Методические рекомендации по проверке и оценке знаний по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Клуб интеллектуальных игр»

Комитет по образованию Санкт-Петербурга

Санкт-Петербургское государственное автономное

 профессиональное образовательное учреждение
«Морская техническая академия имени адмирала Д.Н. Сенявина»

Отделение дополнительного образования детей

____________________________________________________________________________

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕРКЕ И ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ

ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ

«КЛУБ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР»

                                                                               Разработчик:

                                                                    Ивинский Никита Дмитриевич,
                                                                    педагог дополнительного

                                                                    образования

Санкт-Петербург

2022 г.

Методические рекомендации по проверке и оценке знаний

по ДООП «Клуб интеллектуальных игр»

Оценочные материалы

Виды контроля: предварительный (входной), текущий, промежуточный, итоговый.

На основании предварительного (входного) контроля (собеседования) педагог получает представление об исходном уровне знаний и умений учащихся.

Текущий контроль фиксируется в «Журнале учета работы педагога дополнительного образования». Предполагается, что, присутствуя на занятиях, учащийся задействован в процессе раскрытия и развития собственного творческого потенциала, получает новые углубленные знания, умения и навыки по предмету.

Промежуточный контроль предусмотрен 2 раза в год (по полугодиям: в декабре и в мае) для выявления уровня освоения программы учащимися и возможной корректировки процесса обучения.

Итоговый контроль проводится для определения итогового уровня освоения программы обучающимися, включая учет их творческих достижений.

При осуществлении промежуточного и итогового контроля заполняется «Диагностическая карта оценки результатов обучающегося по дополнительной образовательной программе».

Промежуточный и итоговый контроль (аттестация) осуществляются педагогом в отношении каждого обучающегося, результаты фиксируются в «Диагностической карте оценки результатов обучающегося по дополнительной образовательной программе», количество таких карт соответствует количеству обучающихся в группе.

Диагностическая карта оценки результатов освоения дополнительной образовательной программы, сводная по группе обучающихся» отражает результативность группы, для каждой группы такая карта заполняется в единственном количестве.

Уровни освоения программы учащимися:

I       (начальный) — от 1 до 10 баллов;

II       (средний) — от 11 до 22 баллов;

III       (высокий) — от 23 до 33 баллов.

Диагностическая карта оценки результатов обучающегося по дополнительной образовательной программе

ФИО педагога Ивинский Н.Д.

Название программы «Клуб интеллектуальных игр»

ФИО обучающегося_____________________________

Творческие достижения обучающегося

__________________________________________

Алгоритм подсчета результатов:

1.   Подсчитывается количество баллов по каждому обучающемуся;

Критерии		Показатели (баллы)	Входной контроль	Аттестация
				промежут. I полугодие	итоговая II полугодие
1. Временные затраты на освоение программы
- посещение менее 30% занятий по программе		1
- посещение от 30% до 60% занятий по программе		2
- посещение более 60% занятий по программе		3
2. Критерии оценки уровня предметных результатов обучающегося
- теоретический уровень (знания)		1—3
- практический уровень (умения, навыки)		1 —3
- проявление творческих решений (на уровне объединения)		1—3
3. Критерии оценки уровня метапредметных результатов обучающегося
познавательные  (работа      с       информацией, исследовательская деятельность)		1—3
регулятивные  (саморегуляция,      целеполагание, способность к преодолению препятствий и стрессовых ситуаций)		1—3
коммуникативные компетенции (сотрудничество, работа в команде на общий результат)		1—3
4. Критерии оценки уровня развития личностных результатов обучающегося
- ответственное отношение к занятиям		1 —3
- соответствие социально-этическим нормам поведения		1—3
- приверженность гуманистическим ценностям		1 —3
5. Учет творческих достижений обучающегося (учитывается максимальный уровень достижений из перечисленных)
- уровень учреждения		1
- уровень района, города, области		2
- всероссийский ши международный уровень		3
Сумма баллов:
Уровень:	диапазон начального уровня	1-10	I	I	I
	диапазон среднего уровня	11-22	11	II	II
	диапазон высокого уровня	23-33	III	III	III
Дата собеседования:

Диагностическая карта оценки результатов освоения дополнительной образовательной программы,

сводная по группе обучающихся

ФИО педагога Ивинский Н.Д.

Название программы «Клуб интеллектуальных игр»

ФИО обучающегося__

Период обучения_

Алгоритм заполнения  карты:

•                Педагог оценивает результаты освоения программы группой учащихся в конце каждого полугодия;

Параметры результативности	Аттестация
	Промежуточ ная I полугод.	итоговая II полугод.
1. количество учащихся, посещающих занятия
2. используемые формы контроля:
3. количество учащихся в %, освоивших программу (этап) в разной степени:
- I начальный уровень
- II средний уровень
- III высокий уровень
4. сохранность контингента в %
- на конец первого полугодия
- на конец учебного года
5. * (для программ сроком реализации более одного года) количество учащихся в %,
- переведенных на следующий учебный год
- не переведенных на следующий учебный год
6. необходимость корректировки программы:
Дата собеседования:
Подпись педагога, осуществлявшего диагностику:

•                Педагог осуществляет итоговую аттестацию в конце учебного года;