Методические рекомендации по проведению обязательной контрольной работы (ТиПО)

Профессиональный лицей №2

Методические рекомендации

по  организации и проведению обязательных контрольных работ в учебных заведениях начального и среднего профессионального образования.

Усть-Каменогорск

2011

Содержание

1.     Введение

2.     Подготовительный этап при подготовке к проведению обязательных контрольных работ.

3.     Требования к содержанию и оформлению заданий обязательных контрольных работ.

4.     Нормы оформления обязательных контрольных работ.

5.     Оформление итогов обязательных контрольных работ.

6.     Приложение

1.     Контрольная работа по теме «Механика».

2.     Образец оформления обязательных контрольных работ.

3.     Образец оформления выполненных заданий контрольной работы.

4.     Оформление итогов. Поэлементный анализ контрольной работы по теме «Механика».

5.     Поэлементный анализ контрольной работы по теме «Механика»

6.     Графическое отображение результатов.

7.     Сравнение результатов 2-ух контрольных работ.

1. Введение.

Одним из путей определения эффективности учебного процесса является контроль.

В педагогической практике применяется несколько видов контроля: предварительный, текущий,  периодический, тематический, итоговый и отсроченный. Цели данных видов контроля разнообразны от диагностических до определения конечных результатов обучения.

Контроль может быть осуществлен в различных формах, таких как: индивидуальная, групповая и фронтальная. При контроле используются различные методы. 

Методы контроля – это способы, с помощью которых  определяется результативность учебно-позновательной деятельности обучаемых и педагогической работы обучающих. В педагогической практике используются методы устного, письменного, практического, машинного контроля.

Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий. Одним из видов письменного контроля является обязательная контрольная работа.

Обязательная контрольная работа – составляется на основе рабочей программы учебной дисциплины и целостно отражает объем проверяемых теоретических знаний, практических умений и навыков.

Цель проведения обязательной контрольной работы – выполнение требований государственных общеобязательных стандартов образования.

2. Подготовительный этап при подготовке к проведению обязательных контрольных работ.

1.     Изучить  требования  программ, стандартов.

2.     Определить цели  контроля  (цель направлена на содержание  учебного  материала).

3.     Спланировать  конечный  результат обучения, включающий  в себя:

А) знания, умения, навыки;

Б) приемы  мыслительной деятельности   в соответствии  с требованиями  к знаниям, умениям, навыкам.

4. Определить  критерии уровней  усвоения ЗУН.

5. Составить  пакет  контрольных  работ  по  темам  в соответствии  с запланированными  конечными  результатами  обучения  (задания подобрать с учетом  уровня  подготовки  учащихся).

3. Требования к содержанию и оформлению заданий обязательной контрольной работы.

1.     Задания обязательной контрольной работы должны соответствовать программе и общеобязательному стандарту.

2.     Контрольная работа должна  включить  в себя  несколько  вариантов; чем  больше  тем  лучше  (цель – объективность оценки знаний). (Приложение  1).

3.     Задания подобраны  по  степени  трудности  от  простых   к сложным  (цель – чтобы  каждый  учащийся  справился  со  своим уровнем  заданий).

4.     Контрольная работа утверждается  в учебной  части.

5.     Контрольная работа распечатана  для  каждого  учащегося   на отдельном  листе (можно  каждый  лист  вложить  в файл – для  более удобного  хранения  в папке  для  файлов).

Для  удобства  так же    можно   контрольную работу  по  теме  оформить  на  цветном  листе  (для  отличия  от  других  контрольных   работ,  распечатанных  на другом  по  цвету  листе).

4. Нормы оформления обязательных контрольных работ.

1.     Контрольная  работа  оформлена  на  двойном листе  со  штампом  в верхнем  левом  углу того  учебного заведения, в котором  она выполняется.

2.     На первой  странице  двойного листа   указана  тема,   по  которой   выполняется  контрольная  работа, группа, фамилия, имя учащегося, вариант. (Приложение 2)

3.     На  второй   и последующих  страницах  оформляются  задания  в строгой  последовательности. (Приложение 3)

4.     Черновик  вкладывается   при  сдаче  в контрольную  работу (при необходимости).

5. Оформление итогов обязательных контрольных.

Подведение итогов контрольной работы.

1.     После  проведения  контрольной  работы  проанализировать, оценить  итог  контроля.

2.     Соотнеси  полученные  результаты  с заданными  программами.

3.     Наметить  пути  преодоления  трудностей.

4.     Вести  систематическое  отслеживание  результатов  контроля, т.е. мониторинг.

5.     Сдача  контрольных работ  и  итогов  контрольных  работ  в соответствии  с графиком  промежуточных  и  итоговых  аттестации.

Оформление итогов контрольной работы.

1.     Составляется  заготовка в виде  таблиц  для  оформления  итогов  каждого  задания в соответствии  с выбранными критериями. (Приложение 4).

2.     После  проверки  контрольной  работы  таблицы  заполняются. (Приложение 5).

3.     Для  наглядности  оформить  результаты  в виде  графиков  или  диаграмм. (Приложение 6).

4.     Результаты умений  и навыков  нескольких  контрольных  работ  для  сравнения  отобразить  на одном  листе. (Приложение 7).

Приложение 1.

«Утверждаю»

Зам. директора по УР

Контрольная работа по теме «Механика».

1 вариант

1. Назовите признаки механического движения.

2.        Выразите в метрах длину следующих отрезков: 75 см; 250 мм;  1,25 км;
1,42 см; 2,5 мм.                  

3.        Первую треть времени движения автомобиль двигался со скоростью 60 км/ч; остальное время - со скоростью 30 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути?

4. Рассчитайте силу гравитационного взаимодействия между двумя телами массами 3 т и 6 т, находящихся на расстоянии 1  км.

2 вариант

1. Назовите признаки перемещения.

2.        Выразите в килограммах массы тел:  1,2 ц; 250 г; 1700 г; 1,42 т; 24 мг.

3.        Первую треть пути между двумя пунктами автомобиль двигался со скоростью 45 км/ч, остальной отрезок пути его скорость была равна 60 км/ч. Чему равна средняя скорость автомобиля на всем пути?

4.        Рассчитайте силу гравитационного взаимодействия между двумя телами массами 100 кг и 1 т, находящихся на расстоянии 2 км.

3 вариант

1. Назовите признаки прямолинейного движения.

2.        Выразите в м² следующие площади: 750 см²; 2 мм²; 1250 см²; 10220 см²;
1992 мм².

3. Первую половину времени движения скорость автомобиля составляла 40 км/ч, остальное время автомобиль двигался со скоростью 60 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути?

4.  Велосипедист движется под уклон с ускорением 0,5 м/с². Какую скорость
приобретает велосипедист через 0,5 мин,, если его начальная скорость равна 18 км/ч?

4 вариант

1. Назовите признаки равномерного движения.

2.        Выразите в м³ следующие объемы: 40 мм³; 1200 мм³; 780 см³; 1200000 см³; 2 л.

3.        Первую треть времени движения скорость автомобиля составляла 60 км/ч, остальное время автомобиль двигался со скоростью 90 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути?

4.        За какое время автомобиль, двигаясь с ускорением 0,5 м/с², увеличит свою скорость с 36 до 72 км/ч?

5 вариант

1. Назовите признаки неравномерного движения.

2.        Выразите в секундах следующие отрезки времени:  1,5 мин; 20 мин; 1ч; 1,5 ч; 0,6 мин.

3.        Три четверти времени движения из одного пункта в другой скорость автомобиля составляла 80 км/ч, остальное время он двигался со скоростью 60 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути?

4.        За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,5 м/с², пройдет 0,05 км?

6       вариант

1. Назовите признаки равноускоренного движения.

2.        Выразите в м³ следующие объемы:  12 л; 14 дм³; 0,2 л;  1200 см³; 1,5 мм³.

3.        Первую треть времени движения автомобиль двигался со скоростью 50 км/ч, остальное время - со скоростью 80 км/ч. Какова скорость автомобиля на всем пути?

4.        За какое время автомобиль, двигаясь с ускорением 2 м/с², увеличит свою
скорость с 72 до 108 км/ч?

7 вариант

1. Назовите признаки равнозамедленного движения.

2.        Выразите в м² следующие площади: 450 см²; 5 мм²; 2550 см²; 57560 см²;
2885 мм².

3.        Три четверти времени движения из одного пункта в другой скорость автомобиля составляла 100 км/ч, остальное время он двигался со скоростью 70 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля на всем пути?

4.        Найти силу гравитационного взаимодействия между двумя телами массами

10 ти 15 т, находящихся на расстоянии 0,2 км.

Приложение №2

Образец оформления обязательной контрольной работы.

Контрольная работа

 по теме: «Механика»

Учащегося ТКС, группы 07 К 1

Кузнецова Александра

Вариант 1

Приложение № 3

Образец оформления выполненных заданий контрольной работы.

1.     Признаки  механического  движения -  изменение положения тела  относительно  других   тел  с течением времени.

2.     Выразить  в метрах:

75 см =  м

250 мм =  м

1,25 км =  м

1,42 см =  м

2,5 мм =   м

3.  

Дано: V1 = t2 = V2=	Решение: АБ Vср= S1=                => S2 =
V ср - ?

Vср =

V ср =

Ответ: V ср = 40

4.

Дано: m1 =3 т m2 = 6 т R = 1 км	СИ:	Решение: F = G G = [F] = F =
F - ?

Ответ: F =

Приложение № 4

Оформление  итогов.

Поэлементный анализ контрольной работы

 по теме «Механика».

1. Работа над понятием.

Группа	Справились, %	Не справились, %	Допустили ошибки,  %
07К-1
07 К-2
07К-3
07К-4
07Ш-19
07 Ш-20
07 Ш-21
07 Ш-22

 2. Перевод единиц величин в СИ.

Группа	Справились, %	Не справились, %	Допустили ошибки,  %
07К-1
07 К-2
07К-3
07К-4
07Ш-19
07 Ш-20
07 Ш-21
07 Ш-22

3. Решение расчетной  задачи (2 уровень).

Группа	Краткая запись у.з. %	Рисунок, %	Запись формулы, %	Решение  отн-но неизв., %	Действия с ед. измерения, %	Математ. Расчеты, %
07К-1 07 К-2 07К-3 07К-4 07Ш-19 07 Ш-20 07 Ш-21 07 Ш-22	СПРАВИЛИСЬ

4. Решение  расчетной задачи  (1 уровень).

Группа	СПРАВИЛИСЬ
	Краткая запись у.з. %	Перевод в СИ, %	Запись формулы, закона,  %	Решение  отн-но неизв., %	Действия с ед. измерения, %	Математ. Расчеты, %
07К-1 07 К-2 07К-3 07К-4 07Ш-19 07 Ш-20 07 Ш-21 07 Ш-22

Приложение № 5

Поэлементный анализ контрольной работы

 по теме «Механика».

1. Работа над понятием.

Группа	Справились, %	Не справились, %                              Ошибки, %	Допустили ошибки,  %
07К-1	31	69
07 К-2	30	70
07К-3	68	32
07К-4	41	59
07Ш-19	51	49
07 Ш-20	62	38
07 Ш-21	36	64
07 Ш-22	52	48

2. Перевод единиц величин в СИ.

Группа	Справились, %	Не справились, %                              Ошибки, %	Допустили ошибки,  %
07К-1	27	9	64
07 К-2	25	10	65
07К-3	47	15	38
07К-4	42	42	16
07Ш-19	44	12	44
07 Ш-20	25	36	39
07 Ш-21	4	11	85
07 Ш-22	16	52	32

3. Решение расчетной  задачи (2 уровень).

Группа	Краткая запись у.з. %	Рисунок, %	Запись формулы, %	Решение  отн-но неизв., %	Действия с ед. измерения, %	Математ. Расчеты, %
	СПРАВИЛИСЬ
07К-1 07 К-2 07К-3 07К-4 07Ш-19 07 Ш-20 07 Ш-21 07 Ш-22	77 90 100 75 92 55 54 56	63 60 52 37 48 37 31 16	72 50 36 66 77 55 31 28	4 45 5 4 22 7 4 24	4 10 5 4 18 3 4 24	4 35 5 4 11 3 0 24

4. Решение  расчетной задачи  (1 уровень).

Группа	СПРАВИЛИСЬ
	Краткая запись у.з. %	Перевод в СИ, %	Запись формулы, закона,  %	Решение  отн-но неизв., %	Действия с ед. измерения, %	Математ. Расчеты, %
07К-1 07 К-2 07К-3 07К-4 07Ш-19 07 Ш-20 07 Ш-21 07 Ш-22	64 25 94 70 44 59 18 52	22 25 63 37 33 44 4 24	40 25 84 62 44 51 9 36	31 25 78 58 44 48 4 24	13 20 36 45 22 33 4 16	13 25 42 20 25 29 0 8

Группа	Всего	«5»	«4»	«3»	«2»
07К-1 07 К-2 07К-3 07К-4 07Ш-19 07 Ш-20 07 Ш-21 07 Ш-22	22 20 19 24 27 27 22 25	- 1 - - - - - 2	2 2 11 9 12 7 2 1	19 16 8 13 14 18 14 17	1 1 - 2 1 2 6 5

Приложение № 6                                 Графическое отображение результатов.

Учащиеся  не  умеют  анализировать

условия  задачи;  выражать  величины  в СИ;

выражать величины  из  формул, уравнений.  

Необходимо над  этим работать.

        1. Краткая запись у.з.

2. Рисунок.

3. Запись формулы, закона.

4. Решение относительно неизвестного.

5. Действия  с единицами  измерения.

6. Математические  расчеты.

             Приложение №6                                                                             Учащиеся затрудняются  называть

  признаки  понятий, не знают 

 самого  значения «признак».

Продолжить  работу  над  понятиями

в том  же  плане,  в частности  над  признаками.

     Приложение №6                          Низкие умения перевода единиц величин в СИ;

не умеют выражать  величины из формул; законов;

выполнять действия с единицами измерения;

слабые математические расчеты.

1. Краткая запись У.З.
2. Перевод в СИ.
3. Запись формулы, закона.
4. Решение относительно  неизвестного.
5. Действия с единицами измерения.
6. Математические расчеты.

Низкие умения перевода единиц величин в СИ;

не умеют выражать величины из формул; законов;

выполнять действия с единицами измерениями;

слабые математические расчеты.

1. Краткая запись у.з.
2. Перевод в СИ.
3. Запись формулы, закона.
4. Решение относительно  неизвестного.
5. Действия с единицами измерения.
6. Математические расчеты.

Приложение № 7

Сравнение результатов 2-ух контрольных работ

1. Краткая запись у.з.
2. Перевод в СИ.
3. Запись формулы, закона.
4. Решение относительно  неизвестного.
5. Действия с единицами измерения.
6. Математические расчеты.