Методические рекомендации по проведению рефлексии на уроках русского языка в начальной школе

Методические рекомендации для учителя.

Рефлексия в тестах

     Тесты являются инструментом оценки предметных результатов.

     Рабочие листы выдаются ученикам в конце урока. Каждый индивидуально выполняет задания. Затем учитель приглашает группу учащихся (5 человек), которая называет ответы. Класс проверяет свои работы и исправляет ошибки, у кого они есть. Учитель просматривает тесты у вызванных учеников,  благодарит за грамотность тех, кто не допустил ошибок, даёт словесную оценку остальным учащимся. Далее ученики дают себе самооценку по работе на уроке и усвоению материала.

1 класс

Рабочий лист 4

Предложение

Запомни!

Предложение – это несколько слов, связанных между собой по смыслу.

Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.

В конце предложения ставится точка (либо вопросительный или восклицательный знак).

Выполни!

1. Найди схему предложения  и поставь ✔.

         _____   _____

         |_____   _____

         |_____   _____.

 2. Прочитай. Мама налила сок в стакан.

       Какая схема подходит к этому предложению? Отметь ✔.

          |____  ____  _____   _   ____?

          |____  ____  _____    _  ____ .

          |____  ____  _____   _  ____ !

3. Поставь нужный знак в конце предложения.

        Что мама налила в стакан __     

        !            .            ?

4. В какой строке записано предложение? Отметь.

        У Маши красивая кукла.

        Бантики, косички, заколки.

        Расчесала, заплела, завязала.

5. Укажи предложение, которое правильно оформлено.

       петя пил сок.

       Петя пил сок

       Петя пил сок.

Подарок

     Прочитай предложения. Выбери из них то, которое соответствует твоему настроению. Раскрась сердечко.

Я радуюсь своим успехам!

С каждым днём у меня получается всё лучше!

Мне трудно! 

Верь в себя! Напиши: Я всё смогу!     ________________________________

2 класс

Рабочий лист 6

Члены предложения

Запомни!

Слова в предложениях называются членами предложения.

В предложении есть главные и второстепенные члены предложения.

Подлежащее и сказуемое – это главные члены предложения. Они составляют грамматическую основу.

Второстепенные члены поясняют главные члены предложения, уточняют их.

Выполни!

Выбери правильный ответ и раскрась рядом с ним квадрат.

1. Найди главные члены предложения.

   В роще поёт голосистый соловей.

      в роще поёт

      соловей поёт

      голосистый соловей

2.  Укажи, каким членом предложения является выделенное слово.

    Заяц убегает от лисы.

      подлежащим   

      сказуемым

      второстепенным членом

3.  Укажи основу предложения: «Блестит чистое зеркало воды».

      блестит вода

      блестит зеркало

      зеркало воды

4. Отметь предложение, в котором говорится о лисе.

       Лиса гналась за зайцем.

       Заяц убежал от лисы.

       Он боится лисы.

5. Какое слово поясняет главный член предложения «По узкой тропинке шла лиса»?

       лиса

       по тропинке

       по узкой

      Оцени!

Правильных ответов – ___.

Обведи свою ладонь.

Выбери предложение,

которое состоит только

из главных членов

и напиши его на ладони.

Красиво написал. Правильно отвечал. Запомнил правило. Я – молодец!

*После выполнения задания учитель благодарит учеников, которые правильно нашли предложение, и предлагает всем ребятам написать на ладони предложение: «Я – молодец!». А на пальчиках написать, что на уроке получилось лучше всего.

3 класс

Рабочий лист 5

Виды предложений по цели высказывания

Запомни!

По цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные и побудительные.

Предложения, в которых о чём-либо сообщается (повествуется) называются повествовательными предложениями. В конце повествовательного предложения ставится точка или восклицательный знак.

Предложения, которые содержат вопрос, называются вопросительными предложениями. В конце вопросительного предложения ставится вопросительный знак.

Предложения, в которых побуждают к действию (просят, приказывают, советуют) называются побудительными предложениями. В конце побудительного предложения ставится точка или восклицательный знак.

Выполни!

Отметь галочкой (✔) верный ответ.

1. Какие бывают предложения по цели высказывания?

      повествовательные, восклицательные и вопросительные

      повествовательные, вопросительные и побудительные.

      восклицательные и невосклицательные

2. Прочитай предложение: «Почему осенью листья желтеют__».

    Определи, что выражает  это предложение. Поставь знак препинания.

      вопрос

      сообщение

      побуждение к действию

3. Прочитай предложение: «Люби и изучай природу  _» . Какое это предложение по цели высказывания?

      вопросительное. 

      повествовательное.

      побудительное

4. Определи тип предложения по цели высказывания.

     В сентябре начинаются первые заморозки __

      вопросительное. 

      повествовательное.

      побудительное

Поставь знак препинания.

5. Выбери вопросительное предложение. Отметь. Поставь знак.

      Среди пожухлой травы краснеют подосиновики__

      Можно ли осенью в лесу увидеть подосиновики__

      Не собирай незнакомые грибы__

Оцени!

Правильных ответов – ___ .

Дай себе совет дня в виде побудительного предложения. Запиши.   _________________________________________________

4 класс

 Рабочий лист 6

Простые и сложные предложения

Запомни!

 Простое предложение – это такое предложение, в котором есть только одна грамматическая основа.

Сложное – это такое предложение, которое состоит из нескольких простых предложений. Простые предложения, входящие в состав сложного, разделяются запятой.

Выполни!

Отметь галочкой (✔) верные ответы.

1. Сколько грамматических  основ может иметь сложное предложение?

      одну

      две

      много

2. Найди сложное предложение.

      Ночь настала, месяц всходит.

      Караульщик наш привстал, посмотрел под рукавицу и увидел кобылицу.

      Братья двери отворили, караульщика впустили.

3. Найди предложение по его характеристике.

    Это предложение простое. По интонации – восклицательное. По цели высказывания - побудительное.

        Так вот какой наш воришко!

        Ты, Гаврило, молодец!

        Послушай, побегай в дозор, Ванюша!

4. Отметь простое предложение с однородными членами.

      Таня набрала жёлтых листьев и принесла их маме.

      Ветер срывал с берёзы жёлтые листья, и они плавно кружились в воздухе.

      На дорожке лежали жёлтые листья.

5. Укажи  сложное предложение.

       От сильной бури повалилась старая сосна.

       Холод сковал озеро, птицам грозила гибель.

       Журавли, стрижи, ласточки улетели на юг.

Оцени!

Правильных ответов – ___ .

Выбери предложение о своей работе на уроке, дополни его так, чтобы получилось сложное предложение.

Я отвечал отлично, и ______________________________________________.

Я работал хорошо, но _____________________________________________ .

Я старался, а _____________________________________________________ .