

Практическая часть

Задание 1

Воспользовавшись интернет ресурсами составьте таблицу из двух колонок. В первую колонку выпишите все региональные печатные издания РО, а во вторую все локальные печатные издания РО. Сравните каких видов направлений печатных изданий больше, а каких меньше? Как вы думаете с чем это связано?

Задание 2

  Составьте любое рубричные объявления (5-6) на любой товар или услугу в региональную газету. Объясните почему это объявление можно использовать в региональной газете?

Задание 3

Произвести анализ новочеркасской газеты «ДонИнфо» и 3 местные газеты по выбору студентов:

-издание;

-вид;

-тираж;

-читательская аудитория.

 

Практическое занятие № 22-23

«Особенности рекламной продукции федеральных изданий».

Цель: выявить особенности рекламной продукции федеральных изданий.

Продолжительность занятия:(12часов)

Материалы и оборудование:

Ход занятия

Теоретическая часть

Печатные издания по-прежнему являются весомой долей рекламного рынка России. Как региональные, так и федеральные печатные СМИ обладают аудиторией в сотни тысяч и миллионы читателей, что не может не привлекать рекламодателей. Но многообразие изданий требует тщательного анализа рынка. Издания различны по видам (журналы, газеты, справочные материалы) и имеют множество параметров. 

Один из главных параметров – это тематика СМИ, ведь от тематической направленности зависит аудитория издания. Аудитория может отличаться по возрасту, доходу, социальному положению, профессиональной деятельности, уровню образования, увлечениям и хобби. Также она может быть сконцентрирована на довольно малой территории или быть распределённой по всей территории России. Всё это нужно учитывать при размещении рекламных материалов для достижения максимальной эффективности рекламы среди целевой аудитории. 

Также может быть важна периодичность выпуска печатного издания – от неё зависит частота появления рекламного материала, а значит и количество людей, которые увидят и прочтут рекламу. 

Ещё один пункт – это технические особенности печати издания. Это касается, например, вёрстки текста и рекламных блоков, полиграфии, качества бумаги. Информация в рекламном материале не должна конфликтовать с текстами, рядом с которыми размещается или быть одинаковой для всех видов периодических изданий без учёта полиграфических особенностей печатных СМИ. 

При условии подборки СМИ, полностью соответствующего запросам Заказчика, размещение рекламных материалов в региональных и федеральных периодических печатных изданиях является крайне эффективным инструментом.

Размещение рекламы в федеральной прессе поможет решить ряд разноплановых задач, изначально поставленных перед спланированной рекламной кампанией:

  • познакомить максимальное количество читателей с новым товаром;
  • изучить и проанализировать региональный рынок – по результатам рекламной кампании определяется наиболее перспективное направление для развития бизнеса;
  • повысить репутацию компании за счет публикаций в авторитетных федеральных изданиях.
  • увеличить продажи и многое другое.

 

Практическая часть

Задание 1

Составьте 2-3 рекламных объявлений об открытии подготовительных курсов в МГУ в федеральную газету «Обучение и карьера».

Задание 2

Выбрать любое печатное СМИ («Комсомольская правда»)и попробуйте охарактеризовать его с точки зрения социально-экономических, географических и психологических особенностей целевой аудитории. Проанализировать, какие товары рекламируются в этом издании. Соответствует ли рекламная информация особенностям целевой аудитории и тематике / стилю той информации, которая размещается в данном СМИ

Задание 3

Выбрать одну печатную рекламу из рассматриваемого СМИ и проанализировать ее:

Какова цель рекламы?

Кто ее целевая аудитория?

Каковы достоинства этой рекламы?

Есть ли у этой рекламы недостатки? Какие? Ваши предложения по оптимизации рекламного материала.

Задание 4

Составьте 3-4 рекламных модульных объявлений об акциях на путевки сети туристических фирм в федеральную газету «Вояж и отдых».

Задание 5

Составьте 5-6 деловых рекламных объявлений о политике в газету «Аргументы и факты».

Задание 6

Составьте и произведите анализ ( заголовок, подзаголовок, ОРТ, реквизиты, эхо-фраза)  строчное рекламное объявление на любой товар в федеральную газету «Крестьянин», использую в тексте археизмы.

Задание 7

Составьте и произведите анализ (заголовок, подзаголовок, ОРТ, реквизиты, эхо-фраза) рубричное рекламное объявление(3-4) на любую медицинскую услугу в газету «Здоровье», используя в тексте неологизмы.

 

Практическое занятие № 24

 «Особенности журнальной рекламной продукции».

Цель: выявить особенности журнальной рекламной продукции.

Продолжительность занятия: (6 часов)

Материалы и оборудование:ПК, программаPublisher.

Ход занятия

Теоретическая часть

Журналы несложно отличить от газет - по форме, и по содержанию. Эти обстоятельства повлияли и на содержание и на внешний вид журнальной рекламы. Влияют на нее и некоторые другие параметры выходных данных журналов. К основным параметрам выходных данных относятся периодичность, тираж, формат и объем, наличие приложений и дополнительных выпусков. Большинство журналов отражают интересы весьма узких читательских аудиторий и имеют довольно небольшой тираж. В связи с этим стоит поговорить о тематической направленности журналов. В пестром многообразии наиболее отчетливо выделяются общественно-политические, потребительские, деловые и специальные журналы. Общественно-политические журналы в наше время становятся не популярными - сказывается пресыщение читателей. Поэтому тиражи таких журналов снижаются. Зато появилось множество потребительских журналов, рассказывающих о достоинствах и недостатках окружающих нас товаров и услуг широкого спроса. Ширится выбор деловых журналов. Журналы для определенной профессии - работников образования, врачей, дизайнеров и т.п. Специальные журналы, также переживающие бум, рассказывают читателям о новинках кино, обустройстве быта - строительстве и ремонте домов и квартир, конструировании мебели и т.п. В эту же группу входят автомобильные журналы, журналы о животных. Существует еще такой тип журнала как журнал-каталог. Содержание таких журналов целиком составляют материалы, содержащие огромное количество скрытой рекламы.

Рубричная и макетная реклама в журналах

В журналах больше доминирует макетная реклама. Рубричной рекламе журналы отводят наименее почетное место, т.к. она очень примитивно исполнена и способна испортить лицо журнала и отпугнуть часть читательской аудитории. В то время как макетная реклама присутствует в журналах во всевозможных вариациях (на обложке, страницах номера, в виде приложения или вставки), поражая воображение читателя уровнем исполнения.

Практическая часть

Задание 1

Составьте макетную рекламу о выпуске фирмы «Виши» нового тонального крема с эффектом загара в журнал «Лиза»:

-составьте текст с использованием неологизма;

-продумайте иллюстративную часть рекламы;

-воспроизведите готовый текст и иллюстративную часть на компьютере в программеPublisher.

 

Задание 2

Составьте макетную рекламу (2-3) о создании фирмой «…» новой молодежной коллекции одежды в модный женский журнал:

-составьте текст с использованием жаргонизма;

-продумайте иллюстративную часть рекламы;

-воспроизведите готовый текст и иллюстративную часть на компьютере в программе Publisher.

Задание 3

Составьте макетную рекламу (2-3) о создании новинки шампуня «Фрутис» с подкрашивающим эффектом в журнал «Космо»:

-составьте текст с использованием слов профессионализмов;

-продумайте иллюстративную часть рекламы;

-воспроизведите готовый текст и иллюстративную часть на компьютере в программе Publisher.

Задание 4

Составьте рубричную рекламу (2-3) в журнал «Бурда» на любой товар:

-составьте текст с использованием археизмов;

-воспроизведите готовый текст на компьютере в программе Publisher.

 

Практическое занятие № 25

«Новые технологии, материалы и средства распространения

наружной рекламы».

Цель: познакомиться с новыми технологиями, материалами и средствами распространения наружной рекламы.

Продолжительность занятия: (6 часов)

Материалы и оборудование:ПК, программаPublisher.

 

Ход занятия

Теоретическая часть

Наружная реклама – реклама, которая размещена на улице.

Рекламисты часто используют это средство распространения рекламы в иследующих случаях:
 -поддержка рекламных акций, проводимых другими средствами рекламы; 
 -увеличение показателя корпоративной узнаваемости; 
 -получение максимальных результатов охвата широкой аудитории рекламными обращениями в нужном месте и в нужное время; 
-поддержка экспансии фирм на каком-либо рынке, укрепление их позиций; 
 -возможность выполнения поставленных медийных целей. 


Наиболее целесообразно использование наружной рекламы для напоминающей рекламы и в качестве средства привлечения внимания аудитории.К основным средствам наружной рекламы относятся: плакатная реклама, световые установки на крышах, городское оборудование, жидкокристаллические экраны и т.д.

Особенности наружной рекламы как средства распространения рекламы


Преимущества 


Недостатки 


Широкий охват аудитории 


Невозможность проведения краткосрочных рекламных кампаний 


Частота и гибкость в размещении плакатов 


Снижение качества изображения под воздействием атмосферных явлений 


Относительно невысокая стоимость одного контакта 


Необходимость постоянного контроля за состоянием рекламных конструкций 


Долговременность воздействия на аудиторию 


Возможность передачи лишь небольшого объема информации 


Большое количество рекламных контактов 


Короткое время контакта потребителя с рекламой 


Четкое обозначение географических границ воздействия рекламы 


Относительно высокая стоимость изготовления и аренды 


Зрелищность наружной рекламы 




Транзитная или транспортная реклама – реклама на всех видах транспортных средств.

Транзитная реклама делится на наружную рекламу (борта общественного транспорта) и внутреннюю рекламу (внутрисалонная реклама).

Основными преимуществами транзитной рекламы являются: 
-широкий охват аудитории; 
-мобильность; 
-повторяемость воздействия; 
-высокий уровень воздействия. 
Транспортная реклама – высокоэффективное средство воздействия на массовую аудиторию, когда избирательность не играет значительной роли. 

Практическая часть

Задание 1

 Проанализируйте какое, средство распространения рекламы наружное или транзитное наиболее эффективно использовать при планировании рекламной кампании товаров \ услуг показанных в исходных данных.

Исходная информация

Исходные данные для анализа эффективности использования наружного или транзитного средства распространения рекламы для конкретного товара или услуги.


Варианты 


Наименование товара \ услуги 


1 


Растворимый кофе 


2 


Услуги сотовой связи 


3 


Соль 


4 


Парикмахерский салон 


5 


Ресторан 


6 


Йогурт 


7 


Газонокосилка 


8 


Ремонтные услуги 


9 


Детские книжки 


10 


Персональные компьютеры 


Пример выполнения задания

В качестве примера для выполнения задания рассмотрим фирму, предоставляющую услуги по подбору персонала.

При планировании рекламной кампании фирмы предоставляющей услуги по подбору персонала наиболее эффективно использовать транзитную внутреннюю рекламу.

Данный выбор обусловлен тем, что целевой аудиторией являются люди, которые ищут работу, а большинство из них пользуется услугами общественного транспорта.

Высокий уровень воздействия рекламы в рассматриваемом канале распространения формируется благодаря, тому, что пассажиры, которые тратят на поездку примерно 20 минут, невольно прочитают все рекламные объявления вокруг себя.

Рекламный текст внутри транспорта необходимо сделать развернутым, поскольку у пассажира в салоне есть возможность записать необходимую информацию и координаты рекламодателя.Использование наружной рекламы и транзитной наружной рекламы для рассматриваемого примера будет являться не эффективным по следующим причинам: 
-короткое время контакта потребителя с рекламой; 
-невозможность проведения краткосрочных рекламных кампаний; 
-возможность передачи лишь небольшого объема информации. 

Задание 2

Компания «Медком» выпускает на рынок новое лекарство от боли в животе. Этап жизненного цикла товара – внедрение. Подскажите, через какие наружные средства массовой информации лучше проводить рекламную кампанию рассматриваемого товара? Составьте 3-4 вариантов рекламных сообщений на наружные средства массовой информации.

Задание 3

Американская компания «З» торгует стиральными порошками, косметикой, мылом, витаминами В ближайшее время она планирует выход своих товаров на рынок Японии и России.Каковы ее шансы на успех в каждой из стран? На что или кого должно быть направлено рекламное обращение в каждой из стран?   Какие каналы распространения для рекламы своих товаров ей лучше использовать? Составьте по 2-3 варианта рекламных сообщений с иллюстративной частью каждого товара на разных рекламных наружных носителях (Задание выполняется на ПК в программе).

 

Практическое занятие № 26

«Рекламные конструкции, размещенные на зданиях и сооружениях».

 

Цель: познакомиться с видами рекламной конструкции, размещенной на зданиях и сооружениях.

Продолжительность занятия: (4 часа)

Материалы и оборудование:ПК, программаPublisher,цветные карандаши.

Ход занятия

Теоретическая часть

Крышные установки(конструкции, которые размещаются частично или полностью на карнизах или крышах зданий);

Кронштейны –двусторонние консольные плоскостные конструкции (так называемые лайт-боксы, илисветовые короба), устанавливаемые на опорах (на собственных мачтах, опорах городского освещения, опорах контактной сети) или на зданиях. Крепятся одной стороной к стене здания, опоре. В силу дешевизны используются небольшими компаниями в качестве вывески или адресного указателя.

Настенные панно – средства рекламы, размещаемые на плоскости стен и сооружений в виде:

· изображения, непосредственно нанесенного на стену;

· конструкции, состоящего из элементов крепления, каркаса и информационного поля.

Транспаранты - средства наружной рекламы и информации, состоящие из устройств крепления к собственным опорам или фасадам зданий, устройства натяжения и информационного изображения.

http://ok-t.ru/studopediaru/baza6/907618887359.files/image010.png

Транспаранты должны располагаться не ниже 5 м над уровнем проезжей части.

Проекционные установки – средства наружной рекламы, предназначенные для воспроизведения изображения на земле, на стенах и в объеме. Конструкции состоят из проецирующего устройства и поверхности (экрана), на котором формируется изображение.

Электронные экраны (электронные табло) – средства наружной рекламы и информации для воспроизведения изображения на плоскости экрана.

Витрины – остекленная часть фасадов зданий, предназначенная для информации о товарах и услугах, реализуемых на данном предприятии.

 

http://ok-t.ru/studopediaru/baza6/907618887359.files/image011.png

Вывески должны содержать информацию, отражающую профиль предприятия и его наименование.

Маркизы – средства наружной рекламы, выполненные в виде козырьков и навесов, располагаются над витринами, входами, проемами зданий.

 Новые технические решения в сфере наружной рекламы

Технические нововведения связаны с использованием новых технических решений, материалов, оборудования для создания новых или усовершенствования существующих продуктов наружной рекламы.

Например:

· скроллеры дают возможность последовательно демонстрировать 8 изображений на одной стороне поверхности;

· LCD-экраны позволяют демонстрировать ТВ-изображения.

Эффективность инновации в сфере наружной рекламы проявляется в том, что они:

· многократно увеличивают объем предоставляемых услуг без значительного увеличения количества конструкций или обслуживающего персонала;

· формируют предпочтения будущих клиентов;

· дают возможность более эффективно использовать имеющийся ресурс.

Практическая часть

Задание 1

Составьте таблицу из трех колонок, в первую колонку выпишите название рекламной конструкции размещенной на здании и сооружении, во вторую колонку выпишите достоинства этой рекламной конструкции, а в третьей недостатки. Подумайте какая рекламная конструкция наиболее выигрышнее для размещения рекламы?

Задание 2

Разработайте серию (5-6) ручных эскизов, а затем проработайте в программе Publisher крышную установку маркиз:

-для детского магазина «Лего»( разработайте логотип, измените цветовое и шрифтовое сопровождение);

-для кондитерской «Снежинка» (разработайте логотип, измените цветовое и шрифтовое сопровождение);

-для магазина « Глория Джинс»(разработайте логотип, измените цветовое и шрифтовое сопровождение).

 

Практическое занятие № 27

 «Отдельно установленные рекламные конструкции.

 Реклама на транспорте».

Цель: познакомиться с разновидностями рекламы на транспорте.

Продолжительность занятия:(4 часа)

Материалы и оборудование:ПК, программаPublisher, цветные карандаши.

 

Ход занятия

Практическая часть

Задание 1

Выполняется рабочими группами по 2–3 студента в каждой. Образцы рекламируемых марок товара выдаются преподавателем (2-3 образца)

Предприятие решило провести рекламную кампанию, используя наружную рекламу.

Цель рекламы:

а) сформировать осведомленность о марке (или мероприятиях, связанных с ней) на уровне 75 % от целевой аудитории;

б) убедить представителей целевой аудитории в необходимости совершения покупки не откладывая (обеспечить рост объемов продаж на 15 %).

Запланированная длительность рекламной кампании – 1–3 месяца.

Оптимальные места размещения наружной рекламы – по усмотрению студента и в связи со спецификой товара.

Интенсивность воздействия наружной рекламы на целевую аудиторию (т. е. количество мест размещения) также определяется студентом самостоятельно.

а) определите оптимальное время и места размещения наружной рекламы товара под конкретной маркой «…» и обоснуйте свой выбор.

б) рассчитайте стоимость размещения наружной рекламы на объектах, находящихся в муниципальной собственности г. Хабаровска, учитывая возможные понижающие и повышающие коэффициенты (вспомогательная информация приведена в табл. 1);

в) рассчитайте стоимость размещения наружной рекламы на объектах, находящихся в собственности рекламных агентств, учитывая возможные понижающие и повышающие коэффициенты (вспомогательная информация приведена в табл. 2).

Плата за распространение наружной рекламы на объектах муниципальной собственности взимается за год и рассчитывается следующим образом:

 

С = S * P * K1 * K2 * K3 * K4 * K5,                                 ,

 

где:

С – плата за распространение наружной рекламы на объектах муниципальной собственности;

S – площадь рекламного места, м2;

Р – базовая ставка стоимости размещения рекламы, руб.;

К1 – поправочный коэффициент, учитывающий зону размещения наружной рекламы (его значения см. в табл. 1);

К2 – поправочный коэффициент, учитывающий внутренний подсвет наружной рекламы (К2 = 0,8 при внутреннем подсвете и К2 = 0,6 при неоновом освещении);

К3 – поправочный коэффициент, учитывающий вид рекламируемого товара (К3 = 2,0 при рекламе алкогольной и табачной продукции и К3 = 1,5 при рекламе всех видов пива)

 К4 – поправочный коэффициент, учитывающий  технические особенности конструкций предназначенных для размещения наружной рекламы (К4 = 0,8, если реклама распространяется с помощью рекламных экранов и призматронов, в остальных случаях К4 = 1);

К5 – поправочный коэффициент, учитывающий размещение наружной рекламы в витринах (К5 = 0,5).

 

Таблица 1

 

Порядок определения платы за распространение наружной рекламы на объектах, находящихся в муниципальной собственности  г. Хабаровска (на 01.04.2006 г.)

Площадь, м2, (S)

Базовая ставка, руб. (Р)

за 1 м2

Базовая ставка с учетом поправочных коэффициентов

на зону размещения наружной рекламы,  руб.

Периферийная зона

(К1 = 0,8)

Средняя зона

(К1 = 1,25)

Центральная часть (К1 = 1,5)

Историческая часть (К1 = 2,0)

0–18 м2

715

572

8937

1072,5

1430

18,1–54 м2

550

440

687,5

825

1100

54,1–100 м2

495

396

618,7

742,5

990

100,1 м2

и выше

275

220

343,7

412,5

550

 

 

 

 

 

 

 

 

 Таблица 2

 

Расценки на размещение наружной рекламы рекламного агентства «РАЗВИТИЕ ПРО» (рекламные щиты 6*3 метров) (на 01.04.2006 г.)

 

Место расположения рекламной конструкции

Сторона

Стоимость размещения, руб. в месяц

Монтаж рекламы

Уссурийский бульвар / Вострецова

А / Б

11 500 / 11 500

1 300

Некрасова / Амурский бульвар

А

11 000

1 300

Пионерская: магазин «Баярд» (новый)

Б

11 000

1 300

К. Маркса, 107

А / Б

9 500

1 300

Большая: АЗС «Востокнефть»

Б

11 500

1 300

Большая: автомойка

Б

9 500

1 300

Пионерская / Ангарская

В

10 500

1 300

Воронежская: Краевое ГАИ / АЗС

Б

12 500

1 300

Ленинградская / К. Маркса: ТЦ «Ленинградский»

Б

14 000

1 300

Ленинградская: муниципальные бани

Б

13 000

1 300

Пионерская / Флегонтова

А / Б

11 000

1 300

Пр. 60 лет Октября / К Маркса: развязка (низ)

А / В

12 500

1 300

Восточное шоссе: ТЦ «Тамара»

А

12 500

1 300

«Платинум арена» (центр)

А

14 500

1 300

«Платинум арена» (ресторан «Овертайм»)

Б

14 500

1 300

«Платинум арена» / Ленинградская

А / Б

13 500

1 300

Дикопольцева / Уссурийский бульвар

А / Б

10 000 / 12 500

1 300

Пр. 60 лет Октября: ТЦ «Сингапур»

А / Б

7 000 / 8 000

1 300

Шеронова / Уссурийский бульвар

Б

9 000

1 300

Дикопольцева / Мухина

А

12 500

1 300

Суворова: рынок «АЛИ»

Б

9 500

1 300

К. Маркса: ост. Павленко

Б

10 500

1 300

14 км. Владивостокского шоссе

Б

8 500

1 300

М. Амурского / Комсмольская

Б

12 000

1 300

Оптовая база на Шевчука

А / Б

10 500

1 300

Ленинградская / пл. ЖД вокзала

А

12 500

1 300

 

 

Задание 2

Разработайте рекламу (2-3) на городском автобусе  о появлении сезонной скидки на обучение в автошколе «……».Разработайте ручные эскизы, а затем проработайте в программе Publisher.

 

 

Практическое занятие № 28

«Разработка визуальной составляющей рекламного сообщения для печатных СМИ и наружных носителей»

Цель: научиться разрабатывать визуальную составляющую рекламного сообщения для СМИ.

Продолжительность занятия: (8 часов)

Материалы и оборудование:ПК, программаPublisher, цветные карандаши.

 

Ход занятия

Практическая часть

Задание 1

     Вам дана вербальная часть рекламного объявления в СМИ, необходимо   нарисовать по 2-3 ручных эскиза, а затем проработать на компьютере в программе Publisher визуальную часть каждого объявления.

Рекламные объявления

1.Принцесса. Как у мамы, только лучше!  Детская косметика Принцесса

 

2.Защитил бы даже мужчину, но создан специально для женщин! Secret, женский дезодорант-антиперспирант
3. Обучение, стажировка и работа в онлайновых проектах.

4.Достаточно одной “Секунды”! Моментальный клей Секунда

 

5.Каждому дому - по Домовому. Домовой, журнал для домашнего чтения

 

6.Всегда Coca-Cola. Газированный напиток Coca-Cola

 

7.Ваша киска купила бы Вискас. Корм для кошек Whiskas
8.Если кашляешь – прими Бромгексин Берлин-Хеми!

9. Москитол. Потому и не кусают. Москитол, средство защиты от насекомых

Задание 2

      Вам дана вербальная часть рекламного объявления в наружной рекламе, необходимо   нарисовать по 2-3 ручных эскиза, а затем проработать на компьютере в программе Publisher визуальную часть каждого объявления.

Рекламные объявления

 

1.Есть идея. Есть IKEA (Гипермаркеты IKEA)

2.Ответный удар. Торговая марка Ява Золотая

3. Все, что вы ждете от принтеров… и даже больше! Принтеры HP LaserJet      

4.Победитель получает все. Audi A6

5.L`Oreal. Париж. Ведь Вы этого достойны.

6.Жизнь стала тошибись!     

7.Всегда держи колесо про запас!     

8.Сидит и идёт. Марка одежды «Штайльман»

9.Жевать - не пережЕвать. Жевательная конфета Chewits

10.Все будет в шоколаде. Шоколадный батончик Марс

Задание 3

Разработайте 5-6 рекламных объявлений (вербальная и визуальная часть) на любой товар в СМИ. Вначале создайте ручные эскизы, затем они прорабатываются на компьютере в программе Publisher.

Задание 4

     Разработайте 5-6 рекламных объявлений (вербальная и визуальная часть)   любого товара на любые 3 вида наружной рекламы. Вначале создайте ручные эскизы, затем они прорабатываются на компьютере в программе Publisher.

 

Практическое занятие № 29

«Основы и специфика дизайнерской деятельности».

Цель: познакомиться с основой и спецификой дизайнерской деятельности.

Продолжительность занятия (6 часов)

Материалы и оборудование:ПК, программаPublisher, цветные карандаши, акварель, пастель.

Ход занятия

Теоретическая часть

История дизайна неразрывно связана с эволюцией предметного окружения человека, в особенности историей развития техники и технологий.

Приглядимся внимательнее к предметам, сопровождающим наш быт. Вещественное окружение человека – мебель, посуда, хозяйственный инвентарь – представляет собой хранилище информации, передаваемой через тысячелетия. Когда человек садится за стол, врядли ему приходит в голову, что форма и назначения этого предмета мало изменились со времен Древнего Египта или Древней Греции. Во все эпохи человек стремился к оптимальной среде обитания. И руководствовался в своем стремлении не только личным вкусом и модой, но и современными ему требованиями комфорта.

Прежде чем приступить к дизайну необходимо обозначить ее основные этапы. Между художественным замыслом, существующим в воображении, и конкретным изделием – дистанция огромного размера. Начинают с эскиза, эскизов следует делать несколько, чтобы сравнить, обдумать и выбрать лучший. Далее следует проект, в который могут входить план, расчеты, перспектива, макет. Следующий этап – рабочий чертеж.

Дизайн существует одновременно в области искусства и в области техники. Соответственно и язык понятий которыми оперирует дизайнер, делится на две группы:

1) художественная: стиль, пространство, среда, композиция, пропорция, пластика, ритм, цвет, свет, контраст, нюанс, фактура.

2) техническая: реконструкция, планировка, кубатура, перспектива, масштаб, эскиз, чертеж.

Глобализация дизайна сопровождается специализацией проектировщиков, хотя эти процессы достаточно условны и многие дизайнеры успешно работают в нескольких сферах од­новременно. Выделим основные виды современного проект­ного дизайнерского творчества.

Индустриальный дизайнохватывает широчайший круг объектов, как говорят, «от иголки до самолета». Главенствующее место занимает проектирование изде­лий наиболее наукоемких, технически сложных, определяющих хозяйственно-экономический потенциал госу­дарства. Это продукция машиностроения и станкостроения, средства транспорта, вооружение. Наиболее массовый харак­тер имеет дизайн изделий предметов потребле­ния. В традиционном понимании к индустриальному дизайну относятся бытовые приборы, аппаратура, инвентарь и пр.

Особое место занимает дизайн мебели и оборудования для интерьеров, а также посуда, столовые приборы, проектирова­ние которых имеет глубокие корни в ремесленном производ­стве.

Специфические особенности присущи дизайну медицин­ского оборудования, изделий для инвалидов и пожилых лю­дей. Свои особенности имеет проектирование для детей, в ча­стности игрушек.

Графический дизайнтакже является продолжателем многовековых традиций и одним из наиболее распространен­ных видов дизайнерского творчества. Получив вместе с рекла­мой второе дыхание в начале XX века, прикладное графиче­ское искусство сегодня охватывает практически все сферы жизни общества. К традиционным видам книжного и плакат­ного оформления, решению упаковки, этикеток, разработкам фирменных знаков и фирменных стилей, шрифтов сначала до­бавилась коммуникативная ветвь (в интерьерах зданий, на пространствах населенных пунктов и дорогах). Позднее — за­ставки, рекламные ролики на телевидении, а в последнее деся­тилетие — компьютерный дизайн.

Компьютерный дизайнпереходит из сферы прикладного состояния, обслуживающего ранее сложившиеся виды дизай­нерского проектирования в самостоятельный вид творчества, включающий в себя направление, связанное с так называемы­ми Web-site в интернете. Построение графических  изображе­ний, всей системы информации в этой сети определяется свои­ми, довольно жесткими правилами.

Дизайн архитектурной средыохватывает интерьеры и внешнюю архитектурную среду. Решение интерьеров и обору­дования общественных и производственных зданий, жилых по мещений имеет свои особенности, определяющие круг дизай­нерских задач и проектных методов. Активное использование методов дизайна при формировании среды, повышенное вни­мание к потребительскому уровню оборудования площадей и улиц относятся к середине 60-х годов, когда стали создаваться благоустроенные пространства городов. Сегодня появилось по­нятие ландшафтного дизайна, потеснившее традиционные са­дово-парковое искусство и ландшафтную архитектуру.

Дизайн выставочных экспозиций,праздничного оформ­ления среды жизнедеятельности занимает место на стыке гра­фического идизайна архитектурной среды, обладая специфи­ческими особенностями и уже сложившимися традициями.

Дизайн одежды и аксессуаров - понятие, которое еще только становится общеупотребляемым. Индустрия моды жи­вет во многом по своим законам. Художники-модельеры со­здают уникальные коллекции «от кутюр» (hauteconture) и бо­лее близкие к массовому, серийному выпуску «пред-а-порте» (pret-a-porter). Сегодня при создании не только последних, но и первых все больше используются современные материалы и технологии, учитываются интересы широких слоев населе­ния, а самое главное — специфические методы дизайн-проек­тирования.

Арт-дизайн(анг. art—искусство). Его особенность состо­ит в том, что усилия дизайнера направлены, в первую очередь (и, часто, единственно) на организацию художественных впе­чатлений, получаемых от образа воспринимаемого объекта. Изделия лишаются утилитарного значения (или сохраняют его в малой степени) и становятся почти исключительно деко­ративными, выставочными, т. е. фактически проектируются эмоции.

Практическая часть

      Вы работаете в дизайнерской деятельности и получили заказ на создание дизайна фирменного стиля крупной компании «……..» , занимающейся озеленением ландшафта, которая должна в ближайшее время открыться.

1.  Вам необходимо придумать название этой компании, разработать все составляющие фирменного стиля: логотип, эмблему, слоган, фирменный блок.Особое требование заказчика: сделать акцент на цветовом сопровождении (не менее 5 цветов) и шрифтовом сопровождении (текст должен быть легко читаемым).

2.Затем, необходимо разработать носители рекламы этой компании:

-Написать рекламное строчное объявление в местную газету о скором открытии компании «…….»(включая иллюстративную часть);

-Создать 3-4 варианта визиток компании;

-Создать 2-3 варианта листовок;

-Создать фирменный бланк;

-Создать фирменный конверт;

-Создать образ фирменной одежды для: озеленителей и работников оффиса.

Задание выполняется на ПК в программе Publisher с приложением ручных эскизов, выполненные технике по выбору студента (карандаши цветные, акварель, пастель).

 

 

Практическое занятие № 30

«Виды дизайнерских работ, предоставляемые рекламными агентствами. Технология создания дизайна».

Цель: познакомиться с видами дизайнерской работы и технологией создания дизайна.

Продолжительность занятия: (8 часов)

Материалы и оборудование:ПК, программаPublisher, цветные карандаши, акварель, пастель.

 

Ход занятия

Теоретическая часть

Дизайнер рекламы. Описание профессии

Дизайнер рекламы — многофункциональный специалист-оформитель. Он занимается разработкой визуальной печатной и электронной(интернет-баннеры) рекламной продукции на разных носителях. Это могут быть листовки, открытки, буклеты, стенды, щиты и многое другое. Кроме того, в корпоративной среде дизайнер оказывает услуги по разнообразным креативным решениям, таким как изготовление сувениров, офисных принадлежностей с логотипом соответствующей компании.

Виды дизайнерских работ:

  • участие в разработке концепции оформления, в подборе оптимального носителя(носителей);
  • получение инструкций либо самостоятельная разработка предложений и их утверждение;
  • изготовление необходимых визуальных элементов(логотипы, надписи, иллюстрации и т.д.);
  • внесение поправок и доработка уже существующих шаблонов

Места работы:

  • СМИ;
  • рекламные агентства;
  • разнопрофильные организации, предусматривающие наличие соответствующей штатной позиции;
  • типографии;
  • частная практика

Технология создания дизайна

Первый этап (подготовительный).

1. Уяснение целей, которые преследует заказчик (с его слов), приняв решение получить тот или иной рекламно-информационный продукт (листовку, буклет, проспект, брошюру, презентационный фильм и т.д.)

2. Изучение всех проявлений рекламно-информационных продуктов, принадлежащих компании заказчика.

3. Изучение рекламно-информационных продуктов конкурентов, коллег и торговых партнёров по разрабатываемой теме.

4. Изучение назначений продуктов (продуктовых рядов), технологий, производственных процессов и т.д., которым будет посвящён будущий рекламный продукт.

5. Изучение структур продаж и характеристик основных целевых потребительских групп, которым адресованы рекламируемые продукты.

6. Составление предварительной сметы стоимости рекламно-информационного продукта и её согласование с заказчиком.

Второй этап (маркетинговая разработка).

1. Разработка концепции рекламно-информационного продукта.

- определение целевых групп;

- постановка (описание) маркетинговых целей, которые должны решаться рекламно-информационным продуктом;

- разработка структуры или конструктивного решения рекламно-информационного продукта.

- разработка примерного медиа плана использования аудио и визуальных продуктов.

- разработка примерных сценариев работы стендистов на выставочном стенде.

- разработка вариантов слоганов для использовании в рекламно-информационном продукте.

2. Согласование концепции рекламно-информационного продукта с Заказчиком.

3. Корректировка концепции рекламно-информационного продукта по результатам её обсуждения с Заказчиком.

4. Разработка технического задания на производство рекламно-информационного продукта, составление точной сметы производственных затрат.

5. Утверждение Заказчиком технического задания и сметы.

6. Финансирование заказчиком дальнейших работ в размере 15-30% стоимости рекламно-информационного продукта без учёта его тиражирования.

Третий этап (разработка рекламного продукта).

Для печатной продукции:

1. Подготовка (написание) текстовой части рекламно-информационного продукта.

2. Разработка графиков, схем и т.п. рекламно-информационного продукта.

3. Структурирование текста (адаптация для удобства восприятия информации целевыми аудиториями)

4. Согласование материалов с Заказчиком.

Для статичной визуальной продукции:

1. Разработка креативной идеи продукта.

2. Разработка окончательного варианта слогана или рекламно-информационного текста.

3. Подготовка эскиза статичного изображения.

4. Утверждение Заказчиком эскиза.

Четвёртый этап (дизайн)

Для печатной и статичной визуальной продукции:

1. Дизайн рекламно-информационного продукта.

2. Вёрста текста.

3. Создание электронного оригинал-макета рекламно-информационного продукта.

4. Тестирование принтерной распечатки рекламно-информационного продукта на независимой аудитории (10-15 человек), схожей по характеристикам с выбранной целевой группой.

5. Корректировка оригинал-макета по результатам тестирования.

6. Утверждение заказчиком принтерного макета.

7. Запись на CD-диске оригинал-макета и сдача Заказчику.

8. Получение оплаты за выполненную работу (в случае, если дальнейшее тиражирование будет производиться другим исполнителем).

Практическая часть

В ближайшее время планирует открыться новый Центр-Йоги«….», находящийся в центре города. Директор этого центра поручил вам в короткие сроки разработать дизайн фирменного стиля Центра –Йоги.

1.Вам необходимо разработать составляющие фирменного стиля Центра –Йоги:логотип, эмблему, слоган (5-6 слов).

Особое требование заказчика: цветовое сопровождение должно состоять из двух цветов (черный и красный), а шрифтовое сопровождение должно напоминать китайский иероглиф.

2.Затем, необходимо разработать носители рекламы этой компании:

Рекламу в СМИ:

-Написать рекламное модульное объявление в местную газету о скором открытии центра «…….»;

Наружную рекламу:

-Разработать вывеску на входе в Центр –Йоги;

-Разработать фирменный плакат Центра –Йоги

Печатную рекламу:

-Создать 3-4 варианта визиток Центра –Йоги;

-Создать 3-4 варианта листовок двусторонних;

-Создать 2-3 варианта фирменного бланка;

-Создать 2-3 варианта фирменного конверта;

-Создать образ фирменной одежды для работников зала и для посетителей;

-Создать фирменные аксессуары(5-6).

Задание выполняется на ПК в программе Publisher с приложением ручных эскизов, выполненные техники по выбору студента (карандаши цветные, акварель, пастель, гуашь).

Сделайте вывод по проделанной работе!

 

Практическое занятие № 31

«Работа дизайнера с элементами рекламы. Уровни творчества и стадии творческой дизайнерской деятельности».

Цель: выявить уровни творчества и стадии творческой дизайнерской деятельности.

Продолжительность занятия:(8 часов)

Материалы и оборудование: ПК, программаPublisher, цветные карандаши, акварель, пастель.

Ход занятия

Творческая часть

Творчество дизайнера в рекламе

Процесс рекламного дизайна заключается в непрерывном поиске новых средств, которые могли бы привлечь внимание читателя и заинтересовать его в предмете рекламы. Дизайн — процесс творческий.

Цель рекламы — убедить потребителя купить товар. Это главное всегда нужно помнить при формулировании идеи рекламы. Поэтому дизайнеру необходимо стремиться в первую очередь решать проблемы своего клиента, а не думать о призе на выставке. Забвение интересов клиента и увлечение чисто художественными проблемами уводит дизайнера от цели.

Начиная работу над дизайном рекламы, дизайнеру приходится решать целый ряд задач. Прежде всего он уясняет, что должна предлагать реклама: продукт, услугу или идею. Он должен иметь четкие ответы на следующие вопросы:

- Хочет ли рекламодатель удержать покупателей или расширить их круг?

- Преследует ли он ближайшую или далеко идущую цель?

-  Будет ли реклама единственной или частью целой серии реклам?

-  Какова ее тема?

-  Каковы мотивы?

-  Для какой аудитории предназначается реклама?

-  Каким путем лучше подойти к избранной аудитории?

-  Какие средства использовать: газеты, журналы, почту?

-  Каковы плюсы и минусы используемых средств?

-  Какой способ печати избрать?

-  Каковы особенности художественного оформления и шрифта?

-  Каков бюджет рекламы?

-В какое время года будет публиковаться реклама?

Какие работы он будет выполнять сам, а для каких придется привлекать специалистов со стороны? Иногда реклама ограничивается извещением о наличии продукта и его цене. Но, как правило, перед дизайнером ставятся более сложные задачи. Его могут попросить рассеять ложные слухи о товаре, или придать товару уникальность, чтобы отличить его от товаров конкурентов, или информировать потребителя о дополнительных функциях товара, или расширить круг потребителей.

В ближайшем будущем задачи станут еще более сложными. Рекламисту, который не привык работать с концепциями, будет трудно успешно справляться со своими обязанностями. В будущем ему все чаще придется иметь дело с идеями, а не с продуктами. Более широкое распространение получит реклама, связанная с паблик релейшнз, т. е. с человеческими проблемами. Идеи, чувства, мнения будут играть не меньшую роль, чем движение товаров. Дизайнер должен смотреть вперед, знать изменения и тенденции.

Дизайнер принимает решения, связанные с формой и содержанием. В последнем ему оказывает помощь текстовик, который обычно работает в тесном контакте с ним. В отношении формы дизайнер совершенно независим. Он сам решает вопрос о том, нужна картинка в рекламе или нет, будет ли она в виде рисунка или фотографии, нужен ли текст или можно обойтись одним заголовком.

Большое значение для дизайнера имеет умение работать с заказчиком. Заказчик может, например, заставить дизайнера включить в рекламу уродливый товарный знак, он может настоять на примитивной компоновке рекламы или безвкусной раскраске в отношении с прежними рекламами данного клиента и т. п. Подобная практика весьма распространена, и дизайнеру приходится смягчать остроту назревающих конфликтов и убеждать рекламодателей в ненужности излишеств, которые снижают эффективность рекламы.

Художник, работающий над дизайном рекламы, теоретически проходит через четыре стадии, независимо от уровня своей работы.

Во-первых, он изучает клиента, его продукт, средства информации, аудиторию и другие проблемы, связанные с подготовкой себя к наилучшему выполнению поставленной задачи. Эту стадию называют стадией просвещения.

Во-вторых, он на некоторое время отвлекается от поставленной задачи, внутренне работая над воспринятым материалом. Эту стадию можно назвать инкубационной.

В-третьих, художник находит решение, возможно, совершенно случайно. Эту стадию можно назвать стадией озарения.

И, наконец, в-четвертых, художник приступает к действию, не утрачивая ни одной полезной идеи при переходе от работы сознания к работе рук. Эту стадию можно назвать стадией исполнения, или продуктивной стадией.

Практическая часть

 

      В городе Новочеркасске планируется открыться кафе-мороженое«…..» для детей, и вы получили заказ на создание дизайн –проекта стиля кафе и рекламных носителей. Требование заказчика: присутствие в создании и оформлении стиля иллюстраций ярких, красочных диснеевских героев.

1.Вам необходимо разработать составляющие фирменного стиля: логотип, эмблему, слоган (5-6 слов).

Цветовое сопровождение должно состоять из 8-10 цветов, а шрифтовое сопровождение в диснеевском стиле.

2.Затем, необходимо разработать носители рекламы кафе-мороженое «…..»:

Рекламу в СМИ:

-Написать рекламное яркое красочное объявление в местную газету и иллюстрацией о скором открытии кафе-мороженое «…….»;

Наружную рекламу:

-Разработать маркиз на входе в кафе-мороженое «…….» ;

-Разработать билборд кафе-мороженое «…….»

Печатную рекламу:

-Создать 5-6 вариантов визиток кафе-мороженое «…….»;

-Создать 5-6 вариантов листовок;

-Создать образ фирменной одежды для работников зала;

-Создать фирменные аксессуары(5-6).

Задание выполняется на ПК в программе Publisher с приложением ручных эскизов, выполненные техники по выбору студента (карандаши цветные, акварель, пастель, гуашь).

Сделайте вывод по проделанной работе!

 

 

Практическое занятие №32

«Разработка визуальной составляющей рекламного сообщения для печатных СМИ и наружных носителей»

Цель: научиться разрабатывать визуальную составляющую рекламного сообщения для СМИ.

Продолжительность занятия:(2 часа)

Материалы и оборудование:ПК, программаPublisher, цветные карандаши, акварель, пастель.

 

Ход занятия

Практическая часть

Вам дано 7 рекламных объявлений, необходимо к каждому объявлению разработать или видоизменить иллюстративную часть так, чтобы не терялся смысл этого сообщения. Обоснуйте выбор ваших иллюстраций.

       Вначале создайте эскизы, а затем проработайте ваше творчество на компьютере в программе Publisher

Образцы рекламных объявлений:

 

РекламаРеклама

 

Реклама

 

Реклама

 

РекламаРеклама

                                                                            

                                                                                                              

 

Реклама

 

Практическое занятие № 33

«Композиция в изобразительном искусстве и рекламе»

Цель: выявить роль композиции в изобразительном искусстве.

Продолжительность занятия: (6 часов)

Материалы и оборудование: ПК, программаPublisher, цветные карандаши, акварель, пастель.

Ход занятия

Теоретическая часть

Организация композиции должна соответствовать основному закону построения композиции: единства и соподчинения. Закон нюанса, контраста, тождества являются выражением системы соподчинения. К организационным основам композиции относится равновесие как баланс изобразительных средств и инвариации симметрии. При анализе композиционного построения необходимо обращать внимание на работу геометрического и оптического центров композиции, особо акцентируя внимание на оптическом соответствии/несоответствии. Целью в данном случае является анализ адекватности выбранных организационных средств в изобразительной системе для отражения основных идей и задач рекламного произведения.

Любое композиционное построение должна отличать целостность формы, отражающая логику и органичность связи конструктивного решения изображения с его композиционным воплощением. Организация формы начинается с определения композиционно-смыслового центра. Композиционный центр (место сосредоточения основных, важнейших связей между всеми элементами) зависит от:

1) Своей величины и величины остальных элементов.

2) Положения на плоскости. Вокруг элемента организуется пустое пространство, а все остальные сближаются. И на главный элемент указывают силовыми линиями второстепенные.

3) Формы элемента, которая отличается от формы других элементов.

4) Фактуры элемента, которая отличается от фактуры других элементов.

5) Цвета. Путем применения контрастного (противоположного цвета) к цвету второстепенных элементов (яркий цвет в нейтральной среде, и наоборот; хроматический цвет среди ахроматических; теплый цвет при общей холодной гамме второстепенных элементов; темный цвет среди светлых).

6) Проработки элементом. Главный элемент более проработан, чем второстепенные.

7) Освещение элемента.

Смысловой центр – это коммерчески важная информация, ради которой и дается реклам. Это то место, на котором жестко необходимо концентрация внимания адресата. В разных рекламных текстах этому способствуют «ловушки» (чаще эффективно для визуального центра или центров) и оптимизация соотношения геометрического и оптического центра.

Правильность построения композиции заключается в совмещении по возможности всех центров восприятия. Если же коммерчески важная информация находится в одном месте, а визуальный центр, который зритель непроизвольно разглядывает, – в другом, то такая реклама неэффективна – она не успевает рассказать того, что должна бы успеть, ведь рекламу никто не читает, а только просматривают, и в глаза бросится только визуальный центр. При анализе следует выделять частичное совмещение визуального и смыслового центров; близкое совмещение визуального и смыслового центров; полное совмещение центров; рассовмещение визуального и смыслового центров; множественность визуальных центров (это объявление психологически расщепляется на столько объявлений, сколько сюжетов будет заложено и воспринято).

Восприятие изображения требует от него зрительной устойчивости – равновесия, когда все элементы сбалансированы между собой относительно центра. Распределение цветовых пятен, объемов относительно центра должно давать ясную зрительную информацию об устойчивости. Как правило, это и смысловой центр предмета и, таким образом, связано с характером организации пространства, пропорциями, расположением главной (если она имеется) и второстепенных осей, с пластикой формы, с цветовыми и тональными отношениями отдельных частей целого. Композиционное равновесие легче достигается при проектировании симметричных форм, так как ось симметрии уже создает предпосылки такого равновесия, хотя еще его не гарантирует. Существует два вида равновесия – формальное и неформальное. Формальное равновесие достигается за счет абсолютной симметрии слева и справа от оптического центра. Такое равновесие используется, когда требуется подчеркнуть достоинство, стабильность и консерватизм образа. Размещением элементов разных размеров, форм, цветовой интенсивности на разных расстояниях от оптического центра, достигается визуальное равновесие. В большинстве случаев в рекламе используется неформальное равновесие, так как оно делает ее более интересной, образной и эмоционально насыщенной.

Исходной точкой, определяющей равновесие композиции, является оптический центр. Он находится примерно на одну восьмую выше физического центра, или на расстоянии пяти восьмых от нижнего края композиции. Вследствие этого изображение, поставленное посередине листа на глаз, оказывается выше его геометрической середины. Размеры верхнего и нижнего полей у зрительно уравновешенного изображения подчиняются вполне определенной закономерности: зрительный центр изображения становится все ближе к геометрическому по мере того, как высота изображения приближается к высоте листа. Все уравновешивание композиции должно быть проведено именно относительно оптического центра, повинуясь движению взгляда.

Для того чтобы композиция была устойчивой, нижняя часть ее должна быть визуально массивнее, а центральный объект, если он есть, ни в коем случае не должен находиться в геометрическом центре. Даже композицию в перевернутом треугольнике за счет соблюдения этих правил можно сделать значительно устойчивей. При этом совершенно неважно, "тяжелой" или "легкой" по визуальному ощущению является реклама, так, чтобы она не вызывала ощущения приплюснутости или, наоборот, оторванности, балансировка ее должна идти по оптическому центру. Правая и левая сторона уравновешиваются относительно центральной вертикали таким образом, чтобы соотношение заполненного/пустого пространства справа и слева было примерно одинаковым. Рассмотрим теперь основные виды композиционных решений в рекламной графике .

Композиция в прямоугольнике. Самый распространенный вид. Остальные три вида композиции обычно становятся элементами первой, поскольку прямоугольниками являются и бумажный лист, и экран монитора, и визитная карточка, и этикетка, и многое, многое другое. Правда, не стоит путать границу листа (или экрана) и границу композиции: поля. Конечно, композиция может быть "навылет", сквозной, но и в этом случае отдельные ее элементы (к примеру, текст на журнальной полосе) не должны прилипать к кромке отведенного пространства - это будет уже не "тонкий ход дизайнера", а элементарная неграмотность или неуважение к зрителю. Рассмотрим разновидности прямоугольной композиции.

1) С автономными замками по всем углам. Замком называется элемент, "закрывающий" определенную часть пространства, ограничивая движение взгляда. Подобная композиция зачастую используется для визиток, когда декоративные и текстовые элементы располагаются по углам, оставляя свободным центральное текстовое поле. Следует обратить внимание, что нижние замки должны быть тяжелее верхних.

2) Центровая с замками по углам. Центральный элемент композиции расположен в оптическом центре. Остальное - как в предыдущем варианте.

3) По периметру с акцентом на углы. Низ и угловые элементы периметра утяжелены. Такую композицию очень любят использовать разработчики игр "от первого лица" при создании интерфейса игры. В прошлом веке - излюбленная композиция для создания меню, приглашений и подобной акциденции.

4) По периметру центровая (этикетка). Обратите внимание, что низ утяжелен, однако снизу по вертикальной оси периметр может быть разомкнут.

5) Центровая с выделенным фоном. Центральная фигура расположена ниже оптического центра, а нижняя часть фона отступает от нижнего края композиции примерно на одну треть высоты.

6) Центровая уравновешенная. Все элементы композиции уравновешены относительно оптического центра. Часто используется при создании афиш, суперобложек, упаковки для видеокассет: главный герой выводится по центру вниз, остальные "отъезжают" вверх и на задний план. Еще одно применение - в рекламных полосах: рекламируемый объект отправляется в область оптического центра, низ уравновешивается тяжелым текстовым блоком.

7) Центровая с диагоналями. Центральная фигура вновь смещена вниз. Диагональные элементы удерживают ее от сваливания, при этом нижние "подпорки" тяжелее. Используется для рекламного фото.

8) Пейзажная. Линия горизонта расположена на расстоянии одной трети от нижнего края композиции.

9) Натюрморт: линия горизонта практически совпадает с верхним краем композиции.

10) Портретная уравновешенная. Герой портрета немного смещен вправо, по направлению входа взгляда, и уравновешен небольшим предметом в левой части. Линия горизонта максимально приближена к нижнему краю композиции.

11) Смешанная (произвольная). Абстрактные композиции. Сохраняется правило оптического центра и утяжеленного низа.

Композиция в круге. Благодаря отсутствию углов композиция в круге выглядит мягче и спокойней (кстати, овал - тоже разновидность круга). Ее возможно использовать для создания фирменных знаков, логотипов, пиктограмм, оформления фронтисписов (страница с иллюстрацией, помещаемая в разворот с титульным листом) и титульных листов книг, помещая рисунок в круге в оптический центр пустой полосы. Композицию в круге часто используют Web-дизайнеры, видимо, оттого, что она позволяет использовать контраст с квадратно-гнездовым интерфейсом операционных систем, что усиливает запоминаемость сайта.

1) Центровая. Объект, расположенный в центре композиции, не касается круглой рамки. Используется для медалей, товарных знаков.

2) Центровая с выделенным периметром. "Круглость" композиции дополнительно подчеркнута равномерным периметром. Эта композиция практически всегда применяется при разработке печатей.

3) С акцентом на периметр. Основные элементы расположены по периметру, подчеркивая круглую форму. Низ утяжелен, элементы разомкнуты. Использована при разработке аверсов современных российских монет.

4) По вертикальной оси. Очень элегантная композиция. За счет обилия пустого пространства позволяет создавать запоминающиеся эмблемы и знаки. Низ обязательно должен быть утяжелен, композиция требует рамки. Следует иметь в виду, что по горизонтальной оси композиция в круге никогда не строится! Обилие пустого пространства, подчеркивающее элегантность вертикальной композиции, в горизонтальной "подвешивает" объект, лишая его устойчивости и опоры.

5) По вертикальной оси с акцентом на периметр и замком. Тяжелый низ требует противовеса, роль которого играет замок.

6) По вертикальной оси с акцентом на периметр, без замка. Эта композиция распространена в книжном дизайне, при оформлении обложек ,в монетах, гербах и медалях.

7) Асимметричная со свободным центром. Балансировка изображения идет по вертикальной оси. Композиция очень иллюстративна.

8) "Навылет". Также иллюстративна. Вертикальные и горизонтальные линии не искажаются, круглая рамка как бы "выхватывает" часть пейзажа. Как и для пейзажной композиции в квадрате, линия горизонта отстоит на треть высоты от нижней рамки. Постоянно используется в оформлении книг и упаковки, преимущественно для пищевых продуктов.

Композиция в треугольнике. В противоположность кругу треугольник агрессивен, привлекает внимание, мобилизует. Именно поэтому предупреждающие дорожные знаки имеют треугольную форму. Выразительная и лаконичная, эта форма великолепно подходит для пиктограмм, однако, в отличие от квадрата и круга, практически не годится для живописи. Ее стихия - графика. Треугольник не допускает композиции "навылет". Композиция в треугольнике острием вниз неустойчива, привлекает внимание и часто используется для нашивок и эмблем. Для треугольника (как прямого, так и перевернутого) возможны следующие варианты композиции).

1) Центровая трехлучевая. Идеальна для пиктограмм.

2) По вертикальной оси. Фигура в треугольнике имеет Т-образную форму. Используется так же, как и предыдущая.

3) По замкнутому периметру. Как всегда, нижняя часть должна быть утяжелена, хотя в пиктограммах и логотипах соблюдение этого правила не столь важно.

4) По разомкнутому периметру. Баланс по вертикальной оси.

5) С замком и привязкой к основанию. Утяжеленная форма, оставляющая свободным пространство в центре композиции.

6) Сплошная (декоративная). Заполняется вся картинная плоскость, но вылет за рамки неприемлем.

Композиция в полукруге. Это наиболее сложный из всех видов композиции. Полукруглая форма сочетает в себе недостатки треугольника и круга. Ее часто применяют в дизайне интерфейсов, хотя основное ее предназначение, несомненно, архитектура. Как и для треугольника, для полукруга неприемлема композиция навылет, все элементы должны быть обязательно вписаны в рамку. Приведем только основные виды композиций в полукруге.

1) По сплошному периметру с утяжеленным основанием.

2) Разомкнутый периметр с центральным замком.

3) С фигурным контуром верхней части основания.

4) По вертикальной оси с акцентом на основание.

5) Сплошная (декоративная).

6) Смешанная, уравновешенная границами рамки.

Контраст как средство организации формы анализируется с точки зрения усиления выразительности визуальных и семантических элементов рекламы. Контраст размеров позволяет разделять текстовые части.

Крупный шрифт выделяет главное - заголовок - на фоне основного массива более мелких букв. Если контраст несет в себе явно выраженную противоположность, то нюанс несет в себе едва заметный переход, оттенок. Но принципы у них общие: подчеркнуть и выделить отдельные детали, улучшить всю композицию. Нюанс - еще один способ выразительности. Он представляет собой как бы градацию отношений однородных частей. В живописной технике нюанс - это разнообразная гамма вариантов в тончайших оттенках цвета. К нюансу прибегают, как правило, на завершающей стадии работы. Нюансировка - главное, что делает произведение более совершенным, элегантным. Нюанс едва заметен, акцент звучит жестче, ярче. Задача акцента заострить, привлечь внимание определенной деталью

 

Абсолютная симметрия - это симметрия по отношению к одной точке. Проявляется только в сфере, в пространстве. Проявляется только в круге, на плоскости. Может проявиться во второстепенных или декоративных элементах.

Относительная симметрия - это двусторонняя симметрия относительно оси или плоскости. Относительная симметрия предполагает идентичность определенных элементов и встречается в таких формах, как полушарие, конус, правильный цилиндр и пирамиды. Она определяется как "повторение одинаковых элементов, установленных в пространстве по отношению к центральной оси".

Зеркальная симметрия - это симметрия в которой элементы композиции расположены на одинаковом расстоянии от плоскости симметрии и при наложении друг на друга их фигуры совпадают по всем точкам, т.е. одна фигура зеркально повторяет другую.

Осевая симметрия - Это симметрия относительно оси, линии пересечения двух или большего числа плоскостей симметрии. (В осевой симметрии сам элемент должен иметь несимметричное строение). Зеркально-осевая или смешанная. Существует два вида такой симметрии: 1) когда в одном произведении идет совмещение и зеркальной и осевой симметрии. 2) когда берется осевая симметрия с симметричным строением элементов. Диссиметрия- это несимметрическое расположение основных частей целого, при котором второстепенные элементы расположены симметрично. Диссиметрия вносит во множественность порядок и спокойствие. Если симметричная композиция читается легко и сразу, то ассиметричная постепенно. Симметрия и асимметрия помогают достичь художественной выразительности статичных и динамичных композиций.

Практическая часть

 Вы получили заказ на техническую разработку логотипа. Данные о компании приведены в таблице №1

1. Полное название компании.

Туристическая фирма «Алые паруса»

2. Сокращенное название компании.

«Алые паруса»

3. Какое название компании мы обрисовываем в логотипе (сокращенное или полное).

сокращенное

4. Род деятельности компании.

Продажа путевок в жаркие страны

5. Перечень товаров и услуг компании.

Предоставляется проезд, проживание в гостиницах разного класса, шведский стол, страховка

6. Целевая аудитория, клиенты компании.

Все желающие запоминающиеся провести время

Требования к выполнению задания:

7. Фирменный цвета или просто предпочтительные цвета (максимум – 3 цвета).

Предпочтительные цвета

8. Цвет фона (1 цвет, обычно – белый, но может быть и другим).

Белый

9. Логотип должен быть более горизонтальный, более вертикальный, или равнобедренный.

Более вертикальный

10. Строгий (четкие контуры) или витиеватый (воздушный).

Витиеватый

11. Резкий (острые углы) или плавный (плавные углы).

Плавные углы

12. Светлый или темный.

темный

13. Легкий (лаконичный, аскетичный) или основательный (насыщенный, богатый).

насыщенный

14. Доброжелательный или агрессивный.

доброжелательный

15. Перечислите образы-символы, атрибуты, предметы, которые вам видятся в графическом оформлении логотипа. Важный вопрос.

Образ Алые паруса

 

 

Практическое занятие № 34

«Графическое и шрифтовое оформление рекламы»

Цель:применение графического и шрифтового сопровождения в рекламе.

Продолжительность занятия: (6 часов)

Материалы и оборудование:ПК, программаPublisher, цветные карандаши, акварель, пастель.

Ход занятия

Практическая часть

Задание 1

В ближайшее время планируется открыться медицинский центр «Здорово жить». Необходимо разработать для него логотип и слоган. Особое внимание надо уделить цветовому сопровождению (не более 3-ёх цветов) и шрифтовому (текст должен быть легко читаемым).

 

Задание 2

Вы получили заказ на разработку составляющих фирменного стиля аквапарка «Оазис». Необходимо разработать для него логотип, эмблему и слоган. Особое внимание надо уделить цветовому сопровождению (не менее 5 цветов) и шрифтовому (текст должен быть легко читаемым).

Задание 3

Крупная компания «……» по разработке и установке металлопластиковых окон дала заказ на созданию фирменного стиля компании.Необходимо разработать для неё логотип, эмблему и слоган. Особое внимание надо уделить цветовому сопровождению (4 цвета) и шрифтовому (текст должен быть легко читаемым).

Задание 4

Вы работаете в рекламном агентстве и получили заказ на создание фирменного стиля канцелярского магазина. Необходимо разработать для него логотип и слоган. Особое внимание надо уделить цветовому сопровождению (3 цвета) и шрифтовому (текст должен быть легко читаемым).

Задания 1-4 выполняются на ПК в программе Publisher с приложением ручных эскизов, выполненные техники по выбору студента (карандаши цветные, акварель, пастель, гуашь).

Сделайте вывод по проделанной работе!

 

 

Практическое занятие № 35

«Дизайн: критерии оценки».

Цель: научиться выявлять критерии оценки дизайна.

Продолжительность занятия: (8 часов)

Материалы и оборудование: опорный конспект

Ход занятия

Теоретическая часть

Дизайн должен привлекать новых потребителей.

Наверное, вы уже не раз слышали о таком понятии, как "дизайн". И совершенно не зря это слово ассоциируется у вас со словом "красиво". Да, дизайн - это в большинстве случаев именно КРАСИВО. Но вот такое понятие, как РЕКЛАМНЫЙ ДИЗАЙН или ДИЗАЙН РЕКЛАМНОГО СООБЩЕНИЯ (ДРС), пожалуй, не все и встречали. И самой распространенной ошибкой является как раз то, что его оценивают по принципу "Мне нравится" или "Мне не нравится". А ведь ДРС - это тоже наука, и наука далеко не простая. Приведем небольшой пример. Наверное, большинство потребителей запомнили рекламный ролик о водке "СТАРИЙ ДРУЖЕ" (укр. язык). Замечательный ролик! И сюжет, и игра актеров зразу запомнились тем, кто его видел. И если бы не одно "НО", можно было бы только восхищаться его создателями. А это "НО" заключается в ответе на ма-а-аленькие такие вопросики: "А насколько возросли продажи этой водки? А сколько потребителей стало приверженцами этого продукта?" И вот тут-то и выплывает этакое сомнение. К примеру, мини-опрос, проведенный нами среди сотрудников различных компаний (опрошено 48 человек, исключительно мужчины) показал странный результат: попробовали только 4 человека... А убежденных приверженцев этого продукта не оказалось ни одного... Мы не претендуем на точность выводов, все-таки это был мини-опрос. Но его правильность вы можете проверить и среди своих сотрудников и знакомых. Видимо, чтобы не быть этакой "истиной в последней инстанции", попробуем обратиться к классикам. Приведем противоположный пример о еще одной рекламной компании (на телевидении). Это рекламная компания торговой марки "ШУСТОВ". Пожалуй, не все вспомнят точно сам сюжет рекламных роликов (их было несколько). Но, из 48 опрошенных мужчин 28 человек сказали, что это были ролики о мужчине с красивыми девушками... И вот тут-то и выплывает отличие. Из 48 опрошенных САМИ КУПИЛИ и ВПЕРВЫЕ ПОПРОБОВАЛИ ВОДКУ "ШУСТОВ" 12 ЧЕЛОВЕК!!! При этом 10 человек заявили, что уже являются ее приверженцами. И теперь главное в нашем подходе к ДИЗАЙНУ РЕКЛАМНОГО СООБЩЕНИЯ: РЕКЛАМА ДОЛЖНА ПРОДАВАТЬ!

Рекламы нет плохой. Просто, кое-что - это не реклама.

Продавать, продавать и еще раз продавать. И нет рекламы "плохой" или "хорошей". Есть только та, что ПРОДАЕТ, и та, что НЕ ПРОДАЕТ. И все. Умные рассуждения об охвате кого-то там, о красоте, об эффективности - это все замечательно. Главная задача ДРС - УВЕЛИЧЕНИЕ ПРОДАЖ У КЛИЕНТА. Это - кредо профессионала, его цель и смысл его работы. Поэтому, если вернуться к ролику о водке "СТАРИЙ ДРУЖЕ" (укр. язык), хотелось бы отметить следующее. Возможно, основным в передаваемом ею психоэмоциональном заряде было довольно сложное впечатление о возникших проблемах (семейных) после ее (водки) употребления. Не буду обобщать, скажу только о себе: я бы не хотел отождествлять себя с продуктом, после употребления которого у меня будет такое "умное" (как у главного героя) лицо. Да еще и возникнут проблемы в семье, с женой... А вот оказаться в компании красивых дам (рекламная компания торговой марки "ШУСТОВ")... Я надеюсь, что мужчины меня понимают, а женщины - простят. Если кратко выразить подход к разработке ДИЗАЙНА РЕКЛАМНОГО СООБЩЕНИЯ, хотелось бы выделить следующие моменты. Рекламное сообщение должно соответствовать следующим критериям:

1.     Быть привлекательным ВИЗУАЛЬНО. Люди делятся на визуалистов (основная коммуникативная система - визуальная), аудиалистов (звуковая), кинестетиков (эмоциональная). 70 % людей - визуалисты. Таким образом, в первую очередь ДРС должен воздействовать на зрение, остановить взгляд потребителя, заставить его прочесть рекламное сообщение. Оговоримся, что в рекламе, например, лекарственных препаратов, действуют и другие подходы.

2.     Рекламный образ должен СООТВЕТСТВОВАТЬ ПОТРЕБИТЕЛЮ. Рекламный образ (визуальный) должен соответствовать общему (собирательному) образу целевой аудитории. Либо основному ее сегменту. Соответственно, если ваш основной клиент - мужчина в возрасте 30-50 лет, то он не будет воспринимать в ДРС рекламный образ двадцатилетнего юноши. Он попросту решит, что этот (рекламируемый) продукт (товар, услуга), не для него, а для того юноши.

3.     Помните, что ваш рекламный образ начинается с товарного знака и вообще с фирменного стиля.

4.     Содержать ОБРАЗ РЕКЛАМИРУЕМОГО ПРОДУКТА. Если вы, к примеру, продаете стулья, то в рекламном образе должны присутствовать стулья (или хотя бы один стул!). Не надейтесь на интеллект потребителя. Конечно, этот пункт может быть изменен в некоторых случаях. Имиджевая реклама предполагает несколько иные подходы.

5.     В текстовой части ОБЯЗАТЕЛЬНО - USP (уникальное торговое предложение). Пообещайте потребителю лучшее: качество, сервис, условия продажи. Сделайте это 4-6 тезисами. Один из классиков рекламного дела сказал: "Вы должны найти (или придумать!!!) то, что отличает вас от остальных и на этом заработать деньги". Не сможете сами придумать - мы это сделаем вместе. Помните рекламу одной из зубных паст: "В нашей зубной пасте - КАЛЬЦИЙ"? - Да во всех зубных пастах есть кальций, но об этом другие как-то и не говорили! А они сказали. И его величество потребитель рядами и колоннами пошел покупать именно эту пасту. " В ней - кальций!" Вот так вот!

6.     Говорите о себе КОРОТКИМИ, ТЕЗИСНЫМИ ФРАЗАМИ по 5-6 слов. Не более 5 тезисов. Не пытайтесь из рекламного сообщения сделать рекламную статью. Статья более эффективна, но только в журналах и газетах.

7.     Соблюдайте коммуникативную систему, в которой вы строите рекламное сообщение. Если вы начали на эмоциональной волне - ею и продолжайте.

Можно было бы еще многое добавить. Но, для детального изложения этого вопроса, потребуется не статья, а книга. Доверяйте только тем, кто знает, что делает.

Практическая часть

Задание 1

Письменно произведите анализ дизайна рекламных текстов по следующим критериям:

1.Визуальная привлекательность (если присутствует, то конкретно в каких деталях);

2.Соответствие рекламного образа потребителю (если соответствует, то опишите его);

3.Наличие товарного знака (описать его);

4.Наличие УТП (опишите его);

5.Наличие образа рекламируемого продукта (если есть, то описать его);

6.Наличие кратких тезисов о себе( если есть, то описать их);

7.Соблюдение коммуникативных условий.

Сделайте вывод по проделанной работе!

Примеры рекламных объявлений для выполнения задания:

http://media.vocativ.com/photos/2014/01/Russia-Ridiculous-Ads_012977175708.jpg

http://vladnews.ru/uploads/news/2011/01/26/1e8b4ea72bf3b816b1e8226f0046d66c.jpg

 

http://st.stranamam.ru/data/cache/2012may/23/45/4653495_30604nothumb500.jpg

http://www.msk-reclama.ru/images/folio/004/full/uromed_stend2.jpg

http://www.telenir.net/delovaja_literatura/illyustrirovanie_reklamy/i_193.jpg

http://files8.adme.ru/files/news/part_0/3529/Samsung_e-720.jpg

http://www.adme.ru/files/news/part_0/1678/eldorado_sosu_pyl.jpg

http://murmolka.com/images/e6d5/http---www.sostav.ru-articles-rus-2011-06.09-news-images-mi2.jpg

http://obyavleniya-o-perm.ru/images/2015/09/03/5421/reklamnoje-agentstvo-quotmediamirquot-gocher_3.jpg

http://files1.adme.ru/files/news/part_2/21172/1_2x1_8_butilka_new.jpg

Задание 2

Ситуационная задача

В маленьком городе расположены два цветочных магазина «А» и «Б».

Магазин «А» использует следующие рекламные мероприятия для продвижения своих товаров:

·        специальные букеты к 8 марту и 14 февраля;

·        реклама услуг по радио за неделю до каждого праздника;

·        рекламное напоминание детям о приближающемся празднике 8 марта;

·        рассылка цветных брошюр о свадебных букетах молодым женщинам;

·        размещение рекламного объявления в «Желтых страницах»;

·        отправка небольших букетов на первую годовщину свадьбы.

Разработайте для магазина «Б» инновационные, конкурентоспособные  рекламные и маркетинговые мероприятия по продвижению своего товара?

Задание 3

Ситуационная задача

Фирма «А» является производителем пластмассовых колпачков к флаконам для средств бытовой химии. Она безуспешно пытается получить от своих потребителей (производителей средств бытовой химии) необходимую для непрерывного улучшения качества товара информацию.

Какие действия необходимо предпринять фирме «А» чтобы получить требуемую информацию?

 

Практическое занятие № 36-37

«Элементы и требования к выставочному стенду.Проектирование эксклюзивного выставочного стенда »

Цель: познакомиться с элементами и требованиями к выставочному стеду.

Продолжительность занятия(8 часов)

Материалы и оборудование: опорный конспект, ПК

Ход занятия

Теоретическая часть:

Главная направленность любой выставки в настоящее время – реклама инноваций в виде товаров и услуг, заключение контрактов на продажу образцов после окончания выставки, поставку партий показанного товара или заключения фьючерских сделок.

В современном выставочном лексиконе выставка и ярмарка имеют различные названия, а порою несколько отличные организационные формы, хотя в русском языке представляют близкие по содержанию мероприятия и могут быть классифицированы по общим признакам.

Классификация выставок/ярмарок по географическому составу экспонентов:

• всемирные (международные выставки, на которых страны демонстрируют свои достижения в области экономики, науки, техники и культуры) – в частности, к таким выставкам относятся всемирные универсальные выставки «ЭКСПО»;

• международные (характеризуются участием в них фирм из разных стран, число иностранных участников должно составлять не менее 10% от общего числа экспонентов, выставочное оборудование и предоставляемый набор услуг должны соответствовать международным стандартам);

• с международным участием (с числом иностранных участников менее 10% от общего числа участников);

• национальные (с участием фирм отдельно взятой страны);

• межрегиональные (демонстрирующие продукцию и услуги производителей из нескольких регионов);

 

• местные (региональные) – с участием фирм только из того города/региона, где проводится выставка/ярмарка.

2. Классификация выставок/ярмарок по отраслевому (тематическому) признаку:

В соответствии с отраслевой принадлежностью выставляемых экспонатов выставки/ярмарки подразделяются на:

• универсальные;

• специализированные (многоотраслевые и отраслевые).

3. Классификация выставок/ярмарок по значимости мероприятия:

• выставки федерального значения (имеющие значение для страны в целом);

• выставки межрегионального значения (имеющие значение для нескольких регионов страны);

• выставки регионального значения (имеющие значение только для одного региона);

• выставки местного значения (имеющие значение для города, области).

4. Классификация выставок по территориальному признаку (в зависимости от того, на территории какой страны проводится выставочное мероприятие):

• выставки, проводимые внутри страны;

• выставки, проводимые на территории других стран.

5.Классификация выставок по времени функционирования (в зависимости от продолжительности работы):

• постоянно действующие (0,5-1 год и более);

• временные (0,5-5 месяцев);

• краткосрочные (от 1-5 дней до 0,5 месяца).

Что касается всемирных выставок, то они разделяются на общие и специальные. Выставка считается общей, когда она посвящена изделиям человеческого труда нескольких отраслей промышленности или когда она организована с целью демонстрации в целом успехов, достигнутых в определенной области, как, например, гигиена, прикладное искусство, современный комфорт и т.д.

 

Во всем мире ярмарки, выставки, презентации и сопровождающие их мероприятия (семинары, симпозиумы) фактически играют роль двигателя экономики, катализатора технического и коммерческого прогресса. Радикально меняются подходы к выставочному бизнесу. Выставочные мероприятия стали сегодня полноправными участниками глобального экономического развития любой страны, континентов, всего мира. Без преувеличения можно сказать, что в совокупности эти мероприятия представляют собой третье крупнейшее средство массовой информации после прессы, радио и телевидения, а для малых и средних предприятий служат важнейшим средством обеспечения их доступа к рынкам. Для осуществления торговли информация столь же важна, сколь и сам товар.

Практическая часть

"Выставка как инструмент продвижения товаров и услуг"

Задание. Посетить любую выставку, которая проходит на данный период времени и сделать ее анализ по предложенному плану.

 

План анализа:

1. Название выставки. Тема и вид выставки. Краткая историческая справка.

2. Раскрыть ее цели и задачи выставки.

3. Перечислить способы продвижения выставки, проиллюстрировать их примерами (например, если это листовка – приложить вариант листовки, если это наружная реклама – сделать фото, если это анонсы на интернет-порталах – сделать скриншот страницы и написать количество посетителей площадки, и т.д.) и оценить эффективность.

4. Описать схему размещения всех наружных и внутренних экспонатов, не оставляя без внимания расположение растяжек и проч.

5. Схема проезда до выставки.

6. Наличие культурной программы (если есть, то какая).

7. Количество посетителей выставки.

8. Анализ сайта выставки (если есть).

9. Выбрать 3 стенда, работающих на выставке, и изучить по следующим параметрам (при необходимости сделать и приложить фото):

Название стенда.

Цели и задачи стенда.

Фирменный стиль стенда (описать).

Место расположения стенда (указать соседей, можно нарисовать план расположения стенда).

Рекламные материалы, представленные на стенде (продемонстрировать и проанализировать).

Оцените внешний вид и уровень коммуникации стендистов (обязательно подойти к работникам стенда и задать несколько вопросов).

Техническое обеспечение стенда.

Наличие сувениров, подарков (соответствие формату мероприятия).

Проверить наличие книги отзывов.

Каким образом продвигается стенд в рамках выставки (специальные конкурсы для посетителей), описать и оценить механику.

10. Материал оформить в виде аналитической записки до 20-25 страниц, включая приложение (кегль 14, интервал – 1,5, поля 2х2х2х2, расставить страницы, ссылки постраничные, титульный лист с указанием названия работы).

11. Работа презентуется на занятии. Выступление до 7 минут. 

 

Критерии оценки:

Высокий уровень:  10-9 баллов – 100% выполнение задания (задание выполнено в соответствии с заявленными требованиями, представленные материалы говорят о том, что студент действительно посетил выставку, изучил её продвижение и проанализировал стенды, также представлена содержательная аналитическая записка).

Повышенный уровень: 8-7 баллов – задание выполнено с небольшими замечаниями.

Пороговый уровень: 5-6 баллов – задание выполнено на 50% от общего объема.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1.         Денисон Д., Тоби Л. Учебник по рекламе. М.: ИВЦ "Маркетинг", 2016

2.         Петров М.Н., Молочков В.П. Компьютерная графика. 2-е издание. Питер. 2018

3.         Карчевский В.А. Реклама. М.: Академия, 2018

4.         Мокшанцев Р.И. Психология рекламы. Учебное пособие. М.: "Инфра-М". 2017

5.         Назайкин А.Н. Практика рекламного текста. М.: "Бератор- Пресс", 2018

6.         www.adv-energy.com, www.ikherson.com, www.advesti.ru, www.sorelli.ru

7.         www.ru.wikipedia.org

8.         http://www.licrym.org/samouch/1/02/p2/Index4.htm

9.         Зуляр Ю.А. Массовые коммуникации в рекламе. Иркутск.2017

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Методические рекомендации по практическим работам МДК 01.02 "Разработка творческой концепции рекламного продукта""
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыковед

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

для студентов специальности "Реклама"

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 247 материалов в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

docx
Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине «Охрана труда» основной профессиональной образовательной программы по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей
  • 09.09.2021
  • 321
  • 13

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.09.2021 156955
    • DOCX 1.4 мбайт
    • 52 скачивания
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Чумакова Анастасия Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Чумакова Анастасия Андреевна
    Чумакова Анастасия Андреевна
    • На сайте: 4 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 165168
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 284 человека из 66 регионов
  • Этот курс уже прошли 849 человек

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5600 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 487 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 2 326 человек

Мини-курс

Основы психологических трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 33 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровые валюты и правовое регулирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе