Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыМетодические рекомендации по праву к практическим работам для социально-экономического профиля

Методические рекомендации по праву к практическим работам для социально-экономического профиля

Скачать материал

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АКБУЛАКСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ  ТЕХНИКУМ»

 

 

 

Методические рекомендации для студентов

 по выполнению  практических работ.

Дисциплина       «Право»

                             Профессия 19.01.17 ( 260807.01) Повар, кондитер

 

 

 

 

                                              

 

 

 

 

 

 

 

Акбулак, 2016 год

        

 

Методические рекомендации по (выполнению практических и лабораторно-практических занятий по дисциплине  «Право»   разработаны на основе    ФЗ от 29 декабря 2012г. «Об образовании в Российской Федерации» № 273,Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования , приказ Министерства образования РФ № 1089 от 5 марта 2004 года с изменениями от 31.01. 2012г №69по профессии   260807.01 Повар, кондитер

 

Организация-разработчик: ГАПОУ Акбулакский политехнический техникум

Разработчик:

Винник  Галина Викторовна, преподаватель  истории и обществознания высшей категории,  отличник профессионального образования,

Рецензент:

Дикун Тамара  Петровна, заместитель директора по методической работе,  кандидат педагогических наук.

 

Рекомендованы  Методическим советом ГАПОУ «Акбулакский политехнический техникум», протокол №__ от ______ 20___ г.

Рассмотрены  методической  комиссией _______________________________          протокол №___ от _______ 20____ г.

Утверждены заместителем  директора  по УР  ГАПОУ «Акбулакский политехнический техникум»

__    ______20 __г                   _______________________Симакова  Е.В.

                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     Содержание:

 

Пояснительная записка.

Структура и содержание  учебной дисциплины  «Право»

Объём учебной дисциплины  «Право»

Перечень практических  работ, к которым составлены методические рекомендации .

Методические рекомендации к практическим работам

1.  Право в системе общественных отношений.

2.Право и личность.

3.Конституционное право  Российской Федерации.

4.Основы гражданского права.

5. Семейные правоотношения»

6.  «Трудовое законодательство».

7. «Административная ответственность»

8. «Виды преступлений и уголовная ответственность».

9. «Международная  защита прав человека»

Список литературы.

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

      Практические работы по  дисциплине  «Право»     составлены с учетом требований Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования. Выполнение практических работ обучающимися позволят им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. В содержание практических работ  включены следующие виды работы:  работа с источниками, в том числе  нормативными актами и интернет - ресурсами; анализ типичных правовых ситуаций, решение познавательных задач с актуальным правовым содержанием; определение алгоритма поведения в разных правовых ситуациях, исполнения основных социальных ролей, связанных с правовым поведением; выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности; изложение и аргументация собственных суждений; решение отдельных правовых ситуаций с учетом личного социального опыта..

Практические работы в данных методических рекомендациях разработаны в соответствии с требованиями  рабочей программы учебной дисциплины «Право».

Цели  методических рекомендаций по  выполнению  практических работ:

- оказание помощи обучающимсявобобщении, систематизации, углублении  полученных теоретических знаний,

- формирование умений применять полученные знания  на практике, реализация единства интеллектуальной и практической деятельности;

- выработка  таких профессионально значимых качеств, как  правовая грамотность, правомерное поведение, самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Общие методические рекомендации по выполнению практических работОсновные принципы организации выполнения практической работы являются:                                              активность, что определяет  необходимость сотрудничества студентов и обмена информацией с преподавателем;

·         индивидуализация обучения, что проявляется в учете преподавателем индивидуальных особенностей студентов при оценке выполненной практической работы;

·         регламентация обучения, что обеспечивает необходимость выбора стратегии обучения и планирования организации самостоятельной работы студентов;

·         научность, что определяет уровни решения для достижения поставленных задач на основе научных знаний;

·         наглядность, что обеспечивает представление информации в доступном виде;

·         учет трудоемкости, что дифференцирует уровень сложности и объема предложенных заданий в практической работе.

Алгоритм выполнения практической работы:

1. Познакомьтесь с рекомендациями по выполнению практической работы.

2. Внимательно    ознакомьтесь  с заданиями и бальной шкалой оценки заданий, которые определены в таблице «Критерии оценки заданий практической работы №__»;

3. Сформулируйте для себя цель и задачи.

4.Составьте план своей самостоятельной работы;                                                                               5. Определите, какие источники информации вы будете использовать  (учебники, нормативно-правовые акты, информацию СМИ, интернет – ресурсы  - в зависимости от заданий)

6. Работая с информацией, старайтесь анализировать и систематизировать её.                               7. Выполняя каждый вид задания практической работы, имейте в виду, что вы должны показать определенные знания, умения, компетенции.                                                                                        8. Аккуратно составляйте таблицы, схемы, диаграммы.                                                              9.После выполнения заданий  не забудьте проверить свою работу и исправить ошибки.

  Оценка индивидуальных образовательных достижений студентов производится в соответствии с универсальной шкалой и специально разработанными количественными критериями оценки по каждому заданию в практической работе.

Требования к уровню подготовки выпускников. В результате изучения права на профильном уровне ученик долженЗнать и понимать                                                                                                         - систему и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения права; содержание прав и свобод человека; понятие и принципы правосудия; органы и способы международно-правовой защиты прав человека; основные юридические профессии.
Уметь:
- характеризовать право как элемент культуры общества; систему законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения;порядок получения платных образовательных услуг;
- объяснять происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом;
- различать формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основания и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; объекты гражданского оборота; организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров;
- приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав; экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; общепризнанных принципов и норм международного права; правоприменительной практики.

СТРУКТУРА, ОБЪЁМ   И ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАВО»

Объем учебной  дисциплины  и виды учебной работы по действующему плану

Общая трудоемкость учебной дисциплины

189 часов (126 + 63 сам.раб.)

Вид учебной работы

Количество часов

Всего по уч.плану

В т.ч. по семестрам

1

2

3

4

Работа с преподавателем (аудиторные занятия):

126

30

25

17

54

  • Теоретические занятия

112

26

23

15

48

  • Практические занятия

9

2

1

1

5

  • Контрольные работы

5

2

1

1

1

  • Экзамен

-

-

-

-

Э

Самостоятельная работа:

63

14

14

8

27

Форма промежуточного контроля

-

-

-

-

Э

 

а

.

Всего часов

189

44

39

25

81

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

Аудиторная учебная нагрузка

Самостоятельная работа (внеаудиторная учебная нагрузка)

Всего

в   том числе

Промежуточный контроль

Текущий контроль

Практические работы

1

Раздел 1.Система и структура права, современные правовые системы;

15

-

1

1

6

2

Раздел 2. Общие правила применения права. Содержание прав и свобод человека

15

-

1

1

8

3

Раздел 3  Содержание прав и свобод человека.

20

-

-

1

12

4

Раздел 4  Понятие и принципы правосудия

6

-

1

-

2

5

Раздел 5  Отрасли права

54

-

1

5

31

6

Раздел 6  Органы и способы международно-правовой защиты прав человека

12

-

-

1

4

7

Раздел 7Основные юридические профессии.

4

-

1

-

-

 

Итого:

126

1

5

9

63

 

 

 

 

 

 

 

В результате изучения  дисциплины   «Право» у обучающихся  должна сформироваться целостная система универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности,  то есть ключевые компетенции,  определяющие современное качество содержания образования.   Среди них общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Изучение  курса «Право»   развивает способность решать  профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи,   которые могут возникнуть в реальных ситуациях будущей профессиональной  деятельности выпускников                                                      Перечень практических  работ, к которым составлены методические рекомендации                                                                                                                                 Практическая работа №1.  «Право в системе общественных отношений»                             (характеристика права как элемента  культуры общества; системы законодательства; объяснение происхождения государства и права ,их взаимосвязь; механизма правового регулирования; содержания основных понятий и категорий базовых отраслей права; различение формы (источники) права, субъектов права; видов судопроизводства;  полномочий органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса)                         Практическая работа №2.  «Право и личность» (объяснение содержания прав, обязанностей и ответственности гражданина,  как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента);                                                                                                                            Практическая работа №3  «Конституционное право  Российской Федерации» (характеристика  системы конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизма их реализации и защиты; принципов организации и деятельности органов государственной власти;содержания прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента) гарантий реализации основных конституционных прав;)                                                                                                                                           Практическая работа №4.  «Основы гражданского права» (рассмотрение гражданских споров ,имущественных и неимущественных прав и способов их защиты; отдельных видов гражданско-правовых договоров).                                                                        Практическая работа №5  «Семейные правоотношения» (характеристика семейных правоотношений, обязанностей и ответственности супругов)                                          Практическая работа №6  «Трудовое законодательство».(характеристика порядка рассмотрения  трудовых споров; порядка заключения и расторжения трудовых договоров; форм социальной защиты и социального обеспечения; порядка получения платных образовательных услуг; организационно-правовых форм предпринимательской деятельности;)                                                                                                                          Практическая работа №7   «Административная ответственность» ( рассмотрение  основания и порядка назначения административного наказания, разрешения административно-правовых споров)                                                                                       Практическая работа №8 «Виды преступлений и уголовная ответственность (рассмотрение основания и порядка назначения наказания, приведение примеров)             Практическая работа № 9 «Международная  защита прав человека» (различение полномочий международных органов защиты прав человека; приведение примеров  общепризнанных принципов и норм международного права,международной ответственности за причинение вреда окружающей среде)

Методические рекомендации к практическим работам

Практическая работа №1.  «Право в системе общественных отношений»                             (характеристика права как элемента  культуры общества; системы законодательства; объяснение происхождения государства и права ,их взаимосвязь; механизма правового регулирования; содержания основных понятий и категорий базовых отраслей права; различение формы (источники) права, субъектов права; видов судопроизводства;  полномочий органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса)     

Цель практической работы: Овладение умениями характеризовать право как элемент культуры, раскрывать систему  права .Изучение источников права, влияющих на правовую грамотностьобучающегося.

Студент должен уметь                                                                                                                                    • проводить поиск информации для раскрытия содержания вопроса;                                                 • расширять свое мировоззрение путем изучения процессов или фактов в системе общественных отношений;                                                                                                                                             • качественно выполнять задания                                                                                                                   •представлять информацию в форме схем и таблиц.

Инструкция по выполнению практической работы:

1. Внимательно    ознакомьтесь  с заданиями и бальной шкалой оценки заданий, которые определены в таблице «Критерии оценки заданий практической работы №1»;                     2. Определите, какие источники информации вы будете использовать  (учебники, нормативно-правовые акты, информацию СМИ, интернет – ресурсы  - в зависимости от заданий).                                                                                                                                                           3. Работая с информацией, старайтесь анализировать и систематизировать её.                               4. Выполняя каждый вид задания практической работы, имейте в виду, что вы должны показать определенные знания, умения, компетенции.                                                

Задание 1.Укажите название правового документа и ответьте на вопрос. Автономная часть иностранного государства, на территорию которого не распространяется контроль центральной власти этого иностранного государства, имеющее общую границу с РФ, направила ходатайство в высшие органы государственной власти РФ о вхождении в состав РФ. Возможно ли положительное решение этого вопроса? На основании какого документа?

Задание 2. Решите правовые задачи.

А). К оперуполномоченному уголовного розыска Иванову обратился один из членов организованной преступной группы ипредложил ему сотрудничать за определенную сумму денег. Иванов согласился и обещал по первому требованию предоставлять преступникам информацию, интересующую их, но часть денег потребовал сразу. Определите тип деформации правосознания.

Б). ООО «Заря» заключило договор купли-продажи с АО «Программист» на приобретение партии компьютеров. Определите, какой отраслью права регулируются такие правоотношения и охарактеризуйте субъектов правоотношений.

В). При устройстве на работу на нефтеперерабатывающий завод гражданин Сидоров заключил трудовое соглашение с указанным предприятием. Назовите субъектов правоотношений и какой отраслью права регулируются данные отношения.

Задание 3.  Формы (источники) права. Установите соответствие между понятием и определением.

1.Нормативно-правовой акт    А) самая древняя форма права, неписаный источник права, который подкреплялся государственной силой.

2. Договор       Б) решение суда или должностного лица по конкретному делу, которым руководствуются в дальнейшем при разрешении типичных правовых проблем.

3. Правовой обычай        В) соглашение двух или более лиц, которое приводит к возникновению, изменению или прекращению правоотношений.

4. Прецедент  Г)  юридический документ, который принимается в особом порядке уполномоченным на то должностным лицом или государственным органом и содержит общеобязательные для исполнения нормы.

5. Закон    Д)единый законодательный акт, способный заменить большее количество нормативных актов, существовавших прежде.

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

Задание 4.  Приведите по 1 примеру, раскрывающему полномочий органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса

Критерии оценки практической работы:

Задания

Баллы

Примечание

Задание 1.. Укажите название правового документа и ответьте на вопрос.

20

 

10 баллов за каждую задачу.

Задние 2. Решите правовые задачи.

30

Задание 3. Формы (источники) права. Установите соответствие между понятием и определением.

20

 

 

.

Задание 4 ..   Приведите по 1 примеру, раскрывающему полномочий органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса.

30

 

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 60

2

не удовлетворительно

 

 

Практическая работа №2.  «Право и личность»(объяснение содержания прав, обязанностей и ответственности гражданина,  как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента);                                                                                                                            

Цель практической работы:Овладение умениями объяснять содержания прав, обязанностей и ответственности гражданинав форме составления логической цепочки, решения тестовых и ситуационных задач.

Студент должен уметь:                                                                                                                                    •проводить поиск информации для раскрытия содержания вопроса;                                                                                                                                                        • расширять свое мировоззрение путем изучения процессов или фактов в системе общественных отношений                                                                                                                              ;• качественно выполнять задания;• представлять информацию в форме схем и таблиц.

Инструкция по выполнению практической работы:

1. Внимательно    ознакомьтесь  с заданиями и бальной шкалой оценки заданий, которые определены в таблице «Критерии оценки заданий практической работы №1»;                     2. Определите, какие источники информации вы будете использовать  (учебники, нормативно-правовые акты, информацию СМИ, интернет – ресурсы  - в зависимости от заданий).                                                                                                                                                           3. Работая с информацией, старайтесь анализировать и систематизировать её.                               4. Выполняя каждый вид задания практической работы, имейте в виду, что вы должны показать определенные знания, умения, компетенции                                                   Задание 1. Выполните тестовое задание по теме «Основы правового положения личности».                                                                                                                                                                    1. Защита информации о частной жизни лица распространяется: А) только на граждан РФ Б) на граждан РФ, иностранных граждан, лиц без гражданства.                                                                            2.Обязанность граждан платить  налоги закреплена в: А) Трудовом кодексе Б) Конституции РФ        В) Налоговом кодексе.                                                                                                                                     3..Конституция РФ закрепляет: А) право на труд Б) обязанность трудиться В) свободу труда Г) право на труд в условиях, отвечающих требованиям гигиены и безопасности                                     4. Право самостоятельно определять и указывать свою национальную принадлежность относится к: А) личным правам Б) политическим В) экономическим                                                                                                                                                   5. Граждане РФ имеют право на получение основного общего образования: А) на государственном языке РФ Б) на родном языке РФ В) выбор языка обучения в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.                                                                            6.Конституционные обязанности человека и гражданина: А) платить налоги Б) трудиться В) нести воинскую службу.

7.В соответствии с ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»  для поступивших на военную службу по контракту устанавливается испытательный сток на: А)  3 месяца  Б) 1 месяц В) 6 мес.                Задание 2. Перечислите правовые  документы, определяющие права и обязанности абитуриента.

Задание 3.Составьте логическую цепочку в виде схемы«Алгоритм процедуры голосования избирателя»

Задание 4. Решите ситуационные задачи. Ответьте на вопросы. 1. Каковы права участников данных правоотношений? Каковы их обязанности? Кто нарушает права? Кто не исполняет обязанности? 2. Найдите в Конституции  РФ описание соответствующих прав и обязанностей. Какие конституционные права используются или нарушаются участниками ситуаций? Какие конституционные обязанности исполняются или не исполняются участниками ситуаций?А).  Дети-беженцы и вынужденные переселенцы, которые плохо говорят по- русски, испытывают большие трудности в обучении, а учительница не может заниматься с ними дополнительно Б).. Директор заставил студентов стереть со стены техникума название любимой музыкальной группы и футбольного клуба.                                                                                                                                В).  Граждане РФ имеют право на получение основного общего образования: А) на государственном языке РФ Б) на родном языке РФ В) выбор языка обучения в пределах возможностей, предоставляемых системой образования

Задание 5. Найдите правовые ошибки в юмористическом тексте: "Возможно, это знают не все, но традиция надевать во время свадьбы супругу кольцо на палец идёт из Древнего Рима. Там кольцо надевали рабу, чтобы показать: теперь он лишён свободы и стал собственностью господина. Обряд-то, конечно, красивый. Подъезжает эскорт машин. Празднично одетые молодые по пушистому ковру входят во Дворец. И наконец, торжественное: "Именем РФ объявляю вас мужем и женой!" Свершилось! Он надевает кольцо ей : и делает своей собственностью. Она надевает кольцо ему: и делает его своей собственностью. А печальное событие, оформляющее этот акт насильственного лишения свободы, называется свадьбой!

Критерии оценки практической работы:

Задания

Баллы

Примечание

Задание 1. Выполните тестовое задание по теме «Основы правового положения личности».                                                                                                                                                                   

20

Вариант ответа может быть только1

 

Задние 2. Перечислите правовые  документы, определяющие права и обязанности абитуриента.

15

Задание 3..Составьте логическую цепочку в виде схемы«Алгоритм процедуры голосования избирателя»

20

Соблюдайте последовательность действий.

 

.

Задание 4 .. Решите ситуационные задачи.

35

Задание 5 .Найдите правовые ошибки в юмористическом тексте.

10

 

 

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 60

2

не удовлетворительно

 

 

 

Практическая работа №3  «Конституционное право  Российской Федерации» (характеристика  системы конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизма их реализации и защиты; принципов организации и деятельности органов государственной власти;содержания прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента) гарантий реализации основных конституционных прав;) 

Цель практической работы:Овладение умениями работать с документами ( текстом Конституции РФ) объяснять содержания прав, обязанностей и ответственности гражданина.

Студент должен уметь:

•          проводить поиск информации для раскрытия содержания вопроса;                                                 •            расширять свое мировоззрение путем изучения процессов или фактов в системе общественных отношений                                                                                                                           ;•         качественно выполнять задания;                                                                                                             •         представлять информацию в форме схем и таблиц.

Инструкция по выполнению практической работы:

1. Внимательно    ознакомьтесь  с заданиями и бальной шкалой оценки заданий, которые определены в таблице «Критерии оценки заданий практической работы №1»;                     2. Определите, какие источники информации вы будете использовать  (учебники, нормативно-правовые акты, информацию СМИ, интернет – ресурсы  - в зависимости от заданий).                                                                                                                                                           3. Работая с информацией, старайтесь анализировать и систематизировать её.                               4. Выполняя каждый вид задания практической работы, имейте в виду, что вы должны показать определенные знания, умения, компетенции                                                   Задание 1.Используя текст Конституции РФ , выполните тестовые задания                                      1.. Конституционное право – это: ) основная отрасль права б) ведущая отрасль права в) производная отрасль права2. Субъектами конституционно-правовых отношений являются: а) граждане б) депутаты в) органы местного самоуправления г) избирательные комиссии д) директор завода е) председатель районного суда ж) нации 3. Источниками конституционного права выступают: а) Конституция РФ б) приказы министерств в) решения общих судов г) постановления пленума Верховного Суда РФ д) указы Президента РФ е) регламенты представительных органов государственной власти 4.Система конституционного права РФ как отрасли включает основные институты: а) основы конституционного строя б) основы правового статуса личности в) конституционно-правовая ответственность г) федеративное устройство д) понятие и предмет конституционного права е) избирательное право ж) система органов государственной власти и органов местного                                                                                                   5.В истории РФ имели место: а) Конституция РСФСР 1918 г. б) Конституция РСФСР 1927 г. в) Конституция РФ 1993 г. г) Конституция РСФСР 1978 г.

 

Задание 2. Опираясь на текст Конституции РФ, заполните таблицу: «Права и свободы граждан РФ»

Гражданские (личные)

Политические

Социально –экономические и культурные

 

 

 

Задание 3.   Завершите предложение «Гарантами  реализации основных конституционных прав и свобод граждан являются……………………………….

Задание4.  Решите правовые задачи: 1. Гражданин Н. обратился в Государственное учреждение с заявлением о приеме на должность референта и получил отказ. Данный отказ мотивировали тем, что на данную должность требуется женщина. Нарушена ли норма Конституции? 2. Гражданин К. был задержан, до выяснения его личности. Спустя два дня его выпустили, извинившись из-за долгого выяснения его личности. Нарушена ли норма Конституции РФ?                                                                                                                                                                    3.Гражданин К. в 10.00 пришел на избирательный участок. Предъявив паспорт для получения бюллетеня, он узнал, что его нет в списках избирателей. Данный вопрос в течение двух часов решался председателем избирательного участка и гражданину К. был дан ответ: «Вас нет в списках избирателей и мы Вас включить не можем, так как прописаны Вы по данному адресу только вчера

Задание5. Заполните таблицу «Примеры полномочий  президента РФ, органов законодательной, исполнительной, судебной власти»

Президент РФ

Органы законодательной власти

 

Органы исполнительной власти»

 

Органы судебной власти»

 

 

 

 

 

Критерии оценки практической работы:

Задания

Баллы

Примечание

Задание 1.Используя текст Конституции РФ , выполните тестовые задания

20

Вариант ответа может быть только1

 

Задние 2..Опираясь на текст Конституции РФ, заполните таблицу: «Права и свободы граждан РФ»

20

Задание 3. Завершите предложение «Гарантами  реализации основных конституционных прав и свобод граждан являются……………………………….

10

.

 

.

Задание 4 . Решите правовые задачи

25

Задание 5 .Заполните таблицу «Примеры полномочий  президента РФ, органов законодательной, исполнительной, судебной власти»

 

25

Привести по1 примеру , если примеров больше, то + 3 балла за каждый пример.

 

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 60

2

не удовлетворительно

 

 

Практическая работа №4.  «Основы гражданского права» (рассмотрение гражданских споров ,имущественных и неимущественных прав и способов их защиты; отдельных видов гражданско-правовых договоров).  

    Цель практической работы: Овладение умениями знания о гражданских правоотношениях представлять в форме

Студент должен уметь:

•          проводить поиск информации для раскрытия содержания вопроса;                                                 •            расширять свое мировоззрение путем изучения процессов или фактов в системе общественных отношений                                                                                                                           ;•         качественно выполнять задания;                                                                                                             •         представлять информацию в форме таблиц.

Инструкция по выполнению практической работы:

1. Внимательно    ознакомьтесь  с заданиями и бальной шкалой оценки заданий, которые определены в таблице «Критерии оценки заданий практической работы №1»;                     2. Определите, какие источники информации вы будете использовать  (учебники, нормативно-правовые акты, информацию СМИ, интернет – ресурсы  - в зависимости от заданий).                                                                                                                                                           3. Работая с информацией, старайтесь анализировать и систематизировать её.                               4. Выполняя каждый вид задания практической работы, имейте в виду, что вы должны показать определенные знания, умения, компетенции                                                   Задание 1. Составьте схему  «Гражданское право»., показывающую субъекты и объекты гражданского права.

Задание 2. Завершите предложения.

Гражданская правоспособность – это ……………

Эмансипация – это………………

Задание 3. Заполните таблицу:

Виды договоров

Формы сделок

 

 

 

Задание 3.. Решите правовые задачи..

1. В каких случаях наступает гражданская правоспособность?

А) покупка яблок на рынке,  Б) безбилетный проезд  В) похищение картины,                 Г) покупка машины,  Д) нахождение клада.

2. Однажды французский писатель А. Дюма взял себе в качестве секретаря некого Парфе. Экономя время, Дюма никогда не ставил знаки препинания в своих произведениях . В обязанности  Парфе входило расставлять знаки препинания, проверять даты и т.д. Можно ли Парфе назвать соавтором Дюма? Почему?

3. Подросток 12 лет обменял соседу 13 лет отцовский компьютер на щенка, 10 патронов и цифровой фотоаппарат. Вернувшись с работы, отец потребовал расторжения сделки и возвращения компьютера. Но соседский мальчик уже продал его . Как с точки зрения права может быть разрешена  эта ситуация?

Критерии оценки практической работы:

Задания

Баллы

Примечание

Задание 1.. Составьте схему  «Гражданское право»., показывающую субъекты и объекты гражданского права.

20

 

Задние 2 . . Завершите предложения. Гражданская правоспособность – это ……………Эмансипация – это……

20

Задание 3. Заполните таблицу: «Виды договоров и формы сделок»

30

.

При ссылке на статьи Гражданского   кодекса + 3 балла за каждую.

.

Задание 4 . Решите правовые задачи

30

 

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 60

2

не удовлетворительно

 

Практическая работа №5  «Семейные правоотношения» (характеристика семейных правоотношений, обязанностей и ответственности супругов)          

Цели  практической работы: Овладение умениями характеризовать семейные  правоотношения, работать с нормативными актами.

Студент должен уметь:

•          проводить поиск информации для раскрытия содержания вопроса;                                                 •            расширять свое мировоззрение путем изучения процессов или фактов в системе общественных отношений                                                                                                                           ;•         качественно выполнять задания;                                                                                                             •         представлять информацию в форме схем и таблиц.

Инструкция по выполнению практической работы:

1. Внимательно    ознакомьтесь  с заданиями и бальной шкалой оценки заданий, которые определены в таблице «Критерии оценки заданий практической работы №1»;                     2. Определите, какие источники информации вы будете использовать  (учебники, нормативно-правовые акты, информацию СМИ, интернет – ресурсы  - в зависимости от заданий).                                                                                                                                                           3. Работая с информацией, старайтесь анализировать и систематизировать её.                               4. Выполняя каждый вид задания практической работы, имейте в виду, что вы должны показать определенные знания, умения, компетенции     

Задание 1. Решите правовые задачи.

А).  В ходе судебного разбирательства по разделу имущества семьи Крюковых гражданка Крюкова попросила не включать в общую собственность фарфоровую статуэтку 19 века, полученную ею в наследство от деда; пианино, приобретённое во время брака на средства, заработанные ею в загранкомандировке, и золотой перстень, который носила только она и являющийся, следовательно, её личным имуществом, не подлежащим разделу. Как поступит суд. Свой ответ поясните.

Б). Как вы понимаете смысл этой притчи? Ответ поясните. Зимой семья ежей, рассказывается в одной притче, собиралась в своей норке и, пытаясь спастись от холода, сбивалась в кучки. Ежи прижимались друг к другу как можно ближе. Но колючки впивались в соседей - приходилось отодвигаться. Тогда опять становилось холодно. Нужно было найти то расстояние, при котором всем тепло, но чужие колючки можно терпеть.

В).  40-летний Василий Егоров  зарегистрировал брак со Светланой Дмитриевой (26 лет). Вскоре у него обнаружили СПИД. В результате проверки выяснилось, что его жена Светлана также является носителем ВИЧ-инфекции, и вероятнее всего Егоров заразился именно от неё. 16 мая 1998 года В.Д. Егоров умер. Дочь Егорова от первого брака Елизавета Розенберг обратилась в суд с требованием о признании брака своего отца и Дмитриевой недействительным по основанию п.3 ст.15 СК РФ. Может ли быть удовлетворено требование Е. Розенберг? Почему?

Задание 2. Заполните таблицу

Личные права супругов

Имущественные права супругов

Обязанности супругов

 

 

 

Задание 3. Исправьте правовые ошибки в тексте.

А) Супруги Анисимовы, прожив 20 лет в браке, решили заключить брачный договор. В число условий договора входило соглашение о том, что Василий Анисимов обязывался в течение года составить завещание в пользу дочери Ларисы, лишив права наследования своего сына от первого брака 27-летнего Геннадия. Спустя 4 месяца такое завещание было составлено и надлежащим образом оформлено. А через 8 месяцев Василий Анисимов умер. Геннадий Анисимов обратился в суд с требованием о признании завещания недействительным.. . Завещание было признано недействительным.    

Б) Симпатичная брюнетка Луиза Масленникова во время нахождения  в командировке в Петрозаводске очень близко познакомилась с В.Л. Петровым . В результате  в городе Старая Русса у незамужней Масленниковой родился сын Дмитрий. Петров, узнав о рождении ребёнка, отказался признать отцовство. Масленникова обратилась в суд с иском к Петрову об установлении отцовства. В ходе разбирательства Петров настойчиво отрицал отцовство. Масленникова настаивала на проведении генетической экспертизы, а также вызове в качестве свидетелей сотрудников гостиницы. Петров отказался от генетической экспертизы. Отцовство  Петрова было признано на основании   опроса свидетелей.

Критерии оценки практической работы:

Задания

Баллы

Примечание

Задание 1. Решите правовые задачи.

40

При ссылке на статьи Семейного   кодекса + 2 балла за каждую.

 

Задние 2 .  Заполните таблицу.

 

30

Задание 3. . Исправьте правовые ошибки в тексте.

30

.

При ссылке на статьи Семейного   кодекса + 3 балла за каждую.

.

 

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 60

2

не удовлетворительно

 

Практическая работа №6  «Трудовое законодательство».(характеристика порядка рассмотрения  трудовых споров; порядка заключения и расторжения трудовых договоров; форм социальной защиты и социального обеспечения; порядка получения платных образовательных услуг; организационно-правовых форм предпринимательской деятельности;)   

                              Цели  практической работы: Овладение умениями характеризовать трудовые  правоотношения, работать с нормативными актами.

Студент должен уметь:

•          проводить поиск информации для раскрытия содержания вопроса;                                                 •            расширять свое мировоззрение путем изучения процессов или фактов в системе общественных отношений                                                                                                                           ;•         качественно выполнять задания;                                                                                                             •         представлять информацию в форме  таблиц.

Инструкция по выполнению практической работы:

1. Внимательно    ознакомьтесь  с заданиями и бальной шкалой оценки заданий, которые определены в таблице «Критерии оценки заданий практической работы №1»;                     2. Определите, какие источники информации вы будете использовать  (учебники, нормативно-правовые акты, информацию СМИ, интернет – ресурсы  - в зависимости от заданий).                                                                                                                                                           3. Работая с информацией, старайтесь анализировать и систематизировать её.                               4. Выполняя каждый вид задания практической работы, имейте в виду, что вы должны показать определенные знания, умения, компетенции     

Задание 1.    Заполните таблицы

Трудовой договор

В трудовом договоре

указывается

Документы, необходимые для заключения трудового договора

Основания для прекращения трудового договора

 

 

 

                                                            

Виды социального обеспечения

Пенсии

Социальные пособия

 

 

 

Задание 2.  Решите правовые задачи

А)  Предприниматель Суслов, работающий по свидетельству государственной регистрации, заключил договор с гражданином Филипповым о работе в качестве грузчика. По окончании работы, продолжавшейся с 31 мая по 31 июля, договор был расторгнут. Филиппов потребовал выплатить ему компенсацию за неиспользованный отпуск в размере четырёхдневного заработка. Предприниматель Суслов отказал ему в этом, ссылаясь на то, что работа была временной, и договор, заключенный с Филипповым, как и с другими временными работниками, именуется договором подряда. Решите трудовой спор. . Назовите источники права, на основании которых трудовой спор можно разрешить.

Б) . Сержант полиции Соколов был уволен с несоответствием занимаемой должности. Через 2 недели он обратился в районный суд с иском о восстановлении на работе и оплате времени вынужденного прогула. Районный суд удовлетворил иск, рассмотрев дело по существу. Верно ли это? Нормами, какой отрасли права регулируются данные отношения? Каков порядок рассмотрения данного трудового спора?

В) Для повышения квалификации  врача – терапевта гражданин Семёнов, работник государственной клиники,  пользовался платными образовательными услугами. Кто их должен оплатить?

Задание 3. Перечислите источники права, регулирующие предпринимательскую деятельность.

Критерии оценки практической работы:

Задания

Баллы

Примечание

Задание 1. Заполните таблицы.

45

 

При ссылке на статьи Трудового   кодекса + 2 балла за каждую статью.

 

Задние 2. Решите правовые задачи

 

35

Задание 3. . Перечислите источники права, регулирующие предпринимательскую деятельность.

20

.

.

.

 

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 60

2

не удовлетворительно

 

Практическая работа №7   «Административная ответственность» ( рассмотрение  основания и порядка назначения административного наказания, разрешения административно-правовых споров)                                                                                        Цели  практической работы: Овладение умениями различать виды административных наказаний, определять основания и порядок  назначения наказаний ,разрешения  административных споров.

Студент должен уметь:

•          проводить поиск информации для раскрытия содержания вопроса;                                                 •            расширять свое мировоззрение путем изучения процессов или фактов в системе общественных отношений                                                                                                                           ;•         качественно выполнять задания;                                                                                                             •         представлять информацию в форме схем и таблиц.

Инструкция по выполнению практической работы:

1. Внимательно    ознакомьтесь  с заданиями и бальной шкалой оценки заданий, которые определены в таблице «Критерии оценки заданий практической работы №1»;                     2. Определите, какие источники информации вы будете использовать  (учебники, нормативно-правовые акты, информацию СМИ, интернет – ресурсы  - в зависимости от заданий).                                                                                                                                                           3. Работая с информацией, старайтесь анализировать и систематизировать её.                               4. Выполняя каждый вид задания практической работы, имейте в виду, что вы должны показать определенные знания, умения, компетенции     

Задание 1. Составьте схему «Субъекты административного права»         

 

Задание 2. Заполните таблицу «Виды административного наказания»

Виды административного

наказания

Сущность административного наказания

 

 

 

    Задание 3. Решить представленные правовые задачи:

1) Судья за нарушение правил охоты назначил нарушителю – профессиональному охотнику, живущему за счёт этого промысла, административное наказание в виде штрафа с конфискацией находящегося в его собственности ружья. Проанализируйте эту ситуацию.

2). Из сочинения учащегося 8  класса «Я очень люблю слушать музыку. Прихожу домой и включаю её на всю  катушку, могу слушать музыку всю ночь. Но соседи стучат по батареям и угрожают вызвать участкового. Почему они нарушают мои права и мешают мне заниматься тем, что мне нравится?»  Есть ли в данной ситуации правонарушение? Кто и какую ответственность может понести?

 3) Гражданин Яковлев, будучи в нетрезвом состоянии, открыл стрельбу из охотничьего ружья во дворе дома, где он проживал. Его сосед, военный лётчик, оказавшийся очевидцем этого правонарушения, составил прокол об административном правонарушении, который передал командиру своей войсковой части. Командир части, рассмотрев данное дело, вынес постановление о назначении Яковлеву административного наказания  в виде административного штрафа. Дайте правовую оценку этому казусу.

Критерии оценки практической работы:

Задания

Баллы

Примечание

Задание 1. Составьте схему «Субъекты административного права»         

30

 

Задние 2. Заполните таблицу «Виды административного наказания»

 

35

Задание 3. Решить представленные правовые задачи.

35

.

. При ссылке на статьи Административного   кодекса + 3 балла за каждую статью.

.

 

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 60

2

не удовлетворительно

 

Практическая работа №8 «Виды преступлений и уголовная ответственность» (рассмотрение основания и порядка назначения наказания, приведение примеров)       

     Цели  практической работы; Формировать умения определять виды преступлений, различать  основания и порядок назначения наказания, приводить  примеры.

Студент должен уметь:

•          проводить поиск информации для раскрытия содержания вопроса;                                                 •            расширять свое мировоззрение путем изучения процессов или фактов в системе общественных отношений                                                                                                                           ;•         качественно выполнять задания;                                                                                                             •         представлять информацию в форме таблиц.

Инструкция по выполнению практической работы:

1. Внимательно    ознакомьтесь  с заданиями и бальной шкалой оценки заданий, которые определены в таблице «Критерии оценки заданий практической работы №1»;                     2. Определите, какие источники информации вы будете использовать  (учебники, нормативно-правовые акты, информацию СМИ, интернет – ресурсы  - в зависимости от заданий).                                                                                                                                                           3. Работая с информацией, старайтесь анализировать и систематизировать её.                               4. Выполняя каждый вид задания практической работы, имейте в виду, что вы должны показать определенные знания, умения, компетенции     

Задание 1. Заполните таблицу «Основные преступления, предусмотренные Особенной частью УК РФ.»

Вид преступления

Объекты совершения

преступления

Основные преступления данного вида

 

 

 

 

Задание 2. Каковы основания и порядок назначения наказания? Опираясь на конкретные статьи УК РФ, назовите обстоятельства, исключающие преступность деяния.

Задание 3. Решите правовые задачи. Приведите собственные примеры уголовных наказаний.

А). Гражданин А, с целью устранения конкурента в предпринимательской деятельности 1.05.16 г. в 6 часов наклеил на дверях подъездов 16-квартирного дома № 81 по улице Вешневой города М. листовки, содержащие заведомо для А ложные сведения, подрывающие деловую репутацию предпринимателя Б, о чем последнему стало известно. Тогда предприниматель Б по данному факту обратился с заявлением в мировой суд о привлечении гражданина А к уголовной ответственности. Дайте квалификацию преступного деяния гражданина А, .  Какое наказание для него может быть вынесено?

Б). Программист, блуждая по сети, наткнулся на сайт банка, на который решил запустить вирус, уничтоживший защиту сайта. Подлежит ли программист уголовной ответственности? Какое наказание он может понести?

Критерии оценки практической работы:

Задания

Баллы

Примечание

Задание 1. Заполните таблицу «Основные преступления, предусмотренные Особенной частью УК РФ.»

35

 

Задние 2. . Каковы основания и порядок назначения наказания? Опираясь на конкретные статьи УК РФ, назовите обстоятельства, исключающие преступность деяния.

 

35

Задание 3. Решите правовые задачи. Приведите собственные примеры уголовных наказаний.

30

.

. + 3 балла за каждый приведенный пример.

.

 

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 60

2

не удовлетворительно

 

Практическая работа № 9 «Международная  защита прав человека» (различение полномочий международных органов защиты прав человека; приведение примеров  общепризнанных принципов и норм международного права, международной ответственности за причинение вреда окружающей среде)

Цели  практической работы: Овладение умениями работать с текстами документов по защите прав человека, различать полномочия международных органов защиты прав человека; приводить примеры  общепризнанных принципов и норм международного права, международной ответственности за причинение вреда окружающей среде

Студент должен уметь:

•          проводить поиск информации для раскрытия содержания вопроса;                                                 •            расширять свое мировоззрение путем изучения процессов или фактов в системе общественных отношений                                                                                                                           ;•         качественно выполнять задания;                                                                                                             •         представлять информацию в форме схем и таблиц.

Инструкция по выполнению практической работы:

1. Внимательно    ознакомьтесь  с заданиями и бальной шкалой оценки заданий, которые определены в таблице «Критерии оценки заданий практической работы №1»;                     2. Определите, какие источники информации вы будете использовать  (учебники, нормативно-правовые акты, информацию СМИ, интернет – ресурсы  - в зависимости от заданий).                                                                                                                                                           3. Работая с информацией, старайтесь анализировать и систематизировать её.                               4. Выполняя каждый вид задания практической работы, имейте в виду, что вы должны показать определенные знания, умения, компетенции     

Задание 1. Составьте схему «Функции международного права».,

Задание 2. Заполните таблицу

Международные документы по защите

прав человека

Международные организации по защите

прав человека

 

 

 

Задание 3. Познакомьтесь с мнением крупного эколога, академика А. Яблокова и ответьте на вопросы.

«В 1992 году на конференции в Рио – де –Жанейро, была принята Международная концепция устойчивого развития. Имеется в виду, что мы, своими сегодняшними действиями , не имеем права ограничивать будущие поколения в возможности развиваться. .В большинстве стран эта концепция введена законами. У нас – двумя  указами президента…   А ведь концепция – это научный подход: нужно просто посмотреть, какой мы хотим видеть страну через 20 – 30 лет, и подумать, что для этого нужно сделать сегодня».

Вопросы:

А) К чему может привести в нашей стране игнорирование Международной концепции устойчивого развития ? Приведите примеры.

Б). Какие законы в свете международной ответственности за причинение вреда окружающей среде могли бы вы предложить ввести в нашей стране?

Какое наказание он может понести?

Критерии оценки практической работы:

Задания

Баллы

Примечание

Задание 1. Составьте схему «Функции международного права».,

15

 

Задние 2.. Заполните таблицу

 

35

Задание 3.. Познакомьтесь с мнением крупного эколога, академика А. Яблокова и ответьте на вопросы.

50

.+ 5 баллов за каждый пример.

.

 

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 60

2

не удовлетворительно

 

 

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Учебники

Певцова Е.А.  Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля : учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования / Е. А. Певцова. — 5-е изд.,испр. — М. : Издательский центр «Академия», 2013г

П.А. Баранов, А.В. Воронцов.  К.С . Романов Право 10 -11 классы  профильный уровень. Учебник для общеобразовательных  учреждений  М.  ИЦ  «Вентана – Граф»  2010.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и углублённый уровни: в 2 ч. – М.: «Русское слово», 2014.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый и углублённый уровни: в 2 ч. – М.: «Русское слово», 2014..

Нормативные правовые акты

1.      Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. – М., 2005.

2.      Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ.  –1994. – № 32. – Ст. 3301.

3.      Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5.   – Ст. 410.

4.      Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

5.      Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

6.      Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002.    – № 46. – Ст. 4532.

7.      Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

8.      Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

9.      Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

10.  Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 52. – Ч.1. – Ст. 4921.

11.  Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135.

12.  Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.

13.  Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1998. – № 31. – Ст. 3802.

14.  Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.

15.  Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 –ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.

16.  Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.

17.  Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.

Интернет-ресурс

18.  Единое окно доступа к образовательным ресурсам//Режим доступа: http://window.edu.ru/

19.  История России, (Б. Личман) // Режим доступа: http://lichm.narod.ru/index.html

20.  Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества // Режим доступа: http://www.openclass.ru/sub/

21.  Российское образование. Федеральный портал//Режим доступа: http://www.edu.ru/

22.  Федеральный центр информационных образовательных ресурсов. Каталог //Режим доступа: http://fcior.edu.ru/

23.  Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» // Режим доступа: http://festival.1september.ru/

24.  Зеленков М. Ю. Особенности организации учебных занятий на кафедре «общественные науки» Учебно-методическое пособиеhttp://do.gendocs.ru/docs/index-386230.html?page=3

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методические рекомендации по праву к практическим работам для социально-экономического профиля"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Теолог

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.06.2017 2920
    • DOCX 97.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Винник Галина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Винник Галина Викторовна
    Винник Галина Викторовна
    • На сайте: 6 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30366
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История и обществознание")

Учитель истории и обществознания

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 328 человек из 69 регионов

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративные технологии в коррекции учебно-поведенческих нарушений

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного привлечения и удержания клиентов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе