Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по проведению олимпиад по дисциплине "Обществознание"

Методические рекомендации по проведению олимпиад по дисциплине "Обществознание"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГАПОУ СО «Екатеринбургский энергетический техникум»








МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ОЛИМПИАД

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»





Разработала: преподаватель ГАПОУ СО

«Екатеринбургский энергетический техникум»

Морозова Нина Александровна









2016

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ

4

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОЛИМПИАД

6

2. ОЛИМПИАДА ПО РАЗДЕЛУ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА»

7

3. ОЛИМПИАДА ПО РАЗДЕЛУ «ПРАВОВАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА»

15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

22

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

23




















ВВЕДЕНИЕ


Русский философ И.А. Ильин считал, что настоящий гражданин обладает такими свойствами, как чувство собственного достоинства, внутренняя свобода, уважительное и доверчивое отношение к другим гражданам, способность быть истинным субъектом права и воспринимать свои права как обязанности и обязанности как права. Современное понимание гражданственности сводится к единству правовой, политической, экономической и нравственной культуры. Отсюда главная задача обществознания – социализация личности и формирование гражданской позиции.

Овладение основами экономики очень актуально для современного выпускника, так как мы живём в условиях развития рыночной экономики. Практика показывает, что наша жизнь зависит от экономических законов не меньше, чем от законов природы. Рациональное поведение в обыденной жизни предполагает наличие у гражданина экономического образа мышления. Современный студент, безусловно, должен иметь представление об экономической сфере общества, о применении экономических законов и закономерностей в конкретных ситуациях.

Одной из основных целей обучения и воспитания в современных условиях является также формирование у студентов правовой культуры, искоренение правового нигилизма.

В условиях современного российского общества переходного периода, когда наблюдается довольно высокий уровень преступности среди молодёжи, особенно важно овладение студентами основами правовых знаний, которые должны носить практико-ориентированный характер.

Экономическое и правовое воспитание должно способствовать социализации обучающихся, формированию у них основы для правомерного поведения во всех областях общественной жизни.

Урочная и внеурочная деятельность должна быть нацелена на создание условий для формирования у студентов осмысленной экономической и правовой культуры, на базе которой создаются условия для самореализации личности учащихся.

Целью данной методической разработки является оказание помощи преподавателю в проведении внеаудиторных мероприятий по обществознанию по разделам «Экономическая сфера общества» и «Правовая сфера общества».

В методической разработке предлагается проведение олимпиад по основам экономики и основам права в конце изучения каждого из этих разделов.

Проведение олимпиад позволяет решить следующие задачи:

- повторить и закрепить знание и понимание основных понятий и категорий по данным разделам, умение оперировать ими, устанавливать между ними взаимосвязи и взаимозависимости;

- способствует формированию умения творчески мыслить, применять полученные знания при решении задач;

- способствует развитию интереса к изучаемой дисциплине;

- стимулирует познавательную деятельность студентов, способствует развитию навыков самостоятельной работы, приучает студентов пользоваться дополнительной литературой для подготовки к олимпиадам.

Подготовка к олимпиадам и участие в них способствует формирование следующих общих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОЛИМПИАД


Цель:

- создать условия для раскрытия и развития творческого потенциала формирования таких общих компетенций, как: умение организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2); принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3); осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4);

- создать условия для развития интереса к изучению основ экономики и права.

Задачи:

- способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала;

- показать привлекательность изучаемой дисциплины, необходимость её изучения при помощи решения практических задач;

- способствовать повышению уровня подготовленности, широты кругозора и мышления студентов;

- оказать помощь в формировании портфолио студентов;

- способствовать формированию общих компетенций ОК2, ОК3, ОК4









2. ОЛИМПИАДА ПО РАЗДЕЛУ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА»


Олимпиада проводится в 2 тура. В первом туре от каждой группы участвуют по 6 – 7 человек. Во 2 туре принимают участие те студенты, которые набрали наибольшее количество баллов.


Содержание олимпиады

1 тур

Задание 1. Тест (Верно - неверно) Оценить высказывание как верное или неверное и дать краткое обоснование ответу (1 балл за каждый правильный ответ)

1. Проблему ограниченности ресурсов может решить только рыночная экономика

2. Кривая спроса показывает, что при снижении цены растёт объём спроса

3. Вопросы «что, как и для кого производить» в рыночной экономике решаются с помощью рыночного механизма

4. Экономический рост означает, что увеличивается объём производимых благ и услуг, а граница производственных возможностей сдвигается вправо

5. В рыночной экономике больше товаров могут купить те, у кого больше денег

Задание 2. Тест. Выбрать один правильный ответ и обосновать (1 балл за каждый правильный ответ)

1.Найдите вариант, в котором перечислены все факторы производства:

а) конвейер, готовая продукция на складе, морская вода;

б) каменный уголь, сталевар, деньги;

в) врач, рентгеновский аппарат, лекарства;

г) бухгалтер, компьютер, земля

2.Доход от продажи товаров за вычетом издержек производства:

а) капитал;

б) прибыль;

в) выручка;

г) субсидия.

3. Проблема ограниченности возникает потому, что:

а) при международной торговле не допускается ввоз дешевых товаров;

б) для удовлетворения неограниченных потребностей ресурсов всегда не хватает;

в) прибыль недостаточно высока, чтобы заинтересовать производителей;

г) продавцы придерживают товар, чтобы вызвать повышение цен.

4. Человек, который надеется вскоре снова получить работу:

а) относится к разряду безработных;

б) относится к разряду занятых;

в) не учитывается в составе рабочей силы;

г) рассматривается как не полностью занятый.

5. В период инфляции цены на товар имеют тенденцию к:

а) повышению; б) понижению;

в) стабильности.

6. На автомобильном рынке резко возросла величина спроса на автомобиль «Форд». Это событие связано с тем, что:

а) эта марка автомобиля вошла в моду;

б) резко повысились цены на «Мерседес» и «Вольво»

в) понизилась цена «Форда»;

г) доходы населения возросли;

7. Что обладает более высокой ликвидностью:

а) купюра в 5000 рублей; б) акция Газпрома;

в) срочный вклад в банке сроком на 6 мес.;

г) облигация государственного займа

8. Какие из перечисленных налогов можно отнести к косвенным налогам:

а) таможенная пошлина; б) налог на доход физ. лиц;

в) налог на землю; г) налог на имущество.


Задание №3. Решить задачи.

1.(10 баллов) Спрос на школьные тетради задан уравнением QD= 100-5P, а предложение уравнением - QS= -20+15P. Определите равновесную цену и равновесное количество тетрадей на рынке.

(использовать аналитический метод)

2.(10 баллов) Заполнить таблицу

Q

TC

FC

VC

AC

AVC

AEC

0


150

0




5



20




15



40




30



60




50



80




75



100




95



120




110



140




120



160





2 тур

Задание 1. Тест (Верно - неверно) Оценить высказывание как верное или неверное и дать краткое обоснование ответу (1 балл за каждый правильный ответ)

1. Кривая спроса показывает, что при снижении цены спрос растет

2. Чем больше объём производства в фирме, тем меньше постоянные издержки

3. Экономическая прибыль обычно превышает бухгалтерскую прибыль

4. ВНП, исчисленный по доходам, равен ВНП, исчисленному по расходам

5. Уровень безработицы определяется путём сопоставления общего количества занятых и безработных


Задание 2. Тест № 2. Выбрать один правильный ответ и обосновать (1 балл за каждый правильный ответ)

1. Отказавшись от работы столяром с зарплатой 18 тысяч рублей в год или от работы референта за 15 тысяч рублей в год, Иван поступил в колледж с годовой платой за обучение в размере 24 тысяч рублей. Какова цена выбора данного решения?

а) 18 тысяч рублей; в) 24 тысяч рублей;

б) 42 тысяч рублей; г) 33 тысяч рублей.

2. Для рынка цены действуют как сигналы. Это значит, что:

а) уровень цен влияет на количество товаров и услуг, предлагаемых к продаже;

б) низкие цены сигнализируют об отсутствии дефицита;

в) высокие цены сигнализируют о здоровой экономике;

г) люди ждут опубликования шкал спроса и предложения, чтобы принять те или иные решения.

3. Какая из указанных ниже групп населения не пострадает от непредвиденной инфляции:

а) получатели фиксированного дохода;

б) заёмщики;

в) кредиторы;

г) владельцы денежных сбережений.

4. Если спрос эластичный, то это означает, что:

а) Е=0; б) Е=; в) Е=1; г) Е1.

5. Какое из следующих утверждений является правильным?

а) бухгалтерские издержки + экономические издержки = нормальная прибыль;

б) экономическая прибыль – бухгалтерская прибыль = явные издержки;

в) бухгалтерская прибыль – неявные издержки = экономическая прибыль;

г) экономическая прибыль - неявные издержки = бухгалтерская прибыль.

6. Укажите, какие виды доходов не относятся к доходам государственного бюджета:

а) доходы от продажи приватизированных предприятий;

б) зарплата государственных служащих; в) налог на добавленную стоимость;

г) доходы от продажи государственных облигаций.

7. Какое из утверждений является верным:

а) чем ближе кривая Лоренца к диагональной линии, тем больше степень неравенства в распределении дохода;

б) Кривая Лоренца демонстрирует полное равенство в распределении дохода;

в) чем ближе кривая Лоренца к диагональной линии, тем выше степень равномерности распределения дохода;

г) кривая Лоренца связана с издержками фирмы.

7. Рассмотрим экономику, где производится два товара Х и Y. Сравнивая две точки А и В, лежащие на кривой производственных возможностей, можно заключить, что:

а) невозможно перейти из точки А в точку В

б) в точках А и В имеет место полная занятость экономических ресурсов

в) в точках А и В ограниченные ресурсы используются неэффективно

г) невозможно произвести такое количество товаров из-за недостатка ресурсов.

8. В ателье по пошиву одежды примером постоянных издержек в краткосрочном периоде являются:

а) расходы на покупку ткани

б) в краткосрочном периоде у фирмы не бывает постоянных издержек

в) расходы на аренду помещения ателье

г) расходы на зарплату, если заработная плата сдельная (процент от количества выполненных заказов)

9. В краткосрочном периоде фирма производит 500 единиц продукции. Средние переменные издержки составляют 2 долл., средние постоянные издержки равны 0,5 долл. Общие издержки составят:

а) 2,5 долл.; б) 1250 долл.; в) 750 долл.; г) 1100 долл.

10. Спрос и предложение в студенческой столовой описывается уравнениями: Qd= 2400-10P, Qs=1000+25P, равновесная цена составляет на рынке:

а) 30; б) 53; в) 40; г) 97.

Задание 3. Задачи. (10 баллов за каждую)

1. Допустим, что квалифицированный программист, выполняющий заказы на домашнем персональном компьютере, может за каждый час работы по своей специальности в среднем заработать 50 р. Предположим, что ему необходимо сделать ремонт собственной квартиры. Если он возьмется за дело сам, то это отнимет у него 40 ч, к тому же он не испытает большого удовольствия от работы. Программист может нанять профессионала-ремонтника, заплатив за каждый час его работы 40 р. Профессионал справится с ремонтом за 30 ч.

Что выгоднее для программиста: покрасить все стены самому или пригласить маляра? Подтвердите ответ расчетами.

2. На рынке труда рыночный спрос на труд описывается уравнением DL = 100 – 2W, а рыночное предложение труда описывается уравнением SL = 40 + 4W, где W – дневная ставка заработной платы (в долл).

А) Какая ставка заработной платы установится на этом рынке? (равновесная). Какое количество работников будет нанято на работу?

Б) Государство устанавливает минимальную ставку заработной платы на уровне 15 долл. в час. Охарактеризуйте последствия такой политики.



Ответы к 1 туру

1. Верно / неверно

1

2

3

4

5

нет

да

да

да

да


2. Выбрать правильный ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

г

б

б

а

а

в

а

а


3.Задачи

Задача 1.

Q(S) = Q(D) 100-5P=-20+15P

20Р=120 Р=6; Q=70

Задача 2

Q

TC

FC

VC

AC

AVC

AEC

0

150

150

0

150

0

0

5

170

150

20

34

4

30

15

190

150

40

12,7

2,7

10

30

210

150

60

7

2

5

50

230

150

80

4,6

1,6

3

75

250

150

100

3,3

1,3

2

95

270

150

120

2,75

1,25

1,5

110

290

150

140

2,67

1,27

1,4

120

310

150

160

2,6

1,3

1,3


Ответы ко 2 туру

1. Верно / неверно

1

2

3

4

5

да

нет

нет

да

нет


2. Выбрать правильный ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

б

а

б

г

в

а

в

б

в

в


3.Задачи

Задача 1.

ананасы

hello_html_6f630b14.gif

600

5hello_html_2f14f816.gifhello_html_m5ed12dae.gif00

400

300

2hello_html_74443199.gif00

100

hello_html_m68004c39.gifhello_html_m1abc6450.gif

100 200 300 400 500 600 700 800 персики

Задача 2

DL = 100 – 2W SL = 40 + 4W

DL = SL 100 – 2W = 40 + 4W

100 – 40 = 4W + 2W

60 = 6W

W = 10 (равновесная зарплата)

Если зарплата будет установлена 15 долл. в час, то она будет выше равновесной, следовательно, на рынке труда будет безработица.





3. ОЛИМПИАДА ПО РАЗДЕЛУ «ПРАВОВАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА»


Содержание олимпиады

Олимпиада включает задания по разделу «Правовая сфера общества»

Задание 1. Тестовые задания. Выбрать один правильный ответ.

1. С какого момента гражданин РФ обладает основными правами и свободами человека

А. по достижении 7 лет

Б. по достижении 16 лет

В. по достижении 18 лет

Г. с рождения

2. Носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является

А. Президент России

Б. Федеральное собрание

В. народ России

Г. Государственная дума

3. Источниками права в Российской Федерации являются

А. Федеральные законы

Б. Указы Президента РФ

В. Послания Президента РФ

Г. Решения Пленума Верховного Суда РФ

4. Юридические факты можно подразделить на:

А. события и явления

Б. проступки и преступления

В. события и действия

Г. убеждения и поступки

5. Срок принятия наследства для наследников по завещанию составляет

А. один год Б. 3 месяца В. 6 месяцев Г. 9 месяцев

6. До какого срока родители несут гражданско-правовую ответственность за вред, причиненный их ребенком

А. только до 14 лет Б. только до 16 лет В. только до 18 лет

Г. до 21 года

7. С какого возраста наступает уголовная ответственность по УК РФ за кражу, грабеж и разбой

А. с 12 лет Б. с 14 лет В. с 16 лет Г. с 17 лет

8. В каких случаях работники до 18 лет несут полную материальную ответственность перед работодателем:

А. при недостаче ценностей, вверенных работнику на основании специального письменного договора

Б. при разглашении сведений, составляющих охраняемую законом тайну

В. при причинении ущерба в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения

Г. в случае умышленного причинения ущерба

9. Несовершеннолетний освобождается от уголовной ответственности с применением принудительных мер воспитательного воздействия в случае совершения преступления

А. любой тяжести

Б. только небольшой тяжести

В. только средней тяжести

Г. небольшой или средней тяжести

10. Способность физического лица самостоятельно нести гражданско-правовую ответственность за вред, причиненный его противоправными действиями, называется:

А. правоспособность

Б. деликтоспособность

В. дееспособность

11. По достижении, какого возраста наступает административная ответственность:

А.14 лет; Б. 16 лет; В. 18 лет.

12. Несовершеннолетние осуждённые отбывают наказание в виде лишения свободы в:

А. воспитательных колониях;

Б. воспитательных колониях общего режима;

В. воспитательных колониях строгого режима;

Г. воспитательных колониях усиленного режима.

13. Какое право НЕ относится к личным правам:

А. право на жизнь; Б. право на достоинство В. право на труд; Г. свобода мысли.

14. Правовой обычай – это:

А. форма права;

Б. источник права;

В. обязательная для применения норма права.

15. Президент РФ получает свои полномочия непосредственно от:

А. народа

Б. Центральной избирательной комиссии

В. Государственной думы

16. Обязанность лица претерпевать определенные лишения за совершение правонарушения – это

А. санкция правовой нормы

Б. метод правового регулирования

В. наказание

Г. юридическая ответственность

Д. функция права

17. Основными элементами нормы права являются:

А. общая часть и особенная часть

Б. гипотеза, диспозиция, санкция

В. правило и исключение

Г. тезис, доказательство, вывод.

2 задание. Продолжите фразу

1. Важнейшим конституционным принципом, определяющим основы правового статуса человека и гражданина, нашедшим свое закрепление в гл.1 Конституции РФ, является_________________

2. Конституционное право, уголовное право, гражданское право, семейное право - это ____________ права.

3. Правоспособность гражданина возникает в момент ______________________________________ и прекращается _________________________________________________.

4. Арест, заключение под стражу и содержание под стражей допускаются только по судебному решению. До судебного решения лицо не может быть подвергнуто задержанию на срок более _______________________.

5. Лицо, совершившее правонарушение, является ____________ правонарушения.

6. ___________- побуждение, которым руководствуется лицо во время совершения правонарушения.

7. До тех пор, пока вина обвиняемого не будет доказана, он считается невиновным, это положение называется ___________________________.

8. Юридические действия подразделяются на __________ и __________.

9. Предусмотренная нормами права способность субъекта права собственными действиями приобретать и осуществлять права и исполнять обязанности, называется _________________.

10. ___________- это особое отношение лица к своему противоправному поведению.

3 задание. Задачи

1. Федеральный судья Гришин А.Ю. проехал на красный свет и был остановлен сотрудником ГИБДД. На требования сотрудника ГИБДД не нарушать правила дорожного движения судья заявил, что в соответствии со ст. 130 Конституции РФ «судьи подчиняются только Конституции РФ и федеральным законам», а Правила дорожного движения устанавливаются постановлением Правительства РФ.

Кто прав в данной ситуации? Обоснуйте ответ.

2. Николай, когда ему исполнилось шестнадцати лет, вступил в брак со Светланой. На момент вступления в брак Николай находился на попечительстве Валентины Матвеевны. Остается ли Николай на попечительстве Валентины Матвеевны после вступления в брак? Ответ обоснуйте.

3. Михаил Новоградов в 16-летнем возрасте устроился работать в банк курьером. За год работы он заработал некоторую сумму денег, достаточную для покупки велосипеда. Однако, когда он пришел в магазин выбрать велосипед и приобрести его, ему было отказано в совершении данной покупки без присутствия родителей. Михаил стал доказывать, что необходимую сумму денег он заработал сам и потому может ею распоряжаться.

Имеет ли право Новоградов самостоятельно распоряжаться деньгами? Обоснуйте свой ответ.

4. 16-летний учащийся школы Сергей Майоров, воспользовавшись невнимательностью сотрудников магазина «Перекрёсток», похитил с прилавка товары на общую сумму 470 руб. Квалифицируйте действия Майорова. К какому виду ответственности он будет привлечён? Ответ обоснуйте.

5. В отдел кадров кондитерской фабрики обратился 13-летний Андрей. Он подал заявление с просьбой принять его на работу в свободное от учёбы время. Родители Андрея согласны, чтобы их сын работал. Будет ли в данном случае подросток принят на работу? Ответ обоснуйте.






Критерии оценки

Тестовые задания и задания на продолжение фразы положительно оцениваются в 1 балл только в случае совершенно правильного ответа участника. Любая ошибка, допущенная участником при ответе на вопросы этого типа, оценивается в 0 баллов.

Задачи оцениваются следующим образом: наибольшее количество - 3 балла: 1 балл – за краткий ответ; 2 балла – за правильное и точное обоснование; 1 балл – за неточное обоснование.

Ответы

1.Тестовые задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

г

в

а

в

в

а

б

в,г

г

б

а

а

в

б

а

г

б


2 задание. Продолжить фразу

1.Равноправие

2. Отрасли

3. Рождения и со смертью

4. 48 часов.

5. Субъект

6. Мотив

7. Презумпцией невиновности

8. Правомерные и неправомерные

9. Дееспособность

10. Вина

3. Задачи

1.Не прав судья, т.к. правилам дорожного движения подчиняются все граждане РФ.

2. Нет. Попечительство над несовершеннолетним прекращается без особого решения по достижении несовершеннолетним подопечным восемнадцати лет, а также при вступлении его в брак и в других случаях приобретения им полной дееспособности до достижения совершеннолетия.

3. Да, имеет право. В соответствии со статьей 26 ГК РФ несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе без согласия родителей, в частности, распоряжаться своим заработком.

4. Действия Сергея Маркова будут расценены как мелкое хулиганство. Он будет привлечён к административной ответственности по ст.7.27 Кодекса РФ об административных правонарушениях (возраст Майорова - 16 лет (ст.2.3 КоАП), сумма похищенных товаров оценивается в 470 руб., что не превышает 1000 руб).

5. По общему основанию заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими 16 лет. С согласия родителей и органов опеки и попечительства трудовой договор может быть заключён с лицами, достигшими возраста 14 лет (ст.63 Трудового кодекса РФ). Таким образом, Андрей не будет принят на работу.
















ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Олимпиады по обществознанию являются одной из важнейших форм внеаудиторной работы, которая позволяет повысить интерес обучающихся к изучаемой дисциплине, к тем проблемам экономических и правовых отношений, которые рассматривает курс обществознания.

Проведение олимпиад позволяет повторить, закрепить и углубить знания основных понятий и категорий, лучше их понять и усвоить, способствует развитию умения анализировать материал, применять знание теории при анализе конкретных практических ситуаций и решать сложные экономические и правовые задачи.

В процессе подготовки к олимпиаде студенты активно повторяют весь материал, читают дополнительную литературу, что также способствует лучшему усвоению материала, развитию творческих способностей студентов, повышению их общей культуры и эрудированности.

Студенты, занявшие призовые места, награждаются грамотами, а также могут быть поощрены высокими оценками.














СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ


1 Кравченко, А. И., Певцова, Е. А. Обществознание [Текст] : учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений / А. И. Кравченко, Е. А. Певцова. – М.: ООО «Русское слово - учебник», 2011. - 400 с. – ISBN 978-5-912180062-0

2 Кравченко, А. И. Задачник по обществознанию. 10-11 класс [Текст] / А. И. Кравченко. – 2-е изд. – М.: ООО ТИД «Русское слово - РС», 2001. – 192 с. - ISBN 5-8253-0200-Х.

3 Обществознание. 11 класс [Текст] : учебник для общеобразовательных учреждений : базовый уровень /Л. Н. Боголюбов, Ю. А. Аверьянова, Н. И. Городецкая и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова. М.: «Просвещение», 2012. – 351с. – ISBN 978-5-09-028721-0

4 Обществознание. 10 класс [Текст] : учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Ю. А. Аверьянова, Н. И. Городецкая и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова. М.: «Просвещение», 2013. – 351с. – ISBN 978-5-09-029676-2

5 Основы государства и права [Текст]: учебное пособие/ А. С. Комаров, А. В. Клименко, В. В. Румынина; под ред. С. А.Комарова. – М.: Манускрипт», 1996. – 383 с. – ISBN 978-5-271-24588-6.

6 Пазин Р. В. Обществознание [Текст] : сборник олимпиадных заданий. Школьный и муниципальный этапы: учебно-методическое пособие. – Ростов н / Д: Легион, 2012. – 288 с. ISBN 978-5-9966-0178-3

7 http: // www.rusolimp.ru – федеральный портал олимпиад школьников







22




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров40
Номер материала ДБ-215110
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх