Методические рекомендации по проведению ролевой игры «Финансовая система. Государственные финансы» по ДИСЦИПЛИНЕ: «ФИНАНСЫ, ДЕНЕЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ И КРЕДИТ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И

ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Западный филиал РАНХиГС

Методические рекомендации по проведению ролевой игры

«Финансовая система. Государственные финансы»

ДИСЦИПЛИНА: «ФИНАНСЫ, ДЕНЕЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ И КРЕДИТ»

Составитель: Кузьменко К. А.

КАЛИНИНГРАД 2015

Рассмотрено и утверждено

на заседании ПЦК

«Экономика и бухгалтерский учет и информационные технологии»

Председатель ПЦК                   Г.В.Зуева

Проблема, которую необходимо решить в ходе игры: финансы и финансовая система РФ, ее структура, формирование звеньев финансовой системы, использование средств бюджета и внебюджетных фондов сегодня.

Группы заранее делятся на специалистов, корреспондентов и независимых экспертов.

Специалисты - представители различных структур финансовых, отвечают на вопросы корреспондентов, пишут отчеты о проделанной работе на пресс-конференции.

Корреспонденты - представители прессы, готовят вопросы для специалистов, пишут заметки в свои издания.

Независимые эксперты - 3 человека, оценивают ответы сотрудников структур, проводят анализ урока совместно с преподавателем, проверяют заметки сотрудников и оценивают.

Преподаватель выполняет роль ведущего на пресс-конференции, является, выступает как руководитель координатор деловой игры, оценивает работу корреспондентов и независимых экспертов, при необходимости корректирует оценки специалиста, обобщает результаты урока.

Подобная деловая игра может проводиться по всем дисциплинам как обобщающий урок после изученных тем и как закрепляющий урок по материалам одного урока, по материалам самостоятельно изученных тем.

ПЛАН УРОКА

Группа: Предмет: Тема:	«Финансы, денежное обращение и кредит «Финансовая система. Государственные финансы»
Цели урока:	Закрепить и углубить знания студентов по  структуре финансовой системы РФ, по формированию и использованию финансовых ресурсов предприятий с различными формами собственности; государственного бюджета, внебюджетных фондов, фондов социального страхования; по формированию местного бюджета.
Учебная
Развивающая	Развивать умение общения, давать конкретные и правильные ответы при решении нестандартных ситуаций в области финансов, управлении финансами, формировании фондов денежных средств; развивать необходимость к самостоятельной работе.
Воспитательная	Воспитывать интерес к предмету, к избранной специальности, чувство ответственности за правильность ответов; интерес и опыт пользоваться дополнительной литературой, делать конкретные и правильные выводы.
Методическая	Показать методику проведения урок - пресс-конференция.
Тип урока:	Урок повторения, обобщения и контроля знаний по теме.
Метод проведения:	Ролевая игра
МПС опережающие	1.      Экономика организации, 2.      Бухгалтерский учет; 3.      Основы экономической теории, 4.      Статистика.
Оснащенность урока:	1.      Методические рекомендации проведения ролевой игры.

Наименование структурных элементов урока, деятельность преподавателя	Время (мин)	Деятельность студентов
I. Организационный момент.-Проверка	1-2'	Готовятся к уроку
явки студентов на уроке, готовность к
уроку.
II. Мотивация темы, целей урока.	3-4'	Слушают
III. Основная часть:
Студенты делятся на группы:
• сотрудники журналов и газет
• пресс-центр (специалисты в
области финансов, бюджета,
внебюджетных фондов, фондов
страхования и руководители
предприятий, фирм)
• независимые эксперты-2 чел.		Отвечают специалисты,
1. Ответы специалистов на вопросы	45'
«журналистов»		задают журналисты
2. Подготовка и оформление	10'	По ответам пишется
редакционного задания		заметка
Корреспондентами.		Пишут отчет
3. Отчет о проделанной работе
Специалистами.
4. Заслушивание редакционного	15'	Слушают, задают
задания корреспондентов, проверка		вопросы, отвечают
экспертами отчетов о проделанной
работе	10'	Слушают, участвуют в
IV. Заключительная часть урока:		анализе своей
1. Анализ деятельности студентов на		деятельности,
уроке.		оценивают друг друга.
2. Выступление независимых		Критически
экспертов с оцениванием каждого		оценивают свои
студента	3-4'	знания
3. Подведение итогов урока, анализ
достигнутых целей		Записывают в конспект
V. Домашнее задание:

Время проведения - 90'

Участников:

Место проведения: аудитория

Ролевая игра "Пресс-конференция"

Проводится с целью контроля знаний, тематического зачета, закрепления изученного материала по теме:_Финансовая система. Государсвенные финансы.____________________________________________

А также - коллективной мыслительной деятельности, привития интереса к предмету, умения принимать решения в нестандартных ситуациях, развития навыков самостоятельной работы, умения пользоваться дополнительным материалом.

Ролевая игра "Пресс-конференция" базируется только на опережающих междисциплинарных связях по спец. 080110 "Банковское дело с дисциплинами:

1. Экономика организации.

2. Бухгалтерский учет;

3. Основы экономической теории.

4. Статистика.

Значимость ролевой игры «Пресс-конференция» заключается в возможности оценить знания студентов по теме, степень адаптации к терминам финансовым и к предмету, в возможности бюджетного финансирования из федерального бюджета и местного бюджета, в необходимости формирования внебюджетных фондов, формирование собственных ресурсов.

Ролевая игра «Пресс-конференция» призвана играть роль мотивации к формированию специалиста в условиях рынка, приобретение предметно-профессионального, так и социального опыта.

Этапы урока

I.                  Подготовительный (ввод в игру)

Участники знакомятся со сценарием, временем проведения, критериями оценки их работы.

Представление участников урока, согласно их роли.

Каждая группа занимает отдельное место. Независимые эксперты занимают отведенное место для работы.

II.                Организационно-деятельный этап

Все участники принимают участие в уроке - пресс-конференция. Корреспонденты выполняют свои функции: задают вопросы проблемного характера; пресс-центр- специалисты отвечают, разъясняют ситуации, пишут отчеты. Независимые эксперты оценивают ответы, проверяют правильность выполненных отчетов, подводят итоги урока.

III.      Заключительный этап

Слово представляется участниками проведения урока, им предлагается ответить на вопросы:

1 .Понравился ли метод проведения урока?

2.Чем отличается от традиционного?

З.Чему смогли научиться сегодня, какие навыки приобрели?

4.Хотели бы Вы участвовать в таких играх еще и по каким предметам?

Независимые эксперты отмечают лучших игроков, самые интересные моменты в ходе урока.

Преподаватель обобщает результаты урока - пресс-конференции, сообщает оценки, оценивает экспертов, называет лучших игроков.

Функциональные роли участников ролевой игры «Пресс-конференция»

Корреспонденты: Пресс-центр: Независимые эксперты:

	задают вопросы специалистам, каждый корреспондент раскрывает какую-то одну тематику, затем пишут заметки в свои газеты и журналы специалисты отвечают на вопросы, разъясняют ситуации, затем пишут отчет о проделанной работе оценивают и судят правильность ответов, проверяют и оценивают отчеты специалистов пресс-центра, подводят итоги урока вместе с преподавателями.

 

Критерии оценок

	Корреспонденты	Пресс-центр - специалисты	Эксперты
Кто оценивает	Оценивает преподавтель	Оценивают эксперты	Оценивает преподаватель
5-2	Участие в вопросах	Ответы, разъяснения, ситуации	Объективно и правильно оценивают
5-2	Выполнение заметок	Написание отчетов
			Объективная оценка участников